絕密★啟用前濟南市2024年九年級學業水平考試（中考）語文試題本試卷共8頁，滿分150分。考試用時120分鐘。注意事項：1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、座號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，用0.5mm黑色簽字筆將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、(16分)閱讀文字，回答問題。一座城盈滿書香，便會顯現出光彩照人的氣質。泉水泠泠，荷香沁脾，濟南是舉世聞名的泉城；文脈悠長，書香熒繞，濟南也是名副其實的書城。①這里，不僅獨具人文之美，更具自然之美。泉脈與文脈相映成趣。②歷代文人雅士題詠濟南的詩文超過兩萬首以上。一代大儒周永年在這里創建了我國第一個公共圖書館，館藏書籍______，供人免費抄閱，“與天下萬世共讀之”的理念由此推廣。書多，愛讀書的人更多。央視財經頻道《中國美好生活大調整》公布結果顯示：③在全國“最愛看書城市”評選中，濟南位居36個大中城市之首。以書筑城，以城圓夢。④2023年，濟南第三次承辦全國書博會，成為萬眾矚目的閱讀盛會。以萬卷智慧提升城市文化軟實力。書香正濡養著城市的創新發展。看得見一城山色，聽得見泉水叮咚，聞得見滿城書香。書香如一泓清泉，在濟南大地上詩意流淌。1.文段中加點詞的讀音和書寫，不正確的一項是（）A.泠泠（líng） B.熒繞 C.相映成趣 D.濡養（rú）2.填入文段中畫橫線處的成語，最恰當的一項是（）A.九牛一毛 B.汗牛充棟 C.應接不暇 D.紛紛揚揚3.文段中畫波浪線的句子，沒有語病的一項是（）A.① B.② C.③ D.④4.根據下面圖表中呈現的內容，為圖表命名。（不超過15個字）圖表名稱：______5.請在下面語段橫線處補寫恰當的語句，使語意完整連貫，內容貼切。高山不舍任何土壤，所以能那樣高大：①______，______；森林不舍任何樹木，所以能那樣廣袤。中華文明之所以博大精深。歷久彌新，就在于其突出的包容性。從“胡服騎射”到“孝文漢化”，從“夷夏有別”到“中華一家”……中華文明是中華民族這個大家庭共同創造的文明。中華文明不僅融合了我國各民族的優秀文明成果，②______。古希臘文明、古羅馬文明、地中海文明都相繼進入中國，與中華文明融合共生，實現本土化。包容性深深植根于中華文明的血脈之中，讓中華文明彰顯著勃勃生機。二、(36分)閱讀文言文，回答問題。【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！（《誡子書》）【乙】公父文伯①退朝，朝其母，其母方績②。文伯曰：“以吾之家而母猶績，吾不能事母乎？”其母嘆曰：“昔圣王之處民也，擇瘠土而處之，勞其民而用之，故長王天下。夫民勞則思，思則善心生；逸則淫，淫則忘善；忘善則惡心生。沃土之民不材，淫也。瘠土之民，莫不向義，勞也。明而動，晦而休，無日以怠。今爾在下位朝夕處事猶恐忘先人之業。況有怠情，其何以避辟③？恐汝有廢先人。”（選自《國語·魯語》）［注］①公父文伯：魯國大夫。②績：織布。③辟：罪名。6.下列對詞語的理解，不正確的一項是（）A.“非寧靜無以致遠”與成語“閑情逸致”中的兩個“致”，意思不同。B.“意與日去”與“鳴之而不能通其意”中的兩個“意”，意思相同。C.“其母方績”與“方欲行，轉視積薪后”中的兩個“方”，意思相同。D.“擇瘠土而處之”與“兩岸連山，略無闕處”中的兩個“處”，意思不同。7.下列對文中詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）A.“夫君子之行”中的“之”與“勞其民而用之”中的“之”，意義和用法相同。B.“靜以修身”中的“以”與“以吾之家而母猶績”中的“以”，意義和用法不同。C.古人常在家信中寄語子女弟侄，予以教誨勸勉，這是古代家庭教育的一種方式。D.“廬”是簡易的房舍，《陋室銘》中“南陽諸葛廬”是諸葛亮隱居南陽住的草廬。8.下列對甲、乙兩文相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.甲、乙兩文都是敘議結合，敘述詳實，論證有力，闡明哲理，引人深思。B.甲文句式整齊，讀來富有韻律美：乙文以人物對話為主，人物形象鮮明。C.甲文畫線語句先正后反，論述了“靜”與“學”“才”“志”之間的關系。D.乙文中文伯之母察覺到兒子思想問題，及時勸誡，富有智慧，教子有方。9.乙文畫線句有兩處需要斷句，請在需要斷句的選項標號下畫“√”。（多選不得分）今爾在A下位B朝夕C處事D猶恐忘E先人之業10.用現代漢語翻譯下面的句子。夫民勞則思，思則善心生。明而動，晦而休，無日以怠。11.傳承家風家訓，涵養時代精神，甲、乙兩文展現了父母對孩子的殷殷教誨。（1）文中的教誨給我們的共同啟示是：______。（請用自己的話回答）（2）除此之外，用自己的話說說兩文還給了我們哪些重要的啟示。（每文各答一條）_________________閱讀詩歌，回答問題。郊行【宋】劉克莊一雨餞殘熱，忻然思杖藜。野田沙鸛立，古木廟鴉啼。失仆行迷路，逢樵負過溪。獨游吾有趣，何必問棲棲［注］。［注］問棲棲：從事忙碌勞頓的事務。12.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.此詩緊扣題目，圍繞“郊行”，寫出了雨后郊野的景象和出行的感受。B.首聯“一雨”簡潔明快，一場清涼的雨送走殘熱，引發詩人欣然出行之意。C.頸聯記敘詩人的行蹤，一系列動作描寫表現出詩人迷路后的焦急和無奈。D.尾聯既抒發詩人的獨游之“趣”，也表達出詩人不想忙碌于世俗事務的情感。13.詩歌頷聯運用①______、②______等寫景手法，描繪了一幅曠遠的郊野圖景。請就其中一種手法，結合詩歌內容，分析詩人是如何描繪的。__________________________14.根據提示，默寫詩文。（1）苔痕上階綠，______（劉禹錫《陋室銘》）（2）______，月有陰晴圓缺，此事古難全。（蘇軾《水調歌頭》）（3）杜甫在《望岳》中，將大自然寫得有情意，表現泰山秀麗巍峨的詩句是：______，______。（4）岑參在《白雪歌送武判官歸京》中，以春景喻冬景，使人忘記奇寒而內心感到喜悅與溫暖的詩句是：______，______。（5）小剛游覽大明湖，傍晚時望見云霞飄飛，入夜后欣賞明月映入湖水，他不由得想起李白《渡荊門送別》中的詩句：______，______。15.如果有一本書所寫的風景跨越時空，與你目之所及，心之所向，行之所信，契合相通，那真是一件幸福的事。《紅星照耀中國》就是這樣一本書，請結合相關內容完成下面任務。（1）目之所及——概覽革命經典：在下面文段畫橫線處填寫恰當的內容。