靜默草原鮑爾吉﹒原野

鮑爾吉·原野，蒙古族。1958年生。內(nèi)蒙古赤峰市人。中國作協(xié)會員。我國著名的蒙古族作家、兒童作家。從1981年開始發(fā)表作品，小說、散文、詩歌、報告文學(xué)等均多次獲獎，近年以散文創(chuàng)作為主，著有《掌心化雪》、《惟一的橘子惟一的燈》等散文集13部，被評為遼寧省優(yōu)秀青年作家，曾獲人民文學(xué)散文獎、文匯報筆會獎、中國新聞獎金獎。問鼎字詞給加橫線的字注音

前瞻（）

簇立（）

迥然（）

穹廬（）

長鬃（）

摩挲（

）

解釋生詞前瞻

：簇立：

迥然：

摩挲：zhāncù

jiǒngsuō向前方的遠處看；引申：向?qū)砜?。聚集成堆地挺立著，一般用于花草等體型較小的植物。形容差得很遠。用手撫摩。qióngzōng讀課文，整體感知：

草原有哪些特點，這些特點引起了人們怎樣的感受？遼遠而蒼茫驚慌不可看，只可感受困惑看不到與看不盡；單一與豐富自由與局促重點研讀：

1.為什么作者先說草原看不到，后面又說看不盡？2.“草原在單一中呈現(xiàn)豐富?！眴我慌c豐富是否矛盾？為什么？（聯(lián)系上下文）3.為何說“草原首先帶給人以自由感，第二個感覺是不自由”?回味無窮:

作者為什么把自己比喻成為”母牛”、“烈馬”與草原聯(lián)系起來想一想？母牛品嘗清水溫柔的愛烈馬摩挲草尖熱烈的愛｛｝深沉的愛

細膩的柔情

“草原與我一樣，也是善忘者，只在靜默中觀望未來?！边@里“善忘”是忘記什么？折射出作者怎樣的人生態(tài)度？思考：人生態(tài)度善忘靜默沉穩(wěn)、不張揚豁達主題：本文以感悟為主，婉轉(zhuǎn)而含蓄的表達了對草原的喜愛。在對草原的一種獨特的情感基礎(chǔ)上，抒發(fā)了對生命的富有哲理性的感悟。

都市景色和草原的不同的欣賞感覺；牧人和城里人看草原的不同方式和感覺;

草原和大海的對比；自由感和不自由感的對比；母牛和烈馬的對比；草原與人的對比。找出文中對比手法:拓展延伸：聽歌感受蒙古人柔情細膩的一面。

賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個小故事吧！學(xué)習(xí)目標1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長處，揚長避短，2、正視自己的缺點，知錯能改，3謙虛使人進步，4、人應(yīng)有一技之長，5、自信是走向成功的第一步，6強