人美版三年級下冊美術(shù)5我們的社區(qū)教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人美版三年級下冊美術(shù)《5我們的社區(qū)》

2.教學(xué)年級和班級：三年級（1）班

3.授課時(shí)間：2023年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對社區(qū)環(huán)境的觀察力和感知能力，提升美術(shù)欣賞與審美評價(jià)素養(yǎng)。

2.通過描繪社區(qū)景象，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)意思維和表現(xiàn)力，提高美術(shù)創(chuàng)作素養(yǎng)。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社區(qū)文化，培養(yǎng)良好的社會責(zé)任感和美術(shù)應(yīng)用素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)具備基礎(chǔ)的繪畫技巧，如線條、顏色、形狀的使用。

-學(xué)生對社區(qū)的初步認(rèn)識，能夠描述社區(qū)中常見的建筑、人物和景物。

-學(xué)生有參與過觀察和描繪身邊環(huán)境的經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對美術(shù)活動充滿興趣，喜歡通過繪畫表達(dá)自己的感受和想法。

-學(xué)生具備一定的觀察力和想象力，能夠從生活中發(fā)現(xiàn)美術(shù)元素。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的偏好細(xì)節(jié)描繪，有的喜歡抽象創(chuàng)作，需要在教學(xué)中因材施教。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在描繪社區(qū)細(xì)節(jié)時(shí)缺乏觀察力，難以捕捉到豐富的畫面元素。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中可能會遇到構(gòu)圖、色彩搭配等技巧上的困難。

-部分學(xué)生可能因?yàn)閷ι鐓^(qū)認(rèn)知有限，難以展開想象和創(chuàng)作。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人美版三年級下冊美術(shù)教材《我們的社區(qū)》章節(jié)，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：收集社區(qū)相關(guān)的圖片、視頻，以及社區(qū)地圖等，用于課堂展示和討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需特殊實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：準(zhǔn)備畫紙、畫筆、顏料等繪畫材料，并劃分創(chuàng)作區(qū)域，以便學(xué)生進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-我會以提問的方式開始本節(jié)課：“同學(xué)們，你們知道我們生活的地方叫什么嗎？對，它就是我們的社區(qū)。今天，我們就來學(xué)習(xí)如何用畫筆描繪我們的社區(qū)。”

2.社區(qū)環(huán)境觀察與討論

-我會讓學(xué)生們閉上眼睛，想象自己正在社區(qū)中漫步，然后提問：“你們能描述一下你看到的社區(qū)景象嗎？”

-學(xué)生們分享他們的觀察后，我會引導(dǎo)他們注意社區(qū)的細(xì)節(jié)，如建筑風(fēng)格、植被、人物活動等。

-接著，我會展示一些社區(qū)的照片，讓學(xué)生們指出照片中的元素，并討論它們的特點(diǎn)。

3.教學(xué)社區(qū)繪畫基本技巧

-我會向?qū)W生們介紹如何用線條和形狀來描繪社區(qū)的基本輪廓，如房屋、樹木、街道等。

-接下來，我會教授如何使用顏色來表達(dá)社區(qū)的氣氛，比如晴天用明亮的顏色，陰天用柔和的顏色。

-我會示范如何在畫面中添加人物和車輛，讓學(xué)生們理解如何在靜態(tài)畫面中表現(xiàn)動態(tài)元素。

4.學(xué)生實(shí)踐與創(chuàng)作

-我會讓學(xué)生們拿出畫紙和畫筆，根據(jù)他們觀察到的社區(qū)景象，開始自己的創(chuàng)作。

-在學(xué)生創(chuàng)作過程中，我會巡回指導(dǎo)，針對每個(gè)學(xué)生的作品給出具體的建議和鼓勵(lì)。

-我會提醒學(xué)生們注意構(gòu)圖和色彩的搭配，以及如何在畫面中表現(xiàn)出社區(qū)的獨(dú)特魅力。

5.作品展示與評價(jià)

-當(dāng)學(xué)生們完成作品后，我會組織一個(gè)作品展示環(huán)節(jié)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會展示自己的作品。

-我會邀請學(xué)生們相互評價(jià)，讓他們學(xué)會欣賞和尊重他人的創(chuàng)作。

-最后，我會對每件作品進(jìn)行點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)作品的優(yōu)點(diǎn)，并提出改進(jìn)的建議。

