免責聲明

本資料僅供內部交流使用，非商業用途。在未取得粉筆職教許可前，任何人

士或機構均不得以任何方法或形式復制、出版、發放及抄襲本資料內容作商業或

非法之用途，違者必究。

1.近期，很多人通過一些學習app，健身app，早起app在朋友

圈上打卡，以證明自己的勤奮和自律，有人說這是朋友圈的一股清流，

也有人說這是“偽努力”，對此現象，你怎么看？

【粉筆審題】

這是一道社會現象類題目，題目是大家熟悉的范圍，與大家的生活息息相關，在朋友圈

打卡學習健身并不罕見，甚至成了一種自律的趨勢。但是題目中出現了兩種聲音，一種支持

一種反對，所以考生可以分別對兩種聲音進行回應。以增加答題的全面性。

審題點1：“近期，很多人通過一些學習app，健身app，早起app在朋友圈上打卡，

以證明自己的勤奮和自律”

學習APP常見的是英語等外國語言的學習，健身APP是諸如KEEP，但是無論是哪種APP

都是通過打卡的方式讓用戶堅持，讓打卡形成一種習慣和自律。考生可以聯想自己的朋友圈，

出現了類似打卡時自己的感受是如何的，以此作為題目的引入。

審題點2：“有人說這是朋友圈的一股清流，也有人說這是“偽努力”，對此現象，你

怎么看？”

