山西省朔州市懷仁第一中學2025屆高二生物第一學期期末聯考模擬試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．用植物細胞工程技術將天竺葵與香茅草進行雜交可產生驅蚊香草，使有驅蚊作用的香茅醛隨著植物的蒸騰作用散發到空氣中，達到驅蚊的效果。下列有關培養過程的敘述，錯誤的是（）A.原生質體的融合常用PEG作為誘導劑B.形成的愈傷組織其代謝類型是自養需氧型C.由雜種細胞→雜種植株，要經過有絲分裂和細胞的分化D.該項技術可克服遠緣雜交不親和的障礙2．下列有關植物激素調節的敘述，不正確的是（）A.細胞分裂素和脫落酸在對細胞分裂的調節中相互拮抗B.環境因素能夠影響激素的合成，進而調節基因組的表達C.激素調節只是植物生命活動調節的一部分D.在番茄的雌蕊柱頭上涂抹一定濃度的生長素即可獲得無子果實3．下圖是動物體溫調節過程的部分示意圖，圖中①、②、③代表激素，當某人走出房間進入寒冷環境中，下列有關敘述錯誤的是（）A.骨骼肌受有關神經支配，不自主戰栗B.血液中激素①、②、③的含量會增加C.激素①、②對垂體的作用效應都為促進D.該圖可知體溫調節的方式為神經—體液調節4．如圖表示人體細胞與外界環境之間進行物質交換的過程圖，據圖判斷陰影部分可能包括（）A.肝臟細胞內液體 B.肝臟部位的血液 C.肝臟組織細胞 D.肝臟部位組織液5．新型冠狀病毒屬于單鏈RNA病毒，進行病毒核酸檢測可為臨床診斷提供依據。下列有關敘述錯誤的是（）A.與雙鏈DNA病毒相比，新型冠狀病毒更容易發生變異B.新型冠狀病毒能刺激機體產生免疫反應，導致T細胞釋放淋巴因子和抗體C.新型冠狀病毒沒有細胞結構，依賴宿主細胞進行繁殖D.新型冠狀病毒核酸檢測遵循堿基互補配對原則6．新冠肺炎病毒傳染性極強，發病快，往往在人體免疫系統進行有效反擊前使人致死。有關新冠肺炎的預防和治療的說法，錯誤的是（）A.新冠肺炎病毒不能在患者的飛沫、排泄物中增殖B.注射滅活的病毒可以起到預防的作用C.經過體液免疫過程可以將入侵肺細胞的冠狀病毒完全清除D.注射過疫苗的人和被感染的人體內都可檢測到相應抗體，因此還需要檢測病毒核酸7．研究植物激素對豌豆側芽生長影響的實驗結果如下表。以下分析不合理的是（）組別操作豌豆側芽生長長度(單位:mm)第1天第3天第5天第7天1保留頂芽00002切除頂芽01020403保留頂芽，側芽涂抹細胞分裂素02040604切除頂芽，側芽涂抹赤霉素03065100A.比較1、2可知，頂芽對側芽生長具有抑制作用B.比較l、3可知，細胞分裂素能解除頂芽的抑制作用C.比較2、4可知，赤霉素能明顯促進側芽生長D.比較3、4可知，赤霉素的作用效果大于細胞分裂素8．（10分）下列關于基因突變和基因重組的敘述，正確的是（）A.非同源染色體上片段的易位導致基因突變B.基因突變是普遍存在的且對生物自身都是不利的C.不同品種的豌豆雜交會因基因重組而產生新基因D.同胞兄妹間的遺傳差異一般由基因重組導致二、非選擇題9．（10分）某種野生植物有紫花和白花兩種表現型，由A、a和B、b兩對等位基因控制，已知紫花形成的生化途徑如圖所示。現有基因型不同的兩白花植株雜交，F1植株中紫花：白花=1:1，若將F1中的紫花植株自交，所得F2中紫花：白花=9:7。請回答下列問題：（1）基因的基本組成單位是__________，其數目在A基因和a基因中__________（填“相同”、“不同”或“相同或不同”）A、a和B、b這兩對等位基因遵循基因的__________定律。（2）據圖可知，基因是通過控制____________________，進而控制生物體的性狀。（3）兩親本白花植株的基因型是__________，F1中的紫花植株自交所得F2中白花植株純合子的基因型是_________。（4）那紫花形成的生化途徑中，若中間產物是紅色（形成紅花），那么基因型為AaBb的植株自交，子一代植株的表現型及比例為______________________________。10．