《紅星照耀中國》按照①______順序記敘了作者的見聞，描述了中國共產黨和紅軍的真實情況，探究了紅色中國產生發展的原因，塑造了中國共產黨人的英雄群像，符合這類作品②______的基本特點。（2）心之所信——體會革命精神：閱讀下面兩個文段，分析紅軍取得最終勝利的原因，寫出兩點即可。文段一“軍閥的軍隊的任務是收稅和壓榨人民的血，紅軍為解放人民打仗。”……另一個（紅軍）說：“我們長征過四川時，農民給我們送來了他們自己做的草鞋，一路上給我們送來了茶和熱水。”文段二誰會想到紅軍會在沒有橋板的鐵索上過橋呢？那不是發瘋了嗎？但是紅軍就是這樣做的。……紅軍戰士一個個站起來愿意冒著生命危險，于是在報名的人中最后選了三十個人。（3）行之所向——踐行革命道路：從“中國共產黨人的英雄群像”中任選一位，結合書中他的成長經歷，說說你從中收獲的精神力量。三、(7分)閱讀材料，回答問題。材料一①社會生產力每次出現大的躍升，都對應著新技術對舊技術的“創造性毀滅”。第一次產業革命以蒸汽機大規模使用為標志，人類社會從農業社會步入工業化時代，第二次產業革命以電力技術和內燃機為標志，人類社會步入電氣化時代。電力產業、通信產業、汽車產業、石油產業等開始迅速發展，取代紡織、鋼鐵產業成為主導產業。第三次產業革命以電子計算機和互聯網為標志，推動人類社會進入信息化時代，催生了計算機、半導體等支柱產業。②由此可見，科技創新能夠催生新產業、新模式、新動能，是發展新質生產力的核心要素，能否掌握顛覆性的創新技術，決定了國家的興衰成敗。③我國發展新質生產力，重點在于提升自主創新能力。只有加快實現高水平科技自立自強，打好關鍵核心科技攻堅戰，才能培育發展新質生產力的新動能。從技術層面看，關鍵核心技術能否沿著技術創新鏈迅速帶動產業創新，進而形成新質生產力。從產業層面看，新技術形成的產業往往具有全新的工藝流程和新的裝備，由此涌現出一批新產業、新模式、新業態，并促使傳統產業經過改造發生質的變化。（摘編自陳斌開《深刻把握新質生產力的內涵及要求》）材料二①在發展新質生產力的浪潮中，我國政府不斷優化創新環境，引導和支持傳統產業加大技術改造和設備投入，用新技術改造提升傳統產業鏈，很多企業銳意創新，提檔升級，用上新技術，持續推動產業煥新躍升，走出一條屬于自己的轉型升級之路。②在濟南市起步區內，一批傳統制造業企業以技術創造為驅動力，進行了智能化改造。明亮的工廠里，一條條明黃色的機械手臂上下左右飛舞，焊接、組裝、切割；昏暗的礦井中，一座“島嶼”一樣的地面控制中心，對井下生產全方位實時監測；自動化操控室里，工人們隔著屏幕在遠程煉鋼。（摘編自《山東：提檔升級，傳統產業發力“新”浪潮》）材料三①據相關統計，2023年，以新能源汽車、鋰電池、光伏產品為代表的我國外貿“新三樣”合計出口1.06萬億元，首次突破萬億元大關，同比增長了29.9%，國際市場份額遙遙領先。我國每出口三輛汽車，就有一輛是電動載人汽車，全年出口177.3萬輛，增長67.1%，光伏組件產品已連續16年全球第一，申請的動力電池專利占據了全球的74%，我國已成為驅動電機最大的生產國。全球動力電池裝機量前十名企業中，我國企業占據六席。②新技術，新業態既推動著產業發展，又影響著百姓的日常生活，從衣食住行到醫療、教育、養老等各個領域，科技創新正讓我們的生活更美好。要出門可以提前預約無人駕駛的網約車。車輛到達后，刷臉，認證成功，行程隨即開始。行程中，車輛通過雷達感知車距，攝像頭辨識信號燈，轉向、等候、加速等一系列自動操作輕松完成。不僅如此，還有智能家居控制、智慧便民生活圈、“5G+智慧旅游”……美好生活的新體驗正在一一打開。（摘編自央廣網）16.下列對材料相關內容的理解和分析不正確的一項是（）A.材料一用產業革命的歷史論述了科技創新是發展新質生產力的核心要素。B.從技術和產業兩個層面看，我國發展新質生產力應重點提升自主創新能力。C.濟南市起步區的傳統制造業企業通過智能化改造全部完成了產業轉型升級。D.我國已是驅動電機最大的生產國，申請的動力電池專利領先于其他國家17.根據材料內容，下列說法正確的一項是（）A.只要實現高水平科技自立自強，就能培育發展新質生產力的新動能。B.材料二列舉事例，具體闡釋新技術催生出一批鋼鐵，石油等主導產業。C.科技創新加持下的新技術、新業態對百姓生活的影響大于對產業的影響。D.外貿“新三樣”的發展真實反映出我國在自主創新方面取得的豐碩成果18.在產業升級過程中，部分企業有顧慮，“不敢改”“不會改”。如果你是其中一員，以上材料可以引發你哪些思考？（答出三條即可）四、(31分)閱讀文章，回答問題。還鄉記徐海蛟①“再也不能在這兒待下去了。”二十六歲生日那天，楊敬業做出一個重要決定，“明天，一定要離開這地方。”②這是楊敬業生活了二十六年的村莊。他喜歡那些曲折的巷子，喜歡黃昏的田埂，喜歡四季蔥蘢的青山，喜歡清澈甘洌的溪水，喜歡村南那棵巨大的銀杏……可這一切，并不能留住楊敬業。③三年前，一趟上海的遠行，讓他突然意識到世界的遼闊。城市里有那樣多的路，通往那樣多的地方：而在城楊，只有兩條路，一條是向東面去的小機耕路，另一條是向西蜿蜒伸展的古道。生活在這里，除了望不到頭的山，除了一畝三分地，還能看到什么？④楊敬業十八歲，開始學木工手藝。在他眼里、手中。木工不單是一項技術活，更是一項藝術活。即使做個簡單的衣柜，他也要在柜門拉手上做出芙蓉花造型，就連改造瀕臨坍塌的牛棚。他也要順帶在木柱上雕出牛郎織女鵲橋相會。在這個閉塞的小山村，他的手藝多半用不著，他的審美意趣也不被理解。于是楊敬業落了個“花活木工”的綽號，就是說他干活花哨。楊敬業想不明白，他就是想讓村民感受到美，怎么就成了一個笑話。他本就不喜歡村里人疲沓將就的樣子。從這個外號開始，他討厭起城楊來了，下定決心將來要離開。⑤離開時正值秋天，路旁小雛菊開了，田野里晚稻熟了，楊敬業心里生出了絲絲離愁，但他沒有回頭。⑥到了上海，他在一家裝修公司里做木工，因為手藝精細，常得到雇主好評，過了幾年他自己開了家裝修公司，賺到了第一桶金，自此打開了局面。這個從小山村走出來的小木工用十年時間搖身一變成為裝修公司老板。⑦有一天，楊敬業接到妹妹打來電話，說老父親的手骨折了——鄰居養了一群鴨沖進父親的菜地，將一畦剛冒出土的雞毛菜掃蕩一空，父親去理論，雙方起了爭執，鄰居一操，父親倒在地上，摔斷了胳膊。⑧楊敬業連夜開車趕回城楊，本想找鄰居理論，但兩戶人家已經在村委會協調下和解，父親先去治療胳膊，對方負責后續醫療費，“這樣就結了？”楊敬業咽不下這口氣。母親說：“人家拎著一籃鴨蛋上了門，誠誠懇懇的向你爸道了歉。”⑨這令楊敬業很憋屈，他發現了自己帶著一腔正義趕來，卻有拳頭砸向棉花的感覺。第二天一早，他便驅車離開了老家，這個地方真是難以改變，不僅改變不了面貌，也改變不了人心。⑩往后幾年，楊敬業會在春節把父母接到上海，自己卻沒回過城陽。直到父親動了手術，他將公司交給了副總打理，趕緊回家照顧。?再次回鄉，楊敬業覺察到了村里的變化。