上海宜山中學2022年高二語文月考試題含解析一、現代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：雖然我國居民健康素養在逐年提高，但總體水平嚴重偏低，其中，居民的食品安全素養更低，直接或間接影響到了居民對于我國食品安全狀況的認知，也造成了消費者對國產食品購買欲的下降。很多居民對于健康的理解不是通過正規渠道，而是通過微信朋友圈文章等不科學的來源。因此，全民的食品安全素養需要提高。既要提高食品生產經營者的食品安全素養，也要提高食品監管者、消費者的食品安全素養。比如食品龍頭企業要開展各類工廠旅游、食品安全公益大賽、媒體開放日、消費者開放日等活動，打開工廠大門，主動加強食品安全風險交流。但是企業做的只是其中一部分，中國這樣一個14億人口的大國，提升食品安全教育水平，需把食品安全知識寫入學校課木，推動食品安全教育立法工作。（摘編自《范現國談食品安全教育：建議立法提升國民健康素養》，有刪改）材料二：（資料來源于《大數據觀察》，有刪改）材料三：《國民食品安全認知素養大數椐研究報告》顯示，只有約7．4%的民眾日常生活中經常主動關注食品安全信息，超過半數的人在發生食品安全事件時才會關注，34．8%的民眾偶爾或極少關注食品安全，有6．5%的民眾表示從不關注食品安全相關信息。去年年底，媒體大量報道“拼接牛排”“膠水牛排”，特別是有媒體以試驗稱，此類牛排足以“以假亂真”，更是激起了網民的恐慌和憤怒情緒。中國肉類食品綜合研究中心主任王守偉指出重組牛排”屬于調理肉制品，是指以畜禽肉為主要原料，經過攪制或后添加一些食品添加劑成形，食用時需要二次加熱的非即食類的肉制品。卡拉膠是重組牛排中使用的食品添加劑這只不過是從海藻中提取的多糖類物質，完全不同于建筑用膠或塑料用膠，公眾沒有必要談膠色變”。（摘編自劉志勇《食品安令認知仍需專業引領》，有刪改）材料四：近年來，盡管我國各級政府職能部門加強對食品生產、加工、流通、消費等環節的綜合治理，食品安全狀況有了一定的改善，但是食品安全形勢仍然十分嚴峻。一是食品安全監管體制沒有完全理順。目前食品行業以分段監管為主，權責不清，導致政出多門、標準不一、政策“打架”。二是基層監管力量和技術支撐薄弱，部分食品企業和監管部門檢測設備和檢測手段落后，難以為食品質量提供強有力的技術監控手段。三是食品源頭污染較為嚴重，農產品生產中存在不合理使用化肥、違禁使用高殘留農藥、非法使用生長激素等現象。四是法規政策配套系統性不足，導致部分食品違法案件存在移送難、處理難、打擊難等問題，五是食品安全意識有待進一步加弦，有的食品生產經營者為追求利潤，違背法律和道德，濫用食品添加刑等有害物質，同時，消費者個體對于食品安全缺乏足夠了解，自我保護依法維權意識不強，消費時往往選擇價格低廉的食品，也使不安全食品具備了生存空間。（摘編自張天任《關于進一步加強食品安全監管的建議》，有刪改）7.下列關于我國國民食品安全認知素養相關情況的理解，不正確的一項是A.消費者雖然比較看重食品的安全性，但在購買食品時并沒有把食品安全性作為首要考慮因素。B.許多消費者對食品安全的認知是被動的，往往要到可能危及自身安全時才會給予足夠的關注。C.當媒體報道“拼接牛排”事件時，由于對食品安全缺少認知，公眾不能準確判斷事實的真相。D.人們食品安全意識不強，是因為沒有建立起完善的食品安全監管體制，并且缺乏專業的引導。8.下列對材料相關內容的分析和評價，正確的兩項是A.公眾需要去主動學習食品安全知識，這樣能降低購買不合格食品的概率，有助于建立起一道食品安全的防火墻。B.如果消費者都能通過正規渠道獲取食品安全知識，提高食品安全素養，我國的食品安全問題就能從根本上得到解決。C.我國部分消費者對國產食品購買欲下降、迷信進口食品，其根本原因是我國食品安全形勢嚴峻，食品污染問題突出。D.消費者在食品安全事件發生時缺乏維權意識，導致食品生產經營者往往無視法律，隨意添加和濫用食品添加劑等。E.消費者在購買食品時往往更多地考慮價格因素，選取價格低廉的食品，這也從側面說明了消費者食品安全素養不高。9.怎樣才能有效提高我國全民的食品安全素養？請結合材料簡要概括。參考答案：7.D