（14分）洋蔥是生物學實驗的常用材料之一，圖是經一段時間培養后的紫色洋蔥示意圖，請回答下列問題：（1）若利用此洋蔥觀察植物細胞的有絲分裂，則取材部位應是________，實驗中用________和________的混合液作為解離液，________作為染色劑。（2）若要驗證植物細胞吸水原理，則最好的取材部位是________。（3）若要嘗試利用此洋蔥進行葉綠體色素的提取實驗，你將用到的液體試劑是______，還要加入少量的________和______。（4）若要將葉綠體色素進行分離，方法是_____，用到的液體試劑是_____。11．（14分）關于基因工程方面的問題：基因工程的核心步驟是____________，若要獲得的轉基因牛分泌的乳汁中含有人干擾素，則所構建的基因表達載體必須包括：牛乳腺蛋白基因的啟動子、_________________、_____________、終止子和復制原點等。將該基因表達載體導入受體細胞所采用的方法是___________（顯微注射法、農桿菌轉化法），為獲得能大量產生人干擾素的轉基因牛，該基因表達載體應導入的受體細胞是____________（受精卵、乳腺細胞）。12．產脂肪酶酵母可用于含油廢水處理。為篩選產脂肪酶酵母菌株，科研人員開展了相關研究。請回答下列問題：（1）常規微生物實驗中，下列物品及其滅菌方法錯誤的是_____（填編號）。編號①②③④物品培養基接種環培養皿涂布器滅菌方法高壓蒸汽火焰灼燒干熱臭氧（2）稱取1．0g某土壤樣品，轉入99mL無菌水中，制備成菌懸液，經_____后，獲得細胞密度不同的菌懸液。分別取0．1mL菌懸液涂布在固體培養基上，其中10倍稀釋的菌懸液培養后平均長出了46個酵母菌落，則該樣本中每克土壤約含酵母菌_____個。（3）在分離純化酵母菌種時，倒平板操作中，待平板冷凝后通常需要_____，以免造成平板污染。與擴大培養時相比，此時配制的培養基還需加入_____。（4）為了進一步提高酵母菌產酶能力，對分離所得菌株，采用射線輻照進行_____育種。將輻照處理后的酵母菌涂布在以_____為唯一碳源的固體培養基上，培養一段時間后，按照菌落直徑大小進行初篩，選擇直徑_____的菌落，純化后獲得A、B兩突變菌株。（5）在處理含油廢水的同時，可獲得單細胞蛋白，實現污染物資源化。為評價A、B兩菌株的相關性能，進行了培養研究，結果如圖。據圖分析，應選擇菌株_____進行后續相關研究，理由是____。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】1、植物體細胞雜交：來自兩個不同植物的體細胞融合成一個雜種細胞（植物體細胞雜交技術）。2、植物體細胞雜交的具體過程：【詳解】A、誘導原生質體的融合常用物理法（離心、振動、電激）和化學法（PEG），A正確；B、形成的愈傷組織沒有形成葉綠體，其代謝類型是異養需氧型，B錯誤；C、由雜種細胞→雜種植株過程為植物組織培養，要通過有絲分裂和細胞的分化，細胞分裂增加細胞的數量，細胞分化增加細胞的類型，C正確；D、植物體細胞雜交技術能克服遠源雜交不親和的障礙，培育新品種，D正確。故選B。2、D【解析】在植物的生長發育和適應環境變化的過程中，各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用共同調節，在激素調節過程中，存在著協同作用與拮抗作用，激素調節是植物生命活動調節的重要組成部分【詳解】細胞分裂素延緩葉片衰老，脫落酸促進葉片的衰老，二者是拮抗作用，A正確；外界因素會影響激素的合成，進而調節基因組的表達，例如光照等環境因子的變化會引起植物激素合成等的變化，進而對基因組的表達進行調節，B正確；激素調節只是植物生命活動調節的一部分，植物的生長發育過程，在根本上是基因組在一定時間和空間上程序性表達的結果，C正確；未受粉的番茄不能形成受精卵，所以在未授粉番茄的雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長素，能獲得無籽番茄，D錯誤【點睛】本題考查植物激素的作用，要求考生識記植物激素的種類、分布及功能，能結合所學的知識準確判斷各選項3、C【解析】在寒冷條件下，下丘腦會分泌促甲狀腺激素釋放激素，作用于垂體，促進垂體分泌促甲狀腺激素，該激素又作用于甲狀腺，促進甲狀腺分泌甲狀腺激素；但是當甲狀腺激素分泌過多時，又會反過來抑制下丘腦和垂體的作用。