三年級信息技術下冊第三單元第21課《網絡助我游》教案冀教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析本節課的主要教學內容來源于冀教版三年級信息技術下冊第三單元第21課《網絡助我游》。課程內容包括：1.學習使用搜索引擎查找信息；2.了解網絡的基本用途；3.通過網絡進行資料查詢。

教學內容與學生已有知識的聯系：學生在之前的學習中已經掌握了基本的計算機操作技能，對網絡有了初步的認識。在此基礎上，本節課將進一步引導學生深入了解網絡的功能，學會使用搜索引擎查找信息，從而提高他們的信息素養和自主學習能力。課程內容與課本緊密相連，符合教學實際需求。核心素養目標本節課的核心素養目標為：1.提升學生的信息檢索能力，通過使用搜索引擎，培養學生快速、準確地查找信息的能力；2.培養學生的網絡素養，使學生了解網絡的基本用途，認識到網絡的兩面性，能夠合理利用網絡資源；3.提高學生的自主學習能力，引導學生運用網絡自主查找資料，培養其獨立思考和解決問題的能力。通過本節課的學習，使學生能夠更好地利用網絡資源，提高自身的綜合素養。重點難點及解決辦法重點：1.使用搜索引擎查找信息；2.了解網絡的基本用途；3.通過網絡進行資料查詢。

難點：1.準確使用關鍵詞進行搜索；2.判斷網絡信息的真實性和可靠性；3.合理篩選和整理查詢結果。

解決辦法：1.針對準確使用關鍵詞進行搜索，可以采用實例教學，讓學生跟隨教師的示范操作，掌握關鍵詞搜索的技巧；2.對于判斷網絡信息的真實性和可靠性，可以引導學生學習查看信息來源、發布日期等，培養其批判性思維；3.對于合理篩選和整理查詢結果，可以引導學生學習如何排除無關信息，如何根據需求選擇合適的信息，并學會利用工具進行信息整理。通過這些解決辦法，幫助學生突破重點難點，提高學習效果。教學資源1.軟硬件資源：計算機、投影儀、白板、教學PPT；

2.課程平臺：班級學習平臺；

3.信息化資源：網絡搜索引擎、在線資料庫、教育軟件工具；

4.教學手段：小組討論、案例分析、互動式教學、任務驅動法。通過這些教學資源的使用，為學生提供豐富多樣化的學習體驗，提高教學效果。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：激發學生的學習興趣，引入本課主題。

過程：教師通過展示一張美麗的風景圖片，引導學生欣賞并思考如何利用網絡找到更多這樣的圖片。然后宣布本節課的主題為“網絡助我游”，讓學生談談他們對網絡旅游的認識和經歷。

2.學習使用搜索引擎（10分鐘）

目標：培養學生使用搜索引擎查找信息的能力。

過程：教師示范如何使用搜索引擎查找信息，然后引導學生分組進行練習，嘗試查找關于他們最喜歡的旅游景點的信息。

3.網絡旅游體驗（20分鐘）

目標：讓學生通過網絡了解旅游景點，提高他們的信息素養。

過程：教師分配任務，讓學生利用搜索引擎查找旅游景點的信息，包括景點介紹、交通方式、住宿推薦等。學生在查找信息的過程中，教師提供必要的幫助和指導。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和批判性思維。

過程：學生分組討論他們找到的旅游景點信息，比較不同景點的優缺點，并選出他們認為最合適的旅游目的地。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：提高學生的表達能力和信息評價能力。

過程：每個小組代表展示他們的討論結果，其他學生和教師進行點評，提出改進意見和建議。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：鞏固學生對本節課內容的理解和記憶。

過程：教師總結本節課的學習內容，強調網絡在旅游規劃中的重要作用，并提醒學生合理使用網絡，注意信息的安全和真實性。教師鼓勵學生在課后繼續利用網絡進行旅游信息的查詢和規劃。學生學習效果1.掌握使用搜索引擎查找信息的基本技巧，能夠快速、準確地找到所需的信息。

2.了解網絡在旅游規劃中的重要作用，能夠通過網絡了解旅游景點的信息，包括景點介紹、交通方式、住宿推薦等。

3.學會判斷網絡信息的真實性和可靠性，能夠合理篩選和整理查詢結果，提高他們的信息素養和自主學習能力。

4.培養學生的合作能力和批判性思維，能夠與他人合作，共同解決問題，并對找到的信息進行評價和分析。

5.增強學生對網絡安全的意識，能夠合理使用網絡，避免上網陷阱，保護自己的信息安全。課堂1.課堂評價：

2.作業評價：

對學生的作業進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續努力。教師應該認真批改學生的作業，并對每個學生的作業進行詳細的點評和反饋。在點評中，教師應該指出學生的優點和不足之處，并提供改進的建議。同時，教師還應該給予學生鼓勵和肯定，讓他們感受到自己的努力得到了認可，并激發他們繼續學習的動力。通過這樣的作業評價，學生可以更好地了解自己的學習情況，及時調整學習方法，提高學習效果。

3.學生互評：

鼓勵學生之間進行互相評價，共同學習和進步。教師可以組織學生進行小組討論或同伴評價，讓學生相互展示自己的學習成果，并進行互相評價和反饋。這種方式可以促進學生之間的交流和合作，讓學生從他人的反饋中吸取經驗和教訓，進一步提高自己的學習效果。

4.家長溝通：

與家長保持良好的溝通，了解學生的學習情況和進步，共同關注學生的成長。教師可以通過電話、短信、電子郵件等方式與家長進行溝通，及時向家長反饋學生的學習情況和進步。同時，教師還可以向家長了解學生在家的學習環境和習慣，以便更好地指導學生的學習。通過與家長的溝通，教師和家長可以共同關注學生的成長，為學生提供更好的學習環境和條件。課后拓展1.拓展內容：

與本節課內容相關的閱讀材料或視頻資源。教師可以根據學生的興趣和需求，推薦一些與網絡旅游相關的閱讀材料或視頻資源，如旅游攻略、旅行博客、網絡旅游平臺的介紹等。

2.拓展要求：

鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展。教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。學生可以根據自己的興趣和時間安排，選擇適合自己的拓展內容進行學習和探索。同時，教師可以要求學生在課后將自己的學習心得或拓展成果進行分享，與他人交流和討論。通過這樣的課后拓展，學生可以進一步加深對網絡旅游的理解和認識，提高他們的自主學習能力和綜合素質。板書設計①網絡旅游的基本用途

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