8.AE

9.①從經營者來說，要主動承擔企業社會責任，不能唯利是圖，要拓寬開放渠道，加強食品安全風險交流。②從監管者來說，要完善食品安全監管體制，加強監管力量和技術監控手段，推動食品安全教育立法。③從消費者來說，要建立食品安全觀念，掌握食品安全知識，有自我保護和維權意識。【7題詳解】試題分析：對于此類題目，應先審題，把握如下幾點，一是選擇“正確”還是“不正確”的，二是選擇“一項”或是“兩項”；然后瀏覽選項，到文中圈出相關的句子，最后進行比對。比如本題中，“下列關于我國國民食品安全認知素養相關情況的理解，不正確的一項”，D項“人們食品安全意識不強，是因為沒有建立起完善的食品安全監管體制，并且缺乏專業的引導”，強加因果。【8題詳解】試題分析：題干問“下列對材料相關內容的分析和評價，正確的兩項”，要求選出的是“正確的”“兩項”。B項“如果消費者都能通過正規渠道獲取食品安全知識，提高食品安全素養，我國的食品安全問題就能從根本上得到解決”，說法過于絕對。C項，與文意不符，原文是“居民的食品安全素養更低，直接或間接影響到了居民對于我國食品安全狀況的認知，也造成了消費者對國產食品購買欲的下降”。D項，邏輯錯誤，原文是“有的食品生產經營者為追求利潤，違背法律和道德，濫用食品添加刑等有害物質，同時，消費者個體對于食品安全缺乏足夠了解，自我保護依法維權意識不強，消費時往往選擇價格低廉的食品，也使不安全食品具備了生存空間”。【9題詳解】試題分析：題干問“怎樣才能有效提高我國全民的食品安全素養？請結合材料簡要概括”，這是考查學生對文本內容的理解、對文本內容的篩選和概括。作答時可以先從材料中篩選出相關信息，如材料一“既要提高食品生產經營者的食品安全素養，也要提高食品監管者、消費者的食品安全素養。”“主動加強食品安全風險交流。”“提升食品安全教育水平，需把食品安全知識寫入學校課木，推動食品安全教育立法工作。”材料四中針對食品安全形勢仍然十分嚴峻的問題，如“一是食品安全監管體制沒有完全理順”“二是基層監管力量和技術支撐薄弱”“三是食品源頭污染較為嚴重”“四是法規政策配套系統性不足”“五是食品安全意識有待進一步加弦”，同時“消費者個體對于食品安全缺乏足夠了解，自我保護依法維權意識不強”等問題做出針對性的解決辦法。點睛：信息篩選概括的題目，是實用類文本閱讀必考的題目，有局部信息篩選和綜合信息篩選，局部信息篩選集中在文章的某個段落，綜合信息篩選集中在文章的某個部分或全文。答題時首先要求審清題干，確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要對對應的段落進行劃分，提取關鍵詞語。綜合信息篩選注意對局部或全文內容的概括，重點注意各段的段首和段尾的句子。答題時注意提取文中的關鍵詞語分析作答。2.閱讀下面的文字，回答文后各題。且說林沖與柴大官人別后，上路行了十數日，時遇暮冬天氣，彤云密布，朔風緊起，又見紛紛揚揚下著滿天大雪。林沖踏著雪只顧走，看看天色冷得緊切，漸漸晚了，遠遠望見枕溪靠湖一個酒店，被雪漫漫地壓著。林沖奔入那酒店里來，揭開蘆簾，拂身入去，倒側身看時，都是座頭，揀一處坐下，倚了袞刀，解放包里，掛了氈笠，把腰刀也掛了。只見一個保來問道：“客官，打多少酒?”林沖道：“先取兩角酒來。”酒保將個桶兒打兩角酒，將來放在桌上。林沖又問道：“有甚么下酒？”酒保道：“有生熟牛肉，肥鶴，嫩雞。”林沖道：“先切二斤熟牛肉來。”酒保去不多時，將來鋪下一大盤牛肉，數般菜蔬，放個大碗，一面篩酒。林沖吃了三四碗酒，只見店里一個人背叉著手，走出來門前看雪。那人問酒保道：“甚么人吃酒？”林沖看那人時，頭戴深檐暖帽，身穿貂鼠皮襖，腳著一雙獐皮窄拗靴，身材長大，貌相魁宏，雙拳骨臉，三叉黃髯，只把頭來摸著看雪。林沖叫酒保只顧篩酒。林沖說道：“酒保，你也來吃碗酒。”酒保吃了一碗，林沖問道：“此間去梁山泊還有多少路？”酒保答“此間要去梁山泊，雖只數里。卻是水路，全無旱路。