云南省開遠市2024年中考語文模擬試題及答案

閱卷人

一、積累與運用（共16分）

得分

1.閱讀下面文字，按要求完成下面小題。

?少年負壯氣，奮烈自有時。”青年人的精氣神，在書本中涵（han）養，更在—中語礪。實事求是、

知行合一的哲學思想，一直是中華優秀傳統文化的重要元素。從“知者行之始，行者知之成”，至U“一語不能

踐，萬卷徒空虛”，以知促行、以行求知的辯證方法，滋養著一代代青年“行而不輟（cud）,履踐致遠”。

課本是平面的，而世界立體生動；文字是無聲的，而生活五彩母胭。走進生活，將“有字之書”和“無字

之書”結合起來，在博萬物中廣其識，在涉世道中明其理，才能讓青年人更好地汲5）取智慧、豐富思想。

多—方能成大事，犯其難方能圖其遠。浮煉挺拔的精神，離不開社會的熔爐；增強干事的本領，少

不了現實的—。廣大青年勇于到更廣闊的天地、更復雜的環境中去，方能在一次次—中褪去稚（zhi）

氣，在一次次迎難而上中增添勇氣，在一次次爬坡過坎中沉淀底氣。

“巨軀爭率千帆競，波濤在后岸在前。“新時代中國青年要不斷實踐，不斷學習，帶著心中熱愛奔赴山海,

讓青春的翅膀更堅強。

（1）文中注音不正確的一項是（）

A.涵（hAn）B.輟（cub）C.汲（ji）D.稚（zhi）

（2）文中加點詞語有錯別字的一項是（）

A.砥礪B.五彩斑瀾C.淬煉D.百舸爭流

（3）文中橫線上應填入的詞語，最恰當的一項是（）

A.實踐經事磨礪摸爬滾打

B.實踐涉事磨礪摸爬滾打

C.實際經事磨難埋頭苦干

D.實際涉事磨難埋頭苦干

（4）文中對劃線句子病因的分析，正確的一項是（）

A.成分殘缺B.句式雜糅C.語序不當D.搭配不當

2.下列內容排序正確的一項是（）

①我們不能把一件事說完就完了，要說出點道理，表明創作者與世界對話的立場

②北京人民藝術劇院老院長曹禺說過，劇作家最好也是思想家

③寫作有什么路數？創作經典有什么訣竅？沒有

④世上可能只有創作這個工作沒有重復，不可復制

⑤寫不寫得了是技巧，寫不寫得好只有心路

A.②⑤①③④B.④⑤②①③C.②③⑥①④D.④③⑤①②

3.名篇名句默寫。

（1）,衣冠簡樸古風存。（陸游《游山西村》）

（2）晴川歷歷漢陽樹，0（崔穎《黃鶴樓》）

（3）,甲光向日金鱗開。（李賀《雁門太守行》）

（4）我寄愁心與明月，。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》

（5）《桃花源記》中運用借代的手法表現出人們安適愉快、自得其樂的句子

是：______________

（6）當良機出現在咱們眼前時，要及時抓住它，《曹劌論戰》追擊敵人的時機

是：________________，。

閱卷人

-----------------二、綜合性學習（共12分）

得分

4.某校九年級將開展“相約春天，共植希望”主題活動，根據要求，完成下面小題。

（1）“春天萬里來，乾坤氣象新”，又一個春天如約而至。年級將舉行一次“相約春天”詩文朗誦會，現設

計了幾個活動流程，請你照例完善設計流程。

第一步：策劃活動，確定方案

第二步：;

第三步：開展活動，班級演出

第四步：;

（2）春天孕育希望，年級向同學們發出“種花帖”的邀請，請各位同學在春天播下一粒種子，以“我希望

能在校園里種花，因

為”的句式來表達你的心愿。

5.名著閱讀

（1）填空。

從遠古的墓瑩/從黑暗的年代/從人類死亡之流的那邊/震驚沉睡的山脈/若火輪飛旋于沙丘之上/太陽向我

滾來……

它以難遮掩的光芒/使生命呼吸/使高樹繁枝向它舞蹈/使河流帶著狂歌奔向它去……

文段出自（書名），文段中的“太陽”寄托著作者O

（2）在文學作品里，夢想與追求是人們內心深處的動力和目標，請從下面名著中任選一部，說說書中人

物的夢想與追求。

《朝花夕拾》《儒林外史》《海底兩萬里》

2

6.書法臨寫與鑒賞

（1）請仔細觀察下面的書法作品，把兩個成語用楷書工整地寫在田字格中。

作金精

t石漲

\備可

至

（2）趙孟^書法作品用筆細膩，結體端莊秀逸，筆圓墨潤，筋豐骨健，給人以神定氣閑、虛和宛朗的美

感，下列屬于趙孟^書法作品的一項是（）

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閱卷人

、閱讀（共32分）

得分

閱讀下面這首詞，完成下面小題。

江城子?密州出獵

蘇軾

老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

3

7.對這首詞賞析有誤的一項是（）

A.此詞開篇“老夫聊發少年狂”，出手不凡。“狂”字統領全篇，藉以抒寫胸中雄健豪放的一腔磊落之氣。

B.“持節云中，何日遣馮唐？”這兩句是東坡借此表示希望朝廷委以重任，到邊疆抗敵。

C.這首詞是千古傳誦的東坡豪放詞代表作之一。詞中寫出獵之行，抒興國安邦之志，擴大了詞的題材

范圍，為詞的創作開創了嶄新的道路。

D.這首詞利用巧妙的藝術構思，先記敘后議論，把記敘出獵的筆鋒一轉，自然地表現出了詞人志在殺

敵衛國的政治熱情和英雄氣概。

8.《江城子?密州出獵》《水調歌頭》這兩首詞中“月”所抒發的情感有何不同？請簡要分析。

閱讀下面文言文，完成下面小題。

【甲】

余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，

手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益

慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室,

未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復;

俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚鍛裂而不知。至舍，四支僵勁

不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享，同舍生皆被綺繡,

戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，憚然若神人；余則編袍敝衣處其間，略無慕艷意，以

中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預君子之列，而承

天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？

（節選自《送東陽馬生序》）

【乙】

或問讀書之法，其用力也奈何。曰：“循序而漸進，熟讀而精思。”曰：“然則請問循序漸進之說？”日：

“以二書口言之，則先論而后孟，通一書而后及一書。以一書言之，則其篇章文句，首尾次第，亦各有序，

而不可亂也。量力所至，約其程課而謹守之，字求其訓，句索其旨，未得乎前，則不敢求其后，未通乎此,

則不敢志乎彼，如是循序而漸進焉，則意定理明，而無疏易凌蹣之患矣。”

（節選自朱熹《讀書之要》）

【注釋】①二書：指《論語》和《孟子》。

9.解釋下列句中加點詞的意思。

4

援疑廈理：俟其欣悅：

吸問讀書之法：句索其旨：

10.用現代漢語翻譯下列句子。

①故余雖愚，卒獲有所聞。

②以一書言之，則其篇章文句，首尾次第，亦各有序，而不可亂也。

11.【甲】【乙】兩文雖然都談到了“讀書”，但內容側重點不一樣，比較兩文的不同。

12.【甲】文中作者求學克服了許多困難，請結合自身求學經歷談談感悟。

閱讀下面文章，完成下面小題。

海菜花為什么能在水面綻放？

①海菜花為中國特有品種，對生長環境要求極高，被譽為水質的“試金石”。隨著近年來洱海水質不斷

提升，已在一些地區實現連片種植。

②云南大理，洱海湖面，海菜花已到盛開期，進入最佳觀賞時節——遠看星星點點，宛若繁星墜水；

近看花嬌葉繁，又如一幅流動的水彩畫。

③海菜花是水鱉科水車前屬的一種沉水植物，為中國特有品種。海菜花有3片花瓣，呈白色倒心形綻

放在水面上，花瓣潔白無瑕、晶瑩剔透，中間包裹著一抹鵝黃色的花蕊。它的根生長在水底的淤泥里，細

長的莖和葉在水中搖曳，仿佛一根風箏線，牽引著湖面的花朵。

④海菜花對生長環境要求極高，只能在水體潔凈、透明度較高的水體中生長，被譽為水質的“試金石”。

海菜花曾廣泛分布于云南、貴州、廣西等地的湖泊、河流和池塘中，由于人類活動等影響，分布面積逐漸

縮小。如今，海菜花是國家重點保護的珍稀瀕危野生水生植物，同時已被列入《世界自然保護聯盟瀕危物

種紅色名錄》。

⑤我們知道，水會隔絕空氣，隨水而生的海菜花，花開在水面上，根莖葉卻生在水下，如何進行光合

作用？研究發現，二氧化碳在水體中的擴散速率僅是空氣中的萬分之一，雖然水中二氧化碳濃度低，但大

多數水生植物濃縮二氧化碳的能力比陸生植物更強。海菜花的葉片可以吸收溶解水中的二氧化碳，以滿足

光合作用的需求，根系也可以從水底的淤泥里吸收和固定碳源，促進光合作用進行。

⑥對海菜花而言，影響其生長最重要的因素是光照，清澈透明的水體能保證自身光合作用順利進行，

隨著水深增加，沉水植物獲得的水下光照顯著減少，海菜花可通過改變自身的形態和生理特征適應水下的

弱光環境。研究發現，在一定的水深區間，海菜花的葉長、單片葉面積、株高和莖葉長均隨水深增加而增

加，從而獲得更多可利用性光，來提高自身光合作用的效率。當然，如果水質不夠清澈，沒有足夠的光照

穿透水面，海菜花自身的形態和生理特征不論怎么改變也難以生存，這也是海菜花被人們稱作水質“試金石”

的原因所在。

⑦近年來，隨著保護力度加大，洱海水質持續向好，海菜花自然分布面積已有25萬方米左右。潔凈的

水質，也為洱海流域一些地區開展人工種植海菜花打下了基礎。在大理白族自治州洱源縣，當地在推進洱

海流域水質保護與農業轉型升級過程中，將人工種植海菜花作為生態產業進行扶持和培育。目前，海菜花

在洱源縣右所鎮松曲村已實現連片種植，總面積達1500多畝，年產值1800多萬元。

（原文有刪改）

13.本文介紹了海菜花的哪些知識？

14.本文語言既生動又準確，請從文中摘錄一處能夠體現其中一種語言特點的句子并加以又賞析。

摘錄：;

賞析：;