【詳解】A、骨骼肌發生不自主戰栗，增加產熱，是神經系統調節的結果，A正確；B、據圖判斷，圖中①為促甲狀腺激素釋放激素、②為甲狀腺激素、③為促甲狀腺激素，剛進入寒冷環境時，激素①分泌增加促進③的含量增加，從而使②的含量增加，B正確；C、激素①、②對垂體的作用效應分別為促進和抑制，C錯誤；D、圖中下丘腦是體溫調節中樞，并且有激素參與體溫的調節，因此該圖表示體溫調節的方式為神經—體液調節，D正確。故選C。4、D【解析】人體內的細胞通過內環境與外界環境之間進行物質交換，內環境主要由組織液、血漿、淋巴組成，三者之間的關系如圖：。大多數組織細胞直接與組織液進行物質交換。【詳解】根據以上分析可知，圖中細胞與外界環境進行物質交換，需要通過內環境為媒介，因此圖中陰影部分為內環境。內環境的組成主要包括血漿、組織液和淋巴，綜上所述，D正確，A、B、C錯誤。故選D。5、B【解析】病毒是一種需要寄生于活細胞內繁殖的生物，利用宿主細胞的能量和物質來合成自身所需的蛋白質和核酸，DNA雙鏈因為氫鍵的存在使DNA結構穩定，不易發生突變，RNA單鏈結構不穩定易發生突變；病毒侵入人體后在體液中體液免疫會由漿細胞釋放抗體與其結合降低其與細胞的黏著能力以及形成沉淀被吞噬細胞所吞噬；病毒核酸檢測是利用堿基互補配對來判斷人體內是否含有病毒的RNA來確定是否被病毒所侵染。【詳解】A、雙鏈DNA結構穩定，不易發生變異，新冠病毒屬于單鏈RNA病毒，遺傳物質不穩定易發生變異，A正確；B、刺激機體產生免疫反應，導致T細胞釋放淋巴因子刺激B細胞增殖分化為漿細胞和記憶細胞，漿細胞分泌抗體，B錯誤；C、病毒沒有細胞結構，需要寄生于活細胞，依賴活細胞進行繁殖，C正確；D、病毒檢測利用堿基互補配對原則檢測人體內是否含有病毒的遺傳物質來判斷是否感染病毒，D正確；故選B。6、C【解析】病毒是一類沒有細胞結構的特殊生物，只有蛋白質外殼和內部的遺傳物質構成，不能獨立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活細胞內才能生活和繁殖，一旦離開了活細胞，病毒就無法進行生命活動。【詳解】A、新冠肺炎病毒無細胞結構，必須寄生在活細胞內才能增殖，不能在患者的飛沫、排泄物中增殖，A正確；B、滅活病毒相當于疫苗，經處理滅活病原微生物及其代謝產物，使其逐漸喪失感染性，但保持病毒的免疫原性，可以激發機體的特異性免疫過程，起到預防的作用，B正確；C、新冠狀病毒會入侵肺細胞，需要細胞免疫將病原體暴露，再經體液免疫產生的抗體清除，故要將其完全清除需要經過體液免疫和細胞免疫過程，C錯誤；D、注射過疫苗的人和被感染的人體內都會發生相應的免疫反應，故都可檢測到相應抗體，因此還需要檢測病毒核酸，D正確。故選C。7、D【解析】赤霉素作用：①促進細胞伸長，從而引起植株增高；②促進種子萌發和果實發育。細胞分裂素的主要作用是促進細胞分裂和組織分化。【詳解】A、比較1、2可知，保留頂芽的組別1中豌豆側芽生長長度小于切除頂芽的組別2中的豌豆側芽生長長度，可推知頂芽對側芽生長具有抑制作用，A正確；B、比較1、3可知，細胞分裂素能解除頂芽的抑制作用，B正確；C、比較2、4可知，赤霉素能明顯促進側芽生長，C正確；D、組別3中頂芽能合成生長素，向側芽運輸，側芽涂抹細胞分裂素，而組別4中切除頂芽，側芽涂抹赤霉素，它們的變量不唯一，故無法比較赤霉素和細胞分裂素對側芽生長的作用效果，D錯誤。故選D。【點睛】生長素的兩重性：既能促進生長，也能抑制生長；既能促進發芽，也能抑制發芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。