2024-2025學年度第一學期10月份課堂練習九年級 化學考試時間：100分鐘 滿分：100分 10.9注意事項：1．答卷前，考生務必將本人的學校、班級、姓名用0.5毫米黑色簽字筆寫在答題卡相應位置．2．選擇題答案請用2B鉛筆在答題卡指定區域填涂，如需改動，用橡皮擦干凈后再填涂其它答案．非選擇題用0.5毫米黑色簽字筆在答題卡指定區域作答．選擇題（共40分）一、單項選擇題：本題20小題，每小題2分，計40分．每小題只有一個選項．1．空氣中含有多種氣體，其中體積分數最大的是（）A． B． C． D．稀有氣體閱讀下列材料，回答2-4題：高錳酸鉀是一種受熱或見光易分解的晶體，可用于實驗室制取氧氣．2．在高錳酸鉀制氧氣實驗中，一定不需要用到的儀器是（）A．酒精燈 B．試管 C．漏斗 D．集氣瓶3．下列關于高錳酸鉀的說法正確的是（）A．高錳酸鉀應保存于棕色試劑瓶 B．高錳酸鉀受熱不易發生分解C．高錳酸鉀難溶于水 D．制氧氣時高錳酸鉀中氧元素全部轉化為氧氣4．下列有關加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗操作正確的是（）A．組裝儀器 B．檢查氣密性 C．加熱固體 D．氧氣驗滿5．下列實驗操作正確的是（）A． B． C． D．6．下列關于二氧化碳的說法正確的是（）A．二氧化碳有毒，是引起溫室效應的主要氣體之一B．溫度越低，壓強越大，二氧化碳在水中的溶解性越強C．二氧化碳過多排放是導致酸雨的主要原因D．二氧化碳不可燃、不助燃，因此任何火災都可以用二氧化碳滅火7．進行化學實驗是學習化學知識、培養化學素養重要方法．能達預期日的的是（）A．證明二氧化錳能加快過氧化氫分解 B．比較空氣與呼出氣體中二氧化碳的含量 C．檢查氣密性 D．測定空氣中氧氣的含量8．下列實驗操作不能達到實驗目的的是（）實驗目的實驗操作A除去氮氣中的少量氧氣將混合氣體緩緩通過足量灼熱的木炭B探究石蠟中含有氫元素將干冷燒杯罩蠟燭火焰上方，觀察燒杯內壁C除去氧化銅粉末中少量木炭粉在空氣中灼燒D鑒別鐵粉和二氧化錳粉末用磁鐵吸引，觀察現象A．A B．B C．C D．D9．下列物質的轉化在給定條件下不能實現的是（）A． B．C． D．10．氧氣是維持生命的重要物質，下列物質中含氧氣的是（）A．高錳酸鉀 B．過氧化氫 C．空氣 D．蒸餾水11．下列有關催化劑的敘述中，正確的是（）A．在過氧化氫分解前后，二氧化錳的質量和化學性質均未改變B．加熱氯酸鉀時如果不加入催化劑則無法獲得氧氣C．二氧化錳能夠用于所有反應的催化劑D．加熱氯酸鉀制取氧氣時錯把高錳酸鉀當作二氧化錳，實驗結果完全相同12．下列各組物質按純凈物、混合物的順序排列的是（）A．二氧化碳、氯化銨 B．蒸餾水、石油 C．稀有氣體、石灰石 D．潔凈空氣、氧化鎂13．下列變化過程中，均包含緩慢氧化的是（）①金屬銹蝕 ②銅生“銅綠” ③食物腐爛 ④動植物呼吸A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④14．下列物質的性質與用途具對應關系正確的是（）A．氧氣能支持燃燒，可用于火箭發射的燃料B．氮氣熔沸點低，可作保護氣C．氦氣的密度小且化學性質不活潑，可用來填充探空氣球D．石墨有導電性，可用于生產鉛筆芯15．對下列實驗中出現的異常現象分析合理的是（）A．制取氣體時，始終收集不到——收集的集氣瓶沒蓋嚴B．用高錳酸鉀制氧氣時水槽里的水變紅了——先熄滅酒精燈C．細鐵絲在氧氣中燃燒時，集氣瓶底炸裂——用于引燃的火柴過長D．用排水法收集氧氣時收集到的氧氣不純——可能是剛開始出現氣泡就收集16．小科的爸爸給患病的奶奶購買了一臺“便攜式制氧器”，其原理如圖所示．小科通過閱讀說明書，了解它的工作原理．說法錯誤是（）A．加濕過濾倉利用氧氣易溶于水的原理，使氧氣濕潤B．根據加濕過濾倉中氣泡產生速度，判斷氧氣排出速率C．要防止輸出氧氣的管道堵塞，避免引發安全事故D．夏天魚缸中溶解氧下降，可用該儀器給魚缸中的魚供氧17．下列應用符合題意，且符號表達式書寫及基本反應類型均正確是點燃（）A．細鐵絲在氧氣中燃燒化合反應B．硫粉的燃燒氧化反應C．測定空氣中氧氣的含量化合反應D．拉瓦錫測定空氣成分的實驗原理分解反應18．