15.請舉出一種像海菜花一樣能在水中生活的植物并說明理由。

閱讀下面文章，完成下面小題。

天寒有人暖

①第一次在“老家廚房”買南瓜干粽子，站在窗口張羅生意的是個20來歲的女孩，圓臉，齊耳發。她臉

含笑意地問我：“介意解下捆粽子的棉線嗎？"我說不介意，她便嫻熟地解開粽子的線結，一手拎住線頭，四

角粽在她另一只手心里骨碌碌打了兩個滾，長長的棉線完好無損地解下。女孩遞過粽子對我說，謝謝，棉

線洗后還能用，扔掉了浪費。

②這家快餐店只開了沿街的一個窗口賣早點，品種不多，勝在口味地道。團子皮能吃出艾草和玉米面

的清香，南瓜干紅豆粽清甜不膩。

③周末早上八點，我進店要了一只粽子和一碗豆花。冬天的太陽很像一朵金黃的菊花，我宛如那只嗅

到蜜源的蜜蜂，在靠窗位置坐下，倚在有陽光照入的方向，美美地吃著早餐。忽然，瞥見有輛三輪車停在

6

了門口。座椅上下來的男人五十多歲，頭上扣著皺巴巴的棒球帽，穿著臃腫的棉服，像只大企鵝。他俯身

探向車斗，抱起一只鼓囊囊的蛇皮袋，噎噎噎地走進店里。

④女孩看到男人，連忙趨前親熱地招呼：“阿三叔，你今天親自送貨來？”

⑤男人把懷里沉沉的蛇皮袋在桌上放穩，重重地吁了口氣，臉上的褶子笑得起了波浪。“一些番薯干，

還有新收的黃豆和干菜，路上擔心趕不上你上班前送到。”說著，他就興沖沖地解開扎袋口的麻繩，急不可

待地掏里面的寶貝。

⑥女孩忙接過一包包貨物說：“下次還是讓中巴車捎來吧，我去車站接一下很方便。幾十里山路，騎車

專門送太麻煩。”語氣里透出濃濃的關切。

⑦男人果斷道：“全靠你們熱心幫忙，給我們找了賺錢的門路，還攤上工夫，我們哪還能嫌麻煩？”打

瓢的嗓門帶著內心的激動。

⑧吃完早餐的我走過去看貨物：紅澄澄的番薯干，黑髏酸的雪菜干、豆角干，雖然封在塑料袋里，但

還是能聞到醇厚的香氣。我隨口問：“你們快餐店還賣土特產啊？”女孩微笑著，用手指指食物說：“這些山

貨和早點，都是我男朋友任村官那個村的村民純手工做的，我工作時間比較自由，早上就租了這個快餐店

的窗口幫他們賣賣，他們出產什么，我們就賣什么，城里人都很愛買這些知根知底的山貨。”這時，一旁站

著的男人，他的頭、胸脯、腰身不自覺地挺直了起來，內心的歡喜溢于言表：“小陸委員和小楊姑娘幫我們

賣東西，我們真是遇到了貴人。小陸他們還在村里搞樹下套種菌菇，過不了多久就能產出，到時候能賣的

東西就越發多了。”

⑨女孩調皮地拍拍男人的肩說：“大家一起加油啊，說不定明年我們可以開個門店，阿三叔就能買上小

面包車了。”男人就像得到老師肯定的孩子，笑著一個勁兒點頭。

⑩我驀地心頭一暖。人之所以能夠感受到幸福，往往不是因為生活得舒適，而是因為生活得有希望。

于是，我跟女孩說，幫我打包兩斤番薯干和一斤雪菜干。寒冬季節，愿我們都能溫暖地生活。

（作者王征宇，有刪改）

16.說說你對文章標題的理解。

17.結合文章內容，回答下列問題。

①第⑦段中加點詞語在文中的含義是什么？

打覲的嗓門帶著內心的激動。

②請對第③段中劃線句子作簡要賞析。

7

冬天的太陽很像一朵金黃的菊花，我宛如那只嗅到蜜源的蜜蜂，在靠窗位置坐下，倚在有陽光照入的方

向，美美地吃著早餐。

18.結合文章內容說說女孩是一個什么樣的人?

19.請結合全文，說說以“寒冬季節，愿我們都能溫暖地生活。”這句話結尾的妙處。

閱卷人

四'寫作（40分）

得分

20.請從下面的題目中任選一題完成寫作。

題目一：我想成為他（她）那樣的人

要求：立意自定，文體自選（詩歌除外）；不得在文中泄露個人和學校信息；不少于600字。書寫工整，

字跡清楚。

題目二：我喜歡A

要求：須將題目補充完整；立意自定，文體自選（詩歌除外）；不得在文中泄露個人和學校信息；不少于

600字。書寫工整，字跡清楚。

8

答案解析部分

1.【答案】(1)B

(2)B

(3)A

(4)C

【解析】【分析】(1)涵養：hanyang,指滋潤養育；培養。大多指道德、學問方面的修養。

不輟：buchud,指不停止，不間斷。

汲取：jiq%指吸取；吸收。

稚氣：zhiqi,指孩子氣，幼稚的氣息，中性詞。

故答案為：B?

(2)B.五彩斑瀾——五彩斑斕，指多種顏色錯雜而繁多耀眼；

故答案為：B?

