2025年中考物理復習之小題狂練300題（解答題）：光（10題）

—.實驗探究題（共10小題）

1.（2024?惠濟區校級三模）小明用如圖所示的裝置做“探究平面鏡成像特點”實驗。

（1）用玻璃板代替平面鏡是為了

（2）點燃蠟燭A,眼睛應在（選填"A”或"B”）側觀察像；

（3）移去蠟燭B,在其原來位置上放置一塊光屏，直接觀察光屏，在光屏上（選填“能”

或“不能”）找到A的像；

（4）如果將玻璃板豎直向上移動一段距離，會觀察到蠟燭A的像（選填“向上移動”“向

下移動”或“不動”）。

2.（2024?高港區校級三模）小星和小華用如圖甲所示的裝置驗證平面鏡成像特點，圖乙是茶色玻璃板的

示意圖。實驗準備了完全相同的棋子A和B、刻度尺等器材。

茶色玻璃

/

7中間位置

GJ

（1）將一張方格紙放在水平桌面上，再將茶色玻璃豎直放置在方格紙上，本實驗用茶色玻璃板替代平

面鏡。因為透過玻璃板能同時看到棋子B和棋子A的像，所以能；

（2）選用MN這條線段表示平面鏡所在的位置，則應將茶色玻璃的（選填“前表面”、“后

表面”或“中間位置”）與之對齊；

（3）多次改變棋子A的位置，分別找到相應的像，并設計了如表格，用于記錄數據，請在表格內的（a）

位置填入合適的項目內容：

實驗序號①②③

（a）

棋子B到平面鏡的距

離/cm

(4)小星同學調整器材位置觀察到棋子A的像，同組的小華站在他的右側，卻沒有看到像，為了能夠

讓小華看到像，如圖甲所示，在不改變棋子A位置的前提下，采取了兩個方法，方法一：將平面鏡沿

著MN方向，向(選填“左”或“右”)移動，方法二：以茶色玻璃左側邊0M為軸，將平面

鏡適當向(選填"前”或“后”)表面轉動，上述兩個方法小華所看到的像(選填

“在”或“不在”)同一位置。

3.(2024?端州區校級模擬)明明用如圖甲所示的裝置“探究平面鏡成像時，像的位置和物體的位置有什

么關系”。A、B是兩支外形相同的蠟燭，M是有一面鍍膜的玻璃板。鍍膜玻璃也稱反射玻璃，是在玻

璃表面涂鍍一層合金或金屬化合物薄膜，鍍膜后增強了對光的反射，又能保證一定的透光性。

T

(1)用鍍膜的玻璃板代替平面鏡做實驗的目的是為了方便確定的位置；

(2)將白紙放在水平桌面上，將玻璃板與紙面(選填“垂直”或“平行”)放置。沿著玻璃

板在紙上畫一條直線，代表平面鏡的位置；

(3)將蠟燭A放在玻璃板前，用蠟燭B在玻璃板后面移動，直到看上去它跟蠟燭A的像完全重合。

如圖乙所示，在蠟燭A靠近玻璃板一側記下物體的位置Ai,應該在蠟燭B(選填“靠近”

或“遠離”)玻璃板一側記下像的位置Bi；

(4)改變蠟燭A的位置重復實驗，三次實驗在白紙上記錄的像與物對應的位置如圖丙所示。將白紙沿

放置玻璃板的直線對折，發現點Bi和Ai,B2和A2,B3和A3基本重合。由此可以得出的結論是：平

面鏡成像時，①像與物到鏡面的距離，②像與物連線與鏡面；

(5)完成上述實驗后，小明反思實驗過程，提出一個質疑：實驗中利用玻璃板鍍膜的那一面成像，應

該在鍍膜那一面下邊劃線,作為平面鏡的位置,怎樣判斷玻璃板哪面鍍膜呢？小組同學討論出一種方法:

將鉛筆尖分別貼在玻璃板的左右兩面。觀察到鉛筆較清楚的像如圖丁所示，由此可以判斷鍍膜在玻璃板

的(選填“左”或“右”)面。

4.(2024?杜集區校級二模)如圖是“探究光的反射定律”的實驗裝置，其中ABCD是白色硬紙板制成的

光屏，并能沿ON折轉，ON垂直于CD。

(1)實驗時，將光屏垂直放置在平面鏡上，讓一束光緊貼光屏射向鏡面上的。點，可在光屏上看到反

射光，如圖甲；將光屏右半部分向后折轉任意角度，光屏上都看不到反射光，如圖乙。這樣的操作是為

了探究;