古道整飭過了，村莊變潔凈了，躲在角落的垃圾不見了，這些都是外在的變化，用楊敬業的話說，只是“面貌”不代表靈魂。?不過這段時間，這個古老的村莊修正了楊敬業的一些認知，村民們其實并不像他原來想的那樣。比如鄰居聽說楊敬業的老爹動了手術，特意從鴨群里挑了兩只肥大的老鴨送來。楊敬業還發現村里出門不用上鎖，下雨前必有人幫忙收被子。在他心里，村民的善意，質樸細小，就像田埂里躥出來的小花，熱烈自然。?父親恢復的很好，楊敬業又要離開陽城楊了，這次他有了一些留戀。?回到上海后，他開始悄悄關注家鄉的發展。一天，楊繼業看到新聞里播放著三個篾匠用近兩千斤毛竹，在村口做出一個大型裝置藝術——“竹編草帽”。那個村口如此熟悉卻又陌生，楊敬業迫不及待的要回城楊看看。?回村的路開闊井然，楊敬業駕車行在其中，青山次第打開村莊，漸漸入眼，仿佛進入了陶淵明筆下的桃花源。城楊正經歷著一場蝶變——藝術學院的教授帶領團隊進駐城楊，藝術賦能鄉村發展，城楊那些土生土長的村民，也被激發出藝術細胞。?豈止是藝術細胞，夢想和熱情也被激活了。千年銀杏樹旁，村民開了間書吧，里面滿是來看書的老鄉。幾百顆富有創造力，身懷夢想的心，沖破了歲月的塵土，紛紛勃發起來。城楊已經不是過去的城楊了。?一個村莊正轟轟烈烈的生長著。?在那棵千年銀杏樹下，楊敬業撫摸著破裂的樹皮，禁不住想，銀杏樹見證了村莊的故事，也即將見證一個新時代，一個屬于這片土地和人們的時代，和煦的風吹來，銀杏葉簌簌作響，仿佛在回應楊敬業心里的聲音。一個念頭自內心深處冒出來：“我是不是應該回來，為這里做點什么呢？”?楊敬業做了一個重大的決定：回城楊！19.下列關于文章相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.文章第四段敘述楊敬業學木工手藝及做精美雕花等情節，表現了他審美意趣。B.文章第七、第八、第十二段寫與鄰居相關的情節，對刻畫人物形象、推動故事情節發展起到了重要作用。C.文章中楊敬業第二次離鄉時的心情與第一次不同，這一次他對城楊充滿留戀與不舍。D.文章第十七段中“轟轟烈烈地生長著”形象地寫出城楊村被激發活力后煥發的生機。20.文章第四段構思巧妙，請結合文章內容進行賞析。21.結合語境，賞析第二段中加點詞語的表達效果。在他心里，村民的善意，質樸細小，就像田埂里躥出來的小花，熱烈自然。22.文章結尾寫到“楊敬業做了一個重大的決定：回城楊！”。請結合文章內容，具體分析他做出這個決定的原因。五、(60分)23.閱讀材料，完成作文。繁華，一種繁榮興盛的景象，它是自然的生機，是成長的豐盈，是家庭的和樂，是文化的昌盛，是國家的富強……為了這份繁華，你有怎樣的思考和努力？請以“為了這份繁華”為題目，寫一篇文章。要求：①文體自選；②不得抄寫；③不得透露個人信息；④不少于600字（如寫詩歌不少于24行）

2024年山東省濟南市中考語文試題【1~3題答案】【答案】1.B2.B3.C【4題答案】【答案】山東古代科技發展歷程【5題答案】【答案】①.示例：沙漠不舍任何沙粒②.所以能那樣無垠③.示例：還積極吸收外來文明的有益成果，從而不斷豐富和發展自身。【6~11題答案】【答案】6.B7.A8.A9.今爾在A下位B√朝夕C處事D√猶恐忘E先人之業10.百姓勞苦就會思考，思考就會產生善心。每天早晨開始勞作，晚上休息，沒有一天是懈怠的。11.①.示例：人應當注重自身修養，保持勤勉，不能放縱懈怠。②.示例：甲文：對待學習，我們要勤奮，還要樹立遠大志向；在學習上，我們要專心致志。乙文：我們要正確看待環境因素，不能一味追求安逸的環境。【12~13題答案】【答案】12.C13.①.視聽結合②.動靜結合③.示例：“野田沙鸛立，古木廟鴉啼”漫步郊野，田壟之上，有沙鸛靜靜地站立在其間；一座廟宇周圍，多有古樹，枝椏間，有烏鴉啼叫。野田、站立其間的沙鸛、古木和廟宇是靜景，啼叫的烏鴉是動景。通過動態和靜態的相互映襯，顯得周圍更加寧靜空曠，給人身臨其境之感。【14題答案】【答案】①.草色入簾青②.人有悲歡離合③.造化鐘神秀④.陰陽割昏曉⑤.忽如一夜春風來⑥.千樹萬樹梨花開⑦.月下飛天鏡⑧.云生結海樓【15題答案】【答案】（1）①.時間②.紀實性（2）原因一：紅軍為解放人民而戰，得到人民的擁護和支持。原因二：紅軍戰士具有堅定的革命信念和大無畏的犧牲精神。（3）示例一：毛澤東。他出身農民家庭，在艱苦的環境中不斷學習和探索，領導中國人民進行革命斗爭。從他的成長經歷中，我收獲了堅定的理想信念和不屈不撓的奮斗精神。面對困難和挫折，要勇敢地迎難而上，為實現自己的目標而努力拼搏。【16~18題答案】【答案】16.C17.D18.思考一：科技創新是發展的必然趨勢。思考二：政府支持為企業創新提供了有利環境。思考三：創新成果帶來的巨大效益。【19~22題答案】【答案】19.A20.插敘，插入了楊敬業學木工手藝，愿意在做木工時追求、呈現一些審美情趣，卻不被村民接受、欣賞，反而受到了奚落的事情；交代了楊敬業離開家鄉的原因；同時呈現了村里人的精神的封閉，與后文寫村里人精神狀態變得開放，充滿創造力和活力做了對比，反襯了村里人的變化的美好。21.“躥”是動詞，寫出村民的善意主動、突然地呈現在楊敬業面前，讓他有一點猝不及防，同時也為后文楊敬業第二次離開家鄉有一些留戀不舍做了鋪墊。22.楊敬業對家鄉的巷子、黃昏、青山、溪水、銀杏等都有所眷戀，他喜愛自己的家鄉；楊敬業感受到了家鄉的變化，家鄉被激活了，充滿了創造力，楊敬業也想要為家鄉做點貢獻；楊敬業感受到了家鄉的善意和美好的一面，想要幫助家鄉變得更好；楊敬業在事業上有所成就，有能力去為家鄉做一些貢獻了。【23題答案】【答案】例文：為了這份繁華繁華，是一幅絢麗多彩的畫卷，是一首激昂奮進的樂章。它可以是城市街頭的車水馬龍，也可以是鄉村田野的生機勃勃；可以是文化藝術的璀璨綻放，也可以是科技創新的日新月異。為了這份繁華，我們每個人都在努力著。自然的繁華，是生命的律動。那廣袤的森林，郁郁蔥蔥，為無數生靈提供了棲息之所；那奔騰的江河，浩浩蕩蕩，滋潤著大地萬物。為了守護這份自然的繁華，有許多人默默奉獻著。護林員們日夜堅守在山林中，與孤獨為伴，只為守護那一片綠色；環保志愿者們積極宣傳環保理念，身體力行地參與各種環保活動，只為讓我們的地球更加美麗。我也要為自然的繁華貢獻自己的一份力量，從身邊的小事做起，如節約水電、減少使用一次性塑料制品、積極參加植樹活動等。成長的繁華，是夢想的綻放。在成長的道路上，我們懷揣著各自的夢想，努力拼搏。為了實現自己的夢想，我們在知識的海洋中遨游，不斷充實自己；我們在困難與挫折面前不屈不撓，勇敢前行。運動員們為了在賽場上綻放光芒，日復一日地刻苦訓練，揮灑著汗水；科學家們為了探索未知的世界，廢寢忘食地鉆研，奉獻著智慧。我也在為自己的成長而努力，為了心中的夢想，我勤奮學習，積極參加各種社會實踐活動，不斷提高自己的綜合素質。我相信，只要堅持不懈，我的夢想之花一定會在成長的繁華中綻放。家庭的繁華，是溫暖的港灣。