(3)第一空：“實踐”指實際去做，親身去體驗，強調行動和經驗積累。“實際”指真實情況或具體事實，更

偏向于描述性質或狀態。結合語境，文章強調青年人要在生活中學習成長，因此“實踐”更符合這一要求，通

過實際行動去體驗生活，增長見識。

第二空：“經事”指經歷事情，強調通過經歷來積累經驗和成長。“涉事”指參與事情，但不如“經事”直接和明

確。結合語境，文章提到廣大青年要勇于到更廣闊的天地去，經歷各種事情，因此“經事”更能表達這種通過

經歷來成長的意思。

第三空：“磨礪”指通過鍛煉來提高自己的能力或品質，強調成長和進步。“磨難”指經歷困難，更偏向于描述

困難本身。結合語境，文章強調青年人在現實中增強干事的本領，需要經歷各種鍛煉和考驗，因此“磨礪”

更能表達這種通過困難來鍛煉和提高自己的意思。

第四空：“摸爬滾打，，形象地描繪了在生活中不斷嘗試、摸索、跌倒再爬起的過程。“埋頭苦干”則更多地描述

了一種工作態度，強調專注和努力。結合語境，文章提到青年人在一次次經歷中褪去稚氣，增加勇氣和底

氣，因此“摸爬滾打”更能生動地描繪這種在生活中不斷摸索和成長的過程。

故答案為：Ao

(4)該句語病：語序不當；應將“不斷實踐”和“不斷學習”位置交換。

故答案為：Co

【點評】(1)本題考查字音。本題要結合平時課文中所學詞語來辨析字音，要結合漢字的拼寫規則來掌握

字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準確辨析。

(2)本題考查字形。需要學生在平時讀課文時，養成仔細觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語

