四川省攀枝花市(2024年-2025年小學四年級語文)人教版期中考試（下學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫字詞。

（1）他huā

fèi了很長時間，才寫完這篇文章。

（2）她xiào

yíng

yíng地站在門口，燈光下，她美麗的cè

yǐng讓人怦然心動。

（3）蘇軾在西林寺的墻壁上tí寫了描繪lú

shān群峰的詩句。

（4）蟋蟀xuǎn

zé

zhù

zhǐ非常謹慎，一定要排水yōu

liáng，并有溫和的陽光。它舒服的dòng

xué是自己一點一點挖掘的，從dà

tīng一直到wò

shì

（5）風雨中，他huǎn

huǎn地朝我走來，為我chēng

qǐ了雨傘。2、填空題（每題2分共5題）1）.品一品，悟一悟，根據情境填空。

（1）王戎不取道旁李的原因“_____，_____。”

（2）面對邊戰不斷，國無良將，王昌齡發出了“______，_____。”的豪言壯語。

（3）過了寒冬就到了初春，二月的時候，大街上有的人穿毛衣，有的人穿棉衣，正應了“______”這句俗語。

（4）中華文明綿延五千年，古人的智慧沉淀成一句句的經典，飽含著為人處事的哲學，如“____”告訴我們一定要守信用；“____”告訴我們做學問能提出問題才能進步。2）.根據日積月累填空。

（1）妙筆寫美景。我們走進詩歌，感受艾青“所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，

_____”的春日生機；欣賞范成大“梅子金黃杏子肥，_________”的初夏風光；品味李白“眾鳥高飛盡，_______”的秋意蕭蕭；領略毛澤東“__________，猶有花枝俏”的冬季雪景。

（2）閱讀鑄人生。讀《周易》，銘記“天行健，_______”的民族精神；賞《墨梅》，體會王冕“________，只留清氣滿乾坤”的高尚品格；悟《囊螢夜讀》，弘揚車胤“恭勤不倦，___________”的勤奮美德。3）.補充成語，并從中選擇最恰當的成語完成下面句式。_正不__志存_

_____云

___霧

視_如___機__算__報國__眉_目_彬彬_眸皓__（1）面對敵人的鍘刀，劉胡蘭面不改色，_____。

（2）看到劃“_____”的詞，我想到的人物是_____。

（3）因為他是一個鐵面無私，_____的清官，所以老百姓非常敬重他。4）.含英咀華：根據所學知識填空。

（1）詩中有景。“_____________，半江瑟瑟半江紅”，《暮江吟》描繪了日暮時分的江面美景；王維的“_____________，復照青苔上”描繪了夕陽照進林中的景象。

（2）詩中含情。“莫愁前路無知己，_____________”寫出了詩人對友人的鼓勵和勸慰；“嫦娥應悔偷靈藥，_____________”表達了詩人的孤寂傷感之情。

（3）詩中寓理。當讀到“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”時，我想起了八字詞語“尺有_____________，_____________”。5）.想一想，把詞語補充完整，并選詞填空。震__欲_____平__靜_機__算__勇__畏_清_秀病__口__海面上_____，太陽在天上懶懶地掛著。3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列句子中，加點詞語使用不恰當的一項是（）A．鄰居老李是出了名的鐵公雞，對誰都一毛不拔。B．我們看待問題要有自己的見解，不要做紙老虎。C．我的同桌特別愛唱歌，真像一只百靈鳥。D．爸爸對待工作總是那么勤勤肯肯，人家都稱他為老黃牛。2）.下面句子中不屬于同一種修辭手法的是（

）A．每個小水塘都抱著一個月亮。B．稻穗低著頭，正在思考著什么。C．溝水汩汩，很得意地唱著歌。D．稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。3）.“到底怎么演完的，我一點兒也記不起來，只記得耳邊的笑聲接連不斷。”對這句話理解正確的一項是（

