湖南省常德市大楊樹中學(xué)2021-2022學(xué)年高二語文模擬試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成（1）~（4）題。（25分）錢學(xué)森在美國麻省理工學(xué)院的中國高才生

經(jīng)過日日夜夜的海上顛簸，錢學(xué)森乘坐的“杰克遜總統(tǒng)號”郵輪，終于來到了大洋彼岸。

錢學(xué)森就讀于麻省理工學(xué)院，在航空系攻讀碩士學(xué)位。麻省理工學(xué)院師資雄厚，可以說是名師薈萃，有教學(xué)人員近兩千人。這里集中了許許多多馳名全球的科學(xué)家、諾貝爾獎獲得者，以及美國國家科學(xué)院、國家工程院院士。

正常的、繁忙的學(xué)生生活開始了。開頭，錢學(xué)森選修了航空系的六門課程。他發(fā)現(xiàn)，每一門課程的教授都是風(fēng)度不凡，講課非常精彩。因此，都引起了他極大的興趣。同時，這里的教學(xué)方式又跟上海交通大學(xué)形成了鮮明的對比。學(xué)習(xí)環(huán)境相當(dāng)寬松，有利于發(fā)揮學(xué)生的獨立思考能力和學(xué)習(xí)的主動性。這很適合錢學(xué)森的學(xué)習(xí)特點，他認(rèn)真聽講，一絲不茍。不久，人們發(fā)現(xiàn)這位個子不高，閃爍著一雙烏黑大眼睛的瀟灑英俊、才華橫溢的中國學(xué)生，學(xué)業(yè)成績異乎尋常。

錢學(xué)森的學(xué)習(xí)精神和學(xué)業(yè)成績在班級里總是最突出的，這給麻省理工學(xué)院的許多教師留下深刻的印象。他們普遍感到，中國學(xué)生錢學(xué)森才智過人，思想敏捷，接受事物快，回答教師的提問既準(zhǔn)確無誤，又干凈利落。特別是錢學(xué)森的數(shù)學(xué)才能，令包括數(shù)學(xué)老師在內(nèi)的許多人都感到吃驚。他對抽象概念的理解力，進(jìn)行邏輯推理的能力，以及解決問題的技能、技巧，都是非凡的。投師馮·卡門教授

錢學(xué)森永遠(yuǎn)銘記父親的教誨：在這個世界上只有一樣?xùn)|西是最有力量的，這便是知識。為此，錢學(xué)森懷著強(qiáng)烈的求知欲望投師著名的空氣動力學(xué)家馮·卡門教授。

立志為祖國的科技事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)，這就是錢學(xué)森矢志不渝的信念。馮，卡門曾對錢學(xué)森說：“人類要發(fā)展，就一定要征服空間，揭開宇宙的秘密。這就離不開航空和火箭技術(shù)，離不開空氣動力學(xué)。而目前還很貧窮的國家和民族，要想趕上強(qiáng)國和富國，更需要有現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的武裝。年輕人，你為祖國服務(wù)的思想很好。這對你的國家來說，是非常需要的。”

馮·卡門向錢學(xué)森提出了幾個有關(guān)力學(xué)方面的問題。出乎馮·卡門教授意料的是，錢學(xué)森對這些問題竟然對答如流，他感到，這位中國學(xué)生具有超越一般學(xué)者的智慧和極其敏銳的思維判斷能力，于是，當(dāng)即表示，愿意破格錄取錢學(xué)森為他的博士研究生。

馮·卡門把數(shù)學(xué)看作是打開自然界秘密的得力工具和基礎(chǔ)技能。所以，他非常注重數(shù)學(xué)功底。而錢學(xué)森恰恰具有扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，并具有潛在的數(shù)學(xué)優(yōu)勢和天賦，這正好是馮·卡門所樂意見到的。他對錢學(xué)森的數(shù)學(xué)才能和豐富的想像力做了這樣的評述：

錢學(xué)森在許多數(shù)學(xué)課題上和我一起工作。我發(fā)現(xiàn)他非常富有想像力，他具有天賦的數(shù)學(xué)才智，能成功地把它與準(zhǔn)確洞察自然現(xiàn)象中物理圖像的非凡才能結(jié)合在一起。作為一個青年學(xué)生，他幫助我提煉了我自己的某些思想，使一些很深的命題變得豁然開朗。這種天資是我所不常遇到的，因而，他和我成了親密的同事。（節(jié)選自魏根發(fā)、祁淑英<錢學(xué)森>）（1）下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的兩項是（5分）（

）A．錢學(xué)森選修了航空系的六門課程，每一門課程的教授都是風(fēng)度不凡，講課非常精彩，成為他優(yōu)秀的最首要的原因。B．錢學(xué)森的學(xué)業(yè)成績在班級里總是最突出的，麻省理工學(xué)院的許多教師普遍感到，中國學(xué)生才智過人，思想敏捷。C．錢學(xué)森對馮·卡門教授提出的所有數(shù)學(xué)問題都對答如流，讓馮·卡門教授很是意外。D．本文通過錢學(xué)森在美國求學(xué)的經(jīng)歷，讓我們知道一個人的健康成長是有規(guī)律可尋的。E．麻省理工學(xué)院的學(xué)習(xí)環(huán)境相當(dāng)寬松，教學(xué)方式跟上海交通大學(xué)形成了鮮明的對比，這恰好適應(yīng)了錢學(xué)森的學(xué)習(xí)特點。（2）根據(jù)全文請概括說明美國麻省理工學(xué)院有怎樣的特點？（6分）

（3）錢學(xué)森的學(xué)習(xí)優(yōu)勢體現(xiàn)在哪幾方面？請分條陳述。（6分）

（4）請你就對“信念”、“天賦“兩個方面的理解，任選一個方面，結(jié)合文本中錢學(xué)森留學(xué)經(jīng)歷，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）。

