備戰中考試題解讀第二部分必考填空題26浮力、壓強與應用浮力、壓強與應用填空題：題型分析：本題主要考查浮力及其應用。題中常以浮力、壓強的計算、稱量為背景，加入一些其他知識點如杠桿、滑輪等。綜合考查學生的受力分析能力、計算能力、控制變量法等實驗方法的應用。難度表達，是歷年來的必考題。常見于杭州中考的第25或26題，在全省各地也幾乎是必考題。一、填空題1．（2021·麗水）如圖是小科自制的簡易水陸兩棲車模型，整“車"質量0.1千克。（1）接通電路后，尾部葉片轉動，推動車子向前，這說明物體間力的作用是的；（2）當它在水中處于漂浮狀態時，受到的浮力為牛。2．（2020·紹興）小敏將質量為20克，體積為25厘米3的塑料塊放入水平平衡的容器右端下降。撒去塑料塊，往容器內緩慢倒入一定量的水，使容器再次水平平衡（圖乙），將該塑料塊輕輕放入圖丙所示位置，放手后容器最終將（選填“左低右高”、“左高右低”或“水平平衡”）。此時，塑料塊所受浮力為牛。

3．（2019·紹興）小敏對“物體在水中浸沒前受到的浮力是否與浸入深度有關”進行了研究。（1）將一長方體金屬塊橫放，部分體積浸入水中時，在液面所對的燒杯壁作一標記線，讀出彈簧測力計的示數F甲（如圖甲）為牛；再把金屬塊豎放浸入同一杯水中，當時，讀出彈簧測力計示數下（如圖乙）。比較發現下F甲=F乙小敏得出：浸沒前物受到的浮力與浸入深度無關。（2）圖中兩種狀態時，金屬塊底部受到水的壓強P甲P乙（選填“大于”、“等于”或“小于”）。4．歸納與演繹是科學學習中非常重要的科學方法，下表是興趣小組歸納“根據ρ=m方法實驗器材操作過程思維過程數據處理適用范圍一彈簧測力計燒杯水∵m=∴ρ=Fρ物=千克/米3ρ物＞ρ液

二量筒細鐵絲水……ρ物=（用V1、V2、V3、ρ水表示）……ρ物＜ρ液5．（2021·上虞模擬）下圖所示，把兩支完全相同的密度計分別放在甲、乙兩種液體中，它們所受到的浮力分別為F甲和F乙，則F甲F乙；若兩液體深度相同，則兩液體對容器底部的壓強關系p甲p乙(填“<”、“=”或“>”)。6．（2021·越城模擬）2020年11月19日，我國自主研制的“奮斗者”號成功坐底馬里亞納海溝，下潛深度約11000米，創造了我國潛水器領域多項第一。（1）若“奮斗者”號整體體積22m3，整體質量25t。則其在水下下潛時所受的浮力為N(ρ水=1.0×103kg/m3)；（2）“奮斗者”號兩側配備了一定數量的壓載塊。當其需要從溝底返回海面時，采用拋卸壓載塊減小重力而實現上浮。請說明“奮斗者”號不采用壓縮空氣排出海水以實現上浮的原因：。7．（2021·金華模擬）如圖所示，重為12牛、邊長0.1米的正方體物塊靜置于粗糙的水平桌面上。（1）物塊對桌面的壓強為帕：（2）物塊掉入水槽中(水足夠深)，其靜止后所受浮力為牛。8．（2021·樂清模擬）興趣小組的同學在實驗室用泡沫塑料、三腳架和燈泡等制作了一個航標燈模型A。A底部與浮子B(材質不易變形)用細繩繞在滑輪兩端。如圖所示，將滑輪固定在容器底部，往容器中加入一定量水，航標燈模型A與浮子B在水中都浮起來，繩子拉緊。(不計繩重和繩與滑輪間的摩擦)（1）已知浮子B的重力為0．8牛，體積為120厘米3，則繩子對A的拉力為牛。(ρ水=1.0×103千克/米3)（2）往容器中加水時，模型A底部受到液體壓強(選填“變大”“變小”或“不變”)。9．如圖甲所示，某科技小組的同學用彈簧測力計懸掛一實心圓柱形金屬塊，使其緩慢勻速下降，并將其浸入平靜的游泳池水中，彈簧測力計的示數F與金屬塊下底面下降高度h的變化關系如圖乙所示，忽略金屬塊浸入水中時池水液面高度的變化，則金屬塊完全浸沒在水中時所受浮力的大小為,金屬塊的密度為。10．