專題01聲現象

產生聲音是由物體的_________產生的

條件聲音的傳播需要_________

形式以波的形式傳播

傳播

與介質的_________和_________有關，15℃時空氣

大小

中的聲速為________。

聲速

比較一般情況下v氣體〈V液體Vy固體

溫馨提示f)

(1)聲音是由物體的振動產生的，但“振動停止發聲停止”不能理解為“振動停止，聲音也消

失”。因為振動停止，只是不再發聲，而原來發出的聲音仍繼續存在并傳播。

(2)有聲音必然有振動，但有振動不一定能聽到聲音。比如：在真空環境中發聲，不能傳

播，就聽不到；再有振動物體的頻率在人耳聽覺范圍以外，發出的是次聲或超聲；還有距離

聲源太遠，這些都聽不到。

合

箜考點2聲音的特性

特性概念決定因素相應關系

音調聲音的高低振動的_________頻率越高，音調越高

響度聲音的大小發聲體的_________振幅越大，響度越大

音色聲音的品質發聲體的_________、________不__同發聲體音色一般不同

?溫馨提示

聲音的特性指音調、響度和音色。而頻率、振幅則是決定某特性的因素，聲速更是與聲音的

特性無關，不同的聲音在同種介質中，速度相同。聲音向外傳播過程中，音調不變，但響度

要變小。

疊考點3聲的利用與噪聲的控制

知識點項目具體內容

醫生利用聽診器了解病人心肺等器官的情

傳遞_________況；回聲定位；聲吶；B超；倒車雷達；超

聲探傷等

聲音的利用

超聲碎石；超聲清洗；播放音樂的擴音器能

傳遞_________

使燭焰搖曳甚至熄滅

發聲體做無規則振動時發出的聲音；妨礙人

定義

們正常、學習和工作的聲音

噪聲防治

（1）在________（防止噪聲產生）；（2）在

防治

_________減弱（阻斷噪聲傳播）；（3）在

措施

_________減弱（防止噪聲進入耳朵）

笑實驗1聲音產生的條件

聲音的產生通常考查的是通過轉換法來觀察發聲體發聲時的振動。聲音的傳播主要是通過對

比實驗來考查聲音的傳播需要介質。

1.實驗器材：音叉、乒乓球、鐵架臺

2.實驗方法：轉換法

3.實驗現象：乒乓球反復彈起

4.問題探究：

（1）實驗中如何觀察發聲體的振動？

(2)在觀察發聲體的振動時，應用了什么實驗方法?

堂實驗2影響音調的因素

問題探究：

(1)實驗中，改變鋼尺伸出桌面的長度，用同樣大小的力撥動鋼尺，目的是什么？

(2)根據實驗現象，鋼尺伸出的長度越長，振動得越慢，你可得出什么結論?

基礎檢測(限時30min)

一、單選題

1.為控制煙花爆竹的危害，滕州市公布了煙花爆竹燃放管理條例。下列說法錯誤的是

()

A.禁止燃放煙花爆竹是防止噪聲產生

B.燃放中，個別鞭炮的響度超過120分貝，對人的聽力造成危害

C.燃放中，用雙手捂住耳朵，是在人耳處減弱噪聲

D.燃放后煙霧飄散，說明煙霧不會污染環境

2.自習課時，我們應該保持安靜。下列措施中，與"保持安靜”屬于相同方法控制噪聲的是

()

