易錯點13電流和電路常考易錯陷阱分析

易錯分析電流和電路常考易錯陷阱分析

陷阱一：摩擦起電的本質理解易錯？

摩擦起電的實質是電子的轉移，獲得電子的帶負電，失去電子的帶正電。

陷阱二：小球所帶電性的判斷易錯？

根據電荷間的相互作用規律判斷物體所帶電荷的種類時，若果相互排斥，一定帶同種電荷。

但是相互吸引，可能帶異種電荷，還可能一個帶電，一個不帶電。區分的時候先確定物體是否

是帶電體，再判斷相互作用情況。

陷阱三：電路連接方式判斷易錯。

1.判斷電路的連接方式的方法是：從電源的一端出發，觀察電流有幾條路徑，若只有一條，則

是串聯，否則是并聯。

2.只有當兩個或兩個以上的用電器兩端都直接接在電源的兩端（中間有開關和電流表的不影

響），才是并聯，否則是混聯。

錯題糾正

【例題1】摩擦起電現象中，在物體間轉移的粒子是（）

A.原子B.電子C.中子D.質子

【例題2】有甲、乙、兩三個輕質小球，甲球帶正電。將甲與乙、丙靠近時，他們相互作用的

情況如圖所示。則下列判斷正確的是（）

A.乙球可能帶負電，丙球一定帶正電

B.乙球一定不帶電，兩球可能帶負電

C.乙球一定帶負電，丙球可能帶正電

D.乙球可能不帶電，丙球一定帶負電

【例題3】喜歡觀察的小明發現，教室的投影儀內有一個降溫風扇和一個投影燈泡，當閉合投

影儀的電源開關Si時，只有風扇工作，再閉合Sz時，燈泡和風扇同時工作。當只閉合S2時，

風扇和燈泡都不工作，以下電路設計符合要求的是（）

【強化1】用絲綢摩擦過的玻璃棒能吸起地上的羽毛，是因為玻璃棒的一些—（選填“質子”

“中子”或“電子”）轉移到絲綢上，使玻璃棒帶了電，由于帶電體具有—的性質，所以玻

璃棒能吸起地上的羽毛。

【強化2】博物館里有些古書非常陳舊，直接翻動它容易使書頁破損，有人提出，通過給書帶

電，使書一頁頁分開來，如圖所示。假設給每頁書帶電可以實現，能使書一頁頁分開的帶電方

式是（）

A.使每頁書都帶上正電B.使每頁書都帶上負電

C.使相鄰書頁帶上異種電荷D.只讓封面帶正電，封底帶負電

【強化3】國家關于電動自行車的技術標準規定：電動自行車剎車時，電動機必須斷電。所以，

電動自行車左右兩剎車手柄中各安裝有一只開關Si和S?,S是用鑰匙控制的電源開關。在行駛

中用任一只手柄剎車時，開關Si或，斷開，電動機立即斷電。下列電路中符合這一要求的是

()

SiS2S1

S2

1.如圖是閃電產生的電流通過避雷針的示意圖，已知云層帶正電，則下列說法正確的是（）

A.制作避雷針的材料為絕緣體B.產生閃電時，云層失去了原子核

C.云層帶正電是因為云層得到了電子D.圖中的電流方向是從云層到避雷針

2.交通法規中明確規定，所有的摩托車、電動自行車上路駕駛員必須佩戴安全頭盔，小佳想

制作一款智能頭盔，只有戴上頭盔扣上卡扣后，頭盔上的信號發射器才能發出信號，當電動車

上的信號接收器（Si）接收到信號，再轉動電動車鑰匙（S2）,車才能正常啟動，下列電路中

符合要求的是（）

3.用一電流表測電流，指針指示位置如圖1所示，此時所用量程的最小分度值是

所測電流的大小為A,如圖2所示，所測電流是Ao

圖1圖2

4.如圖甲電路，閉合開關S后，兩個燈泡都能發光，圖乙為電流表Ai指針的位置，如果電流

表A2讀數是0.6A,則燈泡Li和L2（選填“并聯”或“串聯”），電流表Ai的讀數是A,

通過燈Li的電流為A

5.在如圖所示的電路中，Ai中的電流//是A3中電流強度力的1.5倍；A2中的電流強度/2=

0.6A且是Ai中電流強度//的2倍，則燈泡Li中的電流是A；燈泡L3中的電流是

_______Ao

6.如圖所示，有兩個相同的驗電器A和B,用絲綢摩擦過的玻璃棒接觸A的金屬球，使A帶

電，另外一個驗電器B不帶電，如圖乙，用帶有絕緣柄的金屬棒把A和B連接起來，

可以看到A的金屬箔張開的角度（選填“增大”或“減小”），B的金屬箔張開，在這個

過程中，有（選填正電荷或電子）通過金屬桿從驗電器（選填"A移動到B”

或“B移動到A"），使驗電器B也帶電。

\=,1

A二

甲乙

7.1897年英國科學家湯姆遜發現了比原子小得多的帶電的電子，從而揭開了原子具

有結構的秘密，原子由________和核外電子構成。

8.在“探究電荷的種類和相互作用規律”的實驗中：

（1）實驗時為了使現象明顯,一般先將器材烘一烘，這說明干燥的環境（選填“易”或"難”）

產生靜電；

（2）如圖所示，發現兩根用絲綢摩擦過的玻璃棒靠近時會互相,而用絲綢摩擦過的玻

璃棒去靠近用毛皮摩擦過的橡膠棒時，它們之間會互相,由此初步得出結論：電荷間

相互作用的規律是;絲綢摩擦過的玻璃棒、毛皮摩擦過的橡膠棒所帶電荷（選填

“相同”或“不同”）；

（3）大量實驗證明，自然界所有的帶電體帶的電荷要么與用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶電荷相

同，要么與用毛皮摩擦過的橡膠棒所帶電荷相同，說明自然界有且只有種電荷存在，

這種研究方法稱為實驗推理法，我們學過的（填實驗名稱）實驗也運用了此研究方法。

9.實驗小組用如圖甲所示的電路來探究并聯電路中電流的關系。

（1）閉合開關，觀察到燈泡Li和L2的發光情況是：Li,L2；

（2）請在原電路上只改動一根導線，使兩只電流表分別測量干路和支路的電流（要求：在需

要改動的導線上畫“x”，用筆將改動后的導線畫出，導線不交叉）；

（3）小明改正電路后，閉合開關前發現電流表Ai如圖乙所示，此現象產生的原因是；

再次改正后閉合開關兩燈都亮了。但由于連線較亂，一時無法確定兩燈是串聯還是并聯，小明

靈機一動，隨意拆下一根導線，發現兩燈都熄滅，因此他認定兩燈是串聯的，小明的方法是

("正確”或“錯誤”)的，理由是;

(4)小明改變電流表的測量位置進行了多次實驗，測得了多組干路和支路的電流，對實驗數

據分析，得到結論：并聯電路各支路電流相等，干路電流等于各支路電流之和。另一小組的小

芳用自己小組的器材，進行實驗，整個過程操作正確，讀數準確，通過實驗得到結論：并聯電

路各支路電流不相等，干路電流等于各支路電流之和。兩組同學得到的結論有差異，請你分析

原因：O

10.在如圖所示的電路中，當開關S1接C、S2