安徽省蕪湖市城南實驗中學2025屆高二上生物期末復習檢測試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列有關內環境的敘述，正確的是（）A.內環境是細胞生存的場所，也是細胞代謝的主要場所B.淋巴細胞和毛細淋巴管壁細胞直接生活的環境都是淋巴C.小腸絨毛上皮細胞生活的內環境是消化液和組織液D.血漿中的營養物質會通過毛細血管的動脈端進入組織液2．進行種群密度的取樣調查時不宜采用的做法是（）A.標志符號盡量醒目，在調查研究期間不能消失B.取樣的關鍵是隨機取樣，常用五點取樣法和等距取樣法C.對酵母菌進行計數時，取樣前需要將培養液輕輕振蕩幾次D.捕捉草地上的昆蟲時，每次捕捉盡量嚴格保持條件一致3．某地海邊潮間帶分布著海星、藤壺、貽貝、帽貝、石鱉等動物，海星可以捕食該群落中的其他四種動物，其他四種動物之間無捕食關系。在一個16m2的實驗樣地中，人為去除該樣地中的所有海星，幾個月后，藤壺在該實驗樣地中占據優勢，數量最多；再過一段時間，貽貝成為最終占優勢的物種。分析資料，下列說法錯誤的是（）A.海星與其他四種動物存在捕食關系B.人為去除海星之后，其他四種生物之間主要是種間競爭C.優勢物種隨時間推移而發生變化D.捕食不會影響自然群落中種間競爭的強弱4．下列關于生物進化的敘述正確的是（）A.自然選擇學說不能解釋遺傳與變異的本質，且對進化的解釋局限于個體水平B.雜合高莖豌豆種群個體連續自交導致后代基因型頻率變化，表明其正在進化C.物種間的共同進化都是通過物種間的生存斗爭實現的D.環境條件的變化對突變體都是有害的5．動物細胞的線粒體DNA分子上有兩個復制起始區OH和OL。該DNA復制時，OH首先被啟動，以L鏈為模板合成M鏈，當M鏈合成約2/3時，OL啟動，以H鏈為模板合成N鏈，最終合成兩個環狀雙螺旋DNA分子，該過程如下圖所示。下列敘述正確的是A.復制啟動時OH區和OL區首先結合的酶是DNA聚合酶B.合成M鏈和N鏈時方向相反是因為起始區解旋方向不同C.復制完成后M鏈中的嘌呤數與N鏈中的嘌呤數一定相同D.線粒體環狀DNA分子中每個脫氧核糖都與兩個磷酸相連6．下列說法中正確的是（）A.在大眾面前講話，就會面紅耳赤，心跳加快，這是副交感神經興奮的結果B.交感神經和副交感神經對同一內臟器官的作用是相反的C.每個內臟器官都必須受雙重神經支配D.交感神經是傳出神經，副交感神經是傳入神經7．將槍烏賊離體的神經纖維置于培養液(相當于細胞外液)中來研究興奮的傳導。圖1中①②③④表示神經纖維膜上的位點，陰影部分表示開始產生局部電流的區域。下列分析錯誤的是（）A.刺激①時，膜內局部電流的方向與興奮傳導方向相同B.興奮傳導到②時動作電位的產生過程對應圖2所示變化C.若要減小培養液中K＋的濃度，則圖2中P點將會上移D.若將阻斷Na＋通道的麻醉劑放在④處，電流計只發生1次偏轉8．（10分）下列關于多倍體的敘述正確的是（）A.營養物質含量較低 B.都是純合子C.都是高度不育的 D.低溫可誘導多倍體形成二、非選擇題9．（10分）西江某河段因沿線城市擴建等因素而嚴重污染，近幾年隨著環境保護力度的加大，該河段生態環境逐漸恢復。請回答下列問題：（1）河流群落的____________是區別不同河流群落的重要特征。研究該河段的物種豐富度，是在_____________層次上進行的研究。（2）由于生活污水和工業廢水排放過多，造成水體富營養化，浮游藻類大量繁殖，引起水中__________________迅速下降，進一步造成魚類等生物死亡；該河流受到污染后難以恢復，其原因是__________________。專家建議，在水體發綠的初期，適量投放喜歡濾食藻類的鰱魚來控制藻類數量，這體現了生物多樣性的__________________價值。（3）假設在一定時間段內，鰱魚呈“J”型增長。如果最初投放3000條鏈魚，每天增加5%，則30天后種群的數量為N30=_________________條（列出公式即可）。