A.臨街的房屋安裝隔音玻璃B.學校附近禁止汽車鳴笛

C.在高噪聲環境下工作的人戴耳罩D.在城市道路旁安裝隔聲板

3.如圖所示聲波的波形圖，下列說法正確的是（）

甲乙丙丁

A.乙、丁的音調和音色相同

B.甲、丙的音調和音色相同

C.甲、乙的音調和響度相同

D.丙、丁的音色和響度相同

4.關于聲現象，下列說法中不正確的是（）

A."聞其聲而知其人”主要是根據音色來判斷的

B.公路旁安裝隔音墻是在隔聲方面采取措施來減弱噪聲

C.課堂上能聽到老師講課聲，是由于空氣能夠傳聲

D.用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉發聲的音調會不同

二、填空題

5.如圖所示是2022年元宵晚會，神舟十三號航天員王亞平在空間站彈奏《茉莉花》的情

景，她聽到的琴聲是由琴弦的產生的，彈奏時撥動不同的琴弦是為了改變琴弦振

動的（選填"幅度"或"頻率"），從而改變聲音的音調；人們只聽琴聲就能根據

（選填"響度""音調"或"音色"）分辨出這是用我國傳統樂器古箏彈奏的。

6.音叉三次發出的聲音信號輸入同一設置的示波器，示波器展現的波形如圖甲、乙、丙所

示，其中兩個波形圖的音調相同；兩個波形圖的振幅相同（選填

"甲""乙"或"丙"）。甲、乙、丙三個波形圖的相同（選填"音調""響度'或"音

色"）。

甲乙丙

7.人們在開會時都要把手機關機或把鈴聲調成振動，目的是為了在減弱噪聲。

8.我們很容易區分琴聲與笛聲主要是根據聲音的:"不敢高聲語"的高是指聲

音的；男低音的"低"指的是聲音的o（均填聲音的特性）

9.手槍的消聲器是在處減弱噪聲；看電視時，調小了音量是在處

減弱噪聲；教室周圍植的樹是在減弱噪聲。

三、實驗題

10.音叉實驗

①如圖，敲擊右邊的音叉，發現左邊的乒乓球跳起，這說明能夠傳播聲音；這里乒

乓球的作用是。

②若在月球上做同樣的實驗，乒乓球（選填"能"或"不能"）跳起。

H.在學習演奏二胡的過程中，小明發現琴弦發出的聲音音調高低受各種因素的影響，他

決定對此進行研究，經過和同學們的討論提出了以下幾種猜想：

猜想一：琴弦發出聲音的音調高低，可能與琴弦的長短有關

猜想二：琴弦發出聲音的音調高低，可能與琴弦的橫截面積有關

猜想三：琴弦發出聲音的音調高低，可能與琴弦的材料有關

為了驗證上述猜想是否正確，他和同學們找到了如表所列4種規格的琴弦，進行實驗。

編號ABCD

材料尼龍尼龍尼龍銅

長度（cm）555580①

橫截面積

10.510.5

（mm2）

（1）為了驗證猜想一，應選編號A與的兩種規格的琴弦進行實驗；

（2）為了驗證猜想二，應選編號B與的兩種規格的琴弦進行實驗。

（3）在驗證猜想三時，小明發現粗心的同學沒有把表中的數據填全，表中①處所缺數據

為o

（4）小明在這個探究實驗中，采用的主要研究方法是o

四、綜合題

12.（1）如圖甲所示，將一把金屬叉子拴在一根約1m長的線的中間，把線的兩端分別分

別緊密纏繞在雙手的食指上，并插入耳朵；然后讓叉子撞到堅硬的物體上，等它垂下把線

拉直時，你就可以聽到敲鐘似的響聲。通過撞擊，金屬叉子發聲，聲音主要通過

（選填"固體"、"液體"或"氣體"）傳遞到人耳；

（2）如圖乙所示，將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動其伸出桌外的一

端，輕撥與重撥鋼尺，則鋼尺發出聲音的不同。改變鋼尺伸出桌面的長度，則鋼尺

發出聲音的不同（選填"音調"、"響度"或"音色"）；

（3）如圖丙，將電鈴放到玻璃鐘罩中，接通電鈴，使電鈴工作。用抽氣機抽去空氣的過程