若要去時，須用船去，方才渡得到那里。”林沖道：“你可與我覓只船兒。”酒保道：“這般大雪，天色又晚了，那里去尋船只。”林沖道：“我多與你些錢，央你覓只船來，渡我過去。”酒保道：“卻是沒討處。”林沖尋思道：“這般卻怎的好？”又吃了幾碗酒，悶上心來，驀然想起：“以先在京師做教頭，禁軍中每日六街三市游玩吃酒；誰想今日被高俅這賊坑陷了我這一場，文了面，直斷送到這里，閃得我有家難奔，有國難投，受此寂寞。”因感傷懷抱，問酒保借筆硯來，乘著一時酒興，向那白粉壁上寫下八句五言詩，寫道：“仗義是林沖，為人最樸忠。江湖馳聞望，慷慨聚英雄。身世悲浮梗，功名類轉蓬。他年若得志，威鎮泰山東！”林沖題罷詩，撇下筆，再取酒來。正飲之間，只見那漢子走向前來，把林沖劈腰揪住，說道：“你好大膽！你在滄州做下迷天大罪，卻在這里。見今官司出三千貫信賞錢捉你，卻是要怎地？”林沖道：“你道我是誰？”那漢道：“你不是林沖?”林沖道：“我自姓張。”那漢笑道：“你莫胡說。見今壁上寫下名字。你臉上文著金印，如何要賴得過！”林沖道“你真個要拿我？”那漢笑道：“我卻拿你做甚么。你跟我進來。”那漢放了手，林沖跟著，到后面一個水亭上，叫酒保點起燈來，和林沖施禮，對面坐下。那漢問道：“卻才見兄長只顧問梁山泊路頭，要尋船去，那里是強人山寨，你待要去做甚么？”林沖道：“實不相瞞，如今官司追捕小人緊急，無安身處，特投這山寨里好漢入伙，因此要去。”那漢道：“雖然如此，必有個人薦兄長來入伙？”林沖道：“滄州橫海郡故友舉薦將來。”那漢道：“莫非柴進么？”林沖道：“足下何以知之？”那漢道：“柴大官人與山寨中王大頭領交厚，嘗有書信往來。”原來是王倫當初不得地之時，與杜遷投奔柴進，多得柴進留在莊子上住了幾時，臨起身又赍發盤纏銀兩，因此有恩。林沖聽了便拜道：“有眼不識泰山，愿求大名。”那漢慌忙答禮。說道“小人是王頭領手下耳目，小人姓朱，名貴。原是沂州沂水縣人氏。山寨里教小弟在此間開酒店為名，專一探聽往來客商經過。但有財帛者，便去山寨里報知。但是孤單客人到此，無財帛的放他過去：有財帛的來到這里，輕則蒙汗藥麻翻，重則登時結果，將精肉片為粑子，肥肉煎油點燈。卻才見兄長只顧問梁山泊路頭，因此不敢下手。次后見寫出大名來，曾有東京來的人，傳說兄長的豪杰，不期今日得會。既有柴大官人書緘相薦，亦是兄長名震寰海，王頭領必當重賞。”隨即叫酒保安排分例酒來相待。林沖道：“何故重賜分例酒食？拜擾不當。”朱貴道：“山寨中留下分裂酒食，但有好漢經過，必教小弟相待。既是兄長入伙，怎敢有失祇應。”隨即安排魚肉盤饌酒肴，到來相待。兩個在水亭上吃了半夜酒。林沖道：“如何能勾船來渡過去？”朱貴道：“這里自有船支，兄長放心，且暫宿一宵，五更卻請起來同往。”當時兩個各自去歇息。睡到五更時分，朱貴自來叫起林沖來。洗漱罷，再取三五杯酒相待，吃了些肉食之類。此時天尚未明。朱貴到水亭上啰自窗子開了，取祀一張鵲畫弓，搭上那一枝響箭，覷著對港敗蘆折葦里面，射將去。林沖道：“此是何意？”朱貴道：“此是山寨里的號箭。少頃便有船來。”沒多時，只見對過蘆葦泊里，三五個小嘍羅搖著一支快船過來，徑到水亭下。朱貴當時引了林沖，取了刀仗行李下船。小嘍羅把船搖開，望泊子里去，奔金沙灘來。（節選自《水滸傳》第十一回《朱貴水亭施號箭林沖雪夜上梁山》，有刪改）7．下列對小說節選部分思想內容與藝術特色的分析和逢賞，最恰當的兩項是（4分）A．開頭的景物描寫既形象地描繪出大雪紛紛揚揚接連不斷的場景特點，又預示了漸趨緊張的環境氣氛，同時也推動了情節發展。B．面對林沖出錢覓船渡河的請求，酒保先是以下雪、天晚推脫，后來拒絕了林沖。可見酒保謹慎、本分，不是見利忘義之人。C．小說以林沖的視角寫朱貴的出場，是全知視角，能吸引讀者關注主人公命運；而朱貴體面、魁梧的形象特點暗示朱貴身份不俗。D．小說注重于細微處寫人。得知題詩人是林沖后，朱貴的兩個“笑道”表明其友好態度，重設酒宴表達其對好漢的敬佩之意。E．發生在酒店的故事動人心魄，其中蘊含著作者對當時官逼民反現實的憤懣和對劫富行為的肯定，思想有一定的進步性。