在拉瓦錫的經典實驗中（裝置如圖），不屬于使用汞的優點的是（）A．汞為液態，在加熱的條件下只與氧氣反應且生成物為固體B．時間足夠長，能將密閉裝置中的氧氣幾乎耗盡C．無法觀察裝置中氣體體積的變化D．得到的氧化汞粉末加熱生成的氣體體積+剩余氣體體積=原空氣體積19．如圖是自然界中碳、氧循環簡圖（Y為葡萄糖），下列說法錯誤的是（）圖a圖bA．圖a中X溶液能使紫色石蕊試液變紅B．圖b轉化1和轉化2可分別表示光合作用和呼吸作用都屬于氧化反應C．圖a轉化1和圖b轉化1對比：反應物相同，反應條件不同、產物不同D．圖a和圖b兩個轉化過程中，都伴隨有能量的吸收或釋放20．某興趣小組用如圖甲所示裝置測定空氣中氧氣的體積分數．集氣瓶（容積為）中加入少量的水（體積為），量筒中有一定量水（體積為），實驗時在燃燒匙內放入紅磷，塞緊瓶塞．關閉止水夾，接通電源使電烙鐵發熱，點燃紅磷．燃燒結束并充分冷卻后，打開止水夾，待量筒內水面不再下降時，記錄量筒內水的體積，并在過程中用傳感器測出了紅磷燃燒過程和燃燒結束的空氣中氧氣體積分數（如圖乙）．關于該實驗說法，正確個數是（）①實驗前應檢查裝置的氣密性；②紅磷的量對實驗結果沒有影響；③紅磷燃燒產生大量的煙霧；④實驗中量筒內液面高度先上升再下降；⑤該實驗測得空氣中氧氣的體積分數為；⑥由圖乙得知該興趣小組測得的氧氣體積分小于，這說明裝置漏氣了．A．1個 B．2個 C．3個 D．4個非選擇題（共60分）21．（8分）化學與生活．（1）為慶國慶，金雞湖畔舉行了燈光秀活動，使用的霓虹燈發光顏色與所充入的稀有氣體種類有關，若充進氦氣，會發出紅光，請寫出氦氣化學式_______．燈管中石墨用作電極是利用了石墨的_______性（填“導電”或“導熱”）．燈泡中，內置氦氣是利用了氦氣的_______性．（2）碳在自然界中有三種不同的形態：一種是閃爍著各色光芒的金剛石，一種是灰黑色的石墨，一種是黑褐色的煤炭．到18世紀后期人們才搞清楚石墨和金剛石是什么東西構成的，根據下圖回答，二者物理性質有很大差異的原因是______________．（3）國慶期間，大陽山植物園進行了煙花秀活動，創新引入的瀑布煙花秀中使用了鎂粉，寫出鎂燃燒反應的符號表達式為______________．鎂燃燒的過程中的能量轉化是化學能轉化為_______．（4）漫步金雞湖畔，感受現代與自然的邂逅，湖邊的一些青銅雕塑表面的綠色物質展示了青銅的銅銹之美，銅銹是銅在空氣中與氧氣、二氧化碳和水作用產生的，形成銅綠的符號表達式______________．22．（11分）燃料在使用過程中的碳循環如下圖：（1）煤屬于化石燃料，在使用前需將煤粉碎，這樣做的目的是_______．（2）空氣是重要的資源．從液態空氣中分離出是利用氮氣和氧氣的_______（填“密度”或“沸點”）不同；蘇州虎丘濕地公園被譽為“天然氧吧”，園內空氣中負氧離子含量極高，氧氣與體內的葡萄糖在酶的催化作用下發生反應，提供人體活動所需的能量，并生成二氧化碳和水，寫出該反應的符號表達式：______________．（3）綠色植物通過_______作用可以吸收．（4）利用海水可以進行碳儲存，向海水中通入足量的，大約有的會和水反應，請寫出涉及到的符號表達式：______________．（5）科學家利用與（水分解產生）在一定條件下合成甲醇．反應的符號表達式為______________．圖1圖2①科學家在常溫下利用等催化劑在光照下使水分解產生氫氣，三種催化劑的催化效果如圖1所示．催化效果最好的是_______（填序號）．a．催化劑 b．催化劑 c．催化劑②和的混合物可作為合成甲醇的催化劑，催化效果如圖2所示．根據圖2判斷，混合催化劑中的質量分數為_______%，催化效果最好．在其他條件不變的前提下，催化劑不單獨選擇或的原因是______________．23．（6分）空氣是重要資源．下列是工業上利用空氣成分合成氨氣流程圖．（1）流程中制取氨氣的符號表達式為______________，該反應的基本類型是_______．（2）一定條件下，二氧化碳和氨氣可以生產尿素和碳酸氫銨．寫出反應的符號表達式______________．合成碳酸氫銨的反應為，該反應需在較_______（填“高”或“低”）溫度下進行．24．（20分）請回答下列實驗問題．