中鈴聲會（說明聲音大小如何讓變化），實驗說明。

拔高檢測（限時30min）

一、單選題

1.甲同學在一根85米的裝滿水的鐵管的一端敲一下鐵管，乙同學在鐵管的另一端貼近管

壁，可聽到（）（已知聲音在鐵、水和空氣中的傳播速度依次為5200m/s,1500m/s,

和340m/s,人耳能分清前后兩次聲音的時間間隔要大于0.1s）

A.一次敲擊聲B.兩次敲擊聲C.三次敲擊聲D.無法確定

2.如圖所示是不同的聲音輸入到同一示波器上時所顯示出的波形圖，下列分析正確的是

（）

C.響度最小的是甲D.乙和丙音調相同

3.全面建成小康社會是實現中華民族偉大復興的關鍵一步，人民的日子越過越好，如今，

汽車已進入尋常百姓家，下列說法中錯誤的是（）

A.汽車的倒車雷達是利用了超聲波定向性好的特點來測距離

B.汽車前擋玻璃是傾斜的，可以使車內物體所成的虛像位于玻璃的上方，不妨礙司機視線

C.寒冷的清晨，汽車開暖氣后其前擋玻璃出現了一層水霧，可以用雨刮器清除

D.關上車窗后，車內會變得安靜很多，是因為玻璃可以起到隔音的效果

4.關于聲現象，下列說法中（）

①聲音在各種介質中的傳播速度均是340m/s

②悅耳動聽的音樂一定不是噪聲

③地震、火山噴發會伴有次聲波

④樓房安裝雙層玻璃窗是在傳播過程中減弱噪聲的

A,只有①④正確B.只有②③正確

C.只有①③正確D.只有③④正確

二、填空題

5.如圖，相同的瓶子里裝入了不同的水量。

（1）當你用嘴貼著瓶嘴吹氣時,如果能分別吹出“do（1）"、"ruai（2）”"mi（3）”"fa

（4）"四個音階，請按順序寫出與這四個音階相對應的瓶子的排列,這時是

________在振動。

（2）當你用金屬湯勺敲玻璃瓶時，你聽到音調也有高有低，則發聲時音調最高的是

6.一列"和諧號”列車以打的速度駛入一長為s的平直隧道，在剛進入隧道時發出一鳴號

聲，鳴號持續時間為才，已知空氣中的聲速為V2,則在隧道另一端口的護路工人聽到鳴號

聲持續的時間為（用字母表達式表示）。

7.如圖所示，聲源S和觀察者A都位于東西方向公路上的某處。聲源能夠不斷發出脈沖聲

信號，兩個聲信號的時間間隔為母=1.0$。已知空氣中聲音傳播的速率恒為340m/s。若聲

源S不動，觀察者A以一定的速度朝聲源運動，則觀察者A相繼接收到兩個聲信號的時間

間隔1.0s（選填"大于"、"等于"或者"小于"）。若觀察者A以VA=4m/s的速度向東運

動，同時聲源以vs=10m/s的速度朝觀察者運動，則觀察者相繼接收到兩個聲信號的時間間

隔Af'=s（結果保留2位小數）。

西.東

SA

8.如圖所示，小文將一把長鋼尺緊緊壓在桌上，一端伸出桌面適當的長度，撥動鋼尺，就

可聽到鋼尺振動發出的聲音，這說明聲音是由物體產生的；逐漸增加鋼尺伸

出桌面的長度，用相同力度撥動鋼尺，鋼尺振動逐漸緩慢，發出聲音的（選

填"響度""音調"或"音色"）發生變化，當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，用很大力撥動鋼尺

也聽不到聲音，這是因為鋼尺此時發出的聲音是?

9.音樂會上優美的小提琴聲是由琴弦的產生的。成語"掩耳盜鈴"是在處減弱

噪聲。用硬塑料片在梳子齒上劃動可發出聲音，用力劃比輕輕劃的聲音的大，快劃

比慢劃的聲音的高。

三、實驗題

10.在"探究聲音的響度與什么因素有關"的實驗中，裝置如圖甲所示。

（1）實驗中，乒乓球的作用是；

（2）在實驗過程中小明加大敲擊音叉的力度。他聽到聲音的變大，看到的現象是乒

乓球被彈開的變大。說明;