10．（14分）下表是對某小型湖泊生態系統的能量流動情況調查結果[表中甲乙丙丁為不同營養級。GP為同化量，R為呼吸消耗量。單位102kJ/（m2?a）]：GPXR甲12.62.99.7乙838.2166.0672.2丙0.90.40.5丁105.038.866.2分解者184.523.8160.7（1）據表分析，表格中X的含義是________________。該生態系統初級消費者到次級消費者的能量傳遞效率是_________。（2）下圖表示能量流經該生態系統某一營養級的變化示意圖，其中a—g表示能量值的多少。請據圖分析回答：①圖中若A表示第二營養級的生物攝入量，則B表示該營養級的生物________，其能量值可用________表示，從該生態系統的能量流動整體上看，第二營養級生物所同化的能量中被分解者利用的能量值______（填“大于”、“小于”或“等于”）f值。②該生態系統中每種生物在生長發育過程中不斷地與其他生物進行著信息交流，其作用在于_________。11．（14分）磷是植物生長的重要元，施入十中的大都數與Ca2+等離子結合形成難溶性磷酸鹽。科研人員從貢柑果園土中選出可以難溶性或不溶性磷轉化成可溶性磷的高效解磷菌，主要流程見下圖，請回答（1）常規微生物實驗中，下列物品及其滅菌方法錯誤的有__________。A.用干熱滅菌法對培養基進行滅菌B.用火焰灼燒對接種環進行滅菌C.用過濾除菌法對空氣進行滅（除）菌D.用臭氧對涂布器進行滅菌（2）步驟①從當地土壤表層取樣：步驟②需充分震蕩20min，主要目的是__________。步驟③將土壤懸浮液稀釋了__________倍。（3）步驟④中的培養基的成分是：葡萄糖、（NH4）2S04、NaC1、MgSO4·7H2O、KCl、FeSO4·7H2O、MnSO4、Ca3（PO4）2、瓊脂粉等。其中碳源的是___________。步驟④用涂布器涂布后，待菌液被__________后，將平板倒置。（4）步驟④中待菌落長好后挑出溶磷圈直徑（D）與菌落直徑（d）比值較__________的菌落。繼續進行步驟⑤的目的是__________。（5）初步篩選出一株解磷菌株W3，為研究不同接種量對菌株W3解磷能力的影響。研究人員將不同量的W3接種到特定的培養基中，并在28℃、200r·min-1搖床培養7d后取上清液。測定溶液中可溶性磷含量。得到如圖所示曲線。①結果表明接種量為__________時解磷效果最好，解磷能力越強pH越___________。②接種量過大解磷能力反而下降的原因可能是__________。12．內蒙古白音錫勒牧場是著名的草原自然保護區，牧草繁茂、牛羊遍地。但上個世紀六七十年代由于長期過度放牧導致該地區羊草草原群落退化為冷蒿群落，中國科學院研究人員從1983年到2012年間研究了退化羊草草原圍欄耙地處理后植物群落恢復演替的過程。下表顯示退化羊草草原圍欄耙地處理后各恢復演替階段五種植物的相對密度及相對生物量的綜合值。回答下列問題：恢復演替階段相對密度及相對生物量的綜合值羊草冰草大針茅冷蒿豬毛菜第一階段232719435第二階段65-7217-3210-1115-1914-47第三階段50-1348-691-431-190-5第四階段22-1042-3511-1494-260-13（1）研究人員調查羊草草原植物種群密度采用的方法是________，該群落發生的演替類型是________。（2）由表可知，與第一階段相比，第二階段由于圍欄耙地處理使________迅速成為明顯的優勢種，冷蒿急劇下降，其他物種也有相應的變化；到了第三階段，豬毛菜由于________而明顯下降。第四階段末，植物經過激烈競爭后，達到一個與群落所處環境相適應的相對穩定的狀態，這是群落中物種之間及生物與環境間________的結果。（3）為探究不同治理方式對退化羊草草原土壤微生物數量的影響，1983年科研人員除圍欄耙地外，另取兩塊類似樣地，分別進行圍欄封育（自然恢復）和不圍欄的繼續放牧。