一個和睦的家庭，充滿著愛與關懷。父母的關愛、兄弟姐妹的陪伴，讓我們感受到家的溫暖。為了營造家庭的繁華，我們要學會感恩，理解父母的辛苦，關心家人的生活；我們要學會溝通，化解家庭中的矛盾，增進家人之間的感情。一家人圍坐在一起，分享生活中的喜怒哀樂，那是多么幸福的畫面。我珍惜家庭的溫暖，努力做一個懂事的孩子，為家庭的繁華貢獻自己的一份愛。文化的繁華，是民族的瑰寶。中華文化源遠流長，博大精深。詩詞歌賦、書法繪畫、傳統技藝等，都是我們寶貴的文化遺產。為了傳承和弘揚中華文化，無數文化工作者們辛勤耕耘，讓古老的文化在現代社會煥發出新的活力。我熱愛中華文化，積極學習傳統文化知識，參加各種文化活動。我希望通過自己的努力，讓更多的人了解和喜愛中華文化，讓文化的繁華在我們這一代得以延續。國家的繁華，是人民的幸福。國家的繁榮富強，是我們每個人的共同愿望。從古代的絲綢之路到今天的“一帶一路”，從“兩彈一星”到載人航天，中國在不斷創造著輝煌。為了國家的繁華，無數的英雄兒女們前赴后繼，奉獻著自己的青春和生命。我為自己是一個中國人而感到驕傲和自豪，我要努力學習，提高自己的能力，將來為祖國的建設貢獻自己的力量。為了這份繁華，我們每個人都在行動。讓我們攜手共進，用我們智慧和汗水，創造出更加美好的未來。因為，這份繁華，值得我們為之努力奮斗。

絕密★啟用前濟南市2023年九年級學業水平考試（中考）語文試題本試卷共8頁，滿分150分。考試用時120分鐘。注意事項：1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、座號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，用0.5mm黑色簽字筆將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、(16分)閱讀下面文段，完成1~2題。偉大的革命精神給予我們心靈豐富的滋養：南湖的紅船開辟了民族的新航道，長征路上的雪山草地鍛造了民族的堅韌不拔，延安窯洞里的燈火點(rán)了民族勝利的希望，兩彈一星的光芒輝映了民族的奮發圖強……偉大的革命精神激蕩人心，(cuī)人奮進。新時代青年身處歷史洪流，應有以民族復興為己任的志氣，做中華民族脊梁的骨氣，常補精神之鈣，時時撣去思想之塵，以赤誠之心立報國之志，甘做一顆永不懈(dài)、永不生銹的(luó)絲釘，創造無愧于時代的嶄新業績。1.文段中加點字的讀音不正確的一項是()(3分)A.韌rènB.骨gǔC.撣dǎnD.績jī2.文段拼音處依次應填寫的漢字書寫全部正確的一項是()(3分)A.燃摧怠摞B.燃催怠螺C.然殘殘螺D.然催殆摞3.下列句子中加點成語使用恰當的一項是()(3分)A.“五四”運動以后如雨后春筍般涌現出來的種種新思想，引起了進步青年極大的興趣。B.王教授的報告深入淺出，幽默風趣，在座的聽眾忍俊不禁地笑出聲來。C.辯論賽上，觀眾熱烈的掌聲起到了推波助瀾的作用，讓參賽隊員們越戰越勇。D.河水川流不息，在狹窄的河道中洶涌著，以不可阻擋之勢向大海奔去。4.下列句子沒有語病的一項是()(3分)A.一個人只要樹立正確的勞動觀，才能真正理解勞動的本質和價值。B.衡量文化產業發展水平的高低，要看此產業能否提供更多滿足人民精神需求的產品。C.小清河之所以越來越清澈的原因，是因為濟南廣大市民環保意識的不斷增強。D.隨著各地景區惠民政策的實施，吸引了更多人走出家門，擁抱自然。5.為做好中小學銜接工作，便于小學畢業生了解初中學習生活，某初中學校組織了“校園開放”活動。作為本次活動的學生志愿者，請你根據要求完成以下任務。(4分)任務一：請仿照畫線句，完成續寫，喚起小學生對初中生活的期待。(2分)時光將我們的初中生活繪成一幅畫卷。展開畫卷，每一個為夢想而努力的清晨，每一個揮灑汗水的午后，每一個懷著期待迎接明天的夜晚，又出現在眼前。初中生活鮮艷明亮，絢麗多姿。它活力無限，像早上初升的太陽；它生機盎然，如山中蔥郁的樹林；它_______，______。任務二：有小學生向你詢問，他特別喜歡科幻文學作品，但不知道怎樣才能獲得更好的閱讀體驗。請你提供一條閱讀此類作品的建議。(不超過15個字)(2分)二、(36分)(一)課內文言文閱讀閱讀下面文段，完成6~8題。(共9分)三峽酈道元自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”6.下列加點詞解釋不正確的一項是()(3分)A.不見曦月曦：日光，這里指太陽B.沿溯阻絕溯：順流而下C.清榮峻茂榮：茂盛D.屬引凄異引：延長7.下列各項中加點詞的意義和用法相同的一項是()(3分)A.其間千二百里其如土石何B.雖乘奔御風，不以疾也生物之以息相吹也C.則素湍綠潭出則無敵國外患者D.故漁者歌曰后遂無問津者8.下列對選文相關內容的理解與分析，不正確的一項是()(3分)A.本文寫四季景象，未按時序來寫，而是借文脈之勢，先寫夏水襄陵之峻急雄壯。B.作者描繪三峽沉靜優美的春冬景象時，運用了正側面描寫結合、動靜結合等手法。C.本文寫景語言精確凝練，如“林寒澗肅”四字，營造出秋天的肅殺氛圍。D.本文選自《水經注》。《水經注》是我國古代地理名著，有較高的文學價值。(二)課外文言文閱讀閱讀下面文段，完成9~11題。(共8分)方克勤，字去矜，寧海人，授濟寧知府。時始詔民墾荒，閱三歲乃稅。吏征率不俟期，謂詔旨不信，輒棄去，田復荒。克勤與民約，稅如期。區田為九等，以差等征發，吏不得為奸，野田日辟，民食以裕。又立社學數百葺孔子廟堂教化興起。盛夏，守將督民夫筑城。克勤曰：民方耕耘不暇，奈何復困于此役?”請之中書省，得罷役。濟寧人皆贊之。視事①三年，戶口增倍，一郡饒足。【注釋】①視事:辦公。9.用“/”給下面的文字斷句。(畫兩處)(2分)又立社學數百葺孔子廟堂教化興起10.用現代漢語翻譯下面的句子。(3分)民方耕耘不暇，奈何復困于此役?11.結合選文內容，用自己的話分析方克勤是如何做到“視事三年，戶口增數倍，一郡饒足”的。(答出兩點即可)(3分)(三)詩歌閱讀閱讀下面宋詩，完成12~13題。(共7分)霽夜孔平仲寂歷①簾櫳②深夜明，睡回清夢戍墻鈴③。狂風送雨已何處?淡月籠云猶未醒。早有秋聲隨墮葉，獨將涼意伴流螢。明朝準擬南軒望，洗出廬山萬丈青。【注釋】①寂歷：寂靜。②簾櫳：窗簾和窗戶。③戍墻鈴：一種鈴鐺。12.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是()(3分)A.這首詩寫秋夜雨霽的清靜景色，給人以清爽之感，表達詩人喜悅之情。B.首聯從寂靜的夜色寫起，接著以戍墻鈴的鈴聲與之映襯，更顯得清寂。C.頷聯運用比喻的修辭手法，形象地寫出了眼前月亮被云籠罩的朦朧景色。D.頸聯調動多種感官來寫夜景，如秋聲墮葉是聽覺，月夜飛螢是視覺。13.有人說，本詩詩境不限于雨霽，而是將時間向前、向后進行了延展，擴大了詩歌容量。