（3）如圖乙所示，用小錘敲擊右邊音叉，左邊音叉也發聲，乒乓球彈起，該實驗現象能說

明o

11.如圖所示，將播放著音樂的手機，用細線懸掛在廣口瓶中，用抽氣機通過密封瓶塞上

的氣道向外抽氣。當抽氣機把玻璃瓶內的空氣逐漸抽出時，聽到的聲音（選填"逐漸

增強"、"逐漸減弱"或"保持不變"）。再打開進氣門，讓空氣重新慢慢進入廣口瓶中，聽到

的音樂聲逐漸（選填"逐漸增強"、"逐漸減弱"或"保持不變"）。說明聲音的傳播需要

o現有的抽氣設備很難將玻璃罩內抽成真空狀態，即實驗無法達到絕對的真空，這

種情況下，可以通過下列選項中的（填寫正確選項符號）得到實驗結論。

A.借助日常生活經驗

B.利用實驗直接證實

C.采用理論推導

D.實驗基礎上進行科學推理

四、綜合題

12.聲音傳播的速度和溫度有關，如表是空氣中聲速隨溫度變化的數據。

溫度/團0102030

2010

聲速/（m?s】）318324330336342348

（1）請你在圖中所示的坐標系中作出聲速和溫度關系的圖像。

（2）當溫度降低時，聲速（填"變大"、"變小"或"不變"）。

（3）根據表中數據可以推斷出，聲音在15回的空氣中傳播速度約為m/s。

（4）若某人站在兩邊平行的峭壁間的山谷中開了一槍，在0.3s和0.7s時聽到前后兩次回

聲，若當時的空氣溫度為0國，則此峽谷之間的寬度為m。

（5）一架噴氣式飛機的速度大約是聲音在15團空氣中傳播速度的1.5倍，飛機沿水平方向

飛行，飛行高度為3390m,該噴氣式飛機的飛行速度是m/s,當你聽到飛機在你

頭頂正上方的轟鳴聲時，抬頭觀看（不計抬頭的時間），飛機已飛到你前方m

（水平距離）的地方。

專題01聲現象

產生聲音是由物體的振動.產生的

條件聲音的傳播需要介質

形式以波的形式傳播

傳播

與介質的種類和溫度有關,15℃時空氣中的聲速為

大小

聲速340m/s

比較一般情況下v氣體Vv液體Vu固體

(1)聲音是由物體的振動產生的，但“振動停止發聲停止”不能理解為“振動停止，聲音也消

失”。因為振動停止，只是不再發聲，而原來發出的聲音仍繼續存在并傳播。

(2)有聲音必然有振動，但有振動不一定能聽到聲音。比如：在真空環境中發聲，不能傳

播，就聽不到；再有振動物體的頻率在人耳聽覺范圍以外，發出的是次聲或超聲；還有距離

聲源太遠，這些都聽不到。

鱉考點2聲音的特性

特性概念決定因素相應關系

音調聲音的高低振動的頻率頻率越高，音調越高

響度聲音的大小發聲體的振幅振幅越大，響度越大

音色聲音的品質發聲體的材料、結構不同發聲體音色一般不同

溫馨提示

聲音的特性指音調、響度和音色。而頻率、振幅則是決定某特性的因素，聲速更是與聲音的

特性無關，不同的聲音在同種介質中，速度相同。聲音向外傳播過程中，音調不變，但響度

要變小。

量考點3聲的利用與噪聲的控制

知識點項目具體內容

醫生利用聽診器了解病人心肺等器官的情

傳遞信息況；回聲定位；聲吶；B超；倒車雷達；超

聲探傷等

聲音的利用

超聲碎石；超聲清洗；播放音樂的擴音器能