2008年分別取上述3種處理方式的0-10厘米和10-30厘米的土樣，測定土壤微生物的數量，實驗結果如下圖所示。①“不圍欄的繼續放牧”在本實驗中的作用是________。②分析圖中的數據可知：圍欄封育處理后，細菌數量在________厘米的土層增長率較高，真菌數量在________厘米的土層增長率較高。③根據圖中的數據推測：淺土層中圍欄封育的細菌和真菌數量均高于不圍欄的原因是________；淺土層中圍欄耙地的細菌和真菌數量均高于圍欄封育的原因是________。（4）不同治理措施對退化草原恢復的效果不同，說明人類活動會使群落演替按照不同于自然演替的________和________進行。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】1、人體內的液體都叫體液，可以分成細胞內液和細胞外液，細胞外液叫做內環境，內環境主要包括：組織液、血漿、淋巴。2、內環境是細胞與外界環境進行物質交換的媒介。【詳解】A、細胞質基質是細胞代謝的主要場所，A錯誤；B、淋巴細胞直接生活的環境是淋巴，毛細淋巴管壁細胞直接生活的環境是組織液和淋巴，B錯誤；C、消化液不是內環境，屬于外部環境，小腸絨毛上皮細胞生活的內環境是組織液，C錯誤；D、血漿中的氧氣、小分子營養物質、離子、水分、激素等物質可以經毛細血管動脈端進入組織液，D正確。故選D。2、A【解析】一般植物和個體小、活動能力小的動物以及蟲卵常用的是樣方法，其步驟是確定調查對象→選取樣方→計數→計算種群密度；活動能力大的動物常用標志重捕法，其步驟是確定調查對象→捕獲并標志個體→重捕并計數→計算種群密度。【詳解】A、標志不能過分醒目，太醒目容易被天敵發現，從而使得計算值比實際值偏大，不醒目才能保證標志個體與未標志個體在重捕時被捕的概率相等，減少誤差，A正確；B、取樣的關鍵是隨機取樣，常用五點取樣法和等距取樣法，以盡量減小誤差，B錯誤；C、對酵母菌進行計數時，取樣前需要將培養液輕輕振蕩幾次，使酵母菌均勻分布，以減小誤差，C錯誤；D、捕捉草地上的昆蟲時，每次捕捉盡量嚴格保持條件（如氣溫等）一致，以排除氣溫等條件的干擾，D錯誤。故選A。3、D【解析】優勢種是指群落中占優勢的種類，它包括群落每層中在數量上最多、體積上最大、對生境影響最大的種類。【詳解】A、分析題干資料可知，海星與其他四種動物存在捕食關系，A正確；B、其他四種動物之間無捕食關系，人為去除海星前后，其他四種生物之間的種間關系主要都是種間競爭，B正確；C、由于人為的干預，優勢物種隨時間推移由藤壺變為貽貝，C正確；D、如果沒有人為去除海星，海星的捕食會影響自然群落中種間競爭的強弱，D錯誤。故選D。4、A【解析】生物進化的實質是種群基因頻率的改變。可遺傳變異為生物進化提供原始材料，自然選擇決定生物進化的方向，自然選擇通過定向改變種群的基因頻率而使生物朝著一定的方向進。【詳解】A、達爾文自然選擇學說不僅能解釋生物進化的原因，也能很好地解釋生物界的適應性與多樣性，但不能解釋遺傳與變異的本質，且對進化的解釋僅限于個體水平，A正確；B、生物進化的實質是種群基因頻率的改變，B錯誤；C、物種間的共同進化不只是通過物種間的生存斗爭才能實現，也可以通過種間互助實現，C錯誤；D、在沒有抗生素的環境下，具有抗藥性的細菌很快會被不具抗藥性的細菌淘汰，而在有抗生素的環境里，具有抗藥性的細菌是絕對的幸存者，故環境條件的變化對突變體不一定都是有害的，D錯誤。故選A。5、D【解析】由題文描述和圖示信息可知：該題考查學生對DNA分子雙螺旋結構的主要特點、DNA分子復制等相關知識的識記和理解能力以及獲取信息的能力。