參考答案：（1）（5分）DE（A項“最首要的原因”無中生有。B項“中國學(xué)生”不對．C項“所有數(shù)學(xué)問題”不對。D3分E2分A1分）

（2）（6分）①名師薈萃，廣納全球科學(xué)名流。

②每位教授都風(fēng)度不凡，講課精彩。

③教學(xué)方式獨特，學(xué)習(xí)環(huán)境寬松。

④沒有民族偏見，激勵學(xué)生報效祖國。

⑤師生關(guān)系平等融洽，相互尊重。

⑥關(guān)注學(xué)生的扎實基礎(chǔ)、潛質(zhì)、想象力等。（一點1分，共6分）

（3）（6分）①信念堅定，心系祖國，治學(xué)認(rèn)真，一絲不茍；②才思敏捷，接受事物快；③具有扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，并具有潛在的數(shù)學(xué)優(yōu)勢和天賦；④具有敏銳的思維判斷能力。（答出三點即可，每點2分）

（4）（8分）參考要點：

信念方面：堅定的信念是人生奮斗的動力（信念是成才的炅魂）。（觀點2分）①樹立遠(yuǎn)大的理想，為祖國作出貢獻(xiàn)。②選準(zhǔn)具體的奮斗目標(biāo)，為之矢志不渝，創(chuàng)造佳績。（結(jié)合文本闡述理由每點2分）③（聯(lián)系實際2分）適當(dāng)列舉名人加以論證，或聯(lián)系自身談及堅定的信念的作用即可

天賦方面：天賦是成才的關(guān)鍵（天賦是成才的前提）①要充分挖掘自身獨特的潛質(zhì)優(yōu)勢。②客觀環(huán)境要適合天賦的發(fā)展要求。③（聯(lián)系實際2分）適當(dāng)列舉名人加以論證，或聯(lián)系自身談及天賦的作用即可

（觀點明確，論述合理，理由充分，酌情給分）2.閱讀下面的文字，完成12～15題。（18分）司馬遷與他筆下的悲劇英雄侯計先《史記》寫活了兩個悲劇英雄，一個就是西楚霸王項羽，另一個則是漢飛將軍李廣。從某種意義上說，是司馬遷成就了項羽和李廣。項羽是個失敗的領(lǐng)袖，司馬遷卻給了他帝王的尊榮，列入了“本紀(jì)”，在司馬遷心中，項羽應(yīng)與帝王同列。七十列傳中，司馬遷為李廣獨立一傳，同是漢名將，被譽(yù)為“帝國雙璧”的衛(wèi)青、霍去病，卻是兩人合占一傳。在具體的文字記述中，我們更是能讀出司馬遷對李與衛(wèi)、霍鮮明的褒貶愛憎。《史記》雖是史書更是文學(xué)，作者也借歷史人物的命運抒自己胸中的塊壘，從而醒天下人耳目，英雄之間的惺惺相惜，讓司馬遷給予了這兩個人物更多的情感眷顧。這些悲情英雄身上有哪些共同的特質(zhì)呢？項羽“力能扛鼎，才氣過人”。秦始皇外出巡游，無人敢視，而獨項羽曰“彼可取而代也”。率領(lǐng)八千子弟逐鹿中原，攻無不克，戰(zhàn)無不勝，推翻秦王朝的統(tǒng)治。烏江自刎之前，面對數(shù)千漢騎追兵，“大呼馳下，漢軍皆披靡”，一目叱之，“人馬俱驚，辟易數(shù)里”。在司馬遷筆下，項羽就是一位無可匹敵的蓋世英雄。李廣才氣“天下無雙”，一生與匈奴戰(zhàn)斗七十余次，驍勇善戰(zhàn)，常以少勝多，險中取勝，以致匈奴聞風(fēng)喪膽，稱之為“飛將軍”。司馬遷不厭其詳?shù)孛鑼懸粋€個精彩片段，如射殺匈奴射雕手、誤以石為虎而力射沒鏃等，生動地為我們展示了這位名將的風(fēng)采。再看司馬遷，一部《史記》就足夠了，他的才情與智慧、人格與思想、豪情與風(fēng)骨早已毋庸贅言，堪稱“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》就足以讓那個時代震撼。“不虛美、不隱惡”的實錄筆法也讓我們看到了這兩位悲劇英雄身上的性格缺陷。“自矜攻伐，奮其私智而不師古”是太史公對項羽的評價，“鴻門宴”一節(jié)便是其性格缺陷的最好見證。不得不承認(rèn)，項羽只是一個逞匹夫之勇的孤膽英雄。李廣“訥口少言”，與能在天子面前立下“匈奴未滅，無以家為也”的豪言壯語的霍去病相比，無疑就先落了下風(fēng)。“自負(fù)其能”，性格沖動，不能深謀遠(yuǎn)慮，更無長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略眼光，濫殺降卒，殺霸陵尉，都成了后來“無尺寸之功以得封邑者”的間接原因。更值得一提的是，項羽和李廣在性格方面最相似的是他們的單純率直、胸?zé)o城府、不諳世事，正如有人說：“他們有著天使的純潔，卻注定無法與丑惡的政治聯(lián)姻！”司馬遷也許更看重的就是項、李的這種真性情，而他自己也把這種“真實”演繹到了極致，司馬遷與李陵只是相識并非至交，在李陵抗擊匈奴兵敗投降之后，司馬遷挺身而出仗義執(zhí)言為李陵辯護(hù)，結(jié)果觸犯龍顏，承載著宮刑的奇恥大辱走完了自己的余生。正是這種相同的人格特質(zhì)，最終注定了他們悲劇英雄的宿命。曾經(jīng)叱咤風(fēng)云，東討西伐，最后垓下被圍，四面楚歌，君子敵不過小人，自刎烏江，西楚霸王結(jié)束了自己輝煌的一生；立志喋血疆場，馬革裹尸，卻一生未得封侯，風(fēng)燭殘年還請纓作戰(zhàn)，終難料小人私心，行軍迷路，一代將星“引刀自剄”，了此傳奇一生。“此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也！”“行回遠(yuǎn)，而又迷失道，豈非天哉？”相同的自刎結(jié)局，相似的臨終之言，共同詮釋了英雄無路的悲劇，也共同詮釋了末路英雄最后的尊嚴(yán)。在司馬遷眼中，他們一個展示了江東子弟的勇者無畏，一個詮釋了大漢將領(lǐng)的高尚軍魂。在功名利祿的天平上，他們都是輸家，但在世人眼里，他們又是最大的贏家，無論是過去還是現(xiàn)在，英雄的名字都已深深鐫刻在人們的心中。司馬遷是傾注了濃得化不開的情來書寫對兩個人物的鐘愛、敬重、同情，他從他們身上找到了自己的影子，他飽含著血淚讓自己心目中的英雄復(fù)活并給了他們無上的尊嚴(yán)。司馬遷忍辱含垢，發(fā)憤著書，以強(qiáng)烈的使命感和不屈的信念完成了他的生命之作，他是這個民族當(dāng)之無愧的英雄。