境中體會讀音及書寫。

9

（3）本題考查詞義辨析。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注

意結合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答。

（4）本題考查病句的辨析和修改。答題時應注意，辨析語病的方法一般有以下幾種：語感審讀法，筋脈梳

理法。所謂筋脈梳理法，就是劃分句子成分法，即運用語法手段，先理出句子的主干，審查句子主干是否

存在搭配不當或殘缺等錯誤，再清理句子枝葉，仔細審查修飾成分內部是否有毛病以及與中心語的搭配是

否得當。

2.【答案】D

【解析】【分析】④句點明創作這一工作不可復制，為總起句；③句緊承觀點，以問句激發讀者好奇心，

引出后文；⑤緊承觀點，提出“寫不寫得了”和“寫不寫得好”的內涵；①以說話為例，進一步闡述“寫得好不

好”這一觀點；②以曹禺的話為例，進一步論證思考在寫作中的意義。因此排序為：④③⑤①②；

故答案為：D。

【點評】本題考查銜接排序。作此題宜結合排除法，先通讀語段，大致了解材料信息中心思想，再根據結

構以及語意關系判斷其先后順序。

3.【答案】（1）簫鼓追隨春社近

（2）芳草萋萋鸚鵡洲

（3）黑云壓城城欲摧

（4）隨君直到夜郎西

（5）黃發垂髯；并怡然自樂

（6）吾視其轍亂；望其旗靡

【解析】【分析】本題中的“簫、萋、鸚鵡洲I、摧、髯、怡、轍、靡”等字詞容易寫錯。

故答案為：簫鼓追隨春社近；芳草萋萋鸚鵡洲|；黑云壓城城欲摧；隨君直到夜郎西；黃發垂

髯；并怡然自樂；吾視其轍亂；望其旗靡。

【點評】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題

意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。

4.【答案】（1）第二步：研讀方案，認真準備；第四步：頒獎總結，材料存檔

（2）我希望能在校園里種桂花；因為桂花開花時清新淡雅，香氣四溢，金桂飄香，象征著收獲喜悅。

【解析】【分析】（1）首先明確：活動為“相約春天”詩文朗誦會。根據“第一步：策劃活動，確定方案”“第三

步：開展活動，班級演出”可擬寫第二步和第四步活動名稱。

示例：第二步：研讀方案，籌備環節；第四步：頒發獎項，活動留檔。

故答案為：第二步：研讀方案，認真準備；第四步：頒獎總結，材料存檔。

（2）示例：我希望能在校園里種梅花，因為梅花寒冬綻放，香氣遠播，寓意高潔堅貞。

故答案為：我希望能在校園里種桂花；因為桂花開花時清新淡雅，香氣四溢，金桂飄香，象征著收獲喜悅。

10

【點評】（1）本題考查活動設計。做這樣的題，要求學生在平時的學習和生活中，多讀、多看、多聽、多

練，逐步提高自己的語文素養，要積極參與學校和社會上組織的各項活動，尤其是語文綜合性實踐活動，

逐步提高自己的動手和動腦能力。本題沒有統一答案，只要答案符合題意即可。

（2）本題考查仿寫句子。仿寫句子，首先要注意分析例句所運用的句式結構、修辭手法、情感色彩等要點；

然后歸納概括相關段落的內容，抓住關鍵詞，結合語境進行仿寫

5.【答案】（1）艾青詩選；對光明與理想的追求

（2）示例一：《朝花夕拾》中范愛農在革命前不滿黑暗社會、追求革命，盡管在生活中遇到了種種挫折，

范愛農仍然不屈不撓地追求自己的理想。示例二：《儒林外史》中的杜少卿一生豪放不羈，不受傳統思想羈

絆，追求自由自在的生活，在群儒祭泰伯祠一事上懷有憂國憂民的思想。示例三：《海底兩萬里》中的尼摩

船長反對殖民主義和壓迫，追求自由和獨立，他以實際行動來幫助、支援著陸地上的平民。

【解析】【分析】（1）①空，依據詩文內容可知，這首詩歌選自《艾青詩選》中的《太陽》這首詩歌。

②空，依據“它以難遮掩的光芒/使生命呼吸/使高樹繁枝向它舞蹈/使河流帶著狂歌”可知，這幾句詩歌描繪

“太陽”來后，大地上的萬物都在復蘇，充滿了一派生氣。可以看出太陽給大地帶來光明，表現了作者對光明

或未來的向往和追求。可見“太陽”象征著對光明與理想的追求。

故答案為：艾青詩選；對光明與理想的追求

（2）本題要求從《朝花夕拾》《儒林外史》和《海底兩萬里》這三部名著中任選一部，分析書中人物的夢

想與追求。這需要考生對所選名著有一定的了解，能夠準確把握其中主要人物的夢想與追求，并結合作品

的主題和情節進行分析。同時，答案需要言簡意賅，能夠用精煉的語言概括出人物的夢想與追求，并體現

出對作品的深入理解。

示例一（針對《朝花夕拾》）：《朝花夕拾》是魯迅的散文集，通過對往事的回憶，展現了作者對理想社會的

追求。其中，范愛農是一個典型的例子。他早年懷揣著改變社會、實現國家富強的夢想，但在現實生活中

卻屢遭挫折。盡管如此，他始終不放棄對理想的追求，堅持斗爭，展現了一個知識分子在動蕩年代中的堅

定信仰和勇敢精神。

示例二（針對《儒林外史》）：《儒林外史》是吳敬梓的諷刺小說，以儒林士子的生活為題材，展現了他們對

功名的追求與無奈。其中，杜少卿是一個與眾不同的人物。他反對科舉制度，追求自由自在的生活，不愿

被功名利祿所束縛。他的夢想是建立一個公平、公正的社會，讓每個人都能按照自己的意愿生活。他的追

求體現了對個性解放和社會進步的渴望。

示例三（針對《海底兩萬里》）：《海底兩萬里》是凡爾納的科幻小說，講述了尼摩船長駕駛潛水船在海底探

險的故事。尼摩船長的夢想是建立一個完全獨立于陸地社會的海洋王國，他追求自由、獨立和平等。他利

用先進的科技在海洋中自由穿梭，探索未知的深海世界。他的追求不僅體現了個人的理想主義情懷，也展

示了人類對未知世界的無限好奇和探索精神。

故答案為：示例一：《朝花夕拾》中范愛農在革命前不滿黑暗社會、追求革命，盡管在生活中遇到了種種

11

挫折，范愛農仍然不屈不撓地追求自己的理想。示例二：《儒林外史》中的杜少卿一生豪放不羈，不受傳統

思想羈絆，追求自由自在的生活，在群儒祭泰伯祠一事上懷有憂國憂民的思想。

示例三：《海底兩萬里》中的尼摩船長反對殖民主義和壓迫，追求自由和獨立，他以實際行動來幫助、支援

著陸地上的平民。

【點評】（1）本題考查文學常識內容的識記。文學常識的識記可以按人物、國籍、時代、作品、稱謂等來

記就可以，也就是所說的“名、時、地、評、作”幾個方面來識記。

（2）本題考查名著閱讀人物形象。在日常閱讀名著時，要注意識記主要人物及主要事件。同時，還要能根

據主要事件，對人物性格有所了解，注意事件和性格的對應。

6.【答案】（1）精誠所至金石為開

（2）A

【解析】【分析】（1）抄寫時要用楷體字正確、工整、規范的書寫。“IT是“誠”的繁體字，“卷”是“為”的繁體

字，“那是“開”的繁體字。注意易錯字:精、誠、至。

故答案為：精誠所至，金石為開。

（2）A.內容為《秋興八首（其一）》，字體端莊秀逸，筆圓墨潤，為趙孟的楷書作品；

B.內容為《仲尼夢奠帖》，字體方圓兼施，以方為主，筆勢靈活生動，為歐陽詢作品；

C.內容為《寒食雨二首》，字體深厚樸茂，用筆點畫豐富，形體豐滿趨扁，章法疏密有致，茂密中求空靈，

藏巧于拙，為蘇軾作品；

D.內容為《祭侄文稿》，字體寬博大氣，正氣凜然，不拘章法，是顏真卿的作品；

故答案為：A。

【點評】（1）本題考查學生漢字的抄寫。書寫時要注意筆畫的書寫和漢字的間架結構，運用正楷書寫即可。

（2）本題考查漢字書法字體鑒賞。書法字體，傳統講共有行書字體、草書字體、隸書字體、篆書字體和楷

書字體五種。①.“形體寬扁，法度嚴謹，古樸典雅”是隸書的特點。②“形體方正，筆力遒勁，疏密得當”