傳遞能量

使燭焰搖曳甚至熄滅

發聲體做無規則振動時發出的聲音；妨礙人

定義

們正常、學習和工作的聲音

噪聲防治（1）在聲源處減弱（防止噪聲產生）;（2）在傳播

防治

過程中減弱（阻斷噪聲傳播）;（3）在人耳處

措施

減弱（防止噪聲進入耳朵）

望實驗1聲音產生的條件

聲音的產生通常考查的是通過轉換法來觀察發聲體發聲時的振動。聲音的傳播主要是通過對

比實驗來考查聲音的傳播需要介質。

1.實驗器材：音叉、乒乓球、鐵架臺

2.實驗方法：轉換法

3.實驗現象：乒乓球反復彈起

4.問題探究：

（1）實驗中如何觀察發聲體的振動？

讓正在發聲的物體接觸輕小物體,輕小物體會振動起來,將發聲體的振動“放大”,便于觀察。

(2)在觀察發聲體的振動時，應用了什么實驗方法？

轉換法它是將不易觀察的現象用一定的方式方法將其放大或轉化成另一種形式,便于探究

其中的物理規律。

置實驗2影響音調的因素

問題探究：

(1)實驗中，改變鋼尺伸出桌面的長度，用同樣大小的力撥動鋼尺，目的是什么？

用同樣大小的力撥動鋼尺，保證鋼尺振動幅度相同，改變鋼尺伸出桌邊的長度，即改變了鋼

尺振動的快慢，故可探究音調與頻率的關系。

(2)根據實驗現象，鋼尺伸出的長度越長，振動得越慢，你可得出什么結論？

音調的高低與物體振動的快慢有關，物體振動越快，頻率越高，音調越高；反之，音調越低。

基礎檢測(限時30min)

一、單選題

1.為控制煙花爆竹的危害，滕州市公布了煙花爆竹燃放管理條例。下列說法錯誤的是

()

A.禁止燃放煙花爆竹是防止噪聲產生

B.燃放中，個別鞭炮的響度超過120分貝，對人的聽力造成危害

C.燃放中，用雙手捂住耳朵，是在人耳處減弱噪聲

D.燃放后煙霧飄散，說明煙霧不會污染環境

【答案】D

【解析】A.禁止燃放煙花爆竹屬于在聲源處減弱噪聲，故A正確，A不符合題意；

B.燃放中，個別鞭炮的響度超過120分貝，此時聲音的響度太大，會對人的聽力造成傷

害，故B正確，B不符合題意；

C.燃放中，用雙手捂住耳朵，防止噪聲進入人的耳朵，是在人耳處減弱噪聲，故C正

確，C不符合題意；

D.燃放鞭炮形成的煙霧里包含污染環境的二氧化碳、二氧化硫等物質，會造成嚴重的環

境污染，故D錯誤，D符合題意。

故選D。

2.自習課時，我們應該保持安靜。下列措施中，與“保持安靜”屬于相同方法控制噪聲的是

()

A.臨街的房屋安裝隔音玻璃B.學校附近禁止汽車鳴笛

C.在高噪聲環境下工作的人戴耳罩D.在城市道路旁安裝隔聲板

【答案】B

【解析】自習課時，我們應該保持安靜，保持安靜屬于在聲源處減弱噪聲；

A.臨街的房屋安裝隔音玻璃，是在傳播過程中減弱噪聲，故A不符合題意；

B.學校附近禁止汽車鳴第，是在聲源處減弱噪聲，故B符合題意；

C.高噪聲環境下工作的人戴耳罩，是在人耳處減弱噪聲，是在聲音接收環節控制噪聲，故

C不符合題意；

D.在城市道路旁安裝隔聲板，是在傳播過程中減弱慢聲，故D不符合題意。

故選Bo

3.如圖所示聲波的波形圖，下列說法正確的是()

