教師個人德育工作計劃及措施十一、指導思想

教師個人德育工作計劃及措施十，旨在深入貫徹落實新時代中國特色社會主義思想，圍繞培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人這一核心任務，強化教師德育意識，充分發揮教師在德育工作中的主體作用。以《新時代中小學德育工作規程》為指導，結合我國教育事業發展實際，確立以下指導思想：

1.堅持以人為本，關注學生個體差異，尊重學生人格，促進每個學生全面發展。

2.堅持德育為先，將德育貫穿教育教學全過程，實現全員、全過程、全方位育人。

3.堅持實踐育人，注重德育與實踐相結合，引導學生將道德認知轉化為道德行為。

4.堅持協同育人，加強家校社合作，形成德育合力，共同為學生健康成長營造良好環境。

二、基本原則

1.科學性原則：德育工作要遵循教育規律和學生成長規律，注重科學性、系統性和連貫性。

2.針對性原則：德育工作要結合學生年齡特點、個性差異和實際需求，有的放矢地開展。

3.時代性原則：德育工作要緊跟時代發展，關注社會熱點，貼近學生生活，體現時代特征。

4.實效性原則：德育工作要注重實際效果，力求使學生內化于心、外化于行。

5.創新性原則：德育工作要不斷創新方法、手段和載體，提高德育工作的吸引力和感染力。

6.共同性原則：德育工作要充分發揮學校、家庭、社會等方面的積極作用，形成共同育人的良好格局。

三、德育目標

1.總體目標

教師個人德育工作計劃及措施十的總體目標是：培養學生具備良好的道德品質、正確的價值觀和積極的世界觀，形成健全的人格，使之成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。具體包括：

（1）培養學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義的核心價值觀；

（2）培養學生具有良好的道德品質，包括誠信、友善、尊重、責任等；

（3）培養學生具備積極的世界觀和人生觀，樹立正確的人生目標；

（4）培養學生具備良好的心理素質，提高抗挫折能力，形成健康的生活方式；

（5）培養學生具備團隊協作精神，學會溝通、交流，增強社會適應能力。

2.學段目標

針對不同學段的學生特點，德育工作計劃及措施十設定以下學段目標：

（1）小學階段：培養學生遵守紀律、尊敬師長、關愛同學、熱愛集體、保護環境的良好習慣，樹立正確的道德觀念。

（2）初中階段：培養學生自覺遵守法律法規，樹立正確的價值觀，具備一定的道德判斷能力，關注社會熱點，增強社會責任感。

（3）高中階段：培養學生具備較高的道德素養，能夠自覺踐行社會主義核心價值觀，具備獨立思考、明辨是非的能力，為成為社會主義建設者和接班人奠定堅實基礎。

（4）大學階段：培養學生具備堅定的理想信念，深入理解社會主義核心價值觀，具有較強的道德自律意識，能夠主動承擔起社會責任，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。

四、德育內容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育工作的核心內容。教師應以新時代中國特色社會主義思想為指導，深入開展以下教育活動：

（1）加強黨的基本路線、基本理論、基本知識教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；

（2）開展中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，激發學生的愛國情懷和責任擔當；

（3）加強黨史、國史、改革開放史和社會主義發展史教育，培養學生熱愛黨、熱愛社會主義的情感；

（4）通過主題教育活動，如“我的中國夢”、“奮斗的青春”等，引導學生樹立遠大理想，為實現中華民族偉大復興而努力奮斗。

2.社會主義核心價值教育

社會主義核心價值教育是德育工作的重要內容。教師應圍繞以下方面開展教育：

（1）強化愛國主義教育，培養學生對祖國的忠誠和熱愛；

（2）倡導社會主義核心價值觀，讓學生深入理解并踐行“富強、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國、敬業、誠信、友善”的價值觀念；