請結合具體詩句進行分析。(4分)(四)古代文學文化常識14.下列對文學文化常識的表述，不正確的一項是()(3分)A.對聯是我國傳統文化的瑰寶，其種類多樣，如春聯、壽聯、名勝古跡聯等。B.古人常用“加冠”“而立”“不惑”“耳順”“耄”等詞語表示不同的年齡。C.贈序有別于書序，它作為臨別贈言，在贈人以言的同時，也可抒發作者的情志。D.春秋戰國時期百家爭鳴，儒家、道家、法家等學派林立。張儀是道家代表人物。(五)根據原文默寫15.按要求填寫相應語句。(共9分)(1)政入萬山圍子里，____________________。(楊萬里《過松源晨炊漆公店(其五)》)(2)___________________________________,但余鐘磬音。(常建《題破山寺后禪院》)(3)曉鏡但愁云鬢改，___________________。(李商隱《無題》)(4)____________,山山唯落暉。(王績《野望》)(5)子夏曰：“__________________，切問而近思，仁在其中矣。”(《論語·子張》)(6)范仲淹在《漁家傲·秋思》中，表現將士們思家卻不甘無功而返的矛盾心理的句子是:___________________,________________________。(7)李白在《行路難(其一)》中用“_______________，_______________”表達了自己在沉郁中堅定信心、奮發振作、一往無前的氣概。三、(7分)16.近日，班級開展閱讀《水滸傳》活動，老師提前進行了閱讀調研。針對比較集中的困惑點，師建議立足作品特點，尋找閱讀突破路徑。根據提示，完成表格中兩項任務。閱讀困惑描述閱讀困惑描述把握作品特點明確突破路徑作品人物眾多，文脈梳理不清楚怎么辦？作品是先分后合的①結構分(前40回):史進→②＿大鬧五臺山→林沖→汴京城③＿賣刀→吳用→梁山泊義士尊④→武松→宋江合(41~100回):梁山聚義，廟堂招安，水滸夢斷任務一:請在①~④處填寫相應詞語或者人物姓名。(4分)語言不同于其他作品，抓不住特點怎么辦？作品是在說書底本基礎上再創作而成文段：眾獵戶齊叫道：“不信你一個人如何殺得四個虎？……自從有了這窩虎在上面，整三五個月沒人敢行。我們不信！敢是你哄我？”李逵道：“我又不是此間人，沒來由哄你做甚么！你們不信，我和你上嶺去，尋討與你，就帶些人去扛了下來。”眾獵戶道：“若端的有時，我們自得重重的謝你。卻是好也！”——《假李逵剪徑劫單人黑旋風沂嶺殺四虎》任務二:請結合文段分析,作品語言有什么突出特點。(3分)突出特點:________(4字以內)分析:__________________四、(31分)(一)閱讀下面文章,完成17~19題。(共10分)物勒工名①當今的“3.15”晚會讓人們越來越關注產品質量問題，那么在古代也會出現產品質量問題嗎?古人又是如何保證產品質量呢?如果你了解了物勒工名制度，這些問題就會迎刃而解.②《禮記·月令》載：“物勒工名，以考其誠，功有不當，必行其罪。”其中提到的“物勒工名”是我國最早的手工業管理制度。它要求手工業制造者把自己的名字刻在器物上，以方便管理者檢驗產品質量.從某種意義來說，物勒工名也是我國最早的問責制。③我國早在商周時期就有在青銅器上刻記人名的現象，但此時多是標明物品的所有者，并非制造者。將制造者名字刻上器物則出現在春秋戰國時期，有些器物上甚至還出現了主造人和監造人的名字。此時物勒工名制度才真正出現.到了秦朝，物勒工名制度以法定形式固定了下來.如秦簡《工律》中規定：“公甲兵各以其官名刻久之.”可以說，正因為有了這種相對比較完善的產品追溯制度，秦國才可能在列國紛爭中以富國強兵之勢一統天下。④到了漢代，這種制度的實施已深入到官營手工業的各個方面。目前在一些出土的漢代器物上均發現有銘文，銘刻內容較為豐富，涉及的信息更加全面，標志著這一時期物勒工名制度已相當成熟。⑤唐朝對該制度進行了豐富和發展.一方面，政府為了確保官營手工業技術領域后繼有人，為工匠設立匠籍，子弟要世襲。另一方面，政府把這一制度和工匠的培養考核結合起來，從技藝培訓，到產品制造、管理等方面均有嚴格規定，使得這一時期涌現了大批技藝精湛的工匠和工匠家族。⑥明清時期，政府對官營手工業的管理更加嚴格，勒名制度也更規范、具體，最突出的是在工程材料上都要層層勒名。南京明城墻即為典型代表，每塊城墻磚背后都有工匠勒名。在一塊“黃州府蘄水縣”銘文城磚上刻有67個字，記錄了十一級燒磚責任人，這是目前南京城墻上發現的責任層級最多的一塊。據此，我們可以看到一個結構嚴密、層次分明的質量責任體系。⑦作為一種手工業管理制度，物勒工名既保障了產品質量，也對傳統工匠精神的形成和傳承起到了重要的推動作用。⑧中國古代工匠極為重視生產技術的精益求精。勒名制度下，工匠們為了維護自己的聲譽，對產品質量要求很高。如在制作車輛時，對兩個輪子沉入水中的深度是否相等這樣的問題，他們都認真對待，一絲不茍。⑨物勒工名還充分體現著誠實守信精神。勒名制度要求每一件產品都有明確的責任人，政對不合格產品的追查處理十分嚴格，讓以次充好的行為沒有生存空間，彰顯了對消費者的誠信。⑩勒名制度長期約束著工匠群體，久而久之，這種約束內化為工匠敬業專一的意識，從而演化為一種社會文明和自覺精神。?銘文無聲，一刻千年。物勒工名制度反映了古人的智慧，至今仍有積極的借鑒意義。(作者莊華峰，文章有刪改)17.下列對文章內容的理解和分析，不正確的一項是()(3分)A.第②段加點字“從某種意義來說”起到限定作用，體現說明文語言的準確性。B.第⑦段是過渡段，把物勒工名制度的發展和這一制度對工匠精神的推動作用連接起來。C.第⑧段畫線句運用作比較的說明方法，突出了古代工匠極為重視生產技術的精益求精。D.全文采用邏輯順序，介紹了我國古代手工業管理制度——物勒工名。18.根據文章內容，下列說法正確的一項是()(3分)A.物勒工名制度源遠流長，其真正出現應該是在商周時期。B.因為秦國國富兵強，一統天下，所以物勒工名制度得到長足發展。C.在漢代器物銘文中，你可能會看到器物制造的地點、制造者、監造者等信息。D.明清時期，勒名制度更加規范，南京明城墻就在每一塊磚上記錄了十一級燒磚責任人。19.結合文章內容，談談物勒工名制度對當今社會加強產品質量管理有何借鑒意義。(答出兩點即可)(4分)(二)閱讀下面文章,完成20~23題。(共21分)一桌人生①人過中年，開始有點兒念舊。熟悉而又陌生的泉塘村，經常莫名地追到千里之外的都市，伴著那張小方桌，在我的夢中浮現。②我上學第一天是踢著小歡步去的，記得放學時夕陽把我的影子拉得很長，我越過山坡，過小河，踩著風回了家。一進屋，我就尋了一條板凳，鋪開作業本寫字.狹長的板凳直搖晃，本也跟著搖晃。傍晚，爹牽著老水牛回了家。老水牛一身泥水，搖搖晃晃的.爹的步子沉重得像老牛，也搖搖晃晃的。③我一天天往上長，板凳卻像忘記了生長這回事。“爹，我想在梳妝桌上寫字。”