這是題目中的兩個觀點，也就是對待朋友圈打卡的看法，考生可以以此作為邏輯的基點

進行分別的論述。

“朋友圈的一股清流”就是說它可以凈化朋友圈，可以讓大家感受到努力的力量，積極

意義就是能夠讓人們形成良好的學習氛圍，可以激勵周圍人也學習起來。

但是有人說這是“偽努力”，就是說明很多人利用這樣的方式來展現自己，但仍然可能

存在心態浮躁，不能達到真正掌握知識的問題。這就可以聯想到打卡的一種異化，它已經成

為了一種人設的標志，所以考生可以從這個點來對打卡進行否定。

最后提出對策，如何才能真正發揮打卡的作用即可。

【粉筆思維】

【解析示例】

在朋友圈里進行學習打卡，是一種隱性的監督方式來激勵自己學習，我認為應該理性的

看待，既不能高估他能夠給學習者帶來的效果，也不能完全否定它帶來的積極影響。

第一，打卡倒逼習慣養成。很多學習軟件打卡有獎勵，用戶用打卡可以從得到獎勵到約

束自己，是一種基于外界壓力的自律。比如有的人學習英語，每天打卡達到質的飛躍很難，

至少能讓自己對英語不再生疏，久而久之也會養成學習英語的習慣。

第二，營造氛圍，促進了解。朋友圈的打卡，能讓不熟悉的朋友增進了解，能讓他們了

解自己的學習的課程和理念，有相同理念的人會產生更多鏈接，能更深入的交流。也會形成

輻射效應，促進周圍的朋友參與到學習中來。

但同時，朋友圈打卡也存在各種不良的影響：

第一，擾亂學習初衷。不少人借助于“打卡”，來督促自己去為某件事而努力。但某些

商家，也出于宣傳、增加流量等目的用返學費、中獎、紅包等形式誘導人們在微博、朋友圈

進行頻繁打卡。這樣不僅不能使學習某項技能成為可能，反而會增加打卡的負擔性。

第二，造成虛假打卡，不能完成原本的活動或學習。更多人打卡是為了一種身份標識，

變成了一些人的炫耀與自我標榜，是一種表面的努力，即“偽努力”，這不僅使用戶不能完

成活動本身完成帶來的喜悅，而更多的依賴別人的看法，引起心態浮躁。

如何才能真正發揮打卡的作用？還需通過以下幾個方面努力：

第一，明確打卡意義，用戶需真正樹立自律意識和學習意識。用戶可以結合記筆記的方

式讓打卡變得更加有效，也可以結合app推薦的課程來實現學習的目的，要了解我們注重的

是打卡的過程實現而不是為了打卡而打卡，而是真正體會在完成某項活動時的內心喜悅和成

就

第二，各類app也要充分完善打卡模式，減少獎勵性打卡。多做監督模式打卡，可以在

學習的過程中完成打卡，這樣才能避免人們追逐形式打卡，樹立良好的app打卡模式。

第三，選擇多種方式參加社會活動。年輕人可以選擇多元的方式去實現自身的提高，可

以去線下體驗課程，加入社團，用真實的體驗代替朋友圈打卡，用自己的意志力和自控力去

實現自我的目標。

因此，只有用戶自身衡量好打卡的利弊，結合自己的實際情況，才能讓打卡變成激勵我

們奮進的手段，而不是被“打卡”模式禁錮，忽略了我們本身要達到的目的。

2.現在酒后開車現象時有發生，作為宣傳部門工作人員，領導讓

你組織志愿者開展禁止酒后駕車的社會宣傳活動，你會如何組織？

【粉筆審題】

該題是組織管理題。考察的類型是組織活動類，我們首先應該做好準備工作，了解酒

駕相關情況；其次，通知召集志愿者，組建團隊；再次，開展宣傳，通過線上、線下廣泛宣

傳，開展直播宣講等形式提高社會知曉度；最后，鞏固效果。下面結合題干信息講解：

審題點1：“現在酒后開車現象時有發生”

此處為題干的背景信息，我們可以在作答開始先簡要概括酒駕的危害，例如危及道路出

行安全，造成交通秩序混亂等。

審題點2：“作為宣傳部門工作人員，領導讓你組織志愿者開展禁止酒后駕車的社會宣

傳活動”

我們的身份是宣傳部門工作人員，并且需要組織志愿者開展活動，所以在活動開始前要

做好志愿者的召集工作，還可以邀請交警共同參加宣傳。本次的關鍵內容在于要將宣傳工作

開展得有聲有色，考生可以通過線上線下進行宣傳，也可以開展集中宣講、網絡直播等活動，

讓大家了解關于酒駕規定的法律法規、懲處方式，以及酒駕的極大危害。

審題點3：“你會如何組織？”