12．項、李兩位“悲情英雄”有哪些共同的特質(zhì)？請根據(jù)文章分條概括。（6分）答：

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13．理解畫線語句“他們有著天使的純潔，卻注定無法與丑惡的政治聯(lián)姻！”的含意。（3分）答：

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14．文章為什么寫司馬遷把項羽列入“本紀(jì)”，把李廣獨立一傳？（3分）答：

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15．司馬遷從這些悲劇英雄身上找到了哪些“自己的影子”？請結(jié)合文本探究。（6分）答：

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參考答案：12.（1）才華卓著，創(chuàng)造了時代的神話；（2）性格缺陷但性情真實；（3）人生不幸，結(jié)局悲劇但贏得尊嚴(yán)。（6分。每點2分）13．項羽、李廣個性單純率直、胸?zé)o城府、不諳世事，注定無法在黑暗、復(fù)雜、骯臟的政治斗爭中取得勝利，表達(dá)了對這兩人的深深同情。（3分。每點1分）14．（1）證明是司馬遷成就了項羽和李廣；（2）表達(dá)司馬遷的英雄相惜之情；（3）引發(fā)讀者對后文寫悲情英雄共同特質(zhì)的關(guān)注和思考。（3分。每點1分）15．（1）擁有讓那個時代震撼的才情與智慧、人格與思想、豪情與風(fēng)骨卻命運多舛；（2）有真性情，仗義執(zhí)言卻觸犯龍顏遭受奇恥大辱，注定是悲劇；（3）輸了功名利祿，忍辱含垢，發(fā)憤著書，但必將成為民族當(dāng)之無愧的英雄。（6分。每點2分）3.（9分。每小題3分）閱讀下面的文字，完成1～3題。項羽究竟死于何地《史記》問世至今已兩千年，隨著這部巨著的流傳，項羽自殺于烏江似是無疑的了。其實，這是歷史上的訛誤。項羽真正的殉難地不是烏江而是東城，即今安徽定遠(yuǎn)東南（距烏江約三百里）。《史記·項羽本紀(jì)》論贊中就曾點明，項王“五年卒亡其國，身死東城”。只不過一般人不去注意這點罷了。《漢書·灌嬰傳》也記載：“項籍?dāng)≯蛳氯ヒ玻瑡胍杂反蠓驅(qū)④囼T別追項籍至東城，破之。所將卒五人共斬項籍，皆賜爵列侯。”那么，司馬遷何以在《史記》中有“于是項王乃欲東渡烏江，烏江亭長艤船待”一段生動的描述呢?這段描述僅為民間傳聞，理由有三。一、項王垓下被圍時已兵疲食盡，“至東城，乃有二十八騎”，又“漢軍圍之?dāng)?shù)重”。當(dāng)時，項羽已“自度不得脫”，又何以能忽而來到三百里之外的烏江呢?再說，項羽垓下之?dāng)。鋭菔羌鞭D(zhuǎn)直下的，縱烏江亭長有救籍之心，又何以會料事如神，預(yù)先艤船以待?二、《史記?項羽本紀(jì)》通篇敘事謹(jǐn)嚴(yán)而縝密，尤其是對戰(zhàn)事的描述，雙方渡江涉河、斬關(guān)奪隘時的地理形勢，都能于回旋曲折之中，給人以條理分明、江山如望之感。東城之后卻為何三百里沙場竟無所交待，情節(jié)亦淡然松馳了呢?司馬遷只說“于是項王乃欲東渡烏江”，巧借一“欲”字將流傳在烏江的一段民間佳話與東城真實的血戰(zhàn)情節(jié)縫綴彌合了。這就是江淮一帶的專家、學(xué)者多年來頻頻質(zhì)疑并作出種種猜測的根源所在。三、項羽崛起于吳中，“與江東子弟八千人渡江而西”，在南征北戰(zhàn)中，吳中子弟以及江東父老與項羽是建立了感情的。因而，在他死后即流傳著“項王乃欲東渡烏江，烏江亭長艤船待”的佳話。司馬遷曾游歷過此地，自然有充分的機(jī)會采擷到這些民間傳聞，以完善這個英雄形象，這實在是十分自然的。其實，項羽“身死東城”，從來有史跡為證。高達(dá)數(shù)丈的虞姬墓至今猶在，《定遠(yuǎn)縣志》載：“虞姬墓即嗟虞墩，縣南六十里近東城。”關(guān)于陰陵、東城兩地，《定遠(yuǎn)縣志》記載得則更為明確：“陰陵城，縣西北六十里，鏌邪山南，周圍二里。……羽潰圍南馳，漢騎將灌嬰追羽過淮，羽過陰陵迷失道即此。”“東城，縣東南五十里。項羽至陰陵迷失道，漢追及之，羽復(fù)引而至東城即此。”項羽殉難前在定遠(yuǎn)縣境內(nèi)留下的遺址遺跡，除陰陵、東城，至今仍存有十余處。從霸王寨(項王迷路處)到劉會橋(為漢軍追及處)，從下馬鋪到嗟虞墩，構(gòu)成了項王在這塊土地上與漢軍周旋的一條完整路線。