8．茅盾說：林沖是個非常矛盾的人物，他的性格非常復雜，請結合材料簡要分析他復雜的性格。（4分）9．《水滸傳》的情節結構往往是一波三折，作者善于運用各種手法，避免平鋪直敘。試以節選部分為例，探究說明。（6分）參考答案：7．A．E．對1項給2分。8．①隱忍而又狂放。求酒保覓船渡河隱忍耐心，在墻上題詩抒懷大膽狂放。②機智而又直率。在被認出身份后自辯“我自姓張”，知曉朱貴態度后坦言實情。③謹慎而又執著。從試探朱貴到問“此是何意？”處處謹慎；從覓船渡河到問“如何能勾船來渡過去？”時時要投梁山。9．①設置波瀾，一波三折。圍繞覓船渡河這一中心事件，先寫酒保拒絕，后寫梁山快船接應，中間寫林沖因被拒絕而題詩，情節曲折變化，引人入勝。②伏筆和照應。看強人出場的伏筆與觀詩后的發問相呼應；林沖進酒店前的緊張氛圍的渲染與朱貴揭示黑店內幕及林沖命運相呼應。使結構嚴謹有序。③插敘筆墨。“原來……因此有恩”一句，使前后情節勾連，也從側面寫出了柴進的俠義人品，并為后文寫王倫做鋪墊。7．【考點定位】欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑒賞評價D。【技巧點撥】文學類文本閱讀5選2的題目，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結構、人物形象的塑造等內容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據文章的內容進行分析，概括，另一種是對文章特色和手法的賞析，分析文意要對讀懂文章，主要是文意、情感、人物的形態表述不當，賞析一般為手法和特色概括不當，此題的選項B．D就是文本內容表述不當。因為是文學作品的閱讀，不同的人可能會讀出不同的的內容，因此在命制選擇題時往往錯誤的選項命制都是明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時注意尋找這些硬傷。8．試題分析：其實本題是變相的考查人物形象。解答此題，閱讀全文，逐段逐句地篩選文章信息，并加以概括。人物性格分析注意從小說的情節入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側面描寫進行分析總結。應該緊緊圍繞“林沖復雜的性格”這一中心問題，即他個人具有的內在、外在的特點特征。隱忍而又狂放，機智而又直率，謹慎而又執著。然后結合文本內容分析。【考點定位】欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑒賞評價D。【技巧點撥】本題做法即通讀全文，把握與人物相關的重要事實，了解人物的生活經歷或人生軌跡；把握人物的性格特征或人生追求、思想個性；把握人物的歷史地位和作用；把握作者對人物的態度與評價；把握人物的自我認識和評價等。篩選歸納人物的主要性格特征（特質、與眾不同之處等）。要概括和文章的主要情節相關的和文章的主旨行相關的人物的主要性格特征，注意各點之間不要重合、不要相互包含，答題的要先概括然后結合文章的列舉出能表現該種性格的事例。如本題隱忍而又狂放。求酒保覓船渡河隱忍耐心，在墻上題詩抒懷大膽狂放。機智而又直率。在被認出身份后自辯“我自姓張”，知曉朱貴態度后坦言實情。9．【考點定位】對文本的某種特色作深度的思考和判斷。能力層級為鑒賞評價D。【技巧點撥】探究的題目一般有兩個方向，一是向內挖掘，一是向外延伸。向內挖掘的題目主要是對語句內涵的挖掘，不要脫離文本隨意作答。向外延伸主要是針對文本提出自己的看法或對自己的啟示，答題時實現明確自己的觀點。如本題主要分析文章結構的特色，結構布局的妙處，如伏筆和照應。看強人出場的伏筆與觀詩后的發問相呼應；林沖進酒店前的緊張氛圍的渲染與朱貴揭示黑店內幕及林沖命運相呼應。使結構嚴謹有序。3.、閱讀下面的文字，完成16—19題。（21分）唐朝的韭菜李漢榮

