人教版八年級物理下冊11.1功教學設計授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：人教版八年級物理下冊11.1功

2.教學年級和班級：八年級（2）班

3.授課時間：2023年5月15日

4.教學時數：1課時核心素養目標培養學生對物理概念的理解能力，通過探究功的概念，提高學生的科學思維和科學探究能力。同時，引導學生運用物理學知識解決實際問題，增強學生的物理應用意識，培養其創新思維和問題解決能力。學情分析八年級的學生已經具備了一定的物理基礎知識，能夠理解簡單的物理概念和原理。在知識方面，學生對力的概念有了一定的認識，但關于功的概念可能還比較陌生。在能力方面，學生的觀察、分析和實驗操作能力有待提高，需要通過實際操作來加深對功的理解。在素質方面，學生的邏輯思維和科學探究精神正在形成，需要通過探究活動來激發。

學生在行為習慣上，可能存在注意力不集中、學習興趣不高等問題，這些習慣可能會影響他們對物理課程的學習。此外，學生對物理學習的態度和動機也會影響他們的學習效果。因此，在教學過程中，需要通過生動有趣的教學方式和實踐活動來吸引學生的注意力，激發他們的學習興趣，從而提高他們對物理課程的學習積極性。教學資源-人教版八年級物理下冊教材

-多媒體教學設備（投影儀、電腦）

-實驗器材（彈簧秤、滑輪組、小車、斜面等）

-教學PPT

-物理實驗室

-教學視頻片段

-物理學習軟件教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：通過提出問題“我們在生活中常見到物體移動，是什么讓物體移動的呢？”來引起學生的思考。

-回顧舊知：回顧之前學習的力的概念，讓學生思考力與物體運動狀態的關系。

2.新課呈現（約30分鐘）

-講解新知：詳細介紹功的定義，即力與物體在力的方向上通過的距離的乘積。強調功的計量單位是焦耳（J）。

-舉例說明：舉例說明功的計算，如推車時，通過的力量與車移動的距離相乘得到所做的功。

-互動探究：

-活動1：分組討論，讓學生思考并舉例說明在日常生活中哪些情況下會有功的產生。

-活動2：進行實驗，使用彈簧秤和滑輪組，讓學生親自測量力與距離，計算所做的功，并記錄結果。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生獨立完成練習題，題目包括計算功的大小、判斷力是否做功等。

-教師指導：在學生練習過程中，教師巡回指導，解答學生的疑問，幫助學生理解功的概念。

4.應用拓展（約20分鐘）

-案例分析：分析幾個生活中的案例，如爬山時做功的計算，讓學生應用所學知識解決實際問題。

-小組討論：讓學生分組討論，如何將功的概念應用到實際問題中，如設計一個簡單的機械裝置來減少人力做功。

5.總結反饋（約10分鐘）

-學生總結：請學生總結本節課所學的內容，分享自己的學習體會。

-教師點評：教師對學生的表現進行點評，對學生的疑問進行解答，強調功的概念在日常生活中的重要性。

6.課后作業（約5分鐘）

-布置作業：布置相關的練習題，要求學生在課后完成，鞏固所學知識。

7.結束語（約5分鐘）

-強調功的概念在物理學中的重要性，鼓勵學生在日常生活中多觀察、多思考，發現物理學的美妙。教學資源拓展1.拓展資源：

-相關物理學家的介紹：介紹牛頓、伽利略等對力和功的概念有重要貢獻的物理學家。

-功的原理在工程和科技中的應用：探討功的原理在現代工程技術中的實際應用，如機械設計、能源轉換等。

-物理學與生活的聯系：收集生活中的物理現象，如摩擦力做功、重力勢能與動能的轉換等。

-物理實驗拓展：介紹一些簡單的物理實驗，如測量不同斜面做功的實驗，比較不同材料對功的影響等。

-物理學科競賽題目：提供一些物理學科競賽的相關題目，讓學生挑戰更高難度的物理問題。

-相關物理定律和公式：介紹功率、能量守恒定律等與功相關的物理定律和公式。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀與物理相關的科普書籍和文章，了解物理學在科學技術發展中的作用。