甲乙丙丁

A.乙、丁的音調和音色相同

B.甲、丙的音調和音色相同

C.甲、乙的音調和響度相同

D.丙、丁的音色和響度相同

【答案】C

【解析】A.乙、丁的振動的頻率相同，故音調相同，由于波的形狀是不同的，故音色不

相同，故A錯誤；

B.甲、丙的振動的頻率不同，故音調不同，波形相同，音色相同，故B錯誤；

C.從圖中可以看出，甲和乙振動的頻率和振幅都相同，所以甲、乙的音調和響度相同，故

C正確；

D.丙、丁的振幅不相同，故丙、丁響度不相同，兩個波的形狀是相同的，所以音色相

同，故D錯誤。

故選C。

4.關于聲現象，下列說法中不正確的是（）

A."聞其聲而知其人"主要是根據音色來判斷的

B.公路旁安裝隔音墻是在隔聲方面采取措施來減弱噪聲

C.課堂上能聽到老師講課聲，是由于空氣能夠傳聲

D.用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉發聲的音調會不同

【答案】D

【解析】A.因每個人的音色都不同，所以我們才可"聞其聲，知其人"，故A正確，A不符

合題意；

B.公路旁安裝隔音墻是可以在傳播途徑上減弱噪聲，故B正確，B不符合題意；

C.上課可以聽見老師講課的原因是由于空氣可以傳播聲音，故C正確，C不符合題意；

D.用大小不同的力敲擊音叉，音叉振動的幅度不同，發出聲音的響度就會不同，故D錯

誤，D符合題意。

故選D。

二、填空題

5.如圖所示是2022年元宵晚會，神舟十三號航天員王亞平在空間站彈奏《茉莉花》的情

景，她聽到的琴聲是由琴弦的產生的，彈奏時撥動不同的琴弦是為了改變琴弦振

動的（選填"幅度"或"頻率"），從而改變聲音的音調；人們只聽琴聲就能根據

（選填"響度""音調"或"音色"）分辨出這是用我國傳統樂器古箏彈奏的。

【答案】振動頻率音色

【解析】［1］聲音是由物體振動產生的，琴聲是由琴弦的振動產生的。

⑵彈奏時撥動不同的琴弦，其目的是改變琴弦振動的頻率，從而改變聲音的音調。

網不同發聲體材料和結構不同，發出聲音的音色不同，人們只聽琴聲就能根據音色分辨出

這是用我國傳統樂器古箏彈奏的。

6.音叉三次發出的聲音信號輸入同一設置的示波器，示波器展現的波形如圖甲、乙、丙所

示，其中兩個波形圖的音調相同；兩個波形圖的振幅相同（選填

"甲""乙"或"丙"）。甲、乙、丙三個波形圖的相同（選填"音調""響度喊"音

色"）。

甲乙丙

【答案】甲、乙甲、丙音色

【解析】⑺從甲、乙、丙三幅圖可以看出，甲和乙在相同時間內，振動的次數是相同的，

都有4個波谷（或4個波峰），因此它們的振動頻率相同，音調相同。

⑵甲和丙兩種波形波峰到波谷的高度相同，即振幅是相同的，因此它們的響度相同。

⑶由圖可知，三個圖中波的形狀相同，所以三個波形圖的音色相同。

7.人們在開會時都要把手機關機或把鈴聲調成振動，目的是為了在減弱噪聲。

【答案】聲源處

【解析】人們在開會時都要把手機關機或把鈴聲調成振動，目的是為了不讓噪聲產生，影

響開會，這是在聲源處減弱噪聲。

8.我們很容易區分琴聲與笛聲主要是根據聲音的:"不敢高聲語"的高是指聲

音的；男低音的"低"指的是聲音的。（均填聲音的特性）

【答案】音色響度音調

【解析】⑺在音調和響度相同時還能將發聲體區分開來的聲音特性是音色。

⑵此處中的高，指聲音的響度大，不敢高聲語，即不敢大聲說話。

⑶男低音，指歌手發出的聲音的音調低。

9.手槍的消聲器是在處減弱噪聲；看電視時，調小了音量是在處

減弱噪聲；教室周圍植的樹是在減弱噪聲。

【答案】聲源聲源傳播過程中

【解析】⑺消聲器使手槍發出的聲音很小，這是在聲源處減弱噪聲。

⑵調小了電視的音量，不讓電視發出響度很大的聲音，這也是在聲源處減弱噪聲。

⑶植樹的目的是讓聲音通過樹木時由于樹木的遮擋與吸收減小響度，這是在傳播過程中減

弱噪聲。

三、實驗題

10.音叉實驗

①如圖，敲擊右邊的音叉，發現左邊的乒乓球跳起，這說明能夠傳播聲音；這里乒

乓球的作用是=

②若在月球上做同樣的實驗，乒乓球（選填"能"或"不能”）跳起。

【答案】空氣放大音叉的微小振動不能

【解析】①⑺兩個音叉之間是空氣，敲擊右邊的音叉，發現左邊的乒乓球跳起，這說明空

氣能夠傳播聲音。

⑵音叉的振動肉眼不容易看出，乒乓球能將音叉的微小振動放大，起放大作用。

②⑶若在月球上做同樣的實驗，兩個音叉之間是真空，因真空不能傳聲，所以乒乓球不能

跳起。

11.在學習演奏二胡的過程中，小明發現琴弦發出的聲音音調高低受各種因素的影響，他

決定對此進行研究，經過和同學們的討論提出了以下幾種猜想：

猜想一：琴弦發出聲音的音調高低，可能與琴弦的長短有關

猜想二：琴弦發出聲音的音調高低，可能與琴弦的橫截面積有關

猜想三：琴弦發出聲音的音調高低，可能與琴弦的材料有關

為了驗證上述猜想是否正確，他和同學們找到了如表所列4種規格的琴弦，進行實驗。

編號ABCD

材料尼龍尼龍尼龍銅

長度(cm)555580①

橫截面積

10.510.5

(mm2)