是楷書的特點。③“形體連綿回繞，筆畫自如，結構簡省”是草書的特點。④“形體瘦長，線條勻凈，圓轉

挺健”是篆書的特點。⑤“行云流水、舒展有型、疏密得體”是行書的特點。

【答案】7.D

8.《江城子?密州出獵》的滿月用了比喻的修辭手法，抒發了詞人關懷國家命運、渴望報效國家的愛國精神；

《水調歌頭》中借月抒懷，表達了作者對親人的思念和美好事物的向往

【解析】【點評】（1）本題考查詩歌內容理解辨析。做這樣的題，首先要求學生認真閱讀文章，理解文章內

容，然后把題目中各個選項與原文有關內容進行比較、分析，判斷其說法是否與原文相符，最后選出符合

題意要求的答案。

（2）本題考查比較閱讀。解答本題，聯系全文，整體分析，按題目要求，將比較閱讀的結用準確的語言表

12

達出來。時盡量用上原文原句。并注意知識的遷移、拓展和創新。

7.D.有誤，這首詞利用巧妙的藝術構思，先描寫打獵的盛大場面，然后抒發自己渴望建功立業的雄心壯志,

因此是先描寫后抒情；

故答案為：D。

8.《江城子?密州出獵》中提至「月”的句子是“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”，意為：那時我將使盡力

氣拉滿雕弓就像滿月一樣，瞄準西北，射向西夏軍隊。此句勾勒了一個挽弓勁射的英雄形象，英武豪邁，

氣概非凡，詞人保家衛國的豪邁之情融入其中，表達了詞人壯志滿懷的赤子之心。

《水調歌頭?明月幾時有》提到“月”的句子是“但愿人長久，千里共嬋娟”，意為：只希望這世上所有人的親

人都能平安健康長壽，即使相隔千里也能起欣賞這美好的月亮。作者但愿人們年年平安，相隔千里也能夠

共享這美好的月光，表達了詞人的祝福和對親人的思念，也表現了詞人曠達的態度和樂觀的精神。

故答案為：《江城子?密州出獵》的滿月用了比喻的修辭手法，抒發了詞人關懷國家命運、渴望報效國家的

愛國精神；《水調歌頭》中借月抒懷，表達了作者對親人的思念和美好事物的向往

【答案】9.詢問；等待；有的人；尋求

10.①所以我雖然愚笨，但終于能夠有所收獲。

②用一本書來說，它的篇目章節文字語句，開頭結尾次序，也各有順序，不可以打亂。

11.【甲】用親身經歷描述求學過程，強調學習一定要熱愛、勤奮、吃苦、虛心。【乙】以對話的形式，強

調了讀書需要循序漸進、精心探求并通曉領會。

12.結合自身經歷，言之有理即可。

【解析】【點評】(1)本題考查文言詞語理解。解答此類題，要大致了解文意，理解句子的意思，根據句意

和對文言常用詞的掌握來判斷詞義，注意通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義等文言現象。

(2)本題考查文言語句翻譯。在翻譯句子時，要做到"信、達、雅"，需注意通假字、詞類活用、特殊句式

等情況，以直譯為主、意譯為輔，并將翻譯后的句子按照現代漢語的語法規范進行適當調整。

(3)本題考查對比閱讀。解答本題，聯系全文，整體分析，按題目要求，將比較閱讀的結用準確的語言表

達出來。時盡量用上原文原句。并注意知識的遷移、拓展和創新。

(4)本題考查感悟啟示。答題時需要通曉全文大意。解答本題，首先需結合題干信息，確定自己的觀點；

然后結合文章主旨，找出充足的理由來闡述。

參考譯文：

【甲】我年幼時就非常愛好讀書。家里貧窮，無法得到書來看，常常向藏書的人家求借，親手抄錄，

計算著日期按時送還。冬天非常寒冷，硯臺里的墨汁都結了冰，手指凍得不能彎曲和伸直，也不放松讀書。

抄寫完畢后，便馬上跑去還書，不敢超過約定的期限。因此有很多人都愿意把書借給我，于是我能夠遍觀

群書。成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學說，又苦于不能與學識淵博的老師和名人交往，曾經跑到數百

里以外，拿著經書向鄉里有道德學問的前輩請教。前輩道德高望重，門人弟子擠滿了他的屋子，他的言辭

13

和態度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，俯下身子，側著耳朵恭敬地請教；有

時遇到他大聲斥責，我的表情更加恭順，禮節更加周到，不敢說一個字反駁；等到他高興了，則又去請教。

所以我雖然愚笨，但最終獲得不少教益。

當我外出求師的時候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時節，刮著猛烈的寒風，雪

有好幾尺深，腳上的皮膚受凍裂開都不知道。回到學舍，四肢僵硬動彈不得。服侍的人拿著熱水為我洗浴,

用被子裹著我，很久才暖和起來。寄居在旅店里，旅店老板每天供應兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。

同學舍的人都穿著華麗的衣服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間掛著白玉環，左邊佩戴寶刀，右

邊掛著香囊，光彩鮮明，像神仙一樣；我卻穿著破舊的衣服處于他們之間，但我毫無羨慕的心。因為心中

有足以快樂的事情，所以不覺得吃的、穿的享受不如別人。我求學的辛勤和艱苦就是像這個樣子。如今我

雖已年老，沒有什么成就，但所幸還得以置身于君子的行列中，承受著天子的恩寵榮耀，追隨在公卿之后,

每天陪侍著皇上，聽候詢問，天底下也不適當地稱頌自己的姓名，更何況才能超過我的人呢？

【乙】有人問（朱子）讀書的方法，（學習應）怎么用力。（朱子）說：“依照一定的順序逐漸深入，熟練誦讀

然后精心思考。”（學生）說：“那么請問（什么是）循序而漸進的主張呢？"（朱子）說：“用《論語》和《孟子》來

說，就是先讀《論語》后讀《孟子》，通曉了一本書而后到另一本書。用一本書來說，它的篇目章節文字語

句，開頭結尾次序，也各有順序，不可以打亂。衡量（自己的）能力所能達到的程度，約定課程而且謹慎地遵

守它，（每個）字（都要）探求它的解說，（每句）話（都要）尋求它的意思，沒有領會前面（的內容），就不可去探求

它后面（的內容），沒有通曉這個內容，就不可（急于）去記住那個內容，像這樣按照一定的順序逐漸深入，那

么就會思想鎮定、道理明白，而沒有粗疏簡單越次而進的憂患。”