(2)某同學的實驗數據如表，其中有一組數據測錯了，這組數據錯誤的原因可能

是O

實驗次數123456

入射角/°60504030200

反射角/°60504060200

MR

甲乙

5.(2024?南通)在探究“凸透鏡成像規律”的實驗中。

(1)為使燭焰的像成在光屏中央，小麗的調節場景如圖甲，操作中的不當之處

是O

(2)如圖乙，光屏上恰能呈現燭焰倒立、的清晰實像，此時光在光屏上發生反射；

若在凸透鏡左側附近放置一鏡片，將光屏向左移動，光屏上可再次呈現清晰的像，該鏡片是透

鏡。

(3)保持凸透鏡位置不變，為使圖乙中光屏上的像變大，小麗的操作應是

6.（2024?南明區校級二模）隨著手機用戶的增多，導致近視眼逐漸增加，近視眼是由于長時間用眼，造

成用眼過度，眼睛的晶狀體變厚。

【問題】

小明同學為了弄清楚是不是因為晶狀體變厚造成近視眼，同時想弄清楚是不是晶狀體越厚，近視眼度數

越大。

【證據】

因此利用實驗室中的水凸透鏡等器材進行探究實驗：

（1）調整燭焰（模擬遠處所視物）、水凸透鏡（模擬人眼晶狀體，并與注射器相連，其凸起程度可通過

注射器注入或吸收水量來調節）、光屏（模擬人眼視網膜）在光具座上的位置，如圖1所示，在光屏上

得到了燭焰清晰的像。

（2）當向水凸透鏡內注入適量水來模擬近視眼，發現光屏上原來清晰的像變模糊了，將光屏向靠近透

鏡的方向移動適當距離，再次得到清晰的像，說明凸透鏡變厚后，凸透鏡的焦距變,像距變

小。

【結論】

（3）根據所學的內容知道，近視眼成因之一是由于長時間用眼后，造成晶狀體變,眼睛將

遠處的物體成像在視網膜（選填“前”或"后”）。

【分析】

（4）一束平行于主光軸的光通過“水透鏡”后的光線如圖2所示，現向“水透鏡”里適當注入少許水

后夾緊夾子，請畫出此時圖2中這束平行于主光軸的光通過“水透鏡”后的出射光線的大致方向。

7.（2024?東營區校級模擬）在探究“光的反射定律”的實驗中，洛洛將紙板EF（可繞ON折轉）垂直立

在平面鏡M上如圖lo

實驗次數123

入射角30°45°60°

30°45°60°

（1）使一束光貼著紙板沿AO入射到O點，坐在教室不同位置的同學都能看到紙板上的光路，光在紙

板上發生的是（選填“鏡面”或“漫”）反射。

（2）改變入射光的方向，多次實驗，將數據記錄在表格中，分析數據可得出結

論：O

（3）為了探究反射光線是否與入射光線和法線在同一平面內，接下來的操作

是：o在實驗過程中，若有同學放置紙板時與平面鏡不垂直，如圖2所示，讓

光仍貼著紙板沿AO方向射向鏡面，紙板EF上將（選填“能”或“不能”）看到反射光。

8.（2024?新北區校級一模）學習了凸透鏡成像知識后，小明用凸透鏡做“探究凸透鏡成像規律”的實驗。

（1）如圖甲，將凸透鏡正對著太陽光，在透鏡下方平行地做上白紙，測出透鏡與白紙間距S與對應的

白紙被烤焦的時間t,繪出圖像的如圖乙，則可判斷該透鏡的焦距f為cm；

（2）調整器材高度時，應（選填"點燃”“不點燃”）蠟燭；

（3）小金在實驗過程中不斷移動燭焰位置，觀察到如丁圖①至⑥的六種燭焰清晰的像，請按蠟燭到凸

透鏡距離由遠到近所得到的6個像進行排序，正確順序為②①③；

（4）小明又自制了一個水透鏡來探究凸透鏡成像的規律，如圖戊所示，小明向水透鏡注水，并調整蠟

燭和光屏的位置后，在光屏上看到了倒立（選填“放大”“縮小”或“等大”）的實像，

（選填“照相機”“投影儀”或“放大鏡”）就是這種成像特點的應用；

（5）繼續注水后，小明發現光屏上的像變得模糊了。這是因為注水后水透鏡變得更凸，會聚能力更強

了，此時水透鏡焦距變（選填“大”或“小”）。為了使光屏上的像重新變得清晰，可將光屏靠

近透鏡；或者如圖己所示，小明將自己的眼鏡放在蠟燭和水透鏡之間，像也變得清晰了一些，由此判斷

該眼鏡是（選填“近視鏡”或“遠視鏡”）。

9.（2024?福田區校級開學）小明利用如圖所示的裝置探究凸透鏡成像規律：

2

..........…\......................

OcmlO2030405060708090

左右

乙

（1）當蠟燭、透鏡和光屏的位置如圖甲時，光屏上會呈現一個等大的像，則凸透鏡的焦距為

cm。

（2）若將圖甲中蠟燭向右移動5cm,為使光屏上仍然呈現清晰的像，應將光屏向（選填“左”

或“右”）移動，此時光屏上會呈現一個倒立、（選填“放大”、“縮小”或“等大”）的實像,

（選填“照相機”、“幻燈機”或“放大鏡”）正是應用這一原理制成。

（3）如圖乙所示，保持蠟燭位置不變，移動透鏡至36cHi刻度線處，則人眼按（選填“1”或

“2”）所示方式能觀察到蠟燭的像。

10.（2024?凌河區校級三模）在探究“平面鏡成像的特點”實驗中，裝置如圖1所示。

一玻璃板位置

DD~0B~Q

U

白紙

圖1圖2

（1）為了更好的完成實驗，最好選用（選填“無色”或“茶色”）玻璃板，玻璃板應放

置在水平桌面上，可用（填器材名稱）來檢驗；

（2）將棋子A置于玻璃板前方，觀察到A的兩個像，在玻璃板后方放置棋子B,使之與棋子A較亮的

像重合。在白紙上記下棋子A和B的位置，如圖2所示，此時物到鏡面的距離為,像到鏡

面的距離為（均選填“AC”、“AD”、“BD”或“BC”）。可沿方向（選填“MN”

或“PQ”）移動棋子A。

2025年中考物理復習之小題狂練300題（解答題）：光（10題）

參考答案與試題解析

一.實驗探究題（共10小題）

1.（2024?惠濟區校級三模）小明用如圖所示的裝置做“探究平面鏡成像特點”實驗。

（1）用玻璃板代替平面鏡是為了便于確定像的位置；

（2）點燃蠟燭A,眼睛應在A（選填"A”或"B”）側觀察像；

（3）移去蠟燭B,在其原來位置上放置一塊光屏，直接觀察光屏，在光屏上不能（選填“能”或

“不能”）找到A的像；

（4）如果將玻璃板豎直向上移動一段距離，會觀察到蠟燭A的像不動（選填“向上移動”“向下

移動”或“不動”）。

【考點】探究平面鏡成像的特點；探究平面鏡成像實驗選用玻璃板的原因；探究平面鏡成像實驗觀察像

的方法；探究平面鏡成像實驗成虛像.

