外研版七年級英語故事情節排序題目錄一、教學內容1.1故事情節排序題的基本概念1.2故事情節排序題的題型分析1.3故事情節排序題的解題技巧二、教學目標2.1知識與技能目標2.2過程與方法目標2.3情感態度與價值觀目標三、教學方法3.1任務驅動法3.2合作學習法3.3情境教學法四、教學資源4.1教材資源4.2網絡資源4.3實物資源五、教學難點與重點5.1教學難點5.2教學重點六、教具與學具準備6.1教具準備6.2學具準備七、教學過程7.1導入環節7.2新課呈現環節7.3實踐操作環節7.4鞏固提升環節八、學生活動8.1自主學習活動8.2合作探究活動8.3展示分享活動九、板書設計9.1板書設計概述9.2故事情節排序題板書設計十、作業設計10.1作業類型10.2作業內容10.3作業要求十一、課件設計11.1課件結構設計11.2課件內容設計11.3課件交互設計十二、課后反思12.1教學效果反思12.2教學方法反思12.3教學內容反思十三、拓展及延伸13.1拓展閱讀材料13.2延伸思考題13.3拓展活動建議十四、附錄14.2教學評價標準14.3教學計劃調整教案如下：一、教學內容1.1故事情節排序題的基本概念1.1.1定義1.1.2分類1.2故事情節排序題的題型分析1.2.1圖片排序題1.2.2句子排序題1.2.3段落排序題1.3故事情節排序題的解題技巧1.3.1抓住關鍵詞1.3.2理解邏輯關系1.3.3練習解題步驟二、教學目標2.1知識與技能目標2.1.1了解故事情節排序題的基本概念2.1.2掌握故事情節排序題的解題技巧2.2過程與方法目標2.2.1通過實例分析，培養學生的觀察和分析能力2.2.2運用合作學習法，提高學生的團隊協作能力2.3情感態度與價值觀目標2.3.1激發學生學習英語的興趣2.3.2培養學生勇于挑戰自我的精神三、教學方法3.1任務驅動法3.1.1設計具體任務，引導學生主動探究3.2合作學習法3.2.1分組討論，共同解決問題3.3情境教學法3.3.1創設真實情境，提高學生的語言運用能力四、教學資源4.1教材資源4.1.1外研版七年級英語教材4.2網絡資源4.2.1英語學習網站4.3實物資源4.3.1圖片、卡片等教具五、教學難點與重點5.1教學難點5.1.1理解故事情節排序題的邏輯關系5.2教學重點5.2.1掌握故事情節排序題的解題技巧六、教具與學具準備6.1教具準備6.1.1PPT課件6.1.2圖片、卡片等教具6.2學具準備6.2.1練習冊6.2.2筆記本、文具等學習用品七、教學過程7.1導入環節7.1.1利用圖片、卡片等教具，引導學生談論日常話題7.2新課呈現環節7.2.1通過實例，介紹故事情節排序題的基本概念7.3實踐操作環節7.3.1學生分組練習，教師巡回指導7.4鞏固提升環節7.4.1設計拓展練習，提高學生的解題能力八、學生活動8.1自主學習活動8.1.1學生獨立完成練習題8.1.2學生通過網絡資源查找相關資料8.2合作探究活動8.2.1學生分組討論問題8.2.2學生共同完成任務8.3展示分享活動8.3.1學生向全班展示研究成果8.3.2學生分享學習心得九、板書設計9.1板書設計概述9.1.1設計簡潔明了的板書9.2故事情節排序題板書設計9.2.1用關鍵詞和符號表示故事情節十、作業設計10.1作業類型10.1.1練習題10.2作業內容10.2.1故事情節排序題練習10.3作業要求10.3.1按時完成作業10.3.2認真檢查錯誤十一、課件設計11.1課件結構設計11.1.1清晰明確的章節劃分11.2課件內容設計11.2.1結合圖片、視頻等多媒體資源11.3課件交互設計11.3.1設計互動環節，提高學生參與度十二、課后反思12.1教學效果反思12.2教學方法反思12.2.1思考是否需要調整教學方法12.3教學內容反思12.3.1分析學生對教學內容的掌握情況十三、拓展及延伸13.1拓展閱讀材料13.1.1推薦與故事情節排序題相關的文章13.2延伸思考題13.2.1設計拓展思考題，激發學生思考13.3拓展活動建議13.3.1建議學生參加英語角活動十四、附錄14.2教學評價標準14.2.1制定具體的教學評價標準14.3教學計劃調整14.3.1如有需要，調整教學計劃重點和難點解析一、教學內容1.1故事情節排序題的基本概念1.1.1定義故事情節排序題是一種要求學生根據故事發展的邏輯順序對給定的句子、段落或圖片進行排序的題型。