）A．“我”因為年紀小，所以記不起來當時的情景，只記得這件事情很有趣。B．“我”非常緊張，生怕自己演不好，表演的過程中腦袋一片空白，沒有精力去關注自己的表演情況，所以最后一點兒也記不起來。C．“我”的表演很笨拙，觀眾們笑聲不斷，“我”很生氣。D．“我”對自己的表演感到很羞愧，不想去回憶當時的具體情景。4、句子訓練（每題10分共1題）1）.下一回他娶媳婦，請告訴我一聲，我也去送送新娘。（一語雙關）

_______________________________________________________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.請將上下句用直線連接起來。

正入萬山圍子里

北風吹雁雪紛紛

醉別江樓橘柚香

一山放出一山攔

千里黃云白日曛

江風引雨入舟涼

日暮征帆何處泊

絕勝南陌碾成塵

縱被春風吹作雪

天涯一望斷人腸2）.根據課文內容連線。

1．潔白的

雪花

燦燦的

金暉

晶亮的

流蘇

姍姍來遲的

樹枝

銀色的

光華

白雪皚皚的

朝霞

2．選擇上面的幾個詞語，寫一句描述白樺的話：_______________________。6、排序題（每題5分共2題）1）.把下面的句子按正確的順序排列起來。

()小華跑到家，身上的衣服都淋濕了。

()豆大的雨點不停地往下掉。

()忽然，下起雨來了。

()小華趕緊把書包緊緊地抱在懷里，飛快地往家跑。2）.把下面的句子排列成一段通順的話

________我們拿著魚竿，拋出魚鉤，魚漂打破了平靜的水面。圓圓的波紋慢慢地擴展開，逐漸地消失了。

________忽然，魚漂一動，我把魚竿一揚。

________我和燕燕坐在河邊的樹蔭下釣魚。

________魚！一條銀白色的魚釣上來了。

________春風迎面吹來，帶來一陣陣野花和小草的清香。7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷題，下列說法對的打“√”，錯的打“×”。

1．楊萬里是唐代著名文學家、詩人。與陸游、尤袤、范成大并稱“南宋四大家”。(

)

2．《清平樂·村居》中“清平樂”是題目，“村居”詞牌名。(

)

3．說新聞時，按“搜集途徑——新聞——看法”的思路進行播報。()

4．《繁星》的作者筆名冰心取自“一片冰心在玉壺”。(

)

5．《白鵝》一課作者運用了對比的寫法來描寫白鵝，表達對鵝的喜愛之情。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內片段閱讀出塞[唐]王昌齡秦時明月

，

人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬

。1．把古詩補充完整。

2．“出塞”中“塞”的意思是_________________________________________。

3．“人”指的是“___________”，“人未還”寫出了戰爭帶給人民的痛苦，表達了詩人對_____________的渴望。

4．下列說法正確的是（

）（多選）A．詩人由月夜關塞聯想到秦漢時代曾經取得抗擊匈奴侵擾的勝利。B．詩中借用“飛將軍”的典故，表現當時領兵主將發揚李廣精神，“不教胡馬度陰山”的戰斗決心。C．反映遠離家鄉的士兵為抵御外侮而長期戍邊“萬里長征”的艱苦生活，而且表達了消除邊患、使人民過上和平生活的強烈愿望。D．“萬里”指邊塞和內地相距萬里，屬虛指，突出了空間遼闊。9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作表達