“夜雨剪春韭，新炊間黃粱。”

一千多年前，那個雨夜里的春韭，被杜甫保鮮在一首詩里，至今仍散發著清香。

詩為五言，句子精短，與韭菜精致的模樣很般配。

我覺得，韭菜是自然的五言詩，五言詩是文化的韭菜。

我讀過的唐詩，涉及寫蔬菜或韭菜的，幾乎都是五言，很少有七言或更長的句式。這很可能是因為，面對這嬌小、精致的可愛植物，喚起了詩人們細膩、愛憐的情思，用五言詩這精致的樣式，表現這精美的植物，是很相宜的。

這也似乎說明，在唐朝，韭菜，以及眾多蔬菜，都是天然、本來的長相和品性。

蔬菜嘛，就該是樸素本分的樣子，安靜單純的樣子，露水盈盈的樣子。這樣子，才叫蔬菜。

假若杜甫老哥來到現代，來到我們的蔬菜地里，他一定十分驚訝：這是蔬菜嗎?這不是一片雜木林嗎?芹菜已瘋長成灌木；萵苣正演化成芭蕉；蔥雖然暫時還沒變成蘆葦，但已有了蘆葦的個頭；土豆已膨脹成杜甫喝湯用過的大土瓷碗；韭菜呢，五言詩的韭菜哪去了呢?這又高又胖、模樣粗糙、神情張狂的另類灌木，是韭菜嗎?一千多年沒見，出落成這樣子了?

杜甫老哥啊，你少見多怪了。一切都在變，菜地如何不變?假如你走進我們的文化菜地看看，你又如何不被驚呆?別搖頭嘛，老哥。別的，你暫且別看，就看看那被你視為“千古事”的文章，就看看你一生鐘情、“語不驚人死不休”的詩吧。如今，一個寫手隨便就日產萬言，短篇不過夜，中篇不過周，長篇不過月，一年制造十幾部長篇，不難嘛，只需喝幾杯咖啡，吸幾口香煙，猛敲鍵盤，快速碼字，滾滾泡沫就席卷世界的沙灘；寫詩，稀松平常事，手起鍵響，鍵響詩成，一日千行何難，回車鍵頻頻按，詩，就像那工業廢水、生活污水滔滔滾滾源源不斷，注入我們古老的奄奄一息的江河荒灘。你語不驚人死不休，嘔心瀝血一生，才寫了一千來首，字數不夠一個中篇，還不及寫手們一天的產量。杜老啊。你太低產了。