【專題】實驗題；光的傳播和反射、平面鏡成像；實驗基本能力.

【答案】（1）便于確定像的位置；（2）A；（3）不能；（4）不動。

【分析】（1）研究平面鏡成像特點時，確定像的位置是關鍵。像的位置用蠟燭B與蠟燭A的像重合來

確定。實驗中既能看到物體A的像，又能看到蠟燭B,要采用透明的玻璃板；

（2）平面鏡成的像是光的反射形成的；

（3）平面鏡所成的像為虛像；

（4）平面鏡所成的像與物體關于鏡面對稱。

【解答】解：（1）為了確定像的位置，讓蠟燭A的像和蠟燭B重合，既能觀察到A蠟燭像的同時，也

能觀察到B蠟燭，實驗中要使用透明的玻璃；

（2）平面鏡成的像是由反射光線的反向延長線會聚而成的，平面鏡后沒有成像光線，所以人眼應在A

側觀察，才能看到蠟燭A的像；

（3）平面鏡成的像是由反射光線的反向延長線會聚而成的虛像，實像能用光屏承接，虛像不能用光屏

承接，所以移去蠟燭B,在其原來位置上放置一塊光屏，光屏上不能呈現蠟燭的像；

（4）將玻璃板豎直向上移動一段距離，由于玻璃板所處的平面沒有變化，像與物體關于鏡面對稱，所

以會觀察到蠟燭A的像不動。

故答案為：（1）便于確定像的位置；（2）A；（3）不能；（4）不動。

【點評】本題主要考查了平面鏡成像特點的實驗及其應用。這是光學中的一個重點，也是近幾年來中考

經常出現的題型，要求學生熟練掌握，并學會靈活運用。同時考查學生動手操作實驗的能力，并能通過

對實驗現象的分析得出正確結論。

2.（2024?高港區校級三模）小星和小華用如圖甲所示的裝置驗證平面鏡成像特點，圖乙是茶色玻璃板的

示意圖。實驗準備了完全相同的棋子A和B、刻度尺等器材。

（1）將一張方格紙放在水平桌面上，再將茶色玻璃豎直放置在方格紙上，本實驗用茶色玻璃板替代平

面鏡。因為透過玻璃板能同時看到棋子B和棋子A的像,所以能確定像的位置，比較物像大小關系；

（2）選用MN這條線段表示平面鏡所在的位置，則應將茶色玻璃的前表面（選填“前表面”、“后

表面”或“中間位置”）與之對齊；

（3）多次改變棋子A的位置，分別找到相應的像，并設計了如表格，用于記錄數據，請在表格內的（a）

位置填入合適的項目內容：

實驗序號①②③

（a）棋子A到平

面鏡的距離/cm

棋子B到平面鏡的距

離/cm

（4）小星同學調整器材位置觀察到棋子A的像，同組的小華站在他的右側，卻沒有看到像，為了能夠

讓小華看到像，如圖甲所示，在不改變棋子A位置的前提下，采取了兩個方法，方法一：將平面鏡沿

著MN方向，向右（選填“左”或“右”）移動，方法二：以茶色玻璃左側邊OM為軸，將平面

鏡適當向后（選填“前”或“后”）表面轉動,上述兩個方法小華所看到的像不在（選填“在”

或“不在”）同一位置。

【考點】探究平面鏡成像的特點；探究平面鏡成像實驗選用玻璃板的原因；探究平面鏡成像實驗像與物

的大小以及位置關系.

【專題】實驗題；光的傳播和反射、平面鏡成像；實驗基本能力.

【答案】（1）確定像的位置，比較物像大小關系；（2）前表面；（3）棋子A到平面鏡的距離/cm；（4）

右；后；不在。

【分析】（1）為了便于觀察成像情況，實驗茶色玻璃板替代平面鏡；

（2）為了使測量像距和物距時更準確，茶色玻璃的前表面應與MN對齊；

（3）實驗過程中應該記錄物距和對應的像距；

（4）平面鏡所成的像與物體關于鏡面對稱。

【解答】解：（1）透過玻璃板能同時看到蠟燭B和蠟燭A的像，所以為了便于觀察成像情況，從而確

定像的位置，比較像物大小關系；

（2）為了使測量像距和物距時更準確，茶色玻璃的前表面應與MN對齊；

（3）實驗過程中應該記錄物距和對應的像距，所以表格內（a）位置應該填入棋子A到平面鏡的距離/cm；

（4）將平面鏡沿著MN方向，向右移動，由于平面鏡所成的像與物體關于鏡面對稱，所以像仍然成在

原來的位置；若以茶色玻璃左側邊0M為軸，將平面鏡適當向后表面轉動，由于平面鏡所成的像與物

體關于鏡面對稱，所以像會成在原來的位置的左邊；上述兩個方法小華所看到的像不在同一位置。

故答案為：（1）確定像的位置，比較物像大小關系；（2）前表面；（3）棋子A到平面鏡的距離/cm；（4）

右；后；不在。

【點評】本題主要考查了平面鏡成像特點的實驗及其應用。這是光學中的一個重點，也是近幾年來中考

經常出現的題型，要求學生熟練掌握，并學會靈活運用。同時考查學生動手操作實驗的能力，并能通過

對實驗現象的分析得出正確結論。

3.（2024?端州區校級模擬）明明用如圖甲所示的裝置“探究平面鏡成像時，像的位置和物體的位置有什

么關系”。A、B是兩支外形相同的蠟燭，M是有一面鍍膜的玻璃板。鍍膜玻璃也稱反射玻璃，是在玻

璃表面涂鍍一層合金或金屬化合物薄膜，鍍膜后增強了對光的反射，又能保證一定的透光性。

T

（1）用鍍膜的玻璃板代替平面鏡做實驗的目的是為了方便確定像的位置;