1.1.2分類故事情節排序題可以分為圖片排序題、句子排序題和段落排序題等不同形式。1.2故事情節排序題的題型分析1.2.1圖片排序題圖片排序題要求學生根據圖片內容的發展順序進行排序，這類題目通常難度較低，但需要學生具備一定的觀察能力。1.2.2句子排序題句子排序題要求學生根據句子之間的邏輯關系進行排序，這類題目較為常見，能有效考察學生的語言理解和邏輯思維能力。1.2.3段落排序題段落排序題要求學生根據段落之間的邏輯關系進行排序，這類題目難度較高，需要學生具備較強的文本分析和邏輯推理能力。1.3故事情節排序題的解題技巧1.3.1抓住關鍵詞學生在解答故事情節排序題時，應抓住關鍵詞，通過關鍵詞來判斷句子或段落之間的邏輯關系。1.3.2理解邏輯關系學生需要理解故事情節的邏輯關系，例如時間順序、事件發展順序等，以便正確進行排序。1.3.3練習解題步驟學生可以通過練習不同的故事情節排序題，掌握解題的步驟和方法，提高解題效率。二、教學目標2.1知識與技能目標2.1.1了解故事情節排序題的基本概念學生需要了解故事情節排序題的定義、分類和解題技巧。2.1.2掌握故事情節排序題的解題技巧學生需要通過練習，掌握故事情節排序題的解題步驟和方法。2.2過程與方法目標2.2.1通過實例分析，培養學生的觀察和分析能力教師可以通過展示實例，引導學生觀察和分析故事情節排序題的邏輯關系。2.2.2運用合作學習法，提高學生的團隊協作能力教師可以組織學生進行小組合作，共同完成故事情節排序題的練習。2.3情感態度與價值觀目標2.3.1激發學生學習英語的興趣教師可以通過設計有趣的故事情節排序題，激發學生學習英語的興趣。2.3.2培養學生勇于挑戰自我的精神教師可以鼓勵學生在遇到困難時，勇于挑戰自我，不斷嘗試和進步。三、教學方法3.1任務驅動法3.1.1設計具體任務，引導學生主動探究教師可以設計一些實際的任務，讓學生在完成任務的過程中，學習和掌握故事情節排序題的解題技巧。3.2合作學習法3.2.1分組討論，共同解決問題教師可以將學生分成小組，讓學生在討論和合作的過程中，共同解決故事情節排序題的難題。3.3情境教學法3.3.1創設真實情境，提高學生的語言運用能力教師可以創設一些真實的情境，讓學生在解決問題的過程中，運用所學的英語知識。四、教學資源4.1教材資源4.1.1外研版七年級英語教材教材中包含了一些故事情節排序題的練習，可以作為教學資源。4.2網絡資源4.2.1英語學習網站教師可以利用網絡資源，為學生提供更多的故事情節排序題練習和學習資料。4.3實物資源4.3.1圖片、卡片等教具教師可以使用圖片、卡片等教具，幫助學生更好地理解和掌握故事情節排序題的解題技巧。五、教學難點與重點5.1教學難點5.1.1理解故事情節排序題的邏輯關系學生往往難以把握故事情節的邏輯關系，從而導致排序錯誤。5.2教學重點5.2.1掌握故事情節排序題的解題技巧學生需要重點掌握如何抓住關鍵詞、理解邏輯關系和練習解題步驟。六、教具與學具準備6.1教具準備6.1.1PPT課件教師需要制作PPT課件，展示故事情節排序題的實例和練習。6.1本節課程教學技巧和竅門一、語言語調1.保持語調的抑揚頓挫，吸引學生的注意力。2.使用簡潔明了的語言，便于學生理解。3.在講解故事情節排序題時，語速適中，讓學生能夠跟上思路。二、時間分配1.合理分配課堂時間，確保每個環節都有足夠的時間進行。2.在講解和練習環節，注意控制時間，避免拖沓或過于倉促。3.留出足夠的時間讓學生進行練習和提問。三、課堂提問1.通過提問激發學生的思考，引導學生積極參與課堂討論。2.設計開放性問題，鼓勵學生發表自己的觀點和看法。3.針對不同學生的回答，給予適當的反饋和引導