PAGEPAGE21.2聲音的特征習題1.如圖，小華到醫院就診，醫生用聽診器聽他的心臟搏動情況，聽診器的主要作用是（）．A．增大響度B．提高頻率C．減小響度D．改變音色2.在奧運歌曲選拔比賽的晚會上，男低音放聲獨唱時由女高音輕聲伴唱，下列關于兩人聲音的描述正確的是（）．A．男低音比女高音音調低，響度大B．男低音比女高音音調低，響度小C．男低音比女高音音調高，響度大D．男低音比女高音音調高，響度小3.在探究發聲體振動快慢與音調、響度、聲速的實驗中，其中正確的是（）A．發聲體振動越快，音調越高，傳播速度越大B．發聲體振動越慢，音調越低，傳播速度越小C．發聲體振動越快，音調越高，響度越大D．發聲體振動越快，音調越高，響度、聲速不受影響4.如圖所示，在A、B、C、D4個相同的玻璃瓶中，裝入不同高度的水，則（）A．敲打D瓶發出的聲音傳播得最快B．用嘴依次吹瓶口，A的音調最高C．用筷子依次敲打瓶口，B的音調最高D．瓶周圍有沒有空氣瓶發出的聲音都能直接傳入人耳5.在日常生活中，我們發現火車從身邊疾駛而過的瞬間，盡管火車發出的汽笛聲頻率是不變的，但聽起來聲音的音調卻有所變化。那么當火車疾駛并向我們靠近時，我們聽起來聲音的音調（）A．越來越低B．越來越高C．先變低后變高D．先變高后變低琴軸琴枕琴軸琴枕A．旋轉弦軸，使弦拉得緊一些，是為了改變音色B．旋轉弦軸，使弦拉得緊一些，是為了改變音調C．將琴枕上移一些，是為了改變音色D．換一根更細一些的琴弦，是為了改變響度7.圖為木制玩具青蛙刮鼓，用木棒在青蛙背上摩擦，就會發出類似青蛙的叫聲，有時還能引起周圍青蛙的附和共鳴。下列說法正確的是（）A．青蛙刮鼓發出的聲音是由木棒振動產生的B．模擬青蛙的叫聲是指音色相近C．青蛙刮鼓發出的聲音一定是噪聲D．能引起周圍青蛙的附和共鳴說明聲音能傳遞能量8.多數男生在初中階段，隨著身體的成長，頸部嗽結開始突出，說話聲音也變得低沉起來，這里的“低”針對的是聲音的（）A．響度B．音調C．音色D．音速9.如圖，手機與音叉的位置保持不變．利用手機軟件測出音叉發出的聲音從30dB變為50dB．說明音叉振動的（）A.振幅變大B.振幅變小C.頻率變大D.頻率變小10.關于聲現象，下列說法正確的是（）A．醫院用B超檢查身體，說明超聲波可以傳遞能量B．我們能區別小提琴和二胡分別拉出的C調“do”音，是因為兩種樂器發出的聲音的音色不同C．教室里前排同學和后排同學聽到講臺上老師講話的聲音完全相同D．用力敲擊自來水管的一端，另一端最多能聽到兩個敲擊聲11.如圖所示，是聲音輸入到示波器上時顯示的波形．其中聲音響度相同的是________；音調相同的是________．甲乙丙12.小雨在課外活動中制作了一種發聲裝置，他在紙筒的開口端打兩個孔，并用一根繩子穿過這兩個孔后系緊．如圖所示，他抓住繩子的一端，以平穩的速度在頭的上方轉動此裝置，筒中空氣柱由于_______發出聲音．當轉速增大時，他發現紙筒發出聲音的音調變高了，這是由于_______(振幅／頻率)變大的緣故．甲乙丙13.鄭州是國家森林城市之一，生態環境逐年優化，漫步林中能聽到各種鳥兒歡快的鳴叫，感受人與自然的和諧共生。有經驗的人能從這些聲音中分辨出啄木鳥、鴿子、云雀等鳥類的聲音，這是根據它們聲音的進行辨別的；云雀的叫聲傳得較遠，這是由于它的聲音比較大。（均填聲音的特性）14.某處固定著一個測定聲音響度的儀器，先后測得甲、乙兩個發聲體傳來的聲音的響度，發現甲發聲體的響度比乙發聲體強，由此_______(能／不能)說明甲發聲體的振幅一定比乙發聲體的振幅大．說明你的理由：___________________________________．15.如圖所示，在8個相同的水瓶中，灌入質量不同的水，水面的高度不等．

若用相同的力量敲擊它們，音調最高的是______；若用相同的力量吹氣，音調最高的是______．16.學習《聲音的特征》之后，王剛和他的同學們為研究聲音的特征而設計了以下幾個探究實驗：（1）吹笛子時，用手按住不同的孔便會發出不同的聲音；（2）用大小不同的力敲鼓，鼓面振動幅度越大，發出的聲音越大；（3）用二胡和小提琴演奏《二泉映月》；（4）放在玻璃罩內的鬧鐘正在響鈴，把玻璃罩內的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減小；（5）使正在發生的音叉接觸水面時，水面濺起水花．你認為能夠探究影響聲音特征的因素的實驗是哪幾個？各探究了哪種特征？_______________________________________________________________；其他實驗雖然不能探究影響聲音特征的因素，但它們也具有一定的探究性，它們分別說明了什么？________________________________________________．17.為了探究聲音的響度與發聲體振幅關系，小明將鋼尺的一端壓在桌面上，保持鋼尺伸出桌邊的長度一定，分別用大小不同的力上下撥動鋼尺的另一端，發現鋼尺被壓得越彎，上下振動的幅度越大，桌面被拍打得越響，根據這些實驗證據，他得出了振幅越大響度越大的結論．你認為他收集證據時的錯誤之處是什么？18．在學習吉他演奏的過程中，小華發現琴弦發出的聲音的音調高低是受各種因素影響的，他決定對此進行探究．經過和同學們討論，提出了以下猜想：猜想一：琴弦發出的聲音的音調高低，可能與琴弦的橫截面積有關．猜想二：琴弦發出的聲音的音調高低，可能與琴弦的長短有關．猜想三：琴弦發出的聲音的音調高低，可能與琴弦的材料有關．為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列9種規格的琴弦，因為音調的高低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗．(1)為了驗證猜想一，應選用編號為_______、_______、_______的琴弦進行實驗．為了驗證猜想二，應選用編號為_______、_______、_______的琴弦進行實驗．表中有的材料規格還沒有填全，為了驗證猜想三，必須知道該項內容，請你在表中填上所缺數據．(2)隨著實驗的進行，小華又覺得琴弦音調的高低，可能還與琴弦的松緊有關，為了驗證這一猜想，必須進行的操作是：___________________________________．(3)探究過程通常采用下列一些步驟：①分析歸納②實驗研究③提出問題④猜想假設⑤得出結論等．你認為小華要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序是__________．(4)在上述探究過程中，總要控制某些因素，使它們保持不變，進而尋找出另外一些因素間的關系，這神研究問題的方法叫做___________________________________．參考答案12345678910AADBBBBBAB11.乙丙甲乙12.振動頻率13.音色響度14.不能響度還跟距離發聲體的遠近有關，若乙發聲體距測定儀器比甲發聲體遠得多，即使它的振幅比甲大，也會出現乙發聲體的響度比甲小的現象15.AH16.能探究聲音特征的影響因素的實驗是①②③三個實驗．(1)實驗探究了聲音的音調是由振動的頻率決定的；(2)實驗探究了聲音的響度是由振幅決定的；(3)實驗則探究了音色是由發