（2）將白紙放在水平桌面上，將玻璃板與紙面垂直（選填“垂直”或“平行”）放置。沿著玻璃

板在紙上畫一條直線，代表平面鏡的位置；

（3）將蠟燭A放在玻璃板前，用蠟燭B在玻璃板后面移動，直到看上去它跟蠟燭A的像完全重合。

如圖乙所示，在蠟燭A靠近玻璃板一側記下物體的位置A1,應該在蠟燭B靠近（選填“靠近”或

“遠離”）玻璃板一側記下像的位置Bi；

（4）改變蠟燭A的位置重復實驗，三次實驗在白紙上記錄的像與物對應的位置如圖丙所示。將白紙沿

放置玻璃板的直線對折，發現點Bi和Ai,B2和A2,B3和A3基本重合。由此可以得出的結論是：平

面鏡成像時，①像與物到鏡面的距離相等，②像與物連線與鏡面垂直；

（5）完成上述實驗后，小明反思實驗過程，提出一個質疑：實驗中利用玻璃板鍍膜的那一面成像，應

該在鍍膜那一面下邊劃線,作為平面鏡的位置，怎樣判斷玻璃板哪面鍍膜呢？小組同學討論出一種方法:

將鉛筆尖分別貼在玻璃板的左右兩面。觀察到鉛筆較清楚的像如圖丁所示，由此可以判斷鍍膜在玻璃板

的左（選填“左”或“右”）面。

【考點】探究平面鏡成像的特點；探究平面鏡成像實驗選用玻璃板的原因；探究平面鏡成像實驗玻璃板

垂直放置的錯誤分析；探究平面鏡成像實驗像與物的大小以及位置關系.

【專題】實驗題；光的傳播和反射、平面鏡成像；實驗基本能力.

【答案】（1）像；（2）垂直；（3）靠近；（4）相等；垂直；（5）左。

【分析】（1）用鍍膜的玻璃板代替平面鏡做實驗的，可以同時看到像和物，便于確定像的位置；

（2）玻璃板與水平桌面要垂直放置，否則成的像偏高或偏低，不易確定像的位置；

（3）實驗中像距等于物距；

（4）結合數學知識回答；

（5）根據圖丁可知左側為反射面，據此分析。

【解答】解：（1）用鍍膜的玻璃板代替平面鏡做實驗的，可以同時看到像和物，因此目的是為了方便確

定像的位置；

（2）為了便于找到像，將白紙放在水平桌面上，將玻璃板與紙面垂直放置；

（3）由于像距等于物距，所以在蠟燭A靠近玻璃板一側記下物體的位置Ai,應該在蠟燭B靠近玻璃

板一側記下像的位置Bi；

（4）將白紙沿放置玻璃板的直線對折，發現點Bi和Ai,B2和A2,B3和A3基本重合，結合數學知識，

可以得出的結論是：①像與物到鏡面的距離相等；②像與物連線與鏡面垂直；

（5）鍍膜那一面反射效果好為反射面，將鉛筆尖分別貼在玻璃板的左右兩面，觀察到鉛筆較清楚的像

如圖丁左所示，由像與物體關于平面鏡對稱可知，左側為反射面，由此可以判斷鍍膜在玻璃板的左面。

故答案為：（1）像；（2）垂直；（3）靠近；（4）相等；垂直；（5）左。

【點評】本題探究平面鏡成像特點，考查對器材的要求、操作過程的理解和成像規律的運用。

4.（2024?杜集區校級二模）如圖是“探究光的反射定律”的實驗裝置，其中ABCD是白色硬紙板制成的

光屏，并能沿ON折轉，ON垂直于CD。

（1）實驗時，將光屏垂直放置在平面鏡上，讓一束光緊貼光屏射向鏡面上的O點，可在光屏上看到反

射光，如圖甲；將光屏右半部分向后折轉任意角度，光屏上都看不到反射光，如圖乙。這樣的操作是為

了探究反射光線、入射光線和法線是否在同一平面內；

（2）某同學的實驗數據如表，其中有一組數據測錯了，這組數據錯誤的原因可能是反射角測量成反

射光線與鏡面的夾角。

實驗次數123456

入射角/°60504030200

反射角/°60504060200

甲乙

【考點】探究光反射時的規律；探究光反射實驗中入射光線、反射光線和法線共面；探究光反射實驗中

的反射光線的誤讀.

【專題】實驗題；光的傳播和反射、平面鏡成像；應用能力.