9.（1）句意：提出疑難，詢問道理。質：詢問。

（2）句意：等到他高興了。俟：等待。

（3）句意：有人問（朱子）讀書的方法。或：有人。

（4）句意：（每句）話（都要）尋求它的意思。索：尋求。

故答案為：詢問；等待；有的人；尋求

10.注意重點字詞：

（1）故：因此；余：我；雖：雖然；愚：愚笨；卒：最終；聞：收獲。

（2）以：用；言：說；次第：次序；亦：也。

故答案為：①所以我雖然愚笨，但終于能夠有所收獲；

②用一本書來說，它的篇目章節文字語句，開頭結尾次序，也各有順序，不可以打亂

11.結合【甲】“家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還”“嘗趨百里外，從鄉之先

達執經叩問”“余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟

其欣悅，則又請焉”“負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皴裂而不知。至舍，四支僵勁不

能動”“余則編袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”等內容可知，【甲】文作

14

者回憶自己讀書求學的經歷，意在說明讀書要肯吃苦，要勤奮好學且虛心向學。

結合【乙】“以二書言之，則先論而后孟，通一書而后及一書。以一書言之，則其篇章文句，首尾次第，亦

各有序，而不可亂也。量力所至，約其程課而謹守之，字求其訓，句索其旨，未得乎前，則不敢求其后，

未通乎此，則不敢志乎彼，如是循序而漸進焉，則意定理明，而無疏易凌蹦之患矣”等內容可知，【乙】文

以對話形式展開，意在論述讀書要循序漸進，并用心探求領悟書中內容這一觀點。

故答案為：【甲】用親身經歷描述求學過程，強調學習一定要熱愛、勤奮、吃苦、虛心。【乙】以對話的

形式，強調了讀書需要循序漸進、精心探求并通曉領會。

12.示例：文中“余幼時即嗜學，家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄”寫宋濂自身家里無書,

