課前游戲腳穿釘鞋走無聲，不愛吃素愛吃腥，白天無事打瞌睡，半夜覓食不點燈。猜謎語

錢鐘書幫貓打架，為貓寫詩；季羨林的貓陪著他一起散步；宗璞看著貓冢暗自神傷；海明威的著名小說《戰地鐘聲》就是在貓的陪伴下完成的……古往今來，多少人有著愛貓情結并與貓為友。今天就讓我們去看看著名作家鄭振鐸養貓時發生了怎樣的故事，從他養貓的過程中，又能領悟到哪些生活的哲理和做人的道理。新課導入部編版七年級上冊語文第五單元

鄭振鐸（1898—1958）

福建長樂人。現代作家、學者、翻譯家、新文化運動的倡導者之一。1920年11月，他和茅盾、葉圣陶等人成立了文學研究會，提倡為人生的現實主義文學，進行文學革命活動。1958年10月率中國文化代表團前往阿富汗等國進行友好訪問時，因飛機失事不幸遇難。主要著作有《歐行日記》《海燕》《山中雜記》等。作者簡介1.了解文中的三只貓。2.學會從關鍵詞語體會作者感情。3.體會作者情感。學習目標逗（）縷（）倚（）妄（）消耗（）憂郁（）懶惰（）慫恿（）安詳（）乞丐（）預警（）悵然（）蜷伏（）叮囑（）dòulǚyǐwànɡhàoyùduòsǒnɡyǒnɡxiánɡjǐnɡchànɡquánzhǔɡài逗引千絲萬縷倚靠膽大妄為字詞掃盲懲戒（）悲楚斷語冤枉虐待（）芙蓉鳥（）畏罪潛逃（）污澀（）紅綾（）詛罵（）相稱（）nüèfúrónɡqiánsèlínɡzǔchènchénɡ妄下斷語字詞掃盲蜷（）蜷伏倦（）疲倦圈（）圈畫quānquánjuàn詛（）詛罵組（）組織沮（）沮喪zǔzǔjǔ悵（）悵然脹（）膨脹倀（）為虎作倀chànɡzhànɡchānɡ銜（）銜著衍（）繁衍街（）街道xiányǎnjiē比喻替壞人當幫兇，幫著做壞事。“為”讀“wèi”形近字恿（）慫恿勇（）勇敢凝（）凝望疑（）懷疑yǒnɡyí【串句記憶法】他看著母親安詳（）的面容，心中默念著：希望您今后能吉祥（）安康。xiánɡ綾（）紅綾陵（）陵墓línɡlínɡnínɡyǒnɡxiánɡ形近字憂郁慫恿提心吊膽安詳畏罪潛逃悵然憂傷愁悶。鼓動別人去做某事。形容十分擔心或害怕。從容不迫，穩重。害怕定罪判刑而偷偷逃走。因不如意而感到不痛快。反義詞：開朗鼓動別人做事，不一定是壞事。近義詞：擔驚受怕詞語積累1、默讀課文，作者一共養過多少只貓？2、這些貓的來歷、外形、性情、在家中的地位以及結局分別是怎樣的？作者一共養過三只貓。初讀文本來歷:外形:性情:地位:結局:從隔壁要來的花白的毛，如泥帶著泥土的白雪球似的活潑寵物，喜歡病死第一只貓從舅舅家抱過來的渾身黃色，很可愛更活潑有趣，會抓鼠喜愛丟失來歷:外形:性情:地位:結局:第一只貓來歷:外形:性情:地位:結局:張嬸撿來的毛色花白，并不好看，瘦，毛被燒了幾塊，更覺難看天生憂郁，不活潑，懶惰若有若無，不太喜歡被冤枉，誤打后死亡第一只貓這三只貓離去之后，作者的心情是怎樣的？第一只貓第二只貓第三只貓酸辛，難過悵然、憤恨暴怒、愧疚拼讀課文，完成表格作者筆下的三只貓，特點不同，命運各異。默讀課文，直接摘錄或者自己概括相關內容，填寫下表。(注意：圈點勾畫）第一只貓第二只貓第三只貓來歷從隔壁要來的外形花白的毛，“如帶著泥土的白雪球似的性情在家中的地位結局很活潑很受喜愛病死從舅舅家要來的渾身黃色更有趣，更活潑很受家人的寵愛丟失流浪貓毛色花白，并不好看，又很瘦，燒脫了好幾塊毛之后，樣子更難看了不活潑、憂郁懶惰若有若無，大家不喜歡，不大注意它死亡請簡要概括全文內容“我”得到一只貓，但后來死了。得到第二只，但被路人捉去了。愧疚于第三只貓的死。自此，“我”家永不養貓。寫我家三次養貓的經歷再讀感知第一只貓死后，“我”安慰三妹說“不要緊，我再向別處要一只來給你。”第二只貓丟失后，作者寫道：“自此，我家好久不養貓。”第三只貓死后，作者又寫道：“自此，我家永不養貓。”表現了這只貓的死帶給“我們”的感受，雖然難過,但還不至于太傷心，也為后面第二只貓的到來做鋪墊。表示“我們”全家傷心的程度加深了，在結構上起著總結上文的作用，又為下文被動收養流浪貓做了鋪墊。比上一句程度更深，一個“永不”顯示了作者態度的決絕,放在文章最后,既呼應了開頭,又開拓了文意，也是對全文的總結。這三句話在文章結構上起什么作用？研讀探究作者總共寫了三次養貓的經歷，哪一次是詳寫？為什么不單寫這一次，而要寫另外兩次呢？鋪墊對比（來歷、外形、性情、在家中的地位）第三次研讀探究跳讀15-34自然段芙蓉鳥被害案研讀探究一、案發現場情況：二、犯罪嫌疑人：三、犯罪嫌疑人作案證據：（一）、案發前的表現：（二）、案發后的表現：四、“我”“如何想”又是“如何做的”：芙蓉鳥被害案1、鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。2、一只鳥是死了，羽毛松散著，好像它曾與它的敵人掙扎了許久。流浪貓（丑貓）1、那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。2、隔一會，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。它躺在露臺板上曬太陽，態度很安詳，嘴里好象還在吃著什么。我想，他一定是在吃著這可憐的鳥的腿，一是怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。冤案研讀探究案件真兇：一只黑貓案件反思：在知道案件的真相后，作者的心情是怎樣的？