【答案】（1）反射光線、入射光線和法線是否在同一平面內；反射角測量成反射光線與鏡面的夾角。

【分析】（1）根據入射光線、反射光線和法線的關系進行分析，使光屏不在一個平面內，觀察現象，得

出結論。

（2）由光的反射定律知，反射角應等于入射角，故他所測量的角不是反射角，而是反射光線與鏡面的

夾角。

【解答】解：（1）將光屏右半部分向后折轉任意角度，光屏上都看不到反射光，如圖乙，說明反射光線、

入射光線與法線在同一平面內；

（2）根據反射定律，反射角等于入射角，反射角是反射線與法線的夾角，入射角是入射線與法線的夾

角，其中有一組數據測錯了，這組數據是第4次實驗的，原因可能是將反射光線與平面鏡的夾角當成反

射角。

故答案為：（1）反射光線、入射光線和法線是否在同一平面內；反射角測量成反射光線與鏡面的夾角。

【點評】此題主要考查了光的反射定律的實驗。通過分析實例考查了學生對所學知識的應用。

5.（2024?南通）在探究“凸透鏡成像規律”的實驗中。

（1）為使燭焰的像成在光屏中央，小麗的調節場景如圖甲，操作中的不當之處是調節三者的高度時

沒有點燃蠟燭。

（2）如圖乙，光屏上恰能呈現燭焰倒立、縮小的清晰實像,此時光在光屏上發生漫反射:若

在凸透鏡左側附近放置一鏡片，將光屏向左移動，光屏上可再次呈現清晰的像，該鏡片是凸透鏡。

（3）保持凸透鏡位置不變，為使圖乙中光屏上的像變大，小麗的操作應是將蠟燭靠近凸透鏡一些,

同時光屏適當遠離凸透鏡。

圖甲

圖乙

【考點】探究凸透鏡成像的規律；探究凸透鏡成像實驗儀器的擺放原則；由v,u,f判斷成像的性質.

【專題】探究型實驗綜合題；實驗基本能力.

【答案】（1）調節三者的高度時沒有點燃蠟燭；（2）縮小；漫；凸；（3）將蠟燭靠近凸透鏡一些，同時

光屏適當遠離凸透鏡。

【分析】（1）實驗前，應調節燭焰、凸透鏡、光屏的中心在同一高度上，目的是使像呈現在光屏的中央;

（2）當物距u大于像距v時，凸透鏡成倒立、縮小的實像，該成像原理與照相機相同；平行光射到凹

凸不平的物體表面上時，其反射光線射向四面八方，此時發生的反射是漫反射；

由題知，放置鏡片后，光屏向左移動才能呈現清晰的像（即像距變小），則該鏡片對光有會聚作用，根

據凸透鏡和凹透鏡對光線的作用判斷該鏡片是什么透鏡；

（3）凸透鏡成實像時的動態變化規律為“物近像遠像變大”，據此分析小麗應進行的操作。

【解答】解：（1）為使燭焰的像成在光屏中央，應使燭焰、凸透鏡、光屏的中心在同一高度上，進行此

操作時需要點燃蠟燭，則圖甲中操作不當之處是調節三者的高度時沒有點燃蠟燭；

（2）如圖乙，此時物距u大于像距v,則光屏上呈現燭焰倒立、縮小的實像；

我們能從不同方向看到光屏上的實像，是因為光在光屏上發生了漫反射；

由題可知，在凸透鏡左側附近放置一鏡片，將光屏向左移動，光屏上可再次呈現清晰的像，說明放置鏡

片后像距變小，則該透鏡對光有會聚作用，所以該鏡片是凸透鏡；

（3）保持凸透鏡位置不變，為使圖乙中光屏上的像變大，由凸透鏡成實像的規律可知，應減小物距，

并適當增大像距，則小麗的操作應是將蠟燭靠近凸透鏡一些（或將蠟燭適當向右移動），同時光屏適當

遠離凸透鏡。

故答案為：（1）調節三者的高度時沒有點燃蠟燭；（2）縮小；漫；凸；（3）將蠟燭靠近凸透鏡一些，同

時光屏適當遠離凸透鏡。

【點評】本題是探究“凸透鏡成像規律”的實驗，考查了實驗操作、漫反射現象、凸透鏡成像的特點及

應用。

6.（2024?南明區校級二模）隨著手機用戶的增多，導致近視眼逐漸增加，近視眼是由于長時間用眼，造

成用眼過度，眼睛的晶狀體變厚。

【問題】

小明同學為了弄清楚是不是因為晶狀體變厚造成近視眼，同時想弄清楚是不是晶狀體越厚，近視眼度數

越大。

【證據】

因此利用實驗室中的水凸透鏡等器材進行探究實驗：

（1）調整燭焰（模擬遠處所視物）、水凸透鏡（模擬人眼晶狀體，并與注射器相連，其凸起程度可通過

注射器注入或吸收水量來調節）、光屏（模擬人眼視網膜）在光具座上的位置，如圖1所示，在光屏上

得到了燭焰清晰的倒立、縮小的實像。

（2）當向水凸透鏡內注入適量水來模擬近視眼，發現光屏上原來清晰的像變模糊了，將光屏向靠近透

鏡的方向移動適當距離，再次得到清晰的像，說明凸透鏡變厚后，凸透鏡的焦距變小,像距變

小。

【結論】

（3）根據所學的內容知道，近視眼成因之一是由于長時間用眼后，造成晶狀體變厚,眼睛將遠

處的物體成像在視網膜前（選填"前”或"后”）。

【分析】

（4）一束平行于主光軸的光通過“水透鏡”后的光線如圖2所示，現向“水透鏡”里適當注入少許水

后夾緊夾子，請畫出此時圖2中這束平行于主光軸的光通過“水透鏡”后的出射光線的大致方向。

【考點】探究凸透鏡成像的規律.

【專題】實驗題；透鏡及其應用；實驗基本能力.

