搭石人教五年級上冊

1.各小組自學生字詞，對易錯字詞互相提醒。2.互讀。小組成員之間互相讀，互相糾正讀音。初讀課文3.理解下列詞語的意思。譴責協調有序汛期人影綽綽俗語理所當然精讀課文你明白什么是搭石了嗎？人們是怎樣挑選、擺放搭石的？從文中找出重點詞語理解體會。家鄉的人們會根據水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石。平整方正的石頭，二尺左右的間隔擺放石的挑選和擺放，你感受到了什么？鄉鄉親們的善良、質樸精讀課文學習2-4自然段。（1）一名同學讀這三個自然段，同學們邊聽邊想，說說你都看到了哪些美麗的畫面。（2）“風景”是什么意思？為什么說搭石構成家鄉一道風景呢？課堂作業一、讀拼音，寫詞語。1.xùnqī（）就要來了，請大家做好準備。2.他改掉了lǎnduò（）的毛病，目的是wǎnhuí（）自己在大家心中的形象。二、解釋下列詞語的意思。譴責：_____________________________________________人影綽綽：_________________________________________理所當然：_________________________________________三、速讀下面句子，選擇對它理解正確的一項。（）如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走，等對方過了河，兩人在說上幾句家常話。A這句話告訴我們，這兩個人的話非常多，等過了河還在說。B這句話告訴我們，這里的人們善良，互讓，民風很淳樸。B斥責，責備。挽回懶惰汛期按道理應當這樣。形容人影多,姿態美。搭石第二課時復習、質疑。上節課我們學習了《搭石》這篇文章，同學們從中讀懂了哪些內容？這就是人們過小溪時的搭石。就是這塊普普通通的石頭，卻聯結著鄉親們美好的情感。請大家速讀課文，看看哪些詞語或句子最能讓你體會到搭石的美，體會到鄉親們的美好情感。“秋涼以后，人們早早地將搭石擺放好。如果別處都有搭石，唯獨這一處沒有，人們會譴責這里的人懶惰。”“早早擺放好”想到家鄉人們的生活離不開搭石，人們非常勤勞。“譴責”、“懶惰”也看出人們非常勤勞，厭惡懶惰。

上了點年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發現哪塊搭石不平穩，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回。直到滿意了才肯離去。第一道風景1、請同學們想象一下：踩著不穩時擺好離去時表情動作心想

2、抓住重點詞語“無論、只要、一定、踏幾個來回、直到”說感受描寫老人的擺搭石時認真細致，表現老人們一心為別人著想的優秀品質。助人之美第二道風景

每當上工，下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協調有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上來，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。談談你從什么地方感受到美？你能把這美感讀出來嗎？讀出疊詞給人的韻律感。鄉親們相親相愛，生活默契，是和諧之美“如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會__________人們把這看成是理所當然的事。”回想課文說出橫線的句子，并有感情地讀課文，說出你的感想。融融鄉情淳樸民風謙讓敬老第三道風景

一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯結著故鄉的小路，也聯結著鄉親們美好的情感。你是怎樣理解這段話的意思的？

一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯結著故鄉的小路，也聯結著鄉親們美好的情感。熱愛家鄉贊美搭石寫作方法：1.仔細觀察，生動描寫。2.用心感受，以小見大，平凡事物中見真情。1.讀課文感受文中描寫的景物美和人們的心靈美。2.小練筆。作者從不起眼的事物中發現了美，對我很有啟發，我也想寫寫平凡事物中的美。課外延伸

搭石是聯結

家鄉人們

美好感情的紐帶！搭石秋涼勤勞擺搭石無私奉獻換搭石

協調有序走搭石

謙讓敬老過搭石

熱愛家鄉贊搭石板書設計課堂作業一、選字組詞。平（橫衡）（邪協）助（浮伏）身二、寫出下列句子中劃線詞語的反義詞。1.我的家鄉有一條無名小溪。（）2.人們會譴責這里的人懶惰。（）3.搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會活動，走得快才容易保持平衡。（）三、填空。文章從兩方面體現了“美”：__________和__________。√√√.失衡.勤勞.聞名人們心靈美景色美賣油翁下課了，回顧學習一個小故事吧！學習目標1、復述故事，深入理解文章內容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發生的時間、地點、人物、事件的起因、經過和結果要復述清楚。看圖復述課文內容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯系生活、學習，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

1、正視自己的長處，揚長避短，2、正視自己的缺點，