(摘自2007年第3期《新華文摘》，有刪改)1．從文中看，下列不屬于項羽殉難于東城的證據(jù)的一項是（ ）（3分）A．《史記》《漢書》等史書中都有項羽兵敗并死于東城的記載。B．項羽崛起于吳中，兵敗垓下，愧對江東父老，無顏東渡烏江C．定遠(yuǎn)縣內(nèi)的許多遺址、遺跡均證實項羽“身死東城”。D．。據(jù)史料記載來看，項羽東城突圍的可能性極小。2．下列各項不屬于對項羽同情或肯定的一項是（ ）（3分）A．《史記》中有“項王乃欲東渡烏江，烏江亭長艤船待”的生動描寫。B．烏江一帶流傳著項羽欲東渡，烏江亭長艤船待的佳話。C．江淮一帶的專家、學(xué)者頻頻質(zhì)疑并作出種種猜測。D．作者認(rèn)為司馬遷利用民間傳聞來完善項羽這一英雄形象。3．下列表述不符合原文意思的一項是（

）（3分）A．司馬遷知道項羽真正的殉難地不在烏江而在東城。B．項羽從嗟虞墩到陰陵，再到東城，最后死在東城。

C．《史記》記述項羽敗至東城和從東城到烏江的細(xì)致程度不一樣。D．項羽戰(zhàn)死前的主要活動都在安徽定遠(yuǎn)縣境內(nèi)。參考答案：1.B解析：文中無此信息，無中生有。2.C解析：A、B、D分別表現(xiàn)了司馬遷、江東父老和本文作者的對項羽的同情或肯定，而C項卻沒有。3.B解析：項羽應(yīng)該是從陰陵到嗟虞墩，再到東城的。

略二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成2-4題。杜如晦，字克明，京兆杜陵人。如晦少英爽，喜書，以風(fēng)流自命，內(nèi)負(fù)大節(jié)，臨機(jī)輒斷。隋大業(yè)中，預(yù)吏部選，侍郎高孝基異之，曰：“君當(dāng)為棟梁用，愿保令德。”因補(bǔ)滏陽尉，棄官去。高祖平京師，秦王引為府兵曹參軍，徙陜州總管府長史。時府屬多外遷，王患之。房玄齡曰：“去者雖多，不足吝，如晦王佐才也。大王若終守籓，無所事；必欲經(jīng)營四方，舍如晦無共功者。”王驚曰：“非公言，我?guī)资е　币虮砹裟俑恼鞣ィ⑨♂C(jī)秘。方多事，裁處無留，僚屬共才之，莫見所涯。天策府建，為中郎。王為皇太子，與玄齡共管朝政，引士賢者，下不肖，咸得職。監(jiān)察御史陳師合上《拔士論》，謂一人不可總數(shù)職，陰剴諷如晦等。帝曰：“玄齡、如晦不以勛舊進(jìn)，特其才可與治天下者，師合欲以此離間吾君臣邪？”久之，以疾辭職，詔給常俸就第，醫(yī)候之使道相屬。會病力②，詔皇太子就問，帝親至其家，撫之梗塞。薨，年四十六，帝哭為慟。及葬，加司空，謚曰成。手詔虞世南勒文于碑，使言君臣痛悼意。它日，食瓜美，輟其半奠焉。嘗賜玄齡黃銀帶，曰：“如晦與公同輔朕，今獨見公。”泫然流淚曰：“世傅黃銀鬼神畏之。”更取金帶，遣玄齡送其家。后忽夢如晦若平生，明日為玄齡言之，敕所御饌往祭。明年之祥，遣尚宮勞問妻子，國府官佐亦不之罷，恩禮無少衰。方為相時，天下新定，臺閣制度，憲物容典，率二人討裁。每議事帝所，玄齡必曰：“非如晦莫籌之。”及如晦至，卒用玄齡策也。蓋如晦長于斷，而玄齡善謀，兩人深相知，故能同心濟(jì)謀，以佐佑帝。當(dāng)世語良相，必曰房、杜云。

（節(jié)選自《新唐書》列傳第二十一——杜如晦）注：①莫，同“幕”。

②病力，即病重。2、對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（

）（3分）A、時府屬多外遷，王患之

患：擔(dān)心，憂患

B、陰剴諷如晦等

陰：陰暗，陰險C、醫(yī)候之使道相屬

屬：連接，連接不斷

D、及如晦至，卒用玄齡策也卒：最后，最終3、下列句子中，分別直接表現(xiàn)杜如晦“賢輔謀深”和皇帝對杜如晦“思之甚切”的一組是（3分）（

）①內(nèi)負(fù)大節(jié)，臨機(jī)輒斷

②它日，食瓜美，輟其半奠焉

③從征伐，常參帷幄機(jī)秘

④手詔虞世南勒文于碑

⑤天下新定，臺閣制度，憲物容典，率二人討裁

⑥后忽夢如晦若平生，明日為玄齡言之，敕所御饌往祭⑦必欲經(jīng)營四方，舍如晦無共功者

⑧詔給常俸就第，醫(yī)侯之使道相屬

A、①②

B、③④

C、⑤⑥

D、⑦⑧4、把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）

（1）侍郎高孝基異之，曰：“君當(dāng)為棟梁用，愿保令德。”（4分）譯文：

（2）去者雖多，不足吝，如晦王佐才也。（5分）譯文：

參考答案：2、（3分）B（陰：暗中，暗地里）3、（3分）C（A項①說的是杜如晦年輕時胸有大節(jié)，臨事善斷。B項④項說的是皇帝表達(dá)沉痛悼念之意。D項⑦是房玄齡推崇杜如晦之言，⑧說的是杜如晦在皇帝心中的地位之高。）4、（9分）