-觀看教學視頻：推薦學生觀看一些優質的物理教學視頻，如功的概念講解、實驗演示等。

-參與科學活動：鼓勵學生參加學校或社區的科普活動，如科學講座、實驗競賽等。

-實踐操作：引導學生在家中或實驗室進行簡單的物理實驗，親身體驗物理學的樂趣。

-成立學習小組：建議學生成立學習小組，共同探討物理問題，互相幫助，共同進步。

-利用網絡資源：指導學生如何利用網絡資源，如在線教育平臺、物理論壇等，進行自主學習。

-定期討論會：定期組織學生進行物理主題的討論會，分享學習心得和研究成果。

-創新設計：鼓勵學生結合所學知識，進行一些小發明、小制作，培養創新意識和動手能力。板書設計1.功的定義與計算

①功的定義：力與物體在力的方向上通過的距離的乘積

②功的計算公式：W=F×s

③功的單位：焦耳（J）

2.功的符號和方向

①功的符號：W

②功的方向：與力的方向和物體移動的方向一致

3.功的實際應用

①功在生活中的應用實例

②功在機械設計和工程中的應用

③功與能量轉換的關系

4.功的測量與實驗

①測量功的實驗方法

②實驗中需要注意的事項

③實驗數據的記錄與分析

5.功的延伸概念

①功率的概念：單位時間內完成的功

②功率的計算公式：P=W/t

③功率的單位：瓦特（W）作業布置與反饋作業布置：

1.書面作業：

-完成教材后的練習題，包括填空題、選擇題和計算題，以鞏固對功的概念的理解和計算能力。

-設計一個簡單的物理實驗，測量某一物體在不同力作用下移動一定距離所做的功，并記錄實驗結果。

2.思考題：

-思考并列舉生活中常見的功的例子，分析這些例子中力、距離和功的關系。

-探討如果力與物體移動的方向不一致時，如何計算所做的功。

3.研究性作業：

-研究功率的概念，了解功率與功的關系，查找資料了解不同機械的功率范圍。

作業反饋：

1.書面作業反饋：

-批改學生的書面作業，重點關注學生對功的定義、計算公式和單位的應用是否準確。

-對于計算題，檢查學生的計算過程是否正確，對于錯誤的地方給出具體的改正建議。

-對于實驗報告，評價學生的實驗設計和數據分析是否合理，對于不足之處提出改進意見。

2.思考題反饋：

-與學生討論他們的思考題答案，鼓勵他們分享自己的見解和理解。

-對于思考題的回答，給予肯定和鼓勵，同時指出可以進一步深入思考的方向。

3.研究性作業反饋：

-檢查學生收集的資料是否全面，對功率的理解是否深入。

-對于學生的研究性作業，提供反饋意見，指導他們如何更好地整理資料和撰寫研究報告。

-鼓勵學生在班級中進行分享，讓其他同學也能從他們的研究中學習到知識。典型例題講解例題1：一個同學用力F=20N的水平力推一個質量為10kg的箱子在水平地面上移動了10m，求這個同學對箱子做的功。

解答：根據功的計算公式W=F×s，其中F是力，s是力的方向上物體移動的距離。所以，W=20N×10m=200J。

例題2：一個物體從10m高的地方自由落下，求重力對物體做的功。（重力加速度g取10m/s2）

解答：物體下落過程中，重力做的功W=m×g×h，其中m是物體的質量，g是重力加速度，h是下落的高度。假設物體質量為mkg，則W=m×10m/s2×10m=100mJ。

例題3：一個同學騎自行車以10m/s的速度勻速行駛100m，假設自行車的功率為200W，求騎行過程中自行車所做的功。

解答：功率P是單位時間內做的功，即P=W/t。由于速度v=s/t，所以t=s/v。將t代入功率公式得W=P×t=P×(s/v)。所以，W=200W×(100m/10m/s)=2000J。

例題4：一個滑輪組提升重100N的物體，如果滑輪組的機械效率是80%，求需要施加多大的力才能將物體提升10m。

解答：機械效率η=W有用/W總，其中W有用是重力做的功，W總是施加的力做的功。所以，W總=W有用/η=(100N×10m)/0.8=1250J。因為W=F×s，所以F=W總/s=1250J/10m=