這下，我得趕快告訴杜甫原委，不然老先生會被嚇傻的。就這么一個詩圣，被我們嚇傻了，我們對不起萬古千秋。

是這樣的，杜甫老哥：你在蔬菜地里看見的那顛大的、張狂的、瘋長的、妖艷的、粗壯的灌木形狀的蔬菜，都是服用化肥、農藥、增紅素、增綠素、增高素、拉長素、膨脹素等等市場激素催生出來的。

你問：好吃嗎?有營養嗎?我如實回答你：不好吃，營養很少，毒性很大。垃圾食物而已。

你在文化菜地(其實那是文化工業流水線)看見的那泡沫翻騰的泡沫文化，那廢水洶涌的廢詩，也是服用化肥、農藥、增紅素、增綠素、增高素、拉長素、膨脹素等等市場激素大批量瘋長出來的。

你問：好吃嗎?有營養嗎?我如實回答你：不好吃，營養很少，基本是廢物。垃圾食物而已。

杜甫一臉茫然，搖著頭，迷惑不解地走了。

和杜甫一樣，唐朝的韭菜，包括那雨夜里的韭菜，沒見過的世面太多了，沒見過農藥，沒見過化肥，沒見過增紅索、增綠素、增白素、增高素、拉長素、膨脹素，只見過露水、月光、荷鋤的農人，見過蜜蜂、蝴蝶、毛毛蟲，見過低飛的燕子和菜地上空款款飛過的黃鸝、喜鵲、斑鳩、白鷺。

韭菜何其有幸，在那個溫暖的春夜，韭菜，用它質樸、醇正的清香，接待了詩人和他的詩。

唐朝的土地上，生長著清清爽爽的蔬菜，生長著清清爽爽的詩。

你且看那韭菜——

樸素安詳地，一根一根地，在露水和清風里，認真地排列著自己，把自己排列成詩。

(選自《散文選刊》，有刪改)16、從文中看，作者為什么說“韭菜是自然的五言詩，五言詩是文化的韭菜”?(4分)

答：

17、請指出下面句子中所用的修辭手法，并具體說明這些修辭在文中的表達效果。(6分)

樸素安詳地，一根一根地，在露水和清風里，認真地排列著自己，把自己排列成詩。

答：

18、請結合全文，探討作者的寫作意圖。(7分)

答：

19、下列這篇散文的理解和分析，最恰當的兩項是（

）（

）(4分)A．“被杜甫保鮮在一首詩里”一句中，“保鮮”一詞形象生動，說明了杜甫的詩歌流傳一千多年仍然具有旺盛的生命力。B．韭菜嬌小、精致，能喚起詩人細膩、愛憐的情感，而五言詩是精致的詩歌形式，用五言詩描寫精美的韭菜，是非常合適的。C．唐朝的韭菜是不幸的，因為它有太多的世面沒有見過；唐朝的韭菜又是幸運的，因為它“用它質樸、醇正的清香，接待了詩人和他的詩”。D．杜甫之所以“一臉茫然，搖著頭，迷惑不解地走了”，是因為他理解不了現在的人們創作速度為什么這么快。