5.閱讀下面的文言文，完成后面題目。裴谞，字士明。河南洛陽人。谞少舉明經(jīng)，補(bǔ)河南府參軍，積官至京兆倉曹。丁父喪，居?xùn)|都。是時，安祿山盜陷二京，東都收復(fù)，遷太子司議郎。無幾，虢王巨奏署侍御史，丁母憂。東都復(fù)為史思明所陷，谞藏匿山谷。思明嘗為谞父將校，懷舊恩，又素慕谞名，欲必得之，因令捕騎數(shù)十跡逐得谞。思明見之，甚喜，呼為郎君，不名，偽授御史中丞，主擊斷。時思明殘殺宗室，谞陰緩之，全活者數(shù)百人。代宗居陜，谞步懷考功及南曹二印赴行在。將以為御史中丞，為無載所排，為河?xùn)|道租庸鹽鐵等使。時關(guān)輔大旱，谞入計，代宗召見便殿，問谞：“榷酤之利，一歲出入幾何？”谞久之不對。上復(fù)問之，對曰：“臣有所思。”上曰：“何思？”對曰：“臣自河?xùn)|來其間所歷三百里見農(nóng)人愁嘆谷菽未種誠謂陛下軫念先問人之疾苦而乃責(zé)臣以利孟子曰理國者仁義而已何以利為由是未敢即對也”上前坐曰：“微公言，吾不聞此。”拜左司郎中。建中初，上以刑名理天下，百吏震悚。時十月禁屠殺。尚父郭子儀隸人殺羊以入，門者覺之，谞列奏狀，上以為不畏強(qiáng)御，累遣宣諭。或謂谞曰：“郭公有社稷功，豈不為蓋之？”谞笑曰：“非爾所解。且郭公威權(quán)太盛，上新即位，必謂黨附者眾。今發(fā)其細(xì)過，以明不弄權(quán)耳。吾上以盡事君之道，下以安大臣，不亦可乎？”時于朝堂別置三司以決庶獄，辯爭者輒擊登聞鼓，谞上疏曰：“夫諫豉謗木之設(shè)，所以達(dá)幽枉，延直言。今輕猾之人，援桴鳴鼓，始動天聽，竟因纖微。若然者，安用吏理乎！”上然之，悉歸有司。貞元九年十一月，以疾終，年七十五，贈禮部尚書。【注】①榷酤：我國封建政權(quán)實行的酒類專賣制度。②軫念：深深掛念。4.對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（

）A．臣自河?xùn)|來/其間所歷三百里/見農(nóng)人愁嘆谷菽未種/誠謂陛下/軫念先問人之疾苦/而乃責(zé)臣以利/孟子曰/理國者仁義而已/何以利為由/是未敢即對也/B．臣自河?xùn)|來/其間所歷三百里/見農(nóng)人愁嘆/谷菽未種/誠謂陛下軫念/先問人之疾苦/而乃責(zé)臣以利/孟子曰/理國者/仁義而已/何以利為/由是未敢即對也/C．臣自河?xùn)|來其間/所歷三百里/見農(nóng)人愁嘆/谷菽未種/誠謂陛下軫念/先問人之疾苦/而乃責(zé)臣以利/孟子曰/理國者/仁義而已/何以利為由/是未敢即對也/D．臣自河?xùn)|來其間/所歷三百里/見農(nóng)人愁嘆谷菽未種/誠謂陛下/軫念先問人之疾苦/而乃責(zé)臣以利/孟子曰/理國者/仁義而已/何以利為/由是未敢即對也/5.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A.洛陽因地處洛河之北而得名，這種用山名或水名加上“陰”“陽”構(gòu)成的地名較多，如衡陽、濮陽、遼陽、江陰等。B.“遷”是我國古代官至調(diào)動的詞語，一般指升職，如文中裴谞“遷太子司議郎”；“左遷”表示降職。C.年號是我國封建王朝用來紀(jì)年的一種名號，每個皇帝都有多個年號，如文中“建中”就是唐德宗的年號之一。D.“贈”指我國古代專門對已故官員或現(xiàn)任官吏的先人追封官職稱呼，一般所追封的官職比死者生前的官職要高。6.下面對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（