組織本次宣傳活動，從作答框架上，我們可以從準備、通知召集、開展宣傳、鞏固效果

四個方面展開作答。首先，準備階段，要先了解法律常識，了解酒駕現狀；其次，發動召集

志愿者、交警、社會名人參與；再次，通過多種環節豐富宣傳活動；最后，鞏固活動效果。

綜上，本題的答題思路：首先，做好準備；其次，通知召集；再次，開展宣傳；最后，

鞏固效果。

【粉筆思維】

【解析示例】

酒后駕車嚴重危機群眾生命安全，對交通秩序造成惡劣影響，如果活動由我負責，我會

通過以下方式來開展：

首先，準備了解。第一，查閱交通法律，了解酒駕的認定和處罰標準，第二，與交通管

理部門聯系，了解近年來酒駕發生的次數、懲處結果等；第三，與單位同事準備宣傳手冊、

海報等資料，為后續工作打好基礎。

其次，發動召集志愿者。第一，面向社會發布招募志愿者通告，并向現有登記志愿者發

送通知，告知大家本次活動的意義、內容，號召積極參與；第二，與交通管理部門聯系，商

請其派交警參與此次宣傳工作，提高宣傳權威性和專業度；第三，向有影響力的本地明星、

社會名人發布邀請，鼓勵其積極參與公益宣傳活動。

再次，豐富宣傳形式。我會通過豐富多彩的內容來開展宣傳。

其一，網絡宣傳造勢。通過微博、微信公眾號、抖音等平臺進行宣傳，組織志愿者、交

警和明星共同拍攝警示教育宣傳片，在各大平臺推廣播放，發起“真愛生命、拒絕酒駕”話

題討論，請網絡大V幫助轉發推廣，提高活動知曉度。

其二，線下推廣宣傳。組織志愿者、交警在人流密集的廣場、寫字樓周邊設立交通安全

宣傳咨詢臺、擺放典型事故案例展板，向廣大市民和駕駛員發放宣傳資料，詳細講解酒駕、

醉駕違法犯罪行為的嚴重危害及法律責任，號召大家參與“拒絕酒駕從我做起”萬人大簽名

活動。并在社區、各大餐飲場所張貼禁止酒駕宣傳畫，對市民進行全方位提示。

其三，開展大型宣傳演出活動。在市政府廣場進行大型主題宣傳活動，并進行網絡同步

直播。組織工作人員將交通安全知識、酒駕醉駕嚴重后果等內容，融入歌舞、快板、情景劇、

小品等節目中，吸引群眾關注。演出間隙，民警通過交通安全知識有獎問答形式與觀看群眾

互動，發放小禮品帶動起大家參與熱情。還要安排酒精檢測等趣味活動演示，例如，分別邀

請未駕車觀眾上臺試用、試吃可能會導致酒駕的食物，例如米酒、豆腐乳、醉蝦、漱口水等，

并測試酒精含量，為群眾補充安全常識，避免誤食導致酒駕。

最后，鞏固活動效果。一方面，要將本次活動的精彩瞬間編輯成圖片簡報、視頻短片發

放到官網，擴大活動影響力，另一方面，建議領導定期開展此類活動，通過微博微信定期推

送酒駕警示案例，做到警鐘長鳴。

3.社區舉辦“書香詩韻進社區”詩朗誦活動，在活動當中主持人

節目單弄混導致報幕出錯，但報錯的這個節目還沒準備好，作為現場

負責人的你該怎么辦？

【粉筆審題】

本題屬于應急應變類題目，題目給出的場景是活動現場出現了失誤，這時作為負責人必

須掌控全場，保證詩朗誦能夠順利進行。具體如何思考，我們需要結合題干信息進一步分析：

審題點1：“社區舉辦‘書香詩韻進社區’詩朗誦活動，在活動當中主持人節目單弄混

導致報幕出錯”

這句話給出事件背景和問題一，舉辦詩朗誦活動可以豐富群眾的文化生活，營造書香社

會書香社區，是一個有意義的活動。但是在活動中出現了主持人節目單弄混的情況，這可能

會使得后面的節目都出現問題，我們必須及時提醒糾正。

審題點2：“但報錯的這個節目還沒準備好，作為現場負責人的你該怎么辦”