【詳解】DNA分子復制開始時，首先利用細胞提供的能量，在解旋酶的作用下進行解旋，可見，復制啟動時OH區和OL區首先結合的酶是解旋酶，A錯誤；組成DNA分子的兩條鏈按反向平行方式盤旋成雙螺旋結構，而DNA聚合酶只能從DNA的3ˊ端延伸DNA鏈，所以合成M鏈和N鏈時方向相反，B錯誤；依據堿基互補配對原則和圖示分析可知：復制完成后M鏈與N鏈中的堿基A＝T、C＝G，因此復制完成后M鏈中的嘌呤數與N鏈中的嘧啶數一定相同，C錯誤；線粒體環狀DNA分子中沒有游離的磷酸基團，每個脫氧核糖都與兩個磷酸相連，D正確。【點睛】解答此題的關鍵是識記并理解DNA分子雙螺旋結構的主要特點和DNA分子的復制過程，形成清晰的知識網絡。在此基礎上，結合從題意和圖示中提取的有效信息對各選項進行分析判斷。6、B【解析】交感神經和副交感神經是調節人體內臟功能的神經，所以也叫內臟神經系統，因為其功能不完全受人類的意識支配，所以又叫自主神經系統。交感神經和副交感神經對同一器官作用通常相反，有利于維持內環境穩態。【詳解】A、交感神經可理解為應急神經，在大眾面前講話，就會面紅耳赤，心跳加快，是交感神經興奮的結果，A錯誤；B、交感神經和副交感神經通常可以共同作用于同一內臟器官，且兩者對同一內臟器官的作用通常是相反的，B正確；C、并非每個內臟器官都必須受雙重神經支配，如血管收縮只受交感神經支配，C錯誤；D、交感神經和副交感神經都屬于自主性神經，都屬于傳出神經，D錯誤。故選B。7、C【解析】靜息時，神經細胞膜對鉀離子的通透性大，鉀離子大量外流，形成內負外正的靜息電位;受到刺激后，神經細胞膜的通透性發生改變，對鈉離子的通透性增大，鈉離子大量內流，因此形成內正外負的動作電位。【詳解】A、刺激①時，膜內局部電流的方向與興奮傳導方向相同，膜外局部電流方向與興奮傳導方向相反，A正確；B、興奮傳導到②時，細胞膜對鈉離子的通透性增大，鈉離子大量內流，形成內正外負的動作電位，動作電位的產生過程如圖2所示，B正確；C、P點是動作電位的峰值，與細胞內外的鈉離子濃度差有關，鉀離子濃度主要與靜息電位有關，若減小培養液中K＋的濃度，則圖2中P點不變，C錯誤；D、刺激①時，興奮先后到達電流計的右電極和左電極，電流計的指針發生兩次方向相反的偏轉，若將阻斷Na+通道的麻醉劑放在④處，刺激①時，興奮可以到達右電極，但不能到達左電極，因此電流計的指針只偏轉一-次，D錯誤。故選C。8、D【解析】由受精卵發育而來，體細胞中含三個或三個以上染色體組的個體叫多倍體。【詳解】A、多倍體植株特點是莖稈粗壯，葉片、果實和種子比較大，營養物質含量豐富，A錯誤；B、多倍體不一定都是純合子，例如基因型為AAAaBBbb的四倍體植株為雜合子，B錯誤；C、通常情況下，同源的四倍體大多數是可育的，C錯誤；D、低溫可以抑制紡錘體的形成，導致染色體數目加倍，形成多倍體，D正確。故選D。二、非選擇題9、①.物種組成②.群落③.溶氧量④.污染超過了河流的自我調節能力⑤.間接價值⑥.N30=3000×1.0530條。【解析】1.生態系統的穩定性包括抵抗力穩定性和恢復力穩定性，生物種類越多，營養結構越復雜，其抵抗力穩定性就越高，相反，生物種類越少，營養結構越簡單，其抵抗力穩定性就越低，而恢復力穩定性就越高。

生態系統由無機環境和生物群落組成，其成分包括：生產者、消費者、分解者、非生物的物質和能量。

正反饋即生態系統中某一成分的變化所引起的其它一系列的變化，反過來不是抑制而是加速最初發生變化的成分所發生的變化，因此正反饋的作用常常使生態系統遠離平衡狀態或穩態。【詳解】（1）群落的物種組成是區別不同群落的重要特征，據此可知，河流群落的物種組成是區別不同河流群落的重要特征，該河段物種豐富度的研究，是在群落層次上進行的研究。（2）由于城市污水和工業廢水排放過多，河水中N、P含量升高，造成水體富營養化，浮游藻類大量繁殖，引起水體溶氧量迅速下降，進一步造成魚類等生物死亡，這一過程中存在正反饋調節；該河流在受到污染后難以恢復的原因是污染超過了河流的自我調節能力。專家建議，在水體發綠的初期，可以通過適量投放喜歡濾食藻類的鰱魚來控制藻類數量，從而達到治理環境污染的問題，這體現了生物多樣性的間接價值。