爹正招呼牛喝水，我的話夾在風里，一晃就過去了，他似乎沒聽見。“爹……”，爹抬起頭掃了我一眼，“唔”了一聲，起身進了光線暗淡的里屋。他滿是泥巴的生活里大多時候是沉默的。④梳妝桌是家里唯一可以被稱為桌子的物品。桌面上的漆脫落得斑斑點點，布滿裂紋，還缺了一條腿，用一堆磚塊墊著.爹把梳妝桌收拾出一半，我總算有了自己的書桌.我側著身子，邊屁股斜放在緊挨著的床頭，努力地把一行行“人口手上中下”寫端正。⑤我開始習慣那張缺了腿的書桌，爹卻開始不習慣我。他會沖著黑屋子吼：“柴火沒了，牛餓了，雞鴨也到處撲騰……日子不是紙上畫出來的！”確實，那時村里的孩子讀書都像趕集一般，在學校里耍打幾年就回來了，然后該干啥干啥。爹吼出來的聲音很大很硬，我的心碎成一地畏懼。⑥有一次，班主任家訪，跟正在碼草垛的爹說：“娃是塊讀書的料！”一連說了好幾遍，爹似乎沒聽見，半晌才從草堆里冒出頭來“唔”了一聲，繼續碼草垛。⑦讀書就像爬樓梯，我一步步登高。每天回家，我就鉆進黑屋子，世界小得只有面前那半張桌子大。不過，書本里的世界遠比泉塘村的生活有趣.崎嶇的山路擋不住我前行的步伐.我的中學生活順利得一馬平川，天寬地闊。放學路上，伴隨我的，除了松軟的田野，歡暢的校歌，還有鮮艷的獎狀和背后或羨慕或褒獎的目光，這一切都讓我陶醉。不過，我一般不跟爹說，爹也從來不管我讀書的事。他只管低著頭在土地里找下一年的出路，就像那頭老水牛。

⑧在一個冬日，我把所有的獎狀翻出來，涂上米湯，糊在桌前的墻壁上.頓時那間黑屋子像漏進了一道光.爹進屋，我看見他咧了咧嘴，似乎有話要說，但最終什么也沒說.爹那土色的臉像松了綁，連胡茬也生動了許多。⑨春風從遠處的山谷里擠過來，暖暖的。那天，我正像往常一樣伏在那半張桌上寫字，房門“吱嘎”一聲，爹裹著一身陽光，風一樣地推門進來，一把拉我出門。夕陽的余暉里，一張嶄新的小桌立在褐色的泥地上，方方正正的，桌面刷著木紋新漆.“寫字桌，給你做的！”爹說這話時，聲音大得像半夜里的春雷，驚得屋檐下的燕子逃也似的飛走了。⑩自那以后，我不再一放學就鉆進黑屋子，而是將桌子擺在屋檐下，讀書，寫字。村里的小孩兒看見我讀書的樣子，也紛紛拿了作業過來，和我擠在一張桌上，有的一本正經，有的裝模作樣.夕陽下，我仿佛看見小小的方桌上，長出不一樣的春天.?初三時我開始住校，家里的小方桌用不上了。我在學校拓展世界的同時，泉塘村也似乎被掘開了一個口子，一些沒有讀書的后生都去了外地打工。漸漸地，打工在鄉間刮起一股強勁的風，不少人家換了漂亮的書桌，可桌前寫字的孩子卻越來越少。?爹又開始沉默下去.“我也去打工吧。”我跟爹說，爹似乎沒有聽見，只是額頭上冒出來的汗珠子出賣了他。他清楚我的命運掌握在他的手里。“你得讀書。”爹半晌才說，轉身牽著牛出了門。?后來，我上了高中。每次我回家，爹都早早拴好牛，奔回家，收拾好小方桌，將桌面擦得干干凈凈，然后默默走開……?就這樣，我翻著書，一本又一本，從一張書桌跳到另一張書桌，從鄉下讀到縣城，從縣城再讀到大城市.泉塘村漸漸成為一個遙遠的存在.后來我聽說，家鄉越來越好，那些外出打工的人也紛紛回鄉。我還聽說，家家屋檐下都有了一張長滿春天的書桌。?我人生的起點只有半張桌子那么大，但我的世界卻在桌面之外，海闊天空，層林盡染,光影流轉，那一方小小的書桌，永遠是記憶深處的一道光。(作者郭發仔，文章有刪改)20.結合文章內容，說說第②段有什么作用。(4分)21.品味語言，回答下面問題。(6分)(1)結合語境，賞析第⑤段中加點詞語。(3分)爹吼出來的聲音很大很硬，我的心碎成一地畏懼。(2)從句式特點的角度，賞析第⑨段畫線句。(3分)春風從遠處的山谷里擠過來，暖暖的。22.結合文章內容，談談你對第?段畫線句“爹似乎沒有聽見，只是額頭上冒出來的汗珠子出賣了他”的理解。(5分)23.文中“桌”與許多人的人生緊密相關。請結合文章內容，具體說說“桌”和他們的人生之間的關系。(6分)五、(60分)24.根據要求寫作。冰雪消融時，那縷陽光令人愉悅；感受愛意時，那抹微笑令人溫暖；超越過往時，那份自信令人堅定；國泰民安時，那種幸福令人自豪……今日，總有一種晴朗，讓人心生歡喜.請以“今朝晴朗可喜”為題目，寫一篇文章。要求：①文體自選；②不得抄襲；③文中不得出現真實的校名、人名；④不少于600字(如寫詩歌不要少于20行)。

絕密★啟用前濟南市2023年九年級學業水平考試語文試題參考答案及評分意見一、(16分)1.D2.B3.A4.B評分意見:1~4題,每題3分。5.任務一示例：深邃廣博，像遠方無垠的大海任務二示例：掌握科學知識，擁有人文關懷評分意見：本題4分。二、(36分)(一)課內文言文閱讀(共9分)6.B7.D8.B評分意見：6~8題，每題3分。(二)課外文言文閱讀(共8分)9.又立社學數百/葺孔子廟堂/教化興起評分意見：本題2分。10.示例：百姓正忙著耕種，沒有空閑，怎么能再被這種勞役困住呢?評分意見：本題3分。11.示例：(1)方克勤取信于民，按照約定時間向百姓征稅；(2)他為政公平公正，按照田地等級稅；(3)他重視教育教化，建學校，修孔子廟堂；(4)他體恤百姓，為百姓請命免除徭役。評分意見：本題3分。(三)詩歌閱讀(共7分)12.C評分意見：本題3分。13.示例：本詩頷聯“狂風送雨”，是回憶雨霽前風雨交加的情景；尾聯是虛寫，由霽夜想到明雨洗之后的廬山，必然是蒼翠欲滴。這種時間的延展拓展了詩歌的意境。評分意見：本題4分。(四)古代文學文化常識(共3分)14.D評分意見:本題3分。語文試題參考答案及評分意見第1頁(共3頁)(五)根據原文默寫(共9分)15.(1)一山放出一山攔(2)萬籟此都寂(3)夜吟應覺月光寒(4)樹樹皆秋色(5)博學而篤志(6)濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(7)長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海評分意見：本題9分。三、(7分)16.任務一：①鏈式②魯智深③楊志④晁蓋評分意見：本題4分。任務二：突出特點：口語化(通俗易懂)分析：文段中兩人對話使用了“做甚么”“尋討”“若端的有時”“卻是好也”等當時生活語言，合人物身份，通俗易懂。評分意見：本題3分。四、(31分)(一)(共10分)17.C18.C評分意見:17~18題,每題3分。19.示例：(1)建立健全產品追溯制或追責制，明確責任；(2)培育大國工匠精神，培養優秀技術工人。評分意見：本題4分。(二)(共21分)20.示例：第②段描寫了我第一天上學的愉悅以及父親勞作的艱辛，用板凳引出后文的桌子，下文寫父親對我學習態度的反復變化做鋪墊。評分意見：本題4分。21.(1)示例：破碎，句中指爹的話對我心靈沖擊之大，生動地寫出我對不能繼續讀書的擔憂。(2)示例：倒裝句，將“暖暖的”后置，突出了春風的溫暖和煦，烘托了我看到新桌子時的喜悅情。評分意見：本題6分。22.