）A.裴谞身陷賊手，依然忠于唐朝。當(dāng)洛陽被再次攻陷時，裴谞被叛將史思明捉到，并被授予偽職，但當(dāng)史思明殘殺唐宗室時，他暗中解救了數(shù)百人。B.裴谞忠言進(jìn)諫，深得皇上信任。關(guān)中及三輔地區(qū)大旱時，皇上詢問酒業(yè)收益，裴谞直言勸諫，提醒皇上要關(guān)心百姓疾苦，他的話得到皇上的充分認(rèn)可。C.裴谞不畏強(qiáng)權(quán)，敢奏不法之事。當(dāng)時10月朝廷禁止屠殺，尚父郭子儀的奴仆殺羊進(jìn)城被裴谞的門生發(fā)現(xiàn)，裴谞上奏此事得到皇上的稱贊和支持。D.裴谞敢于直言，立足改革弊制。當(dāng)時朝廷另設(shè)三司判案，裴谞認(rèn)為輕滑之人竟因細(xì)微的事情擊鼓驚動皇上，有悖設(shè)置諫鼓謗木的初衷，實在沒有必要。7．把原文畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）懷舊恩，又素慕谞名，欲必得之，因令捕騎數(shù)十跡逐得谞。（2）吾上以盡事君之道，下以安大臣，不亦可乎？參考答案：4.B5.C6.C7.（1）（史思明）懷念舊日的恩情，又一向仰慕裴谞的名聲，一心想得到他，于是派幾十名負(fù)責(zé)緝捕的騎兵順著蹤跡追逐捉到了裴谞。（2）我對上可以（來）竭盡侍奉君王的道義，對下可以（來）使大臣安定，不也可以嗎？4.【考點定位】理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。【技巧點撥】對于文言斷句類型的題目，不要急于答題，應(yīng)當(dāng)先誦讀這個篇段，通過誦讀，力求對全文的內(nèi)容有個大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。找虛詞、察對話、依總分、據(jù)修辭、對稱、反復(fù)、辨句式。本題就是在理解文意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵虛詞“者”“而”“其”，關(guān)鍵詞“曰”。抓虛詞看位置：①“夫、惟、蓋、凡、竊、請、敬”等發(fā)語詞和表敬副詞，經(jīng)常放在句首；句首的語氣詞“其、蓋、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可斷句，常用于句首的相對獨立的嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前后都可斷句；有些常用在句首的關(guān)聯(lián)詞，如“茍”“縱”“是故”“于是”“向使”“然而”“無論”“至若”“是以”“繼而”“縱使”“然則”等前面大多可以斷句；常在句首的時間詞，如“頃之”“向之”“未幾”“已而”“斯須”“既而”“俄而”等，也可以幫助斷句。②“乎、哉、也、矣、歟、焉”等語氣詞經(jīng)常放在句尾；句末語氣詞“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可斷句。③“以、于、為、而、則”等連詞經(jīng)常放在句中。（2）對話、引文標(biāo)志:文言文的對話、引文常常用“曰”、“云”為標(biāo)志，兩人對話，一般第一次對話出現(xiàn)人名，以后就用“曰”而省略主語。關(guān)于利用虛詞斷句，這里有一個口訣，或許對同學(xué)們斷句會有些幫助：“曰”后冒(：)，“哉”后嘆(！)，“夫”“蓋”大都在句前。“于”“而”一般在句中，“矣”“耳”后面畫圓圈（。）“耶”“乎”經(jīng)常表疑問(？)，“也”“者”作用要停頓。或句(。)或逗(，)表情形，各人位置要記牢。5.【試題分析】本題考查文學(xué)文化常識。這類題需要平時的識記與積累。C項，“每個皇帝都有多個年號”說法有誤，我國歷史上有些皇帝只有一個年號，如“康熙”“乾隆”等。【考點定位】識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。【名師點睛】年號是中國封建王朝用來紀(jì)年的一種名號（亦可以作為表示年份）。一般由皇帝發(fā)起。先秦至漢初無年號，漢武帝即位后首創(chuàng)年號。始創(chuàng)年號為元狩，并追稱“元狩”以前年號為“建元”、“元光”、“元朔”。此后形成制度。歷代帝王凡遇到“天降祥瑞”或內(nèi)訌?fù)鈶n等大事、要事，都要更改年號。一個皇帝所用年號少則一個，多則十幾個。如唐高宗有14個；明清皇帝大多一人一個年號，故后世即以年號作為皇帝的稱呼，如永樂皇帝、康熙皇帝等。年號制度發(fā)端于中國，后來朝鮮新羅在6世紀(jì)、日本在7世紀(jì)后期、越南在10世紀(jì)都因為中國的影響，開始使用年號；古代越南、大韓帝國時期的朝鮮以及高麗、蒙古國建國初年受到中國影響，都曾使用過年號。目前仍使用年號的是仍保持君主制的日本。中國大陸、香港、澳門、以及韓國、越南因為已經(jīng)廢除君主制已經(jīng)全面廢止年號。另外中華民國所用的民國紀(jì)年和朝鮮使用的主體紀(jì)年也常被誤認(rèn)為是年號。6.【試題分析】本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解。“郭子儀的奴仆殺羊進(jìn)城時被裴谞的門生發(fā)現(xiàn)”理解有誤，原文是說“門者覺之”，“門者”是指守門人。【考點定位】歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。【技巧點撥】這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應(yīng)仔細(xì)查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。比如本題，只要到文中找到原句，然后進(jìn)行比較選項即可發(fā)現(xiàn)錯誤。7.【試題分析】本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。翻譯句子要做到字字落實和盡量直譯，找準(zhǔn)句中的關(guān)鍵字詞和句式。（1）“素”（一向，向來，平素）、“因”（于是，就）、“跡”（名詞作狀語“順著蹤跡”）；（2）“上”（對上）、“事”（侍奉）、“安”（使……安定）。注意：①關(guān)鍵詞與“大意”不重復(fù)扣分；②關(guān)鍵詞譯成近義詞也可；③“關(guān)鍵詞”翻譯從嚴(yán)，“大意”翻譯從寬。【考點定位】翻譯文中的句子。能力層級為理解B。【技巧點撥】本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。文言文閱讀翻譯四字訣：首覽全文，掌握大意。詞不離句，句不離詞。詞句難解，前后聯(lián)系。跳躍句子，補(bǔ)出本意。人名地名，不必翻譯。省略倒裝，都有規(guī)律。常見虛詞，因句而異。實詞活用，領(lǐng)會語意。翻譯整句，句子流利。對照原文，務(wù)求直譯。字詞句篇，連成一氣。翻譯完畢，檢查仔細(xì)。

