小足球：左右腳內側運球（教案）體育五年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：小足球：左右腳內側運球

2.教學年級和班級：體育五年級下冊

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學時數：1課時

本節課主要教授學生如何使用左右腳內側進行足球運球，通過練習提高學生的控球技巧和協調性，為后續足球技能的學習打下基礎。教學內容與教材緊密關聯，旨在幫助學生掌握基本的足球技能。核心素養目標分析本節課的核心素養目標在于培養學生的運動能力、健康行為和體育品德。通過左右腳內側運球的訓練，提升學生的足球技能，增強身體協調性和靈活性，進而提高學生的運動能力。同時，注重運動過程中的安全意識，培養學生健康運動的行為習慣。在團隊協作中，培育學生積極進取、遵守規則、尊重對手的體育品德，符合新課程標準對核心素養的要求。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在之前的課程中已經學習了基本的足球知識，包括足球的起源、基本規則以及一些簡單的運球技巧。他們已經能夠使用單腳進行基本的內側運球。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對足球運動普遍充滿興趣，尤其是五年級的學生，他們具備一定的身體協調性和運動能力。在學習風格上，他們更傾向于通過實踐和游戲來學習新技能，喜歡在互動和競爭中進步。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習左右腳內側運球時，學生可能會遇到以下困難和挑戰：首先，左右腳協調性的差異可能導致控球不穩定；其次，學生可能在一開始無法準確掌握運球的節奏和力度；最后，由于足球技能需要反復練習，學生可能會在遇到挫折時感到沮喪，需要教師的鼓勵和指導來保持學習的動力。教學資源-軟硬件資源：足球、足球場、標志盤、訓練錐

-課程平臺：校園體育課程管理系統

-信息化資源：校園無線網絡、運動技能教學視頻

-教學手段：分組練習、比賽模擬、個別指導教學過程1.導入

同學們好，今天我們來學習一個新的足球技能——左右腳內側運球。在我們開始之前，我想請大家先回顧一下我們之前學過的足球知識和技能，比如足球的基本規則和單腳內側運球。誰能告訴我，足球比賽中最重要的規則是什么？

2.講解與示范

（1）技術要領講解

左右腳內側運球的關鍵在于：

-保持身體平衡，膝蓋微彎，身體重心下沉；

-運球時，用腳內側部位觸球，力量要適中；

-左右腳交替運球，保持球的運動軌跡連貫。

（2）示范

現在，我會用左右腳內側運球的方式帶球前進，請大家仔細觀察我的動作。注意我是如何保持身體平衡，如何用腳內側部位觸球的。

3.分組練習

（1）練習要求

-每組隊員按照順序進行左右腳內側運球練習；

-每次練習距離為10米，往返一次；

-練習過程中，隊員間要保持一定的距離，避免碰撞。

（2）巡回指導

在大家練習的過程中，我會注意以下幾點：

-是否保持身體平衡，膝蓋微彎，身體重心下沉；

-是否用腳內側部位觸球，力量是否適中；

-是否左右腳交替運球，保持球的運動軌跡連貫。

4.比賽模擬

經過一段時間的分組練習，相信大家都已經掌握了一些左右腳內側運球的技巧。下面，我們將進行一場比賽模擬，讓大家在實際比賽中運用所學技能。

（1）比賽規則

-每組隊員站成一排，進行左右腳內側運球接力比賽；

-每次比賽距離為20米，往返一次；

-比賽過程中，隊員間要保持一定的距離，避免碰撞；

-優先完成比賽的隊伍獲勝。

（2）比賽過程

在比賽過程中，我會密切關注每位隊員的表現，并及時給予鼓勵和指導。同時，我會提醒大家注意安全，避免受傷。

5.總結與反思

比賽結束后，我們將進行總結與反思。請大家分享一下在剛才的比賽和練習中，你認為自己做得好的地方和需要改進的地方。同時，我也會對大家的表現進行點評，給予肯定和鼓勵。

（1）學生分享

-學生1：“我在比賽中運用了左右腳內側運球，感覺比之前熟練多了。”

-學生2：“我發現我在運球時，有時候力量不夠，導致球跑偏。我需要加強練習。”

（2）教師點評

-教師總結：“今天大家的表現都很棒，尤其是在比賽中的團隊協作精神。希望大家在今后的訓練中，繼續努力，不斷提高自己的技能。”

6.課后作業

為了鞏固今天所學內容，我給大家布置一個課后作業：回家后，用左右腳內側運球的方式帶球前進，家長簽字確認。希望大家能認真完成作業，不斷提高自己的足球技能。

同學們，今天我們學習了左右腳內側運球，希望大家能在課后多加練習，不斷提高自己的技能。下節課，我們將學習新的足球技能。下課！學生學習效果學生學習效果，主要體現在以下幾個方面：