示例：爹聽到我的話，看似沒有反應，實則內心有波動。運用擬人，將汗珠子人格化，形地寫出此時爹內心選擇的艱難，表現了爹沉默的性格和父愛的深沉。評分意見：本題5分。23.示例：桌子是我人生的見證，我最終從鄉村走進大城市，是讀書改變了我的人生；桌子見證了父親對我讀書態度的轉變，表現了父親對我的愛和我對父親的感激；桌子見證了村里人對教育態度的轉變，眾多的孩子回歸讀書，他們的人生將因知識而改變。評分意見：本題6分。五、(60分)24.評分意見:項目評分細則基礎等級一類文(36—48分)思想健康，切合題意，內容充實，中心突出，感情真摯，結構完整，層次清晰，詳略得當，語言順暢，符合文體要求，書寫美觀，卷面整潔。二類文(24—35分)思想健康，符合題意，內容比較充實，中心明確，感情真實，結構比較完整，層次比較清晰，詳略基本得當，語言通順，基本符合文體要求，書寫規范，卷面較整潔。三類文(0—23)思想健康，偏離題意，內容比較空泛，中心不夠明確，感情虛假，結構不完整，層次不夠清晰，詳略不得當，語病較多，文體混亂，書寫潦草，卷面不整潔。發展等級(0-12分)選材文采創新素材豐富素材新鮮見解新穎用詞貼切句式靈活善用修辭文句有表現力構思新巧想象有獨到之處表達有創意有個性色彩1.基礎等級從思想、題意、內容、感情、結構、表達、文體(考生所選文體)、書寫等方面綜合分類評分；發展等級不求全面，只要具備一項指標以上即可酌情評分；經大組確認為抄襲的作文，判為三類文，且不給發展等級分。2.每份作文實際得分=基礎等級分+發展等級分。語文試題參考答案及評分意見第3頁(共3頁)參考答案詳解一、（16分）閱讀下面文段，完成下面小題。【1題詳解】考查字音。業績：yèjì，建立的功勞和完成的事業；重大的成就；故選D。【2題詳解】考查字形。點燃：diǎnrán，意思是引著火，使燃燒；催人奮進：cuīrénfènjìn，某種事物促發、鼓舞人奮勇前進；懈怠：xièdài，意思是松懈懶散；螺絲釘：luósīdīng，一類末端尖銳如釘的螺絲；故選B。3.【答案】A【解析】【詳解】考查成語運用。A.雨后春筍：比喻新生事物大量地涌現出來。句中形容各種思想迅速出現，合乎語境，正確；B.忍俊不禁：忍不住要發笑。與后文“笑出聲來”矛盾；C.推波助瀾：比喻從旁助長或推動事物（多指壞的事物）的發展，擴大聲勢或影響。句中形容眾的掌聲激勵了隊員，不合語境；D.川流不息：（行人、車馬等）像水流一樣連續不斷。句中形容水流，望文生義；故選A。4.【答案】B【解析】【詳解】本題考查病句辨析。A.關聯詞語使用不當，可把“只要”改為“只有”，也可把“才”改為“就”；C.句式雜糅，可去掉“的原因”；D.成分殘缺，可去掉“隨著”；故選B。5.【答案】（1）①.示例：深邃廣博②.像遠方無垠的大海（2）示例：掌握科學知識，擁有人文關懷【解析】【小問1詳解】考查仿寫句子。句式：（它）+四字形容詞，如（像）……示例：它浩瀚無垠，如璀璨閃耀的星空。【小問2詳解】考查擬寫建議。答案不唯一。注意字數要求，合理即可。示例：了解科學知識，培養想象力。二、（36分）（一）課內文言文閱讀【答案】6.B7.D8.B【解析】【6題詳解】考查文言詞語理解。B.有誤，句意：下行和上行船只的航路都被阻斷。溯：逆流而上；故選B。【7題詳解】考查一詞多義。A.代詞，這/在“如……何”前，表反問語氣；B.動詞，認為/介詞，用；C.連詞，就/連詞，如果；D.都是名詞，“……的人”；故選D。【8題詳解】考查內容理解。B.有誤，作者描繪三峽沉靜優美春冬景象時，運用了正面描寫和動靜結合的手法，并未運用“正面描寫結合”手法；故選B。【點睛】參考譯文：在三峽七百里之間，兩岸都是相連的高山，完全沒有中斷的地方。重重疊疊的山峰像屏障一樣，遮擋了天空和太陽。如果不是正午或午夜，就看不見太陽或月亮。等到夏天江水漫上山陵的時候，下行和上行船只的航路都被阻斷，無法通行。有時皇帝的命令要緊急傳達，這時只要早晨從白帝城出發，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎乘奔馳的快馬，駕著風，也不如船快。等到春天和冬天的時候，就可以看見白色的急流，碧綠的潭水，回旋的清波，倒映著各種景物的影子。極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的松柏，山峰間懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹榮，山峻，草盛，趣味無窮。每逢初晴的日子或者下霜的早晨，樹林和山澗就顯出一片清涼和寂靜，常常有猿猴在高處拉長聲音鳴叫，聲音持續不斷，顯得非常凄慘悲涼，在空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲悲哀婉轉，很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽之中巫峽最長，猿猴鳴叫幾聲凄涼得令人眼淚打濕衣裳。”（二）課外文言文閱讀（共8分）閱讀下面文段，完成下面小題。【答案】9.又立社學數百/葺孔子廟堂/教化興起10.示例：百姓正忙著耕種，沒有空閑，怎么能再被這種勞役困住呢？11.示例：（1）方克勤取信于民，按照約定時間向百姓征稅；（2）他政公平公正，按照田地等級征稅；（3）他重視教育教化，建學校，修孔子廟堂；（4）他體恤百姓，為百姓請命免除徭役。【解析】【9題詳解】考查文言句子斷句。句意：同時(方克勤)又設立學堂幾百個，修繕孔子廟堂，興起教育文化的風尚。“又立社學數百”和“葺孔子廟堂”為方克勤為教育所做的舉措，二者為并列短句，中間停頓；“教化興起”為最終效果，單獨成句。故斷句為：又立社學數百/葺孔子廟堂/教化興起。【10題詳解】考查文言句子翻譯。重點詞語有：方：剛剛，正；耕耘：耕種；暇：空閑；奈何：怎么能，怎么辦；役：勞役。【11題詳解】考查內容理解概括。根據“克勤與民約，稅如期”可概括為：方克勤取信于民，按照約定時間向百姓征稅；根據“區田為九等，以差等征發”可概括為：他為政公平公正，按照田地等級征稅；根據“又立社學數百，葺孔子廟堂，教化興起”可概括為：他重視教育教化，建學校，修孔子廟堂；根據“請之中書省，得罷役”可概括為：他體恤百姓，為百姓請命免除徭役。【點睛】參考譯文：方克勤，字去矜，寧海人。被授予濟寧知府。當時朝廷下詔號召百姓開墾荒地，三年后才征繳賦稅。然而當地官吏征收賦稅都不等到三年的期限，百姓都說詔旨不可信，于是就棄田離去，田地又再次荒蕪。方克勤就與百姓互相約好，賦稅一定按期限(三年后)交納。區分田地為九等，按田地的等級征稅，官吏不得耍奸，田地一天天開墾起來，老百姓的糧食已經充足。同時(方克勤)又設立學堂幾百個，修繕孔子廟堂，興起教育文化的風尚。盛夏時節，守城將領督使百姓修筑城池，方克勤說：“百姓這個時候正在耕耘田地都忙不過來，怎么能夠承受這么重的工程。”