【答案】（1）倒立、縮小的實；（2）小；（3）厚；前；（4）如圖所示。

【分析】（1）根據像距與物距的大小關系判斷成像的特點；

（2）凸透鏡越厚，會聚能力越強；

（3）近視眼是因為晶狀體變厚，折光能力太強引起的；近視眼的像成在視網膜之前，需佩戴具有發散

作用的凹透鏡進行矯正；

（4）從“水透鏡”里適當注入少許水后，凸透鏡變厚，凸透鏡偏折能力變強，凸透鏡的焦距變小，據

此作圖。

【解答】解：（1）由圖知，像距小于物距，此時物距大于2倍焦距，所以此時成倒立、縮小的實像；

（2）當向水凸透鏡內注入適量水，此時凸透鏡變厚，將光屏向靠近透鏡的方向移動適當距離，才能再

次得到清晰的像，說明其會聚作用增強，也就是焦距變小，像距變小；

（3）如果長時間近距離看書，就會使晶狀體變厚，使得遠處的物體的像成在視網膜的前方，故能看清

近處的物體，但不能看清遠處的物體，形成近視眼；

（4）從“水透鏡”里適當注入少許水后，凸透鏡變厚，凸透鏡對光線的偏折能力變強，凸透鏡的焦距

變小，作圖如下：

注射器

故答案為：（1）倒立、縮小的實；（2）小；（3）厚；前；（4）如圖所示。

【點評】此題考查了有關凸透鏡成像規律及其應用，要熟練掌握成像特點與物距、像距的關系，對于焦

距的概念、凸透鏡對光線的作用及近視眼與遠視眼的矯正經常與成像規律結合出題。

7.（2024?東營區校級模擬）在探究“光的反射定律”的實驗中，洛洛將紙板EF（可繞ON折轉）垂直立

在平面鏡M上如圖1?

實驗次數123

入射角30°45°60°

30°45°60°

（1）使一束光貼著紙板沿AO入射到。點，坐在教室不同位置的同學都能看到紙板上的光路，光在紙

板上發生的是漫（選填“鏡面”或“漫”）反射。

（2）改變入射光的方向，多次實驗，將數據記錄在表格中，分析數據可得出結論：在反射現象中，

反射角等于入射角。

（3）為了探究反射光線是否與入射光線和法線在同一平面內，接下來的操作是：把紙板B沿著ON

向后折，在紙板上觀察反射光是不是在紙板上。在實驗過程中，若有同學放置紙板時與平面鏡不垂直，

如圖2所示，讓光仍貼著紙板沿AO方向射向鏡面，紙板EF上將不能（選填“能”或“不能”）

看到反射光。

【考點】探究光反射時的規律.

【專題】實驗題；光的傳播和反射、平面鏡成像；應用能力.

【答案】（1）漫；（2）在反射現象中，反射角等于入射角；（3）把紙板B沿著ON向后折，在紙板上

觀察反射光是不是在紙板上；不能。

【分析】（1）在不同方向都能看到光的傳播路徑，是由于光在光屏上發生了漫反射而進入我們的眼里；

（2）分析實驗中表格數據可知發生反射時反射角與入射角關系；

（3）根據光的反射規律：三線共面（入射光線、反射光線、法線）可做出解答。

【解答】解：（1）在不同方向都能看到光的傳播路徑，是由于光在粗糙的紙板上發生了漫反射；

（2）分析表格數據可知，在反射現象中，反射角等于入射角；

（3）若要探究反射光線與入射光線是否在同一平面內，應讓紙板A與紙板B不在同一個平面上，所以,

接下來的操作應該是把紙板B沿著ON向后折，觀察反射光是不是在紙板上；

在實驗過程中，若將紙板傾斜（即紙板與平面鏡不垂直），如圖2所示，讓光線仍貼著紙板沿AO方向

射向鏡面，此時反射光線與入射光線在同一平面內，由于法線不在紙板平面內，則紙板上不能看到反射

光線。

故答案為：（1）漫；（2）在反射現象中，反射角等于入射角；（3）把紙板B沿著ON向后折，在紙板

上觀察反射光是不是在紙板上；不能。

【點評】本題主要考查了光的反射定律和平面鏡成像特點的內容應用，通過圖示判斷出實驗的目的和實

驗器材的用途，是解答此類題目的關鍵所在。

（1）如圖甲，將凸透鏡正對著太陽光，在透鏡下方平行地做上白紙，測出透鏡與白紙間距s與對應的

白紙被烤焦的時間t,繪出圖像的如圖乙，則可判斷該透鏡的焦距f為12cm；

（2）調整器材高度時，應點燃（選填“點燃”“不點燃”）蠟燭；

（3）小金在實驗過程中不斷移動燭焰位置，觀察到如丁圖①至⑥的六種燭焰清晰的像，請按蠟燭到凸

透鏡距離由遠到近所得到的6個像進行排序，正確順序為②①③⑤⑥④；

（4）小明又自制了一個水透鏡來探究凸透鏡成像的規律，如圖戊所示，小明向水透鏡注水，并調整蠟

燭和光屏的位置后，在光屏上看到了倒立縮小（選填“放大”“縮小”或“等大”）的實像，照

相機（選填“照相機”“投影儀”或“放大鏡”）就是這種成像特點的應用；

（5）繼續注水后，小明發現光屏上的像變得模糊了。這是因為注水后水透鏡變得更凸，會聚能力更強

了，此時水透鏡焦距變小（選填“大”或“小”）。為了使光屏上的像重新變得清晰，可將光屏靠

近透鏡；或者如圖己所示，小明將自己的眼鏡放在蠟燭和水透鏡之間，像也變得清晰了一些，由此判斷

該眼鏡是近視鏡（選填“近視鏡”或“遠視鏡”）。

【考點】探究凸透鏡成像的規律；加裝眼鏡片；由v,u,f判斷成像的性質；主光軸、光心、焦點、焦

距.

【專題】實驗題；透鏡及其應用；實驗基本能力.