（2020·鎮海模擬）如圖是甲、乙兩種液體的質量與體積關系圖像，將相同的木塊分別放入盛有甲、乙兩種液體的容器a和b中，待木塊靜止時，兩容器液面相平，請回答下列問題：（1）b容器盛的是液體。（2）木塊在a容器內排開液體的質量木塊在b容器內排開液體的質量。(填“>”“<”或“=”)（3）a容器底部受到液體的壓強b容器底部受到液體的壓強。(填“>”“<”或“=”)11．（2020·三門模擬）小科對“浸沒前，物體在水中受到的浮力是否與浸入深度有關”進行了研究。（1）將一長方體金屬塊橫放，部分體積浸入水中時，在液面所對的燒杯壁作一標記線，讀出彈簧測力計的示數F甲為牛(如圖甲)；再把金屬塊豎放浸入同一杯水中，當時，讀出彈簧測力計示數F乙(如圖乙)；比較發現F乙=F甲。得出結論：浸沒前物體受到的浮力與浸入深度無關。（2）圖中兩種狀態，金屬塊底部受到水的壓強P甲P乙(選填“大于”、“等于”或“小于”)。12．（2020·慈溪模擬）“彩球溫度計”是一種家居裝飾品。如圖所示，在圓柱形玻璃容器內裝有對溫度敏感的液體，將一些體積相同的小球，按照密度大小排序，依次沉入液體中，球上標有設定好的溫度用來讀數。當外界氣溫升高時，容器內液體的體積變大、密度（選填“變大”、“變小”或“不變”），小球由于受到的浮力變小，使浮在容器上部的一些小球依次下沉。我們就用浮起最下面小球上標記的溫度來表示外界的氣溫。根據圖中小球的位置可以判斷，浮起的三個小球中（選填“A”、“B”或“C”）球的密度最大。13．（2019九下·寧波保送考試）如圖所示，兩個相同的彈簧測力計，上端固定在同一高度，下端分別懸掛兩個完全相同的柱形金屬塊。在其正下方同一水平面上放置兩個完全相同的圓柱形容器。分別向甲、乙兩個容器中緩慢注入水和鹽水，當兩個金屬塊各有一部分浸入液體中，且兩個彈簧測力計的示數相等時，兩個金屬塊下表面所受的液體壓強的大小關系為P甲P乙，兩個容器底受到的液體壓強的大小關系為P水P鹽水。14．（2019·臺州模擬）2018年10月20日，國產大型水陸兩棲飛機“鯤龍”AG600在湖北荊門漳河機場成功實現水上首飛起降。該機擁有執行應急救援、森林滅火、海洋巡察等多項特種任務的功能。飛機最大起飛重量可達53.5噸，最大航程4500公里，最大飛行速度為420km/h。某次起飛前，飛機靜止在水平跑道上，總質量為50t，輪胎與跑道的總接觸面積為0.5m2。（1）飛機靜止在跑道上時對跑道的壓強是Pa。（2）飛機降落在取水水域后，漂浮在水面上，排開水的質量為45t，艙底某處距水面1.5m，水對該處產生的壓強是Pa。當飛機儲水箱吸入一定量的水后，它受到的浮力將（選填“減小”、“不變”或“增大”）。15．（2019·溫州模擬）在綜合實踐活動中，小明利用圖示裝置來測量燒杯中液體的密度，已知物塊的體積是50cm3，圖1、2中物塊均處于靜止狀態，彈簧測力計示數如圖所示（1）圖2中液體的密度為kg/m3（2）小明對本實驗原理進行了進一步分析，從而得到彈簧測力計的示數與被測液體的密度之間的函數關系，則符合此關系的應是圖3中的圖線（選填“①”、“②”或“③”）16．小王在一根一端密封的空心玻璃管下端繞上一段細鐵絲，制成一支自制密度計，用它來測量液體密度，測量過程中杯內液體總量沒有變化。（1）當密度計在杯中漂浮時，液面高度在A處(如圖甲)。此時，密度計受到的浮力重力(選填“<”、“=”或“>”)。（2）使用中，小王發現細鐵絲很容易滑落，于是他取下鐵絲，改變這段細鐵絲的形狀，并把鐵絲置于玻璃管內，再次測量同一杯液體密度，杯中液面將(選填"上升"、"下降"或"仍在A處")。17．有一邊長為10厘米的正方體物塊重80牛，放在光滑墻角處(如圖)，受水平方向力F1=100牛、豎直方向力F2=12牛的作用，這時墻壁所受壓強為帕；地面所受壓力為牛，地面所受壓強為帕。18．