6.社區(qū)文化探究

-我會引導(dǎo)學(xué)生思考：“我們的社區(qū)有什么特別的文化或傳統(tǒng)嗎？”

-學(xué)生們分享后，我會進(jìn)一步引導(dǎo)他們?nèi)绾卧谧髌分腥谌脒@些文化元素，使作品更加生動有趣。

-我會展示一些社區(qū)文化相關(guān)的圖片，讓學(xué)生們理解如何在繪畫中表達(dá)文化特色。

7.總結(jié)與反思

-我會讓學(xué)生們回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并分享他們學(xué)到的知識和技能。

-我會提出問題：“通過今天的課程，你們對社區(qū)有了什么新的認(rèn)識？”

-最后，我會鼓勵(lì)學(xué)生們在生活中多觀察、多思考，發(fā)現(xiàn)更多的美術(shù)元素和創(chuàng)作靈感。

8.課后作業(yè)布置

-我會布置一個(gè)課后作業(yè)：“請你們回到家后，再畫一幅關(guān)于社區(qū)的畫，可以是今天的作品基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善，也可以是新的創(chuàng)作。下次課我們將分享大家的作品。”教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-社區(qū)規(guī)劃與設(shè)計(jì)：介紹社區(qū)規(guī)劃的基本原則，包括功能分區(qū)、綠化布局、公共設(shè)施配置等，讓學(xué)生了解社區(qū)建設(shè)的科學(xué)性和合理性。

-社區(qū)建筑風(fēng)格：探討不同地區(qū)、不同歷史時(shí)期的社區(qū)建筑風(fēng)格特點(diǎn)，如現(xiàn)代簡約風(fēng)格、古典主義風(fēng)格、民族特色風(fēng)格等。

-社區(qū)文化特色：介紹社區(qū)中可能存在的文化特色，如節(jié)日慶典、地方習(xí)俗、歷史遺跡等，這些元素可以豐富學(xué)生的創(chuàng)作素材。

-美術(shù)作品中的社區(qū)描繪：分析一些著名美術(shù)作品中對于社區(qū)的描繪，如梵高的《星夜》中對村莊的描繪，讓學(xué)生理解不同藝術(shù)家如何表現(xiàn)社區(qū)。

2.拓展建議：

-觀察身邊的社區(qū)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后多觀察自己生活的社區(qū)，記錄下社區(qū)中的變化和特色，為創(chuàng)作積累素材。

-制作社區(qū)模型：引導(dǎo)學(xué)生利用廢舊物品制作社區(qū)模型，鍛煉學(xué)生的空間想象能力和動手能力。

-社區(qū)攝影比賽：組織一次社區(qū)攝影比賽，讓學(xué)生通過攝影的方式發(fā)現(xiàn)社區(qū)的美麗瞬間，培養(yǎng)審美能力。

-參觀社區(qū)規(guī)劃展覽：如果可能，組織學(xué)生參觀社區(qū)規(guī)劃展覽，了解社區(qū)建設(shè)的過程和成果，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-創(chuàng)作主題系列畫作：鼓勵(lì)學(xué)生以“我們的社區(qū)”為主題，創(chuàng)作一系列畫作，每幅畫作聚焦社區(qū)的不同方面，如建筑、人物、活動等。

-開展社區(qū)采訪活動：讓學(xué)生采訪社區(qū)中的居民，了解他們對社區(qū)的看法和感受，將這些信息融入到繪畫創(chuàng)作中，使作品更具真實(shí)感和深度。

-研究社區(qū)歷史：鼓勵(lì)學(xué)生研究社區(qū)的歷史背景，了解社區(qū)的發(fā)展變化，這有助于學(xué)生在作品中展現(xiàn)社區(qū)的歷史文化底蘊(yùn)。

-組織美術(shù)作品分享會：定期組織學(xué)生分享自己的美術(shù)作品，通過交流討論，提高學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力和表達(dá)能力。

-閱讀相關(guān)書籍和文獻(xiàn)：推薦學(xué)生閱讀與社區(qū)建設(shè)、美術(shù)創(chuàng)作相關(guān)的書籍和文獻(xiàn)，擴(kuò)大學(xué)生的知識視野。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度觀察和思考社區(qū)，比如通過角色扮演的方式，讓學(xué)生們站在不同社區(qū)成員的角度去體驗(yàn)和描繪社區(qū)，這樣的方法激發(fā)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

