議論文寫作指導

第七講：觀點要明確

一、觀點

所謂觀點，就是議論文論點，也就是作者對所論述問題提出的見解、主張和表示的而態度。

它是整個論證過程的中心，明確表示著作者主張什么，贊成什么，反對什么.

第一、觀點要正確。寫議論文的目的是宣傳真理、明辨是非、分清正誤、區別美丑，所以，

思想觀點正確是首要的。

第二、觀點要明確。作者在文中必須旗幟鮮明地表明自己的觀點，毫不含糊地說出自己的

見解，使讀者一目了然，明確理解。

第三、觀點要嚴密。論點的表達必須周密嚴謹，無懈可擊，不給持有異議的人可乘之機。

第四、觀點要集中。在一篇議論文中，只能提出一個中心論點，全篇文章始終圍繞一個論

點展開論述，把道理說深說透，解決問題。

第五、觀點要深刻。文中提出的論點，應該是作者對事物的新鮮、獨到的見解，能夠以深

入地揭示事物的本質，而不是一般化的老生常談。

第六、觀點要新穎。對同一事物活事件，要有自己的獨到的觀點與看法，要能發掘其中最

新、最有特色的內涵；要能挖掘出問題中隱含的更新、更有現實意義的觀點。

議論性文章需要明確地表達自己的觀點，不能含含糊糊，模棱兩可。那么，怎樣才能做到觀點明確呢？

二、如何使觀點明確

首先，要把問題想清楚，圍繞題目或者按照材料的要求，形成一個旗幟鮮明的觀點，并用一

個明確的句子將觀點表述出來。

舉例：針對當下一些青少年沉溺于電子游戲導致身心俱損的現象，我們可以提出論題：青

少年應該如何對待時下流行的各種電子游戲？之后提出觀點

觀點一：青少年愛玩電子游戲是弊大于利的。

觀點二：青少年愛玩電子游戲是會影響學習的

觀點三：青少年愛玩電子游戲是時代進步的體現

觀點四：青少年愛玩電子游戲是需要引導的

想要明確表達觀點，還要注意一些常用的句式。比如：……是……，……應該/須……，……

能夠/將會……

舉例：誠實是做人的基本品質；人應當敬業、樂業；人在困難面前必須堅強；臉上常常微笑,

能讓你更美麗；勇敢面對困難，將會迎來成功。

在表述觀點的時候，不能含糊其辭。如果以“公說公有理，婆說婆有理”的騎墻態度和稀泥，

沒有鮮明的立場，就不會有明確的觀點。

舉例：在論述“紀律與學習進步”這個話題時，一位同學的觀點是：良好的紀律才能有好的

班級，可是一些人遵守紀律，進步也不大。這樣的觀點，對“紀律與學習進步”的關系是不明

確的，贊成什么，反對什么也不明確的，所以應該改為：良好的班級紀律是同學們學習進步的

保障。

第二，凸出觀點。

有的文章，題目就直接表明了觀點，例如《應有格物致知精神》；有的文章是在開篇處亮

明觀點，緊接著進行闡釋、論證，例如《敬業與樂業》；還有的，是在結尾處總結觀點，例如

《生于憂患，死于安樂》。另外，還有在篇中提出觀點的，例如《從三到萬》，還有將觀點

貫穿在全文中，需要我們進行概括的。

第三，議論文的觀點要明確，論點要正確、有針對性。

例如在寫拼搏為話題的議論文時，一個學生的中心論點是“我們要多堅強一些，多努力一

些，我們的理想才能實現"。這樣的觀點就缺了針對性，沒有圍繞著“拼搏”提出觀點。可

以改為：為了實現我們美好理想，我們要學會拼搏，學會堅強

第四，議論文的觀點要具體，要避免大而空的現象。

例如梁啟超的《敬業與樂業》，作者緊緊圍繞“敬業和樂業”兩個方面來展開論述，并提

出中心論點：我確信“敬業和樂業”四個字，是人類生活不二法門。

寫作分論點的原則：分論點要緊扣中心論點而展開。

例如《于細節處見精神》這篇文章中，分論點是：于細節處可以看到人的品質，于細節處

可以看到民族的特質，于細節處可以看到國家的發展狀況。三個分論點圍繞中心論點關鍵詞“精

神”作闡釋分析，論說就會具體，很充實，能夠讓讀者信服。

最后，想要觀點明確，還要注意語言的簡潔和凝練。劉勰在《文心雕龍》中說：“文以辨潔為

能,不以繁緡為巧。”論點是議論文的核心，因此在表述觀點時,語言要簡明，而不可大量堆積辭

藻，內容空洞。同時，議論文還要求語言凝練，也就是在行文過程中語言文字要言簡意賅、表意

準確。

例如吳哈的《說謙虛》一文作者引用《大禹謨》中一句話“滿招損謙受益”作為自己的觀

點，既簡潔明了又有一定的說服力。

從材料中提取觀點:

舉例：劉備臨終前告誡兒子一句話：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”請以這句話

為論題提煉一個論點，寫一篇議論文。

1.做人要嚴于律己，從一點一滴的小事做起。

2.積善成德，積惡成患

3.千里之堤毀于蟻穴

從材料中提煉中心論點的方法：

第一，中心立意法。也就是根據所給材料的中心，聯系實際，提出自己的觀點和主張，這

些觀點和主張是對原材料中心的具體化，是對原材料中心的進一步闡發和深入論證。

第二反中心立意法。就是以原材料的中心為對立面，提出與其相反的觀點。

第三，變角度立意法。就是變換一個角度來看原材料，選擇自己的觀點。

《濫竽充數》這個故事，提煉觀點：

按照文章的中心來提煉觀點：干事業要有真才實學；“大鍋飯”吃不得。

按照反中心立意法提煉觀點：不要像南郭先生一樣，要有自知之明。按照變角度立意法提煉觀

點：我們可以從齊宣王角度立意，或者從齊滑王角度立意，還可以從其他樂師的角度提煉觀點。

【借鑒課文】

課文《敬業與樂業》開篇扣題，講了“敬業與樂業”這個題目怎么來的，講清楚后，馬上

就提出觀點，“我確信‘敬業樂業’四個字，是人類生活的不二法門。”做到了觀點明確。接

下來，作者進行論述，首先強調“要有業”，進一步論述“第一要敬業”，“第二要樂業”，

最后總結全文，提出自己的希望。論證思路清晰，觀點闡述明確。

這是非常值得我們初學寫議論文的同學認真揣摩學習的。

好奇，往往是發現真理的第一步

好奇，往往是發現真理的第一步。①【直截了當地提出論點。】

好奇心是推動人們發現真理的原動力。②【表明好奇心對發現真理的重要作用】居里夫人說“好奇心是

學者的第一美德。”其實，不僅學者需要好奇心，真理的發現都需要好奇心。是好奇心，讓牛頓從蘋果落

地的現象中發現了萬有引力；是好奇心，讓哥倫布選擇遠航，發現了新大陸；是好奇心，讓達爾文不懼批

判，堅持完成了《物種起源》；是好奇心，讓愛迪生不畏失敗與挫折，成為發明大王。③【舉例論證。用

排比句列舉一系列事實，使論證更有說服力】

為什么好奇心能推動人們發現真理呢？④【以問句引出對“好奇心能推動人們發現真理”的原因的論述】

因為有了好奇心，人們就會對事物產生濃厚的興趣，激發“上下而求索”的熱情，點燃思維的火焰，再

經過持之以恒的探索，最終收獲行為的果實。不過，好奇只是發現真理的第一步，并不必然帶來真理的發

現。⑤【“不過”一詞巧妙轉折，引出另一角度的論述，體現了論證的嚴密性】

如果你沒有正確的方向、必要的基礎和不懈的努力，即使你對蘋果落地也感到好奇，仍然發現不了真理。

保奇心，用好好奇心，以好奇的目光去審視世間的萬物，你將邁出發現真理的第一步！⑥【點題，再次重

申并強調了中心論點】

【教師點評】

語段緊扣“好奇，往往是發現真理的第一步”這一中心論點進行論證，環環相扣，思路清晰，論據豐富

典型，令人信服。

感受生命的跳動

心臟在有力地跳動著，我感受著生命，感受著生命勃勃的生機。生命總是以一股向上的力量，敲擊著

生長的鼓點，傳遞著奮發的動力。【開門見山】開頭點明觀點,開宗明義。

生命的這種勃勃生機如此強大，來自何方？自身還是自然？細細地感受，哦，正是一切自然生物的生

命跳動，激昂著自己生命的跳動。

只要有一寸泥土，一粒種子的生命就開始跳動，吸收養料，發育胚芽，破土而出，向著太陽挺拔。生

命的勃勃生機真的是無處不在，鳥的展翅，花的開放，蟲的鳴叫……都閃耀著各自的色彩，呈示著各自的

奉獻，正是生命跳動生機，堅韌、豪邁、樂觀富有力量，匯織成一支激昂的交響樂。那樂曲的高潮，是生

命燃燒的演奏。這時生命便綻開最燦爛的花朵。那瞬間就如流星劃過夜空，雖然極其短暫，但讓人震撼激

蕩。【比喻論證】運用比喻論證的方法,將深奧的道理簡單化,便于讀者理解。

從大自然中獲得生命，生命才會長盛。然而，現在很少有人會感受那自然的生命的跳動。而人對自身

的生命也就失去了興趣和激情。金錢、物質、利欲湮沒了生命的色彩，壓煞著生命的跳動，沒有了對自然

生命跳動的感覺，人的生命就灰黑、黯淡，沒有光芒，只能茍延著軀殼，而少了那鼓點似的激蕩的心跳。

生命因此不再美好，高潔的梅花只成了欲望的裝飾。生命因此不再激昂，享受的追求消磨了意志。因

為當人無知地踐踏小草的生命、得意地享受鳥類的美味、強蠻地霸占生物的空間或是野蠻地摧殘人類自身

的時候，生命的本質已經被遺忘，生命的意義已經被消淡，生命的跳動就變得軟弱無力，瀕臨停止。

是啊，我們的生命與周圍一切生物的生命是緊密相關，唇齒相依的啊。請珍重一切生命，回到生命的

本質上來吧。【對比論證】通過正反對比論證,再次強調了中心論點。

讓我們重新回到自然的懷抱，去感受一切生命雀躍的跳動。在黑夜中，我們去感受生命的歌唱，感受

生命的光芒；在細雨中，感受萬物生長的喜悅，感受萬物生命那強健有力的跳動。在這樣的感受中，來重

新審視生命，感悟生命，重新領略生命的意義和價值。

生命不需要自私和懶惰，生命不應該貪婪與麻木；生命需要充滿奮斗和勤奮，生命需要博大和豪邁。

珍重一切生命，感受一切生命的心跳，