8、D【解析】1、基因突變是指基因中堿基對的替換、增添和缺失。2、基因突變的類型：自發突變和人工誘變。3、基因突變的特點：基因突變具有普遍性、低頻性、隨機性、不定向性、多害少利性。4、基因突變的意義：基因突變是新基因產生的途徑；基因突變能為生物進化提供原材料；基因突變是生物變異的根本來源。5、基因重組是指在生物體進行有性生殖的過程中，控制不同性狀的非等位基因重新組合，包括兩種類型：（1）自由組合型：減數第一次分裂后期，隨著非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因也自由組合。（2）交叉互換型：減數第一次分裂前期（四分體），基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發生重組。此外，某些細菌（如肺炎雙球菌轉化實驗）和在人為作用（基因工程）下也能產生基因重組。【詳解】A、基因突變是指基因中堿基對的替換、增添和缺失，非同源染色體上片段的易位屬于染色體結構變異，A錯誤；B、基因突變具有多害少利性，因此基因突變對生物自身不一定都是不利的，B錯誤；C、基因突變可以產生新基因，基因重組不能產生新基因，C錯誤；D、有性生殖的生物后代具有多樣性的主要原因是雙親減數分裂形成配子時發生了基因重組，同胞兄妹間的遺傳差異一般由基因重組導致，D正確。故選D。二、非選擇題9、①.脫氧核苷酸②.相同或不同③.自由組合④.酶的合成來控制代謝過程⑤.Aabb×aaBB或AAbb×aaBb⑥.aaBB、AAbb、aabb⑦.紫花：紅花：白花=9：3:4【解析】從題干上的概念圖可知，紫花和白花這一對相對性狀是由兩對等位基因控制的。開紫花（A＿B＿）的該野生植物的基因型有AABB、AABb、AaBB和AaBb四種，開白花（aaB＿、A＿bb和aabb）的有aaBB、aaBb、aabb、AAbb和Aabb五種，也即只有雙顯性（A＿B＿）開紫花，單顯性（aaB＿和A＿bb）和雙隱性（aabb）均開白花。依據F2植株中紫花:白花=9:7，可推知F1紫花植株基因型為AaBb（雙雜合子），所以F2中白花植株純合體的基因型有aaBB、aabb和Aabb三種。由此可以推測兩親本白花植株的基因組成應該為aaB＿和A＿bb，一共存在以下幾種可能性：①aaBB×Aabb；②aaBb×AAbb；③aaBb×Aabb；④aaBB×AAbb，通過計算可知，F1分離比為1:1的只有①和②兩種情形。（1）基因是具有遺傳效應的DNA片段，所以其基本組成單位是脫氧核苷酸。由于A和a基因的存在是基因突變的結果，即A突變為a或a突變為A，根據基因突變是基因內堿基對的增添、缺失或替換導致的，所以A和a基因中脫氧核苷酸中（即堿基）數量可能相同，也可能不同。根據前面的分析可知，紫花性狀是由2對基因控制，這兩對等位基因的遺傳遵循基因的自由組合定律。（2）據圖可知，基因是通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制生物體的性狀。（3）F1紫花植株自交，所得F2植株中紫花:白花=9:7，而9:7是9:3:3:1的變式，說明F1紫花植株的基因型是AaBb，由于其自交所得F2中紫花:白花=9:7，所以紫花植株的基因型是A_B_，白花植株純合體的基因型是aaBB、AAbb、aabb．基因型不同的兩白花植株雜交，F1紫花:白花=1:1，即1×（1:1），說明親本中有一對基因顯性純合子和隱性純合子雜交，另一對基因屬于測交，所以兩白花親本植株的基因型是Aabb×aaBB或AAbb×aaBb。其中F2中純合白花的基因型有三種：aaBB、AAbb、aabb。（4）若中間產物是紅色（形成紅花），那么基因型為AaBb的植株自交，子一代植株的表現型及比例為紫花（A_B_）：紅花（A_bb）：白花（3aaB_、1aabb）=9:3:4。