我心里十分的難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤苦了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！

我很想補救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣的對它表白我的誤解呢？

兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。我永無改正我的過失的機會了！

自此，我家永不養貓。悔恨痛苦自責遺憾研讀探究第二只貓丟失后，作者寫道：“自此，我家好久不養貓。”第三只貓死后，作者寫道：“自此，我家永不養貓。”試體會這兩句話中包含的思想感情有什么不同？第二只貓丟失后，失落感久久縈繞于心。缺德的人太氣人了，叫人恨意難消。養貓固然快樂，可是亡失的痛苦更叫人難受，于是才有不想馬上養貓的想法。

第三只貓的死，責任在“我”。“我”沒有判斷明白，便妄下斷語，而且在暴怒之下打了它，沒過多久貓死了，這個過失是無法補救的。由于負罪感永遠不能消除，見了貓反而觸發自己靈魂上的傷痛，永遠愧對于這類生命，于是才有永不養貓的想法。研讀探究討論：在證據不確鑿的情況下，流浪貓為什么會被冤死？歸因于什么？“我”貓：自身外貌，性格，行為……妻子張媽三妹研讀探究通過學習本文，我們吸取了許多經驗教訓“我”，妻子，張媽等貓凡事不能單憑印象，主觀臆斷，重要的是弄清事實；對人對事應不存偏見私心，要寬容、

