教科版（2017秋）五年級上冊1.4蚯蚓的選擇（教案）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析本節課的主要教學內容為教科版（2017秋）五年級上冊1.4節“蚯蚓的選擇”。教學內容主要包括蚯蚓的生活習性、運動結構和適應土壤生活的原因。這部分內容與學生已有知識中關于生物的基本特征、動物的運動方式有直接聯系，學生在之前的學習中已經了解了動物適應環境的方式，本節課將在此基礎上深入探討蚯蚓如何通過其特殊的身體結構和生活習性來適應土壤生活，增強學生對生物適應環境多樣性的認識。二、核心素養目標三、重點難點及解決辦法本節課的重點在于讓學生理解蚯蚓的身體結構如何與其土壤生活環境相適應，難點在于蚯蚓運動機理的解釋。為此，采取以下解決方法和突破策略：首先，通過實物觀察和模型演示，幫助學生直觀地理解蚯蚓的身體結構和運動方式；其次，設計互動實驗，讓學生親手體驗蚯蚓在土壤中的運動，加深對其運動機理的理解；最后，結合課本中的圖文資料，引導學生分析討論，以小組合作的形式總結蚯蚓適應土壤生活的原因，從而突破難點，確保學生能夠掌握核心知識。四、教學方法與策略本節課采用講授與探究相結合的教學方法，輔以小組討論和實驗操作。首先，通過講授法為學生提供蚯蚓適應土壤生活的基礎知識。接著，設計小組討論環節，讓學生針對蚯蚓的身體結構和運動方式進行深入探討。此外，結合實驗法，組織學生進行觀察蚯蚓運動和挖掘土壤的實踐活動，增強學生的直觀體驗。在教學過程中，利用多媒體展示蚯蚓的生活習性和運動機理，幫助學生形象地理解教學內容。通過以上教學策略，激發學生的學習興趣，提高課堂參與度，促進學生核心素養的發展。五、教學過程設計1.導入環節（5分鐘）

-利用多媒體展示蚯蚓在土壤中活動的圖片，引發學生對蚯蚓生活環境的思考。

-提出問題：“為什么蚯蚓能在土壤中生活得這么好？”激發學生的學習興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-圍繞蚯蚓的身體結構和運動方式，講解蚯蚓如何適應土壤生活。

-結合課本圖文資料，詳細講解蚯蚓的運動機理和適應策略。

-強調教學重點：蚯蚓的身體結構、運動方式以及與土壤生活的適應關系。

3.鞏固練習（10分鐘）

-設計小組討論題，讓學生分析蚯蚓在土壤中的生活優勢。

-進行課堂提問，檢驗學生對蚯蚓適應土壤生活知識的掌握程度。

-分組進行觀察蚯蚓運動實驗，讓學生在實踐中鞏固所學知識。

4.師生互動環節（10分鐘）

-創新教學：設計“蚯蚓探險家”角色扮演游戲，讓學生模擬蚯蚓在土壤中前進，體驗蚯蚓的運動方式。

-教師巡回指導，解答學生在游戲中遇到的問題，引導學生關注蚯蚓適應土壤生活的特點。

-分享游戲體驗，讓學生闡述自己在游戲中對蚯蚓適應土壤生活的認識。

5.解決問題及核心素養能力拓展（5分鐘）

-提出問題：“除了蚯蚓，還有哪些動物適應了土壤生活？它們又是如何適應的？”引導學生思考其他動物適應土壤生活的例子。

-學生分小組討論，分享自己的觀點和發現，提高學生的合作能力和思維能力。

6.總結環節（5分鐘）

-教師引導學生總結本節課所學的蚯蚓適應土壤生活的知識，強調教學重難點。

-鼓勵學生將所學知識運用到實際生活中，關注生物對環境的適應。

總計用時：45分鐘六、學生學習效果1.知識與技能：

-描述蚯蚓的身體結構特點，理解其與土壤生活的適應關系。

-解釋蚯蚓的運動機理，掌握其在土壤中的運動方式。

-運用所學知識，分析蚯蚓如何通過身體結構和運動方式適應不同的土壤環境。

2.過程與方法：

-通過觀察、實驗和討論，培養觀察力、思考力和合作學習能力。

-通過角色扮演游戲，增強實踐操作能力，提高對生物學知識的興趣。

-學會運用課本知識解決實際問題，提高解決問題的能力。

3.情感態度與價值觀：

-增強對生物適應環境多樣性的認識，激發對自然界的敬畏之心。

-關注生物在生態系統中的作用，培養環保意識和生態保護觀念。

-通過小組合作，學會尊重他人，培養團隊精神和溝通能力。

4.核心素養能力：

-提高科學探究能力，通過觀察、實驗、討論等方式獲取和解釋生物學知識。

-增強思維能力，能夠運用所學知識分析生物適應環境的原因和方式。

-培養創新能力，將所學知識運用到新的情境中，解決實際問題。七、板書設計①知識點梳理：

-蚯蚓的身體結構：環節、剛毛、體壁

-蚯蚓的運動方式：蠕動、剛毛作用

-適應土壤生活：氧氣、食物、運動

②重點句子：

-蚯蚓的身體結構使其能夠在土壤中自由穿梭。

-蚯蚓的運動依賴于剛毛的配合和體壁的肌肉收縮。

-蚯蚓適應土壤生活，展現了生物對環境的巧妙適應。

③藝術性與趣味性設計：

-使用蚯蚓形象的卡通圖案，標注蚯蚓的身體結構和運動方式。

-創設“蚯蚓探險家”情境，以故事形式串聯知識點，增加趣味性。

-采用不同顏色粉筆突出重點，如用綠色表示土壤環境，紅色表示蚯蚓身體結構，藍色表示運動方式。

-設計互動環節，讓學生在黑板上畫出蚯蚓的運動軌跡，增強參與感和記憶。八、課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《蚯蚓的生態價值》

-視頻資源：《蚯蚓改良土壤的奧秘》

-探究活動：觀察蚯蚓在不同土壤環境中的活動情況

2.拓展要求：

-鼓勵學生閱讀《蚯蚓的生態價值》，了解蚯蚓在生態系統中的作用，提高環保意識。

-觀看《蚯蚓改良土壤的奧秘》視頻，了解蚯蚓對土壤肥力的貢獻，培養學生的科學探究