這句話給出要處理的問題二，遇到這種情況必須趕緊將節目拉回正軌，這里可以合理假

設，如果這個準備還差一點時間就能準備好，那么可以將錯就錯，用其他主持詞過度爭取時

間，使節目準備充分后上場；如果這個真的還需要很長時間，就需要主持人重新報幕，讓既

定順序的下一個節目上場。出現了這種問題屬于工作失誤，活動結束后需要總結反思，以后

開展活動必須提前準備充分。

因此，本題的解答思路為：了解情況——合理應對——提醒主持——總結反思。

【粉筆思維】

【解析示例】

出現這種情況作為現場負責人我必須沉著冷靜，及時應對，充分發揮主觀能動性，盡可

能解決問題，讓該活動順利開展。

第一，立即溝通，掌握情況。當聽到主持人報錯幕后，第一時間了解報錯的這個節目目

前準備的狀態，確定準備時間還要多久，了解真正應該上場的節目是否準備好了。

第二，針對現狀，合理應對。如果報錯的節目只需要一兩分鐘就可以準備好，那么就將

錯就錯，打手勢告訴主持人需要拖延時間，通過介紹朗誦詩歌的作者情況、年代背景或與群

眾進行簡單互動爭取時間等待節目上場。

如果該節目還需要很久才能準備好，而本應該上場的節目已經準備就緒，那么我會通過

對講機告訴現場場務，讓工作人員通過耳機指令告知主持人目前的情況，讓主持人打圓場，

重新報幕為正確的節目，例如和觀眾解釋，剛剛由于太激動，將自己特別喜歡的一首詩先說

了出來，根據節目單安排應該接下來是另一首詩歌的朗誦，這首詩歌也是一首經典作品，希

望大家能將剛剛的熱烈鼓掌也給予這首詩，掌聲歡迎表演者上場。

第三，提醒主持，調度全場。在中場休息的間隙，我會告訴主持人他把節目單弄混了，

請他不要緊張，接下來必須嚴格按照節目單流程進行。之后我會協調各方，組織表演者提前

拷貝好背景音樂并進行播放測試，讓各個工作人員將手頭工作做好，密切配合，做好場前場

后的協調，確保下面的節目都能夠有序進行。

第四，總結反思，不斷提高。這次活動會出現紕漏與沒有充分準備好有關，在今后的工

作當中，我將吸取教訓，做好事前準備，對于組織活動類的工作必須明確職責分工、提前彩

排、熟悉串詞，并做好應急預案，確保不出現紕漏。

4.小王是單位新人，在一次工作中因為業務不熟悉發生了失誤，

內心很焦慮，對于之后的工作總不敢接手，同事也抱怨小王不夠積極，

你作為同事，怎么與小王溝通？

【粉筆審題】

本題為一道人際溝通類題目，考察的是工作中常見的同事交往中的問題，考生在答題

時要能夠抓住小王之所以不愿意接受工作的真正原因，進行深入開導，幫助其融入工作

中。具體分析如下：

審題點1：“小王是單位新人，在一次工作中因為業務不熟悉發生了失誤，內心很焦

慮，”

單位新人，在工作經驗方面有欠缺，完成工作出現失誤是難免的。題目中的小王正是

這樣，其實發現了問題并不可怕，能夠分析背后原因積極改正，適應工作才是最為重要

的。而對于工作出現失誤，小王內心焦慮，也是可以理解的，那么作為同事就可以勸慰他

其實并非是非常大的失誤，已經及時補正就可以了。

審題點2：“對于之后的工作總不敢接手，同事也抱怨小王不夠積極，”

這是對于前面小王所犯錯誤后小王的表現，雖然出現了錯誤，但是在今后的工作中應

該更加認真、仔細的完成，而小王不敢去接手，這勢必會影響到單位工作的進行，對小王

來說也沒辦法直面自己內心，改正錯誤。所以我們就要勸解小王，讓他認識到這種想法不

對，而如果小王是擔心后續工作完成不好的話，作為同事我們也可以提供相應的幫助。對

于同事認為小王表現不積極的問題，我們可以建立小王與同事溝通的平臺，通過傳幫帶，

一方面既可以讓小王快速提升技能，另一方面也能夠讓同事更加了解小王。

本題的答題思路，溝通安慰穩心態——給出建議好好工作——構建平臺促進聯系——

后續加強溝通提升。

【粉筆思維】

【解析示例】

對于題目中的情況，我會從以下幾個方面來進行處置：

首先，適當夸獎，建立自信。我會選擇恰當的時機，與小王進行一次深入的溝通。我

會告訴小王作為單位內的新人，近日來他的種種表現都讓人刮目相看，同事們都覺得他非

常用心，對于工作非常有責任心。

其次，失誤問題，寬慰心態。對于前段時間他因為不熟悉工作業務而出現失誤的問

題，我會安慰他，作為新人出現一些狀況總是難免的，尤其是剛進入單位對于各兄弟部門

職能還不熟悉的情況下，只要積極改正錯誤，后面不再出現類似問題就好了。看他之前的

表現，我相信他一定也是可以的，希望他不要再焦慮了，要轉變心態投入到新工作中來。

再次，積極勸說，工作為重。我會告訴小王，雖然前期工作中出現了失誤，但是不能

因此拒絕后續工作安排。單位內的工作是需要所有人員齊心協力共同完成的，如果他總是

畏手畏腳，不僅僅會使得自己的工作完成有問題，還會影響到其他同事。