要仁愛，要善待生命。不受歡迎的人，往往成為冤案的犧牲品，因此要免遭厄運，也需自我完善。研讀探究第三只貓“大家都不喜歡它”，但它亡失之后，“我”卻“更加難過”。你覺得原因是什么？僅僅是“我”冤枉了它嗎？是因為第三只貓的死，責任在“我”。“我”主觀臆斷，認定鳥是它咬死的,暴怒之下,用木棒打它,它受到冤苦卻無法辯訴，最后死在鄰家的屋脊上，“我”認為是“我”把它害死的,而且這個過失是無法補救的。從這件事中，“我”意識到光憑個人的好惡,帶著私人的偏見去對待第三只貓是多么不公平,因而良心受到譴責,追悔莫及。研讀探究第三只貓“大家都不喜歡它”，但它亡失之后，“我”卻“更加難過”。你覺得原因是什么？僅僅是“我”冤枉了它嗎？作者寫貓，并不僅僅局限于貓本身，而是借此闡發了人生哲理，揭示了關愛動物、愛護弱小、反思人類自身弱點的主題，也體現了作者勇于自我反思的自省意識，以及知識分子悲天憫人的寬厚情懷。品讀賞析品味下列語句，說說各句的表達效果。【1】（貓）花白的毛，很活潑，常如帶著泥土的白雪球似的，在廊前太陽光里滾來滾去。【2】大家都不高興，好像亡失了一個親愛的同伴，連向來不大喜歡它的張嬸也說；“可惜，可惜，這樣好的一只小貓。”【4】想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！【3】真是“畏罪潛逃”了，我以為。品讀賞析【1】（貓）花白的毛，很活潑，常如帶著泥土的白雪球似的，在廊前太陽光里滾來滾去。【2】大家都不高興，好像亡失了一個親愛的同伴，連向來不大喜歡它的張嬸也說；“可惜，可惜，這樣好的一只小貓。”用了比喻的修辭手法。生動形象地寫出了小貓的外貌。動詞“滾來滾去”用得準確，與“白雪球”相照應，更顯出貓的活潑可愛。

比喻，把貓視為“親愛的同伴”，表達了一家人對貓的深厚感情。品讀賞析【4】想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！【3】真是“畏罪潛逃”了，我以為。倒裝句，突出了“我”對貓“畏罪潛逃”的判斷，表現了“我”的武斷，與下文寫“我”的自責形成鮮明的對比。比喻。將原來對貓的暴怒、虐待比作刺“我””的良心的針,生動形象地表達了“我””發現真相后內心的悔恨。結構梳理貓第一只貓：可愛活潑因病亡拒絕主觀臆斷尊重善待生命第二只貓：活潑有趣卻亡失第三只貓：蒙冤遭打悲慘死酸辛難過悵然憤恨難過愧疚想再養貓久不養貓永不養貓文章主旨歸納本文寫了”我“三次養貓的經歷，表達了”我“對第三只貓的內疚以及”我“內心的痛苦與自責之情，進而揭示了深刻的人生哲理：凡事不可主觀臆斷，否則難免出現謬誤，甚至造成無法彌補的悔恨。板書本文寫作特色1.抓住細節，描寫逼真2.對比手法的運用小試牛刀課堂微寫作描寫動物抓特征，讀者印象更深刻作者抓住貓的外形及性情特點，通過生動形象的描寫，把三只貓各具情態的形象刻面得淋漓盡致.給讀者留下了深刻的印象。請你也快來寫一寫你喜歡的一個小動物吧。注意抓住所寫動物的特征。(100字左右)寫作小貼士1.仔細觀察，分辨動物顏色、身體各部位、生活習性的特點。2.要表達自己的感情。通過對動物的描寫，表達自己的某種感情，引起讀者共鳴。3.運用恰當的修辭手法，可以使動物的形象更生動。寫作示例展