【點睛】解決本題的突破口：一是根據概念圖分析出不同花色的植株基因型種類；二是根據F2中紫花自交產生的性狀分離比為“9:7”是9:3:3:1的變式，說明兩對等位基因的遺傳遵循基因的自由組合定律且F1中紫花為AaBb；三是根據F1紫花:白花為1:1，推斷親本的基因型。10、(1).根尖(2).鹽酸(3).酒精(4).龍膽紫染液(5).鱗莖表皮細胞(6).無水乙醇(7).碳酸鈣(8).二氧化硅(9).紙層析法(10).層析液【解析】紫色洋蔥的葉片分兩種，一種是管狀葉，綠色，這種葉片可用于提取和分離葉綠體中的色素．紫色洋蔥的另一種葉片是鱗片葉，其內外表皮都由一層細胞構成，適于顯微鏡觀察，其中外表皮紫色，適于觀察質壁分離復原；洋蔥鱗片葉的內表皮淺色，適于觀察DNA、RNA在細胞中的分布狀況．觀察有絲分裂的最佳材料是根尖，一是色淺，無其他色素干擾；二是此處細胞處于分裂周期中，能找到進行分裂的細胞。【詳解】（1）洋蔥的根尖分生區有絲分裂較旺盛，常用來觀察有絲分裂；實驗中常用鹽酸和酒精配成的解離液進行水解處理，常用龍膽紫染液、醋酸洋紅等對染色體進行染色。（2）要驗證植物細胞吸水的原理，常選含有紫色大液泡的鱗片葉的外表皮細胞。（3）常用無水乙醇提取色素，研磨時需要加入二氧化硅進行充分研磨，加入碳酸鈣保護色素。（4）由于不同的色素在層析液中的溶解度不同，故常用層析液通過紙層析法分離色素。【點睛】此題是實驗中一材多用的題目，考查了觀察細胞有絲分裂實驗、觀察質壁分離及復原實驗、葉綠體中色素的提取和分離實驗，對于此類試題，需要考生注意的細節較多，如實驗的原理、實驗步驟、實驗選材、實驗采用的試劑及試劑的作用，需要考生在平時的學習過程中注意積累。11、①.基因表達載體的構建②.人干擾素基因（或目的基因）③.標記基因④.顯微注射法⑤.受精卵【解析】基因工程技術的基本步驟：（1）目的基因的獲取：方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術擴增和人工合成；（2）基因表達載體的構建：是基因工程的核心步驟，基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等；（3）將目的基因導入受體細胞：根據受體細胞不同，導入的方法也不一樣.將目的基因導入植物細胞的方法有農桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態細胞法；（4）目的基因的檢測與鑒定：分子水平上的檢測：①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術；②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術；③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術；個體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。【詳解】基因表達載體的構建，是基因工程的核心步驟，構建的基因表達載體必須包括：某種牛乳腺分泌蛋白基因的啟動子、人干擾素基因（或目的基因）、終止子、標記基因和復制原點等。該技術中受體細胞是動物細胞，將該基因表達載體導入受體細胞所采用的方法是顯微注射法法，為獲得能大量產生人干擾素的轉基因牛，轉基因動物培育時所用的受體細胞是受精卵，因動物細胞全能性很難表達，若將基因表達載體導入動物體細胞中，其全能性不能表達，無法獲得轉基因動物。【點睛】本題主要考查基因工程的相關知識，意在考查考生對所學知識的理解，把握知識間的內在聯系的能力。12、①.④②.梯度稀釋③.4．6×105④.平板倒置⑤.瓊脂⑥.誘變⑦.脂肪⑧.較大⑨.B⑩.該菌株增殖速度快，單細胞蛋白產量高；降解脂肪能力強，凈化效果好【解析】滅菌指用強烈的物理或化學方法殺滅所有微生物，包括致病的和非致病的，以及細菌的芽胞．常用滅菌方法：灼燒滅菌、干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌法。高壓蒸汽滅菌適用于對