(1)為了驗證猜想一，應選編號A與的兩種規格的琴弦進行實驗；

(2)為了驗證猜想二，應選編號B與的兩種規格的琴弦進行實驗。

(3)在驗證猜想三時，小明發現粗心的同學沒有把表中的數據填全，表中①處所缺數據

為o

(4)小明在這個探究實驗中，采用的主要研究方法是。

【答案】CA55控制變量法

【解析】(1)為驗證猜想一，可選擇長度和材料都相同，而橫截面積不同的琴弦A、C進

行研究。

(2)為了驗證猜想二：琴弦發出聲音的音調高低，可能與琴弦的橫截面積有關，應控制琴

弦的材料和長度相同，故應選擇A、B進行探究；

(3)如果驗證猜想三：琴弦發出聲音的音調高低，可能與琴弦的材料有關，應控制琴弦的

長度和橫截面積相同，故應選B、D進行探究，則表格①的位置所缺數據是55。

(4)音調的高度與琴弦的材料、長度以及橫截面積有關，當探究音調高度與其中一個因素

的關系時，需控制其他因素不變，因此需要用控制變量法進行探究。

四、綜合題

12.（1）如圖甲所示，將一把金屬叉子拴在一根約1m長的線的中間，把線的兩端分別分

別緊密纏繞在雙手的食指上，并插入耳朵；然后讓叉子撞到堅硬的物體上，等它垂下把線

拉直時，你就可以聽到敲鐘似的響聲。通過撞擊，金屬叉子發聲，聲音主要通過

（選填"固體"、"液體"或"氣體"）傳遞到人耳；

（2）如圖乙所示，將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動其伸出桌外的一

端，輕撥與重撥鋼尺，則鋼尺發出聲音的不同。改變鋼尺伸出桌面的長度，則鋼尺

發出聲音的不同（選填"音調"、"響度"或"音色"）；

（3）如圖丙，將電鈴放到玻璃鐘罩中，接通電鈴，使電鈴工作。用抽氣機抽去空氣的過程

中鈴聲會（說明聲音大小如何讓變化），實驗說明o

【解析】（1）⑴⑵由題意可知，撞擊時，金屬叉子是通過振動發聲的；聲音是通過固體

傳遞到人耳的。

（2）⑶將一把鋼尺壓在桌面上,一部分伸出桌面，用手撥動其伸出桌外的一端，輕撥與

重撥鋼尺，改變了聲音的大小，即鋼尺發出聲音的響度不同。

⑷改變鋼尺伸出桌面的長度，是改變了鋼尺振動的頻率，所以鋼尺發出聲音的音調不同。

（3）[5]⑹將電鈴放到玻璃鐘罩中，接通電鈴，使電鈴工作，用抽氣機抽去空氣時，玻璃

鐘罩內逐漸變成真空，由于真空不能傳聲，所以聲音會越來越小，這也說明了聲音無法在

真空中傳播。

拔懸I檢測（限時30min）

一、單選題

1.甲同學在一根85米的裝滿水的鐵管的一端敲一下鐵管，乙同學在鐵管的另一端貼近管

壁，可聽到（）（已知聲音在鐵、水和空氣中的傳播速度依次為5200m/s,1500m/s,

和340m/s,人耳能分清前后兩次聲音的時間間隔要大于0.1s）

A.一次敲擊聲B.兩次敲擊聲C.三次敲擊聲D.無法確定

【答案】B

【解析】聲音通過85米長的空氣、水、鐵需要的時間分別為

彼此的時間間隔為

At=t1-t2=0.25s-0.06s=0.19>0.1s

At'=t2-t3=0.06s-0.016s=0.044s<0.1s

所以，人們能分別出通過空氣和水傳過來的聲音，但不可以把通過水與鐵傳過來的聲音區