【答案】（1）12；（2）點燃；（3）⑤⑥④；（4）縮小；照相機；（5）小；近視鏡。

【分析】（1）根據圖乙找出白紙被烤焦的最短時間，所對應的透鏡與白紙間距即為焦距；

（2）要知道凸透鏡成像規律實驗的要求，首先必須將燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心放在同一高度上,

只有先將蠟燭點燃，才可以確定燭焰的中心；

（3）凸透鏡成實像時，物距增大，像距減小，像變小；相反，物距減小，像距增大，像變大；小于焦

距時成正立放大的虛像；

（4）根據凸透鏡成實像時，物距大于像距，成倒立、縮小的實像，應用于照相機；

（5）凸透鏡凸度越大，對光的會聚能力越強，焦距越小；近視鏡是凹透鏡，凹透鏡對光線具有發散作

用。

【解答】解：（1）當透鏡與白紙間距s=12cm時，白紙被烤焦的時間t=4min,所用的時間最短，說明

太陽光經過凸透鏡會聚后該點的溫度最高，這個點就是凸透鏡的焦點，則測出透鏡與白紙距離即為焦距

f=12cm；

（2）根據凸透鏡成像規律中實驗的要求，必須讓燭焰、凸透鏡和光屏這三者中心放在同一高度上，使

其成像在光屏的中心，所以只有先將蠟燭點燃，才可以確定燭焰的中心，故點燃蠟燭應在調整高度之前;

（3）凸透鏡成實像時，像是倒立的，物距減小，像距增大，像變大；當物距小于焦距時，凸透鏡成正

立放大的虛像，此時物距減小，像距也減小，像變小；所以，蠟燭到凸透鏡距離由遠到近時，其成像情

況的正確順序為②①③⑤⑥④；

（4）由圖戊可知，此時物距大于像距，根據凸透鏡成實像時，物距大于像距，成倒立、縮小的實像，

應用于照相機；

（5）繼續注水后，水凸透鏡凸度變大，對光的會聚能力變強，焦距變小，會將光線提前會聚成像，使

像成在光屏的前方；小明將自己的眼鏡放在蠟燭和水透鏡之間，像也變得清晰了一些，說明小明的眼鏡

是近視鏡，近視鏡是凹透鏡，凹透鏡對光線具有發散作用，會將光線推遲會聚成像。

故答案為：（1）12；（2）點燃；（3）⑤⑥④；（4）縮小；照相機；（5）小；近視鏡。

【點評】此題考查了凸透鏡成像規律的探究及應用，關鍵是熟記成像規律的內容，并做到靈活運用。

9.（2024?福田區校級開學）小明利用如圖所示的裝置探究凸透鏡成像規律：

~|iiii|iiii|iiii|iiii|iiii|iiiTpiii|iiii|iiii|iiii|illi|iiil|liii|liii|llli|iiii|Hii|iiii|ii

OcmlO2030405060708090

左右

甲

（1）當蠟燭、透鏡和光屏的位置如圖甲時，光屏上會呈現一個等大的像，則凸透鏡的焦距為10.0cm。

（2）若將圖甲中蠟燭向右移動5cm,為使光屏上仍然呈現清晰的像，應將光屏向左（選填“左”

或“右”）移動，此時光屏上會呈現一個倒立、縮小（選填“放大”、“縮小”或“等大”）的實像，

照相機（選填“照相機”、“幻燈機”或“放大鏡”）正是應用這一原理制成。

（3）如圖乙所示，保持蠟燭位置不變，移動透鏡至36cm刻度線處，則人眼按1（選填“1”或"2”）

所示方式能觀察到蠟燭的像。

【考點】探究凸透鏡成像的規律；燭焰、光屏的移動；由成像性質判斷v,u,f；由v,u,f判斷成像

的性質.

【專題】透鏡及其應用；科學探究能力.

【答案】⑴15.0；（2）左；縮小；照相機；（3）lo

【分析】（1）光屏上成倒立、等大的像，物距等于像距，且等于2倍焦距，計算凸透鏡的焦距；

（2）物距大于2倍焦距，像距應大于1倍焦距小于2倍焦距，照相機根據這個原理制成；

（3）當物距小于一倍焦距時，蠟燭通過凸透鏡成正立、放大的虛像，不能在光屏上成像，且虛像與物

在同側。

【解答】解：（1）如圖甲所示，光屏上成倒立、等大的像，此時物距等于像距，物距為u=50.0cm-30.0cm

=20.0cm等于2倍焦距，故凸透鏡的焦距為10.0cm；

（2）若將圖甲中蠟燭向右移動5cm,物距為25.0cm大于2倍焦距，像距應大于1倍焦距小于2倍焦距，

應向左移動光屏，光屏上會呈現一個倒立、縮小的實像，生活中的照相機就是利用這個原理制成的；

（3）蠟燭位置不變，移動透鏡至36cm刻度線處時，u=36cm-30cm=6cm<f,此時成正立、放大的

虛像，像與物在同側，則人眼在1處能觀察到蠟燭的像。

故答案為：（1）15.0；（2）左；縮小；照相機；（3）lo

【點評】此題是探究凸透鏡成像的規律，計算凸透鏡的焦距；凸透鏡成像的規律及應用。

10.（2024?凌河區校級三模）在探究“平面鏡成像的特點”實驗中，裝置如圖1所示。

圖1圖2

（1）為了更好的完成實驗，最好選用茶色（選填“無色”或“茶色”）玻璃板，玻璃板應豎直

放置在水平桌面上，可用直角三角板（填器材名稱）來檢驗；

（2）將棋子A置于玻璃板前方，觀察到A的兩個像，在玻璃板后方放置棋子B,使之與棋子A較亮的

像重合。在白紙上記下棋子A和B的位置，如圖2所示，此時物到鏡面的距離為AC,像到鏡面

的距離為BC（均選填“AC”、“AD”、“BD”或“BC”）。可沿方向PQ（選填“MN”或“PQ”）

移動棋子A。

【考點】探究平面鏡成像的特點；探究平面鏡成像實驗選用玻璃板的原因；探究平面鏡成像實驗觀察像

的方法.

【專題】探究題；光的傳播和反射、平面鏡成像；實驗基本能力.