2.我還引入了互動式教學(xué)，讓學(xué)生們分組討論，共同創(chuàng)作社區(qū)地圖，這種合作學(xué)習(xí)的方式不僅增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也讓他們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)到了社區(qū)規(guī)劃的基本概念。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)缺乏耐心，容易半途而廢。這可能是因?yàn)槲覍W(xué)生的指導(dǎo)和鼓勵(lì)不夠，沒有充分調(diào)動他們的積極性。

2.在教學(xué)方法上，我注意到課堂互動雖然活潑，但有時(shí)候討論過于發(fā)散，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容偏離了主線，影響了教學(xué)效果。

3.在教學(xué)評價(jià)方面，我意識到我在評價(jià)學(xué)生作品時(shí)，可能過于注重技術(shù)層面，而忽視了學(xué)生的創(chuàng)意和情感表達(dá)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生的耐心問題，我計(jì)劃在課堂上設(shè)置更多的小目標(biāo)，讓學(xué)生分階段完成作品，并在每個(gè)階段給予及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)，以幫助學(xué)生建立自信，保持創(chuàng)作的熱情。

2.為了避免課堂討論過于發(fā)散，我會提前準(zhǔn)備更多的問題和話題，確保討論始終圍繞社區(qū)主題，同時(shí)也會適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生回到教學(xué)內(nèi)容上來。

3.在評價(jià)學(xué)生作品時(shí)，我將更加注重學(xué)生的創(chuàng)意和情感表達(dá)，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方式表達(dá)對社區(qū)的理解，而不僅僅是技術(shù)的熟練度。我會制定更全面的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生明白美術(shù)創(chuàng)作的多元價(jià)值。板書設(shè)計(jì)①社區(qū)環(huán)境特點(diǎn)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：社區(qū)中的建筑風(fēng)格、植被類型、人物活動

-重點(diǎn)詞：現(xiàn)代、古典、繁華、寧靜、居民、游客

②繪畫技巧與表現(xiàn)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：線條運(yùn)用、色彩搭配、構(gòu)圖原則

-重點(diǎn)詞：線條、色彩、構(gòu)圖、對比、和諧

③社區(qū)文化融入

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：社區(qū)文化特色、文化符號的識別與描繪

-重點(diǎn)詞：節(jié)日、習(xí)俗、歷史、傳統(tǒng)、符號、情感表達(dá)課后作業(yè)1.社區(qū)觀察日記

請同學(xué)們在接下來的一個(gè)星期內(nèi)，每天觀察社區(qū)中的一個(gè)角落或一個(gè)元素，記錄下你的觀察和感受。例如，你可以選擇一棵樹、一座建筑或者一條街道，描述它們的特點(diǎn)以及它們在社區(qū)中的作用。

2.社區(qū)繪畫創(chuàng)作

根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇一個(gè)社區(qū)的場景進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。在創(chuàng)作中，注意運(yùn)用課堂上學(xué)習(xí)的線條、色彩和構(gòu)圖技巧。

題型一：社區(qū)描述分析

題目：描述你最喜歡的一個(gè)社區(qū)角落，并分析它為什么吸引你。

示例答案：我最喜歡的社區(qū)角落是公園里的小湖。湖水清澈，周圍綠樹環(huán)繞，偶爾有鴨子游過，讓人感到寧靜和放松。我喜歡在這里散步，觀察自然，它讓我感到與自然的連接。

題型二：繪畫技巧應(yīng)用

題目：在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了如何使用線條和色彩來描繪社區(qū)。請舉例說明你在創(chuàng)作中是如何運(yùn)用這些技巧的。

示例答案：在我的繪畫中，我使用粗線條來勾勒房屋的輪廓，使畫面更加有力量感。同時(shí)，我使用了暖色調(diào)來表現(xiàn)陽光下的社區(qū)，讓人感到溫暖和舒適。

題型三：社區(qū)文化探究

題目：請?zhí)骄磕闼谏鐓^(qū)的一個(gè)文化特色，并說明它在社區(qū)中的作用。

示例答案：我所在社區(qū)的特色是每年一度的元宵燈會。這個(gè)活動不僅豐富了社區(qū)居民的文化生活，也加強(qiáng)了社區(qū)成員之間的聯(lián)系和團(tuán)結(jié)。

題型四：創(chuàng)意構(gòu)圖設(shè)計(jì)

題目：設(shè)計(jì)一幅社