分開來，所以，人們能夠聽到兩個敲擊聲。故ACD不符合題意；B符合題意。

故選Bo

2.如圖所示是不同的聲音輸入到同一示波器上時所顯示出的波形圖，下列分析正確的是

（）

A.四幅圖均為樂音的波形圖B.音調最iW］的是乙

C.響度最小的是甲D.乙和丙音調相同

【答案】C

【解析】A.甲、乙、丙波形的振動是有規則的，是樂音；丁波形的振動是無規則的，屬

于噪聲，故A錯誤；

B.甲、乙、丙三幅圖中，丙在相同時間內振動的頻率最大，音調最高，故B錯誤；

C.甲振幅最小，乙、丙振幅相同，所以甲的響度最小，故C正確；

D.甲、乙、丙三幅圖中，甲、乙兩圖相同時間內振動的次數相同，音調相同，圖丙振動

的次數多，則音調高一些，故D錯誤。

故選Co

3.全面建成小康社會是實現中華民族偉大復興的關鍵一步，人民的日子越過越好，如今，

汽車已進入尋常百姓家，下列說法中錯誤的是（）

A.汽車的倒車雷達是利用了超聲波定向性好的特點來測距離

B.汽車前擋玻璃是傾斜的，可以使車內物體所成的虛像位于玻璃的上方，不妨礙司機視線

C.寒冷的清晨，汽車開暖氣后其前擋玻璃出現了一層水霧，可以用雨刮器清除

D.關上車窗后，車內會變得安靜很多，是因為玻璃可以起到隔音的效果

【答案】C

【解析】A.倒車雷達應用了超聲波回聲定位來工作，故A正確，不符合題意；

B.擋風玻璃相當于平面鏡，當車外光線暗，車內光線明亮時，車內物體會通過擋風玻璃成

像，像與物體關于平面鏡對稱。因為風擋玻璃是傾斜的，所以車內物體所成的虛像位于玻

璃的上方，起到不妨礙司機視線的作用，故B正確，不符合題意；

C.水霧出現在前窗玻璃的內表面，是因為車內的水蒸氣遇到玻璃內表面液化為小水滴，不

可以用雨刮器清除，故c錯誤，符合題意。

D.關上車窗后，車內會變得安靜很多，玻璃可以反射聲音起到隔音的效果，故D正確，

不符合題意；

故選Co

4.關于聲現象，下列說法中（）

①聲音在各種介質中的傳播速度均是340m/s

②悅耳動聽的音樂一定不是噪聲

③地震、火山噴發會伴有次聲波

④樓房安裝雙層玻璃窗是在傳播過程中減弱噪聲的

A.只有①④正確B.只有②③正確

C.只有①③正確D.只有③④正確

【答案】D

【解析】①聲音在不同介質中傳播速度不同，在15回空氣中，傳播速度為340m/s,在液體

和固體中傳播速度更快，故①錯誤；

②音樂聲如果影響了他人休息，就是噪聲，故②錯誤；

③地震、火山噴發、臺風、海嘯等自然現象都伴隨著次聲波的產生，故③正確；

④住宅樓安裝雙層玻璃窗這是在聲音的傳播過程中減弱噪聲的，故④正確。

故ABC錯誤，不符合題意；D正確，符合題意。

故選D。

二、填空題

5.如圖，相同的瓶子里裝入了不同的水量。

（1）當你用嘴貼著瓶嘴吹氣時,如果能分別吹出“do（1）"、"ruai（2）”"mi（3）”"fa

（4）"四個音階，請按順序寫出與這四個音階相對應的瓶子的排列,這時是

________在振動。

（2）當你用金屬湯勺敲玻璃瓶時，你聽到音調也有高有低，則發聲時音調最高的是

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