【答案】（1）茶色；豎直；直角三角板；（2）AC；BC；PQo

【分析】（1）為了便于觀察成像情況，實驗應在較暗的環境中進行，或者選用深色玻璃；像與物關于鏡

面對稱，玻璃板的擺放角度要能夠使后面的棋子與前面棋子的像完全重合；

（2）物到鏡面的距離叫做物距；像到鏡面的距離叫做像距；根據“在玻璃板后方放置棋子B,使之與

棋子A較亮的像重合”可知，玻璃板的反射面是C面，據此分析物距和像距；為了尋找普遍規律，應

改變物距多次實驗。

【解答】解：（1）為了更好的完成實驗，應選用茶色透明玻璃，這樣玻璃成的像比較清晰；

如果玻璃板不垂直于水平桌面，后面的棋子與前面棋子的像不在同一高度上，怎樣操作都不會重合的，

也就無法比較像與物的大小關系，因此玻璃板應垂直放置在水平桌面上；可用直角三角板進行檢驗；

（2）物到鏡面的距離叫做物距，由“在玻璃板后方放置棋子B,使之與棋子A較亮的像重合”可知，

玻璃板的反射面是C面，由圖可知，因此物體到鏡面的距離為AC；

像到鏡面的距離叫做像距，由圖可知，因此像到鏡面的距離為BC；

為了尋找普遍規律，應改變物距多次實驗，因此應沿PQ方向移動棋子A多次實驗，尋找普遍規律。

故答案為：（1）茶色；豎直；直角三角板；（2）AC；BC；PQ0

【點評】本題探究平面鏡成像特點，考查器材的選擇、實驗操作、歸納法的應用，根據題意正確判斷出

反射面是解題的關鍵。

考點卡片

1.探究光反射時的規律

【知識點的認識】

實驗目的：探究光的反射規律。

EN

試驗器材：平面鏡1個。激光筆1個，帶刻度的硬紙光屏1個，水槽一個，支架1對，夾子1個。

實驗步驟：①按要求組裝器材。將平面鏡水平放置，然后把一塊標有刻度的白色硬紙板豎直放置在平面鏡

上；

②用激光筆射出一束激光，用筆記下入射光線和反射光線的位置，并在刻度光屏上讀出入射角和反射角的

度數，記錄在表格中。

③重復實驗兩次。改變入射光的方向，多測幾組入射角和發射角，并將有關數據填入下表。

④將光屏向前或向后折，觀察反射光線。

⑤整理器材。

實驗結論：

1、在反射現象中，入射光線、反射光線、法線在同一平面內；

2、入射光線和反射光線分居法線兩側；

3、反射角等于入射角。

4、反射過程中光路是可逆的。

【命題方向】

考查探究光反射時的規律的實驗，包括實驗原理，實驗器材，實驗步驟，實驗方法，數據分析，注意事項

等內容。

例：“探究光的反射規律”的實驗裝置如圖甲所示，平面鏡放在水平桌面上，標有刻度(圖中未畫出)的

白色紙板ABCD能繞垂直于CD的ON軸翻轉，在紙板上安裝一支可在紙板平面內自由移動的激光筆。

(1)實驗前，應將紙板垂直放置平面鏡上；移動激光筆，使入射光束繞入射點0沿逆時針方向轉動，可

觀察到反射光束沿順時針方向轉動；

(2)移動激光筆，使入射角為45。，測得反射角也為45。，由此就得出“光反射時，反射角等于入射角”

的結論你認為有何不妥之處？一次實驗得到的結論具有偶然性；

(3)如圖乙所示，將紙板右半部分繞ON向后翻轉任意角度，發現紙板上均無反射光束呈現，此現象說

明了：反射光線、入射光線和法線在同一平面內；

(4)在圖甲中，若將紙板(連同激光筆)繞CD向后傾斜，此時反射光束C。

A.仍在紙板上呈現

B.被紙板擋住

分析：(1)根據反射角等于入射角的關系進行分析；

(2)為避免實驗的偶然性，應多做幾次試驗，然后才可以得出結論；

(3)光的反射定律：反射光線、入射光線、法線在同一平面內，反射光線和入射光線分居在法線的兩側；

反射角等于入射角。

解析：解：(1)如圖甲，移動激光筆，使入射光束繞入射點0沿逆時針方向轉動，則入射角增大，反射角

也增大，則反射光線會遠離法線，即反射光線將會順時針轉動；

(2)因為一次實驗具有有很大的偶然性，所以不能只由一組數據就得出結論，應改變入射角的度數進行

多次實驗。

(3)如圖乙所示，將紙板右半部分繞ON向后翻轉任意角度，發現紙板上均無反射光束呈現。此現象說

明了反射光線、入射光線和法線在同一平面內；

(4)在圖甲中，若將紙板(連同激光筆)繞CD向后傾斜，而法線始終垂直于平面鏡，則反射光線、入射

光線、法線所在的平面也垂直于平面鏡，所以可知反射光束在紙板前方，故應選C。

故答案為：(1)順；(2)一次實驗得到的結論具有偶然性；(3)反射光線、入射光線和法線在同一平面內；

(4)Co

點評：實驗題是中考中必不可少的題目，要加強實驗教學，引導學生從實驗中分析現象，歸納總結規律。

培養學生觀察、分析、概括能力。

【解題方法點撥】

1.本實驗應選擇在較暗的環境下進行：使實驗現象更加明顯；

2.實驗時讓光貼著紙板入射的目的：顯示光傳播的路徑；

3.驗證光路可逆的方法：將激光筆逆著反射光線射出，觀察光的傳播路徑是否重合;

4.多次改變入射角大小進行測量的目的：使實驗結論更具有普遍性。

2.探究光反射實驗中入射光線、反射光線和法線共面

【知識點的認識】

實驗目的：探究光的反射規律。

試驗器材：平面鏡1個。激光筆1個，帶刻度的硬紙光屏1個，水槽一個，支架