【文言文翻譯】裴谞，字士明，是河南洛陽人。裴谞年輕時考中明經(jīng)科，補(bǔ)授河南府參軍，多次升職做到京兆倉曹。遭遇父親去世，（為父親守喪）住在東都（洛陽）。當(dāng)時，安祿山攻占了（長安、洛陽）兩京。東都收復(fù)后，升任太子司儀郎。不久，虢王李巨奏請委任他為侍御史，遭遇母親去世（為母親守喪）。東都再次被史思明攻占，裴谞藏在山谷中。史思明曾經(jīng)做過裴谞父親的將校，懷念舊恩，又一向仰慕裴谞的名聲，一心想得到他，于是派幾十名負(fù)責(zé)緝捕的騎兵順著蹤跡追逐捉到了裴谞。史思明見到他，十分高興，稱他為郎君，不叫他的名字，任他為偽御史中丞，主管刑法。當(dāng)時史思明殘害李唐皇族，裴谞暗中拖延（這件事），數(shù)百人得以活命。代宗住在陜郡，裴谞攜帶考功及南曹二個官印徒步趕往皇帝駐蹕之地。皇上準(zhǔn)備委任他為御史中丞，（但因）受到元載排擠，出任河?xùn)|道租庸鹽鐵使。當(dāng)時關(guān)中及三輔地區(qū)大旱，裴谞入朝接受考核，代宗在便殿召見他，問裴谞道：“專賣酒的收益，一年中能有多少？”裴谞很長時間沒有回答。皇上再次問他，裴谞回答說：“臣正在考慮事情。”皇上問：“考慮什么事？”裴谞回答說：“臣從河?xùn)|來時，途中經(jīng)過三百里，看見農(nóng)民憂愁哀嘆，谷物還未下種。臣認(rèn)為陛下一定深深掛念（天下蒼生），首先要問百姓的疾苦，然而陛下卻責(zé)問臣獲利情況。孟子說：治理國家，在于仁義而已。為何要追求功利呢？因此沒敢立即回答啊。”皇上移近坐席說：“如果沒有您的一席話，我還不會聽到這樣的道理。”授任左司郎中。建中初年，皇上用刑律治理天下，百官震驚害怕。當(dāng)時十月禁止屠殺。尚父郭子儀家的奴仆殺羊入城，被守門人發(fā)覺，裴谞陳奏此事，皇上認(rèn)為他不畏強(qiáng)權(quán)，多次派遣他去宣布朝廷的命令。有人對裴谞說：“郭公有重建社稷的大功，怎能不為他遮掩一下呢？”裴谞笑著說：“這不是你所能理解的。而且因郭子儀威權(quán)太重，皇上剛剛即位，一定認(rèn)為有很多人依附他。現(xiàn)在揭發(fā)他的小過錯，來表明他不玩弄權(quán)勢罷了。我對上可以來竭盡侍奉君王的道義，對下可以來使大臣安定，不也很好嗎？”當(dāng)時在朝廷另設(shè)三司來判決各種訟案，有爭執(zhí)的人常常敲擊登聞鼓，裴谞上疏說：“設(shè)置諫鼓、謗木，是用來了解冤情、接受直言進(jìn)諫的。如今輕薄奸猾的小人，持槌擊鼓，驚動皇上圣聽，竟然是為了極細(xì)小的事。如果是這樣，哪里還用得著官吏處理呢！”皇上認(rèn)為他說得對，將判決訟獄之事全都?xì)w還有關(guān)部門。貞元九年十一月，因病去世，終年七十五歲，追贈禮部尚書。6.閱讀下面的文言文，完成后面習(xí)題。丁前溪蒲松齡丁前溪，諸城人。富有錢谷。游俠好義，慕郭解之為人。御史行臺按訪之。丁亡去。至安丘，遇雨，避身逆旅。雨日中不止。有少年來，館谷豐隆。既而昏暮，止宿其家；莝豆飼畜，給食周至。問其姓字，少年云：“主人楊姓，我其內(nèi)侄也。主人好交游，適他出，家惟娘子在。貧不能厚客給，幸能垂諒。”問主人何業(yè)，則家無資產(chǎn)，惟日設(shè)博場，以謀升斗。次日，雨仍不止，供給弗懈。至暮，剉芻；芻束濕，頗極參差。丁怪之。少年曰：“實告客：家貧無以飼畜，適娘子撤屋上茅耳。”丁益異之，謂其意在得直。天明，付之金，不受；強(qiáng)付，少年持入。俄出，仍以反客，云：“娘子言：我非業(yè)此獵食者。主人在外，嘗數(shù)日不攜一錢；客至吾家，何遂索償乎？”丁嘆贊而別。囑曰：“我諸城丁某，主人歸，宜告之。暇幸見顧。”數(shù)年無耗。值歲大饑，楊困甚，無所為計。妻漫勸詣丁，從之。至諸，通姓名于門者。丁茫不憶，申言始憶之踩履而出揖客入見其衣敝踵決居之溫室設(shè)筵相款寵禮異常。明日，為制冠服，表里溫暖。楊義之，而內(nèi)顧增憂，褊心不能無少望。居數(shù)日，殊不言贈別。楊意甚急，告丁曰：“顧不敢隱，仆來時，米不滿升。今過蒙推解，固樂，妻子如何矣！”丁曰：“是無煩慮，已代經(jīng)紀(jì)矣。幸舒意少留，當(dāng)助資斧。”走仆招諸博徒，使楊坐而抽頭，終夜得百金，乃送之還。歸見室人，衣履鮮整，小婢侍焉。驚問之。妻言：“自若去后，次日即有車徒赍送布帛菽栗，堆積滿屋，云是丁客所贈。又給一婢，為妾驅(qū)使。”楊感不自已。由此小康，不屑舊業(yè)矣。異史氏曰：“貧而好客，飲博浮蕩者優(yōu)為之，最異者，獨其妻耳。受之施而不報，豈人也哉？然一飯之德不忘，丁其有焉。”14．對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是（

）A．止宿其家

止：讓····停留B．謂其意在得直

直：通“值”，即錢C．丁益異之

異：奇特D．設(shè)筵相款

相：動作偏指一方，指楊家主人15．以下各組句子中，分別表明楊妻“盡心助人”和丁前溪“知恩圖報”的一組是（

）A．慕郭解之為

強(qiáng)付少年持入B．適娘子撤屋上茅耳

設(shè)筵相款，寵禮異常C．客至吾家，何遂索償乎

我諸城丁某，主人歸，宜告之D．妻漫勸詣丁，從之

次日即有車徒赍送布帛菽栗16．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（

）A．丁前溪家中富有，他欽慕郭解的為人，喜好交游，豪爽重義。御前史臺讓他出來做官，丁前溪不愿意做官，逃離了家鄉(xiāng)。B．安丘一民舍的女主人是一個重情重義，施恩不圖報的人，她盡家中所有招待丁前溪，在無馬料喂丁的馬時，竟扯下房頂?shù)拿┎輥碜鲲暳稀．荒災(zāi)發(fā)生后，楊家處境非常困頓，于是楊前往諸城投奔丁前溪，希望得到幫助，丁前溪非常熱情周到地接待了他，并暗中派人幫助楊的家人。．D．蒲松齡認(rèn)為，喜歡飲酒賭博，性情豪放的人能夠盡自己最大的努力幫助別人是正常的，而楊的妻子作為一個女子也能如此大度就讓人驚異了。17．把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）問主人何業(yè)，則家無資產(chǎn)，惟日設(shè)博場，以謀升斗。（3分）（2）丁曰：“是無煩慮，已代經(jīng)紀(jì)矣。幸舒意少留，當(dāng)助資斧。”（3分）（3）自若去后，次日即有車徒赍送布帛菽栗，堆積滿屋，云是丁客所贈。（4分）