就寫信到中書省去為百姓請命，得以停止服役。濟寧人都稱贊他。(方克勤)在這里做事三年，人丁興旺了幾倍多，整個縣郡都豐衣足食。（三）詩歌閱讀（共7分）閱讀下面宋詩，完成下面小題。【答案】12.C13.示例：本詩頷聯“狂風送雨”，是回憶雨霽前風雨交加的情景；尾聯是虛寫，由霽夜想到明朝雨洗之后的廬山，必然是蒼翠欲滴。這種時間的延展拓展了詩歌的意境。【解析】【12題詳解】本題考查理解詩歌。C.有誤，頷聯在提起“狂風送雨已何處”時，暗示讀者，雨霽之前有一陣狂風暴雨。這狂風暴雨和詩人眼前清寂的霽夜，恰又構成鮮明的對比。這便加強了雨過天晴的切身感受。此句沒有運用比喻的修辭方法；故選C。13題詳解】本題考查理解詩歌。“霽夜”，這里是指雨霽之夜。在作詩手法上，詩人更是別出心裁，為了更好地創造意境，不僅將時間延展了，而且將順序交叉著。詩篇以“秋興”為主題，但不作空泛議論，而是捕捉具體景物，以表現詩人的感受。詩中畫面相對獨立，而時空轉換又為復雜。詩人將過去現在、室內室外的諸種景物融合一體，讀者體會這種跳越而感受得更真切豐富，詩篇本身也隨之擴大了容量，避免了板滯平直。最先觸發作者詩情的，是闖入夢境的墻上響鈴。然而詩的開頭卻先寫從簾櫳透入室內的明亮夜色。即先寫醒后所見，次句再寫夢醒。看夜色在前，而夢覺在后，這是一種倒敘；頷聯出句又先寫雨霽前風雨交加的情景，然后再寫眼前“淡月籠云”的景色，又是一種回敘；頸聯仍先寫雨前秋風掃落葉，再寫雨霽螢火橫飛，仍然是回敘；末聯由夜推想到朝，懸想經過雨洗之后的廬山，必然是蒼翠欲滴。詩境不限于雨霽，而是回敘霽前的風雨和推想第二日的山色。這種時間的交叉和延展，不僅避免了平直，而且擴大了容量。據此分析進行提煉概括即可。（四）古代文學文化常識14.【答案】D【解析】【詳解】考查文學文化常識。D.有誤，張儀是戰國時期著名的縱橫家、外交家和謀略家，并非道家代表人物。道家代表人物有：老子、列子、莊子、鬼谷子等；故選D。（五）根據原文默寫（共9分）15.按要求填寫相應語句。（1）政入萬山圍子里，_________________。（楊萬里《過松源晨炊漆公店（其五）》）（2）_________________，但余鐘磬音。（常建《題破山寺后禪院》）（3）曉鏡但愁云鬢改，_________________。（李商隱《無題》）（4）_________________，山山唯落暉。（王績《野望》）（5）子夏曰：“_________________，切問而近思，仁在其中矣。”（《論語·子張》）（6）范仲淹在《漁家傲·秋思》中，表現將士們思家卻不甘無功而返的矛盾心理的句子是：_________________，_________________。（7）李白在《行路難（其一）》中用“_________________，_________________”表達了自己在沉郁中堅定信心、奮發振作、一往無前的氣概。【答案】①.一山放出一山攔②.萬籟此都寂③.夜吟應覺月光寒④.樹樹皆秋色⑤.博學而篤志⑥.濁酒一杯家萬里⑦.燕然未勒歸無計⑧.長風破浪會有時⑨.直掛云帆濟滄海【解析】【詳解】考查名句名篇默寫。注意：籟、寂、吟、皆、篤、濁、勒。三、（7分）16.【答案】①.鏈式②.魯智深③.楊志④.晁蓋⑤.突出特點：口語化（通俗易懂）⑥.文段中兩人對話使用了“做甚么”“尋討”“若端的有時”“卻是好也”等當時生活語言，符合人物身份，通俗易懂。【解析】【詳解】本題考查名著閱讀。①《水滸傳》采用先分后合的鏈式結構，每個故事既有相對的獨立性，又被一根貫穿的線串在一起，主線是梁山好漢的綠林起義事業，沒有主人公，純粹是由一個個英雄的傳記故事連綴而成。可據此作答。②根據“大鬧五臺山”，可以判斷出：這是魯智深。相關情節：魯智深出逃代州雁門縣，金老女婿趙員外送他去五臺山，做僧避禍。魯智深晚不坐禪，喝酒打人。打造關王刀一樣的戒刀和禪杖。假借過往僧人名義喝酒吃狗肉，在半山拽拳使腳，打坍亭子，打壞金剛，要燒寺院，回寺嘔吐，給禪和子嘴里塞狗腿，搞得大家卷堂而散。監寺、都寺遣眾人來打，魯智深趁酒醉大鬧一場，被長老喝住，長老寫書薦往智清長老處。只好把他打發到大相國寺去了。③根據“賣刀”，可以判斷出：這是楊志。相關情節：楊志被高太尉趕出了殿帥府。因為身上沒錢，只好賣掉祖傳的寶刀。楊志將自己的寶刀拿出來賣，遇到了惡霸牛二。楊志祖傳寶刀的好處第一件，砍銅剁鐵，刀口不卷。第二件叫“吹毛得過”，都被證實。第三件叫“殺人不見血”。牛二一心想霸占楊志的寶刀，于是百般刁難，楊志忍無可忍，便一刀殺了牛二，到官府自首。④根據“梁山泊義士尊”，可以判斷出：這是晁蓋。相關情節：晁蓋等上山入伙，王倫托詞推拒，林沖在吳用的智激之下，火并了王倫，吳用等推林沖坐第一-把交椅，遭到拒絕。最后推晁蓋為大頭領。⑤⑥根據“齊叫道”“敢是你哄我”“尋討與你”，可以判斷出:作品語言的特點是通俗易懂。語言生活化，符合人物身份性格。17.C18.C19.示例:(1)建立健全產品追溯制或追責制，明確責任;(2)培育大國工匠精神，培養優秀技術工人。[解析][17題詳解]考查內容理解辨析。C.有誤，結合第⑧段畫線句“如在制作車輛時，對兩個輪子沉入水中的深度是否相等這樣的問題，他們都認真對待，--絲不茍”可知，這句話列舉中國古代工匠制作車輛時的情景，屬于舉例子的說明方法，并非作比較;.故選C。[18題詳解]考查內容理解辨析。A.有誤，結合③段“將制造者名字刻上器物則出現在春秋戰國時期，有些器物上甚至還出現了主造人和監造人的名字。此時物勒工名制度才真正出現”可知，物勒工名制度源遠流長，其真正出現應該是在春秋戰國時期，并非“商周時期”;B.有誤，結合③段“可以說，正因為有了這種相對比較完善的產品追溯制度，秦國才可能在列國紛爭中以富國強兵之勢--統天下”可知，比較完善的物勒工名制度是促進秦國強大且--統天下的因素，選項表述于文無據;D.有誤。結合⑥段“南京明城墻即為典型代表，每塊城墻磚背后都有工匠勒名。在--塊‘黃州府蘄水縣’銘文城磚上刻有67個字，記錄了十--級燒磚責任人，這是目前南京城墻上發現的責任層級最多的一-塊”可知，是“黃州府蘄水縣”銘文城磚上記錄了十--級燒磚責任人，而不是所有南京明城的每一塊磚上記錄了十--級燒磚責任人;故選C。[19題詳解]考查建議啟示。結合⑨段“物勒工名還充分體現著誠實守信精神。勒名制度要求每--件產品都有明確的責任人，政府對不合格產品的追查處理十分嚴格，讓以次充好的行為沒有生存空間，彰顯了對消費者的誠信”概括可得:當今社會要建立健全產品質量追蹤溯源制，明確責任，壓實責任，每一環節具體到每個人。結合四段“勒名制度長期約束著工匠群體，久而久之，這種約束內化為工匠敬業專-的意識，從而演化為-種社會文明和自覺精神”概括可得:當今社會需要培養精益求精的工匠精神，以質量鑄就企業的靈魂。(二)(共21分)閱讀下面文章，完成下面小題[答案]20.示例:第②段描寫了我第--天上學的愉悅以及父親勞作的艱辛，用板凳引出后文的桌子