1.技術掌握：通過本節課的學習，學生能夠熟練掌握左右腳內側運球的技巧，能夠在運球過程中保持身體平衡，膝蓋微彎，身體重心下沉，用腳內側部位觸球，力量適中，左右腳交替運球，球的運動軌跡連貫。

2.協調性提升：學生在反復練習左右腳內側運球的過程中，身體協調性得到了顯著提升。原本左右腳協調性較差的學生，在經過一段時間的訓練后，能夠更加自如地進行左右腳內側運球，運動能力得到了加強。

3.運動素養增強：學生在學習左右腳內側運球的過程中，對足球運動的理解更加深入，運動素養得到了增強。他們不僅掌握了基本的足球技能，還對足球比賽的規則和策略有了更全面的了解。

4.團隊合作意識提高：在分組練習和比賽模擬環節，學生充分體會到了團隊合作的重要性。他們學會了如何在比賽中與隊友配合，遵守規則，尊重對手，培養了良好的體育品德。

5.安全意識加強：學生在練習過程中，充分認識到了運動安全的重要性。他們學會了如何在運動中保護自己，避免受傷，形成了健康運動的習慣。

6.學習興趣激發：本節課的學習讓學生對足球運動產生了更加濃厚的興趣。他們在課堂上的積極表現和課后作業的認真完成，都顯示出他們對足球運動的熱愛。

7.自主學習能力提升：學生在課后自主練習左右腳內側運球，不斷提高自己的技能。這種自主學習的能力將在今后的學習和生活中發揮重要作用。教學反思這節課我教授了五年級的學生如何進行左右腳內側運球，整體來看，學生們對足球運動的熱情很高，學習效果也比較明顯。但在教學過程中，我也發現了一些問題和不足之處，值得我深思和改進。

在技術講解和示范環節，我發現有些學生對于動作的理解不夠深入，可能是因為我的講解不夠細致或者示范不夠清晰。在今后的教學中，我需要更加注重細節的講解，確保每個學生都能理解并掌握正確的動作要領。

分組練習時，學生的參與度很高，但我也注意到一些學生在練習中的動作并不標準。這可能是因為他們在練習中沒有充分集中注意力，或者是對技術要領的理解不夠深刻。下次我會安排更多的個別指導，確保每個學生都能在練習中糾正錯誤。

比賽模擬環節是一個亮點，學生們在比賽中積極拼搏，團隊協作意識得到了提升。但我也發現，有些學生在比賽中過于緊張，導致技術動作變形。我需要在今后的教學中加強對學生的心理輔導，幫助他們更好地應對比賽壓力。

在總結與反思環節，學生們能夠主動分享自己的學習心得，這讓我感到很欣慰。但同時，我也意識到需要更多地鼓勵那些不敢發言的學生，讓他們也能勇敢地表達自己的想法。

此外，我在課后作業的布置上也有些許不足。雖然我要求學生回家后進行練習，但并沒有具體說明練習的要求和標準，這可能導致學生在家里練習的效果不佳。下次我會更加明確地布置作業，并提供一些練習的建議，幫助學生更好地鞏固所學內容。作業布置與反饋作業布置：

1.左右腳內側運球練習：學生需要在課后進行至少30分鐘的左右腳內側運球練習，要求在空曠的場地上進行，注意保持正確的姿勢和運球節奏。

2.視頻觀看與反思：學生觀看一段專業足球運動員左右腳內側運球的視頻，觀察并學習運動員的動作細節，之后寫下自己的觀后感，包括學到的技巧和自己在練習中需要注意的地方。

3.家長監督與簽字：學生完成練習后，請家長在作業記錄本上簽字確認，以監督學生完成作業，并了解學生的練習情況。

作業反饋：

在批改學生的作業記錄和家長反饋后，以下是我的反饋和建議：

1.練習反饋：

-多數學生能夠按照要求進行練習，但仍有少數學生練習時間不足，需要在下次上課前補足練習時間。

-有些學生在練習中動作不夠規范，我會在下次課上重點指導這些學生，確保他們能夠掌握正確的動作。

2.觀看視頻反思反饋：

-學生們觀看視頻后，大多數能夠寫出詳細的觀后感，反映出他們從視頻中學習到了一些有用的技巧。

-我注意到有些學生的反思中缺乏具體的自我分析，我會鼓勵他們在下次的反思中更深入地思考自己的練習情況。

3.家長反饋：

-家長們的反饋顯示，他們普遍支持學生在家的練習，但也有一些家長提出，由于場地限制，學生在家練習的效率不高。

-我會考慮在下次課上討論如何在家中有限的空間內進行有效練習，并給出一些具體的建議。

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