兩個習作內容選取一個完成，作文中不能出現真實的學校名、自己的真實姓名。在寫作文時，書寫要做到規范、整潔、美觀。

題目一：古人常說“讀萬卷書，行萬里路”，讀書之余，你曾去過哪些地方？哪個地方給你留下了深刻的印象？請選擇一處你游覽過的地方，以“游

”為題，按照游覽路線，把游覽的過程寫清楚。

題目二：我學會了

我們正在慢慢長大，學會了做很多事情，你學會的哪件事讓你最有成就感？把題目補充完整，再把學做這件事的經歷、體會寫下來。（字數在40字左右）10、現代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀門邊有個位置①每次純凈水送過來，這位師傅都匆匆忙忙。鞋子在門外脫下來，穿著襪子，繞過過道，進客廳，再到飲水機旁邊。我總過意不去，讓他穿上拖鞋。他說，沒時間，再說地板也很干凈。②一次，我請他抽支煙，坐一會兒。他感激地沖我笑笑，他說他下崗了，到純凈水公司承包了我們這個小區送水的業務。生活還過得去，就是忙，就是累。我說：“我們都一樣，只不過方式不同。”他聽了，得到安慰似的笑笑。③星期天，兒子坐在沙發上看電視。這位師傅扛著水進來。兒子用手扇著鼻子：“嗯，有一股氣味。”我對兒子眨眨眼，示意他別往下說。這小子不肯罷休：“你沒聞到啊？一股濃烈的氣味。”我怒火中燒，伸手就打。不料，這小子揭竿而起：“打我干嘛？就是臭，臭腳臭襪子的臭。”我一下子呆住了，但還心存僥幸，希望走到門邊的師傅沒注意也沒聽見。可是，他站住了，扭過頭來，滿臉通紅，歉疚地說：“別怪孩子，都是我沒注意。”④再來時，這位師傅不再是脫了鞋徑直走進來。他在門外弄了好長時間，才進了客廳——腳上套了兩只綠色的、類似塑料袋的鞋套。一種無法言說的滋味，在彼此間心照不宣。我勸他無須這樣小心，他笑一笑：“服務總是講究質量的。”然后匆匆地干活，匆匆地走。那雙綠色的鞋套，一直讓我不安。⑤門邊有個位置！我忽然產生靈感。把飲水機安置到這個地方。這樣不要套什么鞋套，開門，一伸胳膊就可以換水。一次次地來，他好像沒有在意飲水機位置的變化。我感到很安慰，不希望他體察到我的用心，這點小小的方便，還需要別人在意么？⑥幾天前，樓上的一位老人喊住了我，打量了我好半天：“好人！”一聲驚嘆嚇了我一跳：“為什么啊？大爺！”老人說：“送水的那位師傅見人就講，你為了讓他方便，把飲水機移到門邊，這讓家里人進門出門都不方便啊！”我有點不好意思，那點微不足道的方便，竟然被送水師傅鄭重地提起。⑦老人說：“誰家的門邊沒有位置？再小的事，也能看出，一個人有沒有在心里給別人留個位置。”(1)聯系上下文，解釋下列詞語。

①揭竿而起：___________

②微不足道：___________

(2)文中“我”的心情隨著送水師傅送水而不斷發生變化，請細讀課文，完成表格。①___________

②____________

③____________

④____________

(3)“微不足道”指的是“非常渺小，不值得一提”，第⑥自然段中“微不足道”指的是____________。從這微不足道的小事，我體會到作者是________的人。

(4)結合加點的詞語，說說你對“老人說：‘誰家的門邊沒有位置？再小的事，也能看出一個人，有沒有在心里給別人留個位置。’”的理解。

______________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.小麗是三年級（1）班的學生，想邀請你和她一同制作一個傳統節日習俗卡，請你根據節日習俗選擇節日名稱，將代表正確選項的字母填在資料卡上面的括號里。

（1）(

)貼春聯

剪窗花

拜大年

逛廟會

（2）(

)賽龍舟

吃粽子

掛艾蒿

掛香包

（3）(

)吃月餅

拜月

賞月

賞桂花

A．端午節

B．清明節

C．春節

D．中秋節2）.選擇下列句子運用的修辭手法。（填序號）

A．比喻

B．擬人

C．排比

D．反問

E．夸張

（1）月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織啊！織，織，織，織啊！”()

（2）哪一次我的思潮里