從藏書之家借書、抄書，“余則編袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”寫

他生活清苦，然而一心向學、不怕艱苦，最終學有所成。這些告訴我們：學習過程中應該充分發揮主觀能

動性，不要因為一時的困境或磨難就輕言放棄，珍惜現有的學習條件，不畏困難，腳踏實地，堅定目標和

信心，勤奮學習。

故答案為：學習過程中應該充分發揮主觀能動性，不要因為一時的困境或磨難就輕言放棄，珍惜現有的學

習條件，不畏困難，腳踏實地，堅定目標和信心，勤奮學習。

【答案】13.海菜花的屬性和形態。海菜花的生長環境及分布。海菜花如何在水中進行光合作用。海菜花被

人們稱作水質“試金石”的原因。海菜花的發展前景。

14.“遠看星星點點，宛若繁星墜水；近看花嬌葉繁，又如一幅流動的水彩畫。'生動形象地寫出海菜花盛

開的狀態，體現了說明文語言的生動性。

15.荷花、水葫蘆、浮萍、銅錢草等。例如：荷花。荷花具有很發達的通氣組織，它的葉柄和藕中有很

多孔眼，這就是通氣道。孔眼與孔眼相連，彼此貫穿形成為一個輸送氣體的通道網。這樣，即使長在不含

氧氣或氧氣缺乏的污泥中，仍可以生存下來。通氣組織還可以增加浮力，維持身體平衡，這對水生植物也

非常有利。

【解析】【點評】（1）本題考查說明內容概括。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內

容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確

概括。

（2）本題考查說明文語言。說明文語言的準確體現在修飾，限制性詞語的選用上。主要是表示時間，空間，

數量，范圍，程度，特征，性質等方面的修飾限制性副詞和數量詞等詞語。作答時，先要陳述語言使用的

準確性，再否定其去掉或換用的不準確性。最后表述：這體現了說明文語言的準確性。

（3）本題考查拓展探究。解答本題，首先需結合題干信息，確定自己的觀點；然后結合文章主旨，找出充

足的理由來闡述。

13.結合③段“海菜花是水鱉科水車前屬的一種沉水植物，為中國特有品種。海菜花有3片花瓣，呈白色倒

心形綻放在水面上，花瓣潔白無瑕、晶瑩剔透，中間包裹著一抹鵝黃色的花蕊。它的根生長在水底的淤泥

15

里，細長的莖和葉在水中搖曳，仿佛一根風箏線，牽引著湖面的花朵”概括可得：海菜花的屬性和形態；

結合④段“海菜花對生長環境要求極高，只能在水體潔凈、透明度較高的水體中生長，被譽為水質的‘試金

石海菜花曾廣泛分布于云南、貴州、廣西等地的湖泊、河流和池塘中，由于人類活動等影響，分布面積

逐漸縮小”概括可得：海菜花的生長環境及分布；

結合⑤段“我們知道，水會隔絕空氣，隨水而生的海菜花，花開在水面上，根莖葉卻生在水下，如何進行光

合作用？研究發現，二氧化碳在水體中的擴散速率僅是空氣中的萬分之一，雖然水中二氧化碳濃度低，但

大多數水生植物濃縮二氧化碳的能力比陸生植物更強。海菜花的葉片可以吸收溶解水中的二氧化碳，以滿

足光合作用的需求，根系也可以從水底的淤泥里吸收和固定碳源，促進光合作用進行”概括可得：海菜花如

何在水中進行光合作用；

結合⑥段“對海菜花而言，影響其生長最重要的因素是光照，清澈透明的水體能保證自身光合作用順利進行,

隨著水深增加，沉水植物獲得的水下光照顯著減少，海菜花可通過改變自身的形態和生理特征適應水下的

弱光環境。研究發現，在一定的水深區間，海菜花的葉長、單片葉面積、株高和莖葉長均隨水深增加而增

加，從而獲得更多可利用性光，來提高自身光合作用的效率。當然，如果水質不夠清澈，沒有足夠的光照

穿透水面，海菜花自身的形態和生理特征不論怎么改變也難以生存，這也是海菜花被人們稱作水質'試金石'

的原因所在”概括可得：海菜花被人們稱作水質“試金石”的原因；

結合⑦段“近年來，隨著保護力度加大，洱海水質持續向好，海菜花自然分布面積已有25萬方米左右。潔

凈的水質，也為洱海流域一些地區開展人工種植海菜花打下了基礎。在大理白族自治州洱源縣，當地在推

進洱海流域水質保護與農業轉型升級過程中，將人工種植海菜花作為生態產業進行扶持和培育。目前，海

菜花在洱源縣右所鎮松曲村已實現連片種植，總面積達1500多畝，年產值1800多萬元”概括可得：海菜花

的發展前景。

故答案為：海菜花的屬性和形態。海菜花的生長環境及分布。海菜花如何在水中進行光合作用。海菜花被

人們稱作水質“試金石”的原因。海菜花的發展前景。

14.從文中摘錄一處能夠體現其中一種語言特點的句子并加以賞析，合理即可。

示例：“海菜花對生長環境要求極高，只能在水體潔凈、透明度較高的水體中生長，被譽為水質的‘試金石

賞析：句中“只能”一詞說明海菜花對生長的環境要求極高，體現了說明文語言的準確性。

故答案為：“遠看星星點點，宛若繁星墜水；近看花嬌葉繁，又如一幅流動的水彩畫。”；

生動形象地寫出海菜花盛開的狀態，體現了說明文語言的生動性。

15.示例：荷花。荷花具有很發達的通氣組織，它的葉柄和藕中有很多孔眼，這就是通氣道。孔眼與孔眼

相連，彼此貫穿形成為一個輸送氣體的通道網。這樣，即使長在不含氧氣或氧氣缺乏的污泥中，仍可以生

存下來。通氣組織還可以增加浮力，維持身體平衡，這對水生植物也非常有利。

故答案為：荷花、水葫蘆、浮萍、銅錢草等。例如：荷花。荷花具有很發達的通氣組織，它的葉柄和藕

中有很多孔眼，這就是通氣道。孔眼與孔眼相連，彼此貫穿形成為一個輸送氣體的通道網。這樣，即使長

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在不含氧氣或氧氣缺乏的污泥中，仍可以生存下來。通氣組織還可以增加浮力，維持身體平衡，這對水生

植物也非常有利。

【答案】16.表層含義：寒冷的冬天有人給予你溫暖。深層含義：你在困境中，有人幫助，對生活充滿希望

17.①本義指害怕得發抖，文中指男人激動得顫抖，寫出男人內心的激動，表達他對女孩的感激之情。②

示例一：運用比喻的修辭手法，將冬日的太陽比作菊花，將“我”比作蜜蜂，形象生動地寫出了“我”心情的美

麗，為下文看到冬日溫暖的人和事作鋪墊。示例二：環境描寫，寫出了環境的溫暖，烘托出了“我”心情的美

麗，為下文看到冬日溫暖的人和事作鋪墊

18.①女孩是一位節儉的人，從文中“棉線洗后還能用，扔掉了浪費”這句話可以看出。②女孩是一位替人

著想，關心他人的人。從文中“下次還是讓中巴車捎來吧，我去車站接一下很方便。幾十里山路，騎車專門

送太麻煩。”這句話可以看出。③女孩是一位熱情有禮的人。從文中女孩看到男人，連忙趨前親熱地招呼:

“阿三叔，你今天親自送貨來？”這句話可以看出。④女孩是一位積極樂觀，熱愛生活的人。從文中“大家一

起加油啊，說不定明年我們可以開個門店，阿三叔就能買上小面包車了。”這句話可以看出。

19.結構上，收束全文，升華主題。內容上，告訴我們人與人之間的溫暖，是一件件小事堆砌而成的，我

們要力所能及地幫助我們身邊的人，這樣我們心中有暖，給別人帶去陽光

【解析】【點評】（1）本題考查標題理解。文章標題的含義包括表層含義和深層含義，表層含義直接解釋字

面上的含義，深層含義即引申義、比喻義、象征義等，要結合文章內容及主旨深入思考

（2）本題考查詞句理解賞析。賞析詞語，一般先理解詞語的本義；然后結合文章具體內容，理解其語境義,

并分析其表達效果。賞析句子，先要選準賞析的角度，要求賞析的句子往往具有某一