E．文章運用了第一人稱和第二人稱，不同人稱的運用既豐富了文章的敘事手段，有助于思想感情的表達，又使文章顯得親切。參考答案：16、(4分)在唐朝，韭菜是天然、本來的長相和品性，樸素本分、安靜單純、露水盈盈，就像一首精致自然的五言詩。五言詩極為精致，就像沒有受到污染的韭菜。(寫到韭菜沒有受到污染的特點2分，寫到五言詩精致2分。意思對即可)17、(6分)修辭手法：擬人、比喻。表達效果：形象生動地寫出唐朝的韭菜清清爽爽、自然本真的生長狀態，表達了作者對唐朝的韭菜的贊美之情。(擬人l分，比喻l分。形象生動寫出唐朝的韭菜的特點2分，贊美之情2分)18、(7分)在文中，作者把唐朝的韭菜、杜甫對詩歌創作的態度和如今的韭菜、今人對文學的創作態度進行了對比，抨擊了今人急功近利、輕浮急躁的心態，表達了作者對回歸自然、回歸本真、回歸純樸的呼喚。(文章內容分析2分，“抨出了今人急功近利、輕浮急躁的心態”2分，“表達了作者對回歸自然、回歸本真、回歸純樸的呼喚”3分。意思對即可)19、(4分)BE(A項，這句話的說明對象是韭菜，而非杜甫的詩歌，故A錯；C項，對唐朝的韭菜而言，有太多的世面沒有見過是一件幸運的事，故C錯；D項，原因是理解不了人們為什么要生產垃圾食品和創作垃圾文化，故D錯)(選對一項2分,錯選不扣分)

略二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.課內文言句子翻譯：（1）、勝所以自附于婚姻者，以公子之高義，為能急人之困。（2）、王無異于百姓之以王為愛也。以小易大，彼惡知之？（3）、故推恩足以保四海，不推恩無以保妻子；古之人所以大過人者，無他焉，善推其所為而已矣。參考答案：翻譯：（1）、我趙勝自愿同魏國結為婚姻的原因，是因為您行為高尚，講義氣，能夠解救別人的困難。（所以、判斷句、急各1分）（2）、大王不要對百姓認為大王您吝嗇而感到奇怪。用小的（羊）換了大的（牛），他們怎么知道其中的意思呢？（固定句式“無異于”、愛、惡各1分）（3）、所以，推廣恩德足以使天下安定，不推廣恩德連妻子兒女都安撫不了。古代圣人大大超過別人的原因，沒別的，善于推廣他們的好行為罷了。（推恩、妻子、大過人、而已各1分）略5.閱讀下面的文言文，完成4-7題。（１9分）

宋均字叔庠，南陽安眾人也。以父任為郎，時年十五，好經書，每休沐日，輒受業博士，通《詩》《禮》，善論難。至二十余，調補辰陽長。其俗少學者而信巫鬼，均為立學校，禁絕淫祀，人皆安之。遷上蔡令，時禁人喪葬不得侈長，均曰：“夫送終逾制，失輕者。今有不義之民，尚未循化，而遽罰過禮，非政之先。”竟不肯施行。遷九江太守，郡多虎暴，數為民患，常募投檻阱而猶多傷害。均曰:“夫虎豹在山，黿鼉在水，各有所托。且江淮之有猛獸，猶北土之有雞豚也。今為民害，咎在殘吏，而勞勤張捕，非憂恤之本也。其務退奸貪，思進忠善，可一去檻阱，除削課制。”其后傳言虎相與東游渡江。中元元年，多蝗，其飛至九江界者，輒東西散去，由是名稱遠近。浚遒縣有唐、后二山，民共祠之，眾巫遂取百姓男女，歲歲改易，既而不敢嫁娶，前后守令莫敢禁。均乃下書曰：“自今以后，為山娶者皆娶巫家，勿擾良民。”于是遂絕。永平元年，遷東海相，在郡五年，坐法免官。而東海吏民思均恩化，為之作歌，詣闕乞還者數千人。顯宗以其能，七年，征拜尚書令。每有駁議，多合上旨。均嘗刪剪疑事，帝以為有奸，大怒。諸尚書惶恐，皆叩頭謝罪。均顧厲色曰：“蓋忠臣執義，無有二心。若畏威失正，均雖死，不易志。”帝善其不撓，遷均司隸校尉。數月，出為河內太守，政化大行。均嘗寢病，百姓耆老為禱請，旦夕問起居，其為民愛若此。以疾上書乞免，帝使中黃門慰問，因留養疾。司徒缺，帝以均才任宰相，均流涕而辭。均性寬和，不喜文法，常以為苛察之人，身或廉法，而巧黠刻削，毒加百姓，災害流亡所由而作。及在尚書，恒欲叩頭爭之，以時方嚴切，故遂不敢陳。帝后聞其言而追悲之。建初元年，卒于家。