（2021·溫州模擬）下圖是病人在輸液，藥水瓶上插著兩根管，一根給病人輸液，另一根通過瓶蓋扎進瓶內藥水中。（1）這根“閑置”管的作用是。（2）在藥液流速較慢時，通過提升藥水袋的高度，可以加快藥液的流速，這是因為19．（2021·寧波模擬）如圖所示，水平桌面上放有甲、乙、丙三個完全相同的圓柱形容器。其中甲容器內只有水；乙容器內有木塊漂浮在水面上：丙容器中用細線拉著一個空心的鋁球浸沒在水中，已知三個容器中的水面一樣高，ρ水=0.6×103kg/m3，ρ酒精=0.8×103kg/m3，ρ鋁=2.7×103kg/m3）（1）甲、乙容器對水平桌面的壓力F甲F乙；（填“＞”或“＝”或“＜”)（2）將拉著鋁球的細線剪斷后，丙容器對水平桌面的壓力（填“減小”或“增大”或“不變”）。20．2019年5月23日，臺灣花蓮發生4.8級地震，引發人們高度關注。（1）地震發生時，如果我們正在教室里上課，下列的逃生措施合理的是（可多選）A．迅速躲在課桌下面B．直接跳窗C．在老師帶領下有序下樓（2）科學家通過地震儀測量、分析地震。圖中的地震儀質量為3千克，和水平桌面的接觸面積為600厘米2。當地震儀靜止在水平桌面上時，對水平桌面的壓強為帕。21．（2020·玉環模擬）某型號的電動輪椅質量為85千克，看似笨重，但性能優越，平路用輪胎，爬樓用履帶，輪子與地面的總接觸面積為50厘米2。則輪椅靜止在水平地面上時對地面的壓強是帕。載重質量為75千克的成年人，每上一級高為20厘米臺階克服重力做功為焦。22．（2020·杭州模擬）工人常用圓形低壓吸盤搬運玻璃。圖中E為一圓形吸盤，其直徑為0.2m，ABCD為一正方形平板玻璃，邊長1m，質量為15.7kg，則該玻璃板的重力為N。若吸盤能將該平板玻璃水平吸住并懸空，則吸盤內的氣壓至少應比外界大氣壓小Pa。（g=10N/kg，π=3.14）23．（2020·南潯模擬）用如圖甲所示的裝置，探究影響液體內部壓強的因素。（1）在圖乙中，將橡皮膜先后放在a、b處進行實驗，當液體深度增大，液體內部強也增大。支持該結論的實驗現象是：。（2）為了探究密度對液體內部壓強的影響，還需將橡皮膜放在圖丙中（選填“c”或“d”）處。24．（2020·新昌模擬）小新用實驗室的器材開展以下實驗。根據要求回答問題：（1）如圖甲，將液體壓強計的金屬盒分別放入不同液體中的同一深度，盒面朝上，觀察U形玻璃管兩邊液面的高度差，這樣做的目的是研究。（2）用測電筆判斷火線和零線時，如圖乙的操作是(選填“正確”或“錯誤”)的。（3）用打氣筒往瓶內多次打氣，塞子未跳出時瓶內氣體溫度升高，這是通過(選填“做功”或“熱傳遞”)改變瓶內氣體的內能。25．（2019·寧波保送考試）（1）如圖所示，在平面鏡的同側有兩枚硬幣。在不改變它們三者之間的位置時，小胡同學拿一激光光源，想讓光恰好從5角硬幣的邊緣射向平面鏡，經平面鏡反射后，反射光又恰好從1元硬幣的邊緣射出，則滿足條件的光線共有條。（2）如圖甲所示，底面積103m2的金屬圓筒重2N，開口向上漂浮在水面上，這時有23的體積浸沒在水中；若向金屬圓筒里倒入1.25×10﹣4m3的某種液體，水面恰好與金屬圓筒口相平，如圖乙所示，此時水對金屬圓筒底部的壓強為Pa，該液體的密度為kg/m3（g=10N/kg，ρ水=1×10kg/m326．（2019·杭州模擬）如圖所示，甲、乙、丙三個容器底面積相同，且裝有相同深度的水，現將三個完全相同的鐵球分別浸沒在三個容器的水中（鐵球未碰到容器底），水也均沒有溢出，此時，水對三個容器底的壓強最大的是，液體對容器底的壓力最小的是。27．（2019·杭州模擬）如圖所示，底面均為正方形的均勻長方體甲、乙放置在水平地面上，底面積分別為S1、S2，對地面的壓強為p1、P2,現將甲、乙分別切去高度為h1、h2的部分，使甲、乙剩余部分的