（1）實驗室用高錳酸鉀制氧氣的符號表達式是：______________，應選的發生裝置是（填序號）_______，進行實驗時發現水槽中的水變紅了，原因是______________．若要將氧氣進行蠟燭燃燒產物驗證的實驗最好選用的收集裝置是_______（填序號）．下列有關該實驗過程中的說法正確的是_______（填序號）．a．加入藥品后，直接將酒精燈火焰對準藥品加熱b．水槽中有氣泡冒出時，立即收集氣體c．試管口要放一團棉花，防止粉末進入導管d．實驗結束時，先移走酒精燈再從水槽移出導管e．用排水法收集氧氣，收集滿后，應該在水面下蓋上玻璃片（2）實驗室用_______和_______（寫原料名稱）制二氧化碳，反應的（符號）表達式是_______，若用I裝置（多孔隔板用來放塊狀固體）代替B裝置作為制取的發生裝置，優點是______________．中可用于收集二氧化碳的裝置有_______．（3）用下圖裝置進行的部分性質實驗；將干燥的紫色石蕊試紙放在_______（選填“a”“d”）處，并與b處_______現象對比．可說明能與水反應．c處發生反應的符號表達式為_______．（4）將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現象，為探究二氧化碳是否與氫氧化鈉發生了反應，思成同學利用如圖甲裝置測定二氧化碳濃度變化，采集數據繪制成曲線（如上圖乙）．據圖乙分析，能說明二氧化碳與氫氧化鈉發生反應的時間段是_______．（5）實驗室用雙氧水制取氧氣的符號表達式為______________，該反應_______（放熱/吸熱）．若用C裝置中裝濃硫酸干燥氧氣，則氣體應從C裝置_______（左/右）通入．若用D裝置中收集氧氣則氣體應從D裝置_______通入，這時該如何驗滿______________．若直接用的溶液制取氧氣，反應速率太快．為獲得平穩的氣流，如圖所示發生裝置能達到最佳效果的是_______（填字母）．25．（8分）某小組在做雙氧水制氧氣的實驗時不小心把雙氧水灑到了水泥地上，意外地發現地上立即產生大量的氣泡，于是她對這一現象產生了探究興趣．【提出問題】①除二氧化錳外，水泥是否也能作雙氧水分解的催化劑？②它的催化效果是否比二氧化錳更好？【設計實驗】小雨以收集氧氣所需時間為標準，設計了下列三組實驗（其它可能影響實驗的因素均忽略）實驗序號雙氧水溶液體積其他物質質量時間①/200②水泥塊_______g100③二氧化錳：67（1）加入水泥塊的質量為_______g．（2）對比實驗②和實驗①，得到的實驗結論是______________．（3）為進一步探究該反應中水泥塊是否作為催化劑，將實驗②反應后的混合物經_______（填操作）、洗滌、干燥、稱量后質量無變化；同時還需驗證水泥塊反應前后不變，才能證明水泥塊是此實驗的催化劑．請寫出該反應的文字（或符號）表達式_____________________．（4）你認為小雨設計實驗②和實驗③對比的目的是______________．（5）為完成上述實驗中收集氧氣及數據的測定需要用到的部分裝置如圖1所示，與c連接的是_______（填“a”或“b”）端，進行操作時，集氣瓶中未裝滿水，對實驗測量結果_______（填“會”或“不會”）產生影響．圖1圖2圖3（6）利用數據傳感技術可以直觀地比較氣體的生成速率．小芳同學利用圖2裝置，測得瓶內氣壓隨時間的變化如圖3所示，可判斷曲線_______（填“A”或“B”）表示無二氧化錳條件下發生的反應．26．（7分）有一種淡黃色粉末可制備消毒殺菌劑．【探究一】興趣小組對其成分進行了探究．【提出問題】淡黃色固體是什么？【查閱資料】①硫粉是一種淡黃色固體，難溶于水，燃燒生成刺激性氣味的有毒氣體．②過氧化鈉是一種淡黃色固體，能與水反應放出氣體．【設計實驗】方案一：取少量該固體粉末于試管中，加水，振蕩并觀察現象．方案二：在燃燒匙里放少量該固體，在酒精燈上加熱，觀察現象．經討論，興趣小組決定采用方案一，（1）其理由是_______（填序號）A．操作簡單 B．防止實驗污染 C．節約能源【實驗驗證】用如圖裝置實驗，將淡黃色粉末加入試管中．（2）若淡黃色粉末為硫粉，則_______（選填“有”或“無”）現象．（3）若淡黃色粉末為過氧化鈉，可