（節選自《后漢書·宋均傳》）4．對下列句子中劃線的詞的解釋，不正確的一項是

A．可一去檻阱，除削課制

課:賦稅

B.在郡五年，坐法免官

坐:因……獲罪

C.詣闕乞還者數千人

詣:到，往

D.常以為苛察之人，身或廉法

或:有的人5．以下各組句子中，全都表明宋均恩德感動民眾的一組是

①禁人喪葬不得侈長

②詣闕乞還者數千人

③百姓耆老為禱請

④其為民愛若此

⑤使中黃門慰問

⑥后聞其言而追悲之

A．①②⑤

B．①③⑥

C．②③④

D．④⑤⑥6．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是

A．宋均早年任郎官時好讀經書，常用休息日從師學習，精通《詩》《禮》二經，長于論辯。任上蔡令時執政平穩，不做偏激之事，體現了寬厚的風格。

B．宋均任九江太守時，認為虎豹黿鼉所以為害，在于未能善待它們，應屏除貪欲，撤除檻阱；對于共祠唐、后二山的習俗，主張不應當因此肆擾百姓。

C．宋均在尚書令任上正直敢言，任地方官又有治績，因而深受皇帝賞識。他因病請求辭職時，皇帝給他優厚待遇，不僅派人問候，同時仍想委以重任。

D．宋均認為煩苛的人，可能廉潔守法，而那些狡詐刻毒的人，卻會帶來災禍；早年任尚書令時即想以此向上陳告，只是限于當時形勢，因而未敢上奏。7．把第I卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）其俗少學者而信巫鬼，均為立學校，禁絕淫祀，人皆安之。譯文：

（2）今有不義之民，尚未循化，而遽罰過禮，非政之先。譯文：

參考答案：４.D

5.C

6.D7.（1）這里的習俗是很少有人學習而相信巫術鬼神，宋均為他們建立學校，禁絕過分的祭祀，百姓都很安定。（“少學”、“淫祀”、“安”和“為之”的省略各1分，大意1分）（2）如今有不義之民還沒有被教化，卻倉促對超過禮制進行處罰，不是政治的當務之急。（“循化”、“過禮”、“遽”、被動各1分，大意1分）6.

參考答案：9.B（差遣）10.A（A.前一個為代詞，譯為“他的”，后一個表推測語氣

B.連詞，表承接關系，可譯為“就”C.介詞“把”D.連詞，表承接關系，可不譯）11.D（①是善寫文章

⑥是間接寫抗言直諫）12.D（“深切同情”文中無據）13.（1）譯文：希望陛下頒詔對他們安撫勸諭，事情安定后應當寬限他們的租賦，這樣，蜀地就可以安定了。（4分）（2）譯文：周必大到了豐城便稱病回到京城。后來周必大屢次辭官不就，由此名聲更重。（4分）三、語言文字運用（20分，共4題）7.根據提供的語境，在橫線上填寫恰當的語句，使其與前后文組成一段諧調完整的話。（5分）海潮，放遠了諦聽才覺得深邃，山峰，____________________。忠告，放遠了品味才覺得親切，_____，_____________________。所以，哲人說“距離產生美”，確實如此。參考答案：山峰，放遠了觀望才覺得秀美。友情，放遠了回憶才覺得珍貴（5分）8.觀察下面這幅漫畫，根據要求作答，(6分)參考答案：略9.微博，是當下網絡流行的寫作行為之一。請閱讀下面一則新聞，將自己的評論寫成一條50字左右的微博。（6分）

21世紀的白領張曉“穿越”到康熙四十三年，搖身一變成為馬爾泰·若曦格格，她念著“惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷”來拍康熙的馬屁；和雍正帝（四阿哥）、八阿哥談三角戀愛，再和十三阿哥把酒言歡，高談“自由主義”“人生來平等”……

這是35集“穿越劇”《步步驚心》的故事情節，它贏得了超高收視率。繼“穿越劇”《宮》之后，《步步驚心》引發大眾的廣泛關注，既有一路飄紅的收視率又有鋪天蓋地的罵聲。參考答案：23．（6分）答案示例一：現在的穿越劇毫無歷史觀可言，只是好玩好看、新異奇怪，