（3）開展道德品質教育，培養學生誠實守信、尊重他人、團結互助、勤勞節儉等優良品質；

（4）通過典型事跡宣傳、道德講堂等活動，弘揚社會主義核心價值觀，引導學生形成正確的道德觀念。

3.中華優秀傳統文化教育

中華優秀傳統文化教育旨在傳承中華民族優秀文化，培養學生民族自信心和文化自覺。教師應從以下方面入手：

（1）開展經典誦讀、詩詞鑒賞等活動，讓學生了解、熱愛中華優秀傳統文化；

（2）加強民族傳統教育，如民間藝術、傳統節日等，培養學生民族認同感；

（3）弘揚中華傳統美德，如孝敬、尊老、愛幼、誠信等，培養學生良好的道德品質；

（4）通過歷史人物、歷史故事、成語故事等，激發學生對中華優秀傳統文化的興趣，提高文化素養。

4.生態文明教育

生態文明教育是培養學生關愛自然、保護環境的重要任務。教師應關注以下方面：

（1）普及生態環境保護知識，提高學生的環保意識；

（2）開展綠色生活、低碳出行等實踐活動，引導學生踐行綠色生活方式；

（3）加強生態文明理念教育，培養學生尊重自然、保護生態的觀念；

（4）通過組織環保志愿服務、環保主題班會等，讓學生參與到生態環境保護中來，為建設美麗中國貢獻力量。

5.心理健康教育

心理健康教育旨在培養學生健康心理，提高心理素質。教師應重點關注以下方面：

（1）開展心理健康知識普及，讓學生了解心理健康的重要性；

（2）開展心理輔導和心理咨詢，幫助學生解決心理問題，提高心理承受能力；

（3）組織心理健康教育活動，如心理沙龍、心理劇等，培養學生良好的心理素質；

（4）加強生命教育，讓學生認識到生命的價值，學會尊重生命、珍惜生命；

（5）關注特殊群體學生，給予關愛和幫助，促進他們健康成長。

五、實施途徑和要求

1.課程育人

（1）將德育內容全面融入課程教學，充分發揮課堂教學的主渠道作用；

（2）加強德育課程建設，完善課程體系，注重課程內容的針對性和實效性；

（3）提高教師德育素養，強化教師在課程教學中的育人功能；

（4）創新教學方法，注重啟發式、討論式、探究式教學，激發學生的道德情感和道德行為；

（5）關注學生個體差異，因材施教，提高德育工作的針對性和有效性。

2.文化育人

（1）營造積極向上的校園文化氛圍，弘揚主旋律，傳遞正能量；

（2）開展豐富多樣的文化教育活動，如文學、藝術、科技等，培養學生高雅情趣；

（3）挖掘和傳承學校優秀文化傳統，形成獨特的校園文化品牌；

（4）加強校園文化建設，提升校園文化品質，為學生提供健康、和諧的成長環境。

3.活動育人

（1）組織開展主題鮮明、形式多樣的德育活動，如主題班會、演講比賽、社會實踐等；

（2）注重活動內容的針對性和趣味性，提高學生的參與度和積極性；

（3）發揮學生在活動中的主體作用，培養學生的組織、溝通和協作能力；

（4）及時總結活動經驗，不斷優化活動設計，提高活動育人的效果。

4.實踐育人

（1）加強德育實踐基地建設，為學生提供實踐鍛煉的平臺；

（2）組織學生參加志愿服務、社會調查、生產勞動等實踐活動，培養社會責任感和實踐能力；

（3）將德育實踐與課程教學相結合，讓學生在實踐中感受道德價值；

（4）注重實踐育人成果的總結和推廣，提高實踐育人的實效性。

5.管理育人

（1）建立健全學校德育管理制度，明確責任，確保德育工作落到實處；

（2）加強德育隊伍建設，提高德育管理者和教師的業務水平；

（3）落實學生日常行為規范，強化學生自律意識，培養良好習慣；

（4）注重德育評價，建立科學、合理的德育評價體系，激發學生道德成長的內在動力；

（5）加強家校溝通，發揮家長在德育管理中的重要作用。

6.協同育人

（1）建立健全學校、家庭、社會協同育人的機制，形成德育合力；

（2）加強家校合作，開展家長學校、家長開放日等活動，提高家長德育素養；

（3）加強與社區、企事業單位等合作，共享教育資源，拓寬德育渠道；

（4）加強網絡德育建設，利用新媒體、網絡平臺等開展德育工作，增強德育影響力；

（5）注重發揮社會各界人士的德育作用，如邀請道德模范、優秀校友等開展德育講座，激發學生道德情感。

六、組織實施

為了確保教師個人德育工作計劃及措施十的有效實施，需要從以下幾個方面加強組織實施：

1.加強組織領導

-成立德育工作領導小組，由校領導擔任組長，相關部門負責人參與，統籌協調全校德育工作。

-制定詳細的德育工作計劃，明確工作重點、階段目標、具體措施和責任分工。

-定期召開德育工作例會，研究解決德育工作中的問題和困難。

2.完善工作機制

-建立健全德育工作制度，包括德育課程管理制度、德育活動管理制度、德育評價制度等。

-實施德育工作考核，將德育工作納入教師績效考核體系，激發教師德育工作的積極性和創造性。

-建立德育工作激勵機制，對在德育工作中取得突出成績的教師給予表彰和獎勵。

3.提升教師隊伍素質

-加強教師德育培訓，提高教師的德育理論水平和實踐能力。

-鼓勵教師參加德育研討會、經驗交流會等活動，學習借鑒先進德育工作經驗。

-增強教師職業道德修養，樹立良好師德師風，為學生樹立道德榜樣。

4.加強資源保障

-加大德育工作投入，確保德育工作所需的人力、物力、財力資源。

-加強德育實踐基地建設，為學生提供實踐鍛煉和體驗的平臺。

-整合校內外德育資源，實現資源共享，提高德育工作效果。

5.加強家校社會協同

-建立家校聯系制度，定期組織家長開放日、家長座談會等活動，增進家校溝通與合作。