（3）“J”型曲線增長函數為Nt=N0λt，最初種群的個體數量N0=3000條，t=30天，每天的增長率λ=1.05，則30天后種群的數量為N30=3000×1.0530條。【點睛】熟知群落的基本知識是解答本題的前提，掌握水體富營養化具體表現是解答本題的關鍵，掌握種群和群落層次上研究的問題范圍是解答本題的另一關鍵。10、(1).用于生長發育和繁殖的能量(2).12%(3).同化量(4).b(或d+e)(5).大于(6).調節種間關系，維持生態系統的穩定【解析】流經生態系統的總能量是生產者固定的太陽能總量。生態系統中各營養級的同化能=呼吸作用消耗的能量+用于生長、發育和繁殖的能量。能量傳遞效率是指下一營養級的同化能與上一營養級的同化能之比。【詳解】（1）據表分析，各營養級的同化能=呼吸作用消耗的能量+用于生長、發育和繁殖的能量，所以X表示用于生長發育和繁殖的能量。圖中乙是生產者，丁是初級消費者，甲是次級消費者，丙是三級消費者，所以該生態系統初級消費者到次級消費者的能量傳遞效率為12.6÷105.0×100%=12%。（2）①每一營養級的同化量=攝入量-糞便量。若A表示第二營養級的生物攝入能量，則B表示第二營養級生物同化能量，其能量值可用b（或d+e）表示，C表示第二營養級生物用于生長、發育和繁殖的能量；從該生態系統的能量流動整體上看，第二營養級生物所同化的能量中被分解者利用的能量值大于f值，因為下一個營養級糞便中的能量也屬于第二營養級的同化量。②該生態系統中每種生物在生長發育過程中不斷地與其他生物進行著信息交流，其作用在于調節種間關系，維持生態系統的穩定。【點睛】本題結合表格主要考查生態系統的能量流動，意在強化學生對各營養級的能量來源與去路的相關知識的理解與運用及能量流動的計算。11、（1）ACD（2）①.使土壤中的微生物充分釋放到水中②.1000（3）①.葡萄糖②.培養基吸收（4）①.大②.獲得單個菌落（5）①.3%②.小③.降磷菌接種量過大，導致降磷菌種群密度過大，種內斗爭加劇，不利于降磷菌的繁殖，降解磷能力下降【解析】1、微生物常見的接種的方法：（1）平板劃線法：將已經溶化的培養基倒入培養皿制成平板，接種，劃線，在恒溫箱里培養，劃線的開始部分，微生物往往連在一起生長，隨著線的延伸，菌數逐漸減少，最后可能形成單個菌落。（2）稀釋涂布平板法：將待分離的菌液經過大量稀釋后，均勻涂布在培養皿表面，經培養后可形成單個菌落。2、培養基是人們按照微生物對營養物質的不同需求，配制出供其生長繁殖的營養基質；分為固體培養基和液體培養基，培養基中一般含有水、碳源、氮源和無機鹽，其中碳源和氮源常采用蛋白胨和牛肉膏，因為它們來源于動物原料，含有糖、維生素和有機氮等營養物質；在提供上述幾種主要營養物質的基礎上，培養基還需要滿足微生物生長對pH.特殊營養物種和氧氣。【小問1詳解】用濕熱滅菌法對培養基進行滅菌，用火焰灼燒對接種環進行滅菌，通過紫外線對空氣進行滅（除）菌，用酒精引燃對涂布器進行滅菌；過濾除菌法是用于工業生產上大量的制備無菌空氣，不符合常規微生物實驗，故選ACD。【小問2詳解】步驟①從當地土壤表層取樣：步驟②需充分震蕩20min，主要目的是使土壤中的微生物充分釋放到水中，由圖觀察可知，步驟③中的稀釋梯度分別為10、100、1000倍，實驗中取樣進行培養的是稀釋倍數為1000。【小問3詳解】在該培養基碳源是葡萄糖，步驟④用涂布器涂布后，待菌液被培養基吸收后，將平板倒置。【小問4詳解】步驟④中待菌落長好后挑出溶磷圈直徑（D）與菌落直徑（d）比值較大的菌落。繼續進行步驟⑤的目的是將聚集的菌種逐步稀釋分散到培養基表面，可以分離得到單菌落。【小問5詳解】結果表明接種量為3%時解磷效果最好，解磷能力越強pH越小。接種量過大解磷能力反而下降的原因可能是：降磷菌接種量過大，導致降磷菌種群密度過大，種內斗爭加劇，不利于降磷菌的繁殖，降解磷能力下【點睛】本題考察了微生物的實驗培養，熟記滅菌方法、接種方法以及實驗操作流程是解題關鍵。12、①.樣方法