參考答案：14．C15．B16．B17．（1）丁前溪問他家主人以什么為業(yè)，（年輕人說）主人家沒有多的資產(chǎn)，只是每天靠設(shè)博場謀得少量的生活用品。（2）丁前溪說“這無須你煩惱操心，我已經(jīng)替您安排好了。希望您放寬心稍微再待幾天，我?guī)湍鉀Q盤纏。”（3）從您離開后，第二天就有車馬和仆人送來了這些布匹和糧食，堆滿了一屋子，說是丁氏客人贈與的。14．試題分析：異：意動用法，認(rèn)為……奇怪。考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。15．試題分析：A．兩句均寫丁前溪；C。后一句不能表明丁前溪知恩圖報；D前一句不能表現(xiàn)楊妻盡心助人。考點：篩選文中的信息。能力層級為C。16．試題分析：“重情”的說法無依據(jù)；“施恩不圖報”的說法錯誤，從后文楊求助于丁前溪可看出。考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。17．試題分析：1、留：留就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、書名、官名、國號、年號、度量衡單位、古代專有名詞等，翻譯時可保留不變。2、補(bǔ)：補(bǔ)出省略成分。3、刪：刪去不譯的詞語。文言中凡是無實在意義，只表語氣、停頓、補(bǔ)足音節(jié)和舒緩語氣等的虛詞，都可略去。4、換：替換。用現(xiàn)代詞匯替換相應(yīng)的古代詞匯。5、調(diào)：調(diào)整倒裝句句序，按現(xiàn)代漢語習(xí)慣句式將其調(diào)整過來。除了掌握以上的原則和方法，翻譯時還必須有步驟：解詞——串意——順句。注：直譯即逐字逐字地譯。意譯即譯出大意即可。文言文翻譯以直譯為主，意譯為輔。遇到比喻、借代、引申，直譯不通時，用意譯。考點：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。【文言翻譯】丁前溪，是（山東）諸城人，家中富有囤有很多錢谷，是個喜好交游、豪爽重義的人，他欽慕郭解的為人。御史行臺察訪他（讓他出來做官）。丁前溪（不愿做官）逃離了（家鄉(xiāng)），到安丘時遇到大雨。（他）在旅館避雨。雨到中午還沒停止。有一年輕人出來，給他提供了豐厚的食物。一會兒夜幕降臨，（年輕人）挽留丁前溪在他家住宿，拿飼料草喂養(yǎng)他的馬匹，伺侯得非常周到。（丁）問年輕人姓名，年輕人說：“我家主人姓楊，我是他的內(nèi)侄（妻子弟兄的兒子）。主人喜好交游，適逢他出門在外，家中只有他家娘子在。家貧不能給你豐厚的招待，希望你能見諒。”丁前溪他家主人以什么為業(yè)？”（年輕人說）主人家沒有多的資產(chǎn)，只是每天靠設(shè)博場謀得少量的生活用品。第二天雨仍然下個不停，（年輕人）給（丁）的供給絲毫不懈怠。到晚上鍘草喂馬時，喂牲口的干草濕漉漉的，看起來極雜亂。丁前溪對此很奇怪。年輕人說：“實話告訴您，家中貧困沒有什么用來喂養(yǎng)牲畜，（這是）剛剛娘子拆掉屋上的茅草（來喂養(yǎng)您的馬匹）啊。”丁前溪越發(fā)感到奇異，以為他的意圖是想得到他的錢財。（第二天，丁前溪）付錢，年輕人不接受，（丁）硬要給錢讓年輕人拿進(jìn)去。一會兒，年輕人仍然將錢歸還給丁，（并）說：“娘子說了，我們并非以此（開旅館）為業(yè)來謀取生活。主人出門在外，曾經(jīng)幾天都不帶一文錢，您來到我家，怎么能索要報酬呢？”丁贊嘆著告別。（臨別）囑托年輕人說：“我是諸城的丁某，主人回來后，應(yīng)該告訴他。得空時希望（他）光顧（我家）。”（之后）幾年沒有消息。（幾年后）正遇上災(zāi)荒饑年，楊氏（處境）非常困頓，實在沒有什么作為生計，他的妻子隨意勸他去投靠丁前溪，楊氏聽從了她妻子的話。來到諸城，向守門人通報了姓名，丁前溪模模糊糊不記得此人，（楊氏）再三說起（以前的事）后（丁）才記起來。（丁前溪）連鞋也來不及提上就跑出歡迎，作揖行禮請客人進(jìn)屋，見他衣服破爛，鞋子露著腳后跟，將他安排在暖和的房間（休息），又置辦酒宴款待他，恩惠禮節(jié)超出一般。第二天（又）替他做帽子、衣服，里里外外都很保暖。楊氏覺得丁很講義氣，可是心里顧念著妻子，心里不能不對丁前溪有些埋怨。停留了幾天，（丁）始終不說贈別的話。楊氏內(nèi)心非常急迫，告訴丁說：“（我心存）顧慮不敢隱瞞，我來時家中米不到一升。現(xiàn)在承蒙您赤誠相待，我本來很高興，可是我的妻子兒女怎么辦啊？”丁前溪說：“這無須你煩惱操心，我已經(jīng)替您安排好了。希望您放寬心稍微再待幾天，我?guī)湍鉀Q盤纏。”（丁）令仆人招來一些博徒，讓楊氏不出力而向贏方抽頭為利，一夜就得到百金，于是就送他回家。回家見到妻子，（他的妻子）衣服鞋子光鮮齊整，一個小婢女在旁邊侍候。楊驚訝地問這是怎么回事，妻子說：“從您離開后，第二天就有車馬和仆人送來了這些布匹和糧食，堆滿了一屋子，說是丁氏客人贈與的。又送來一婢女，給我使喚。”楊氏感動不已。從此他家過上小康生活，再不屑于從事以前開博場的職業(yè)了。異史氏說，家貧卻好客，飲酒博戲、性情放蕩的人做這樣的事情大有人在。讓人驚異的，唯獨楊氏的妻子嗎？受到別人的恩惠而不回報的，難道還稱得上人嗎？然而對別人給予自己的即使是很小的恩惠，也不忘記的，丁前溪就具有這種品德啊。三、語言文字運用（20分，共4題）7.下列各句中,表達(dá)得體的一句是A.對于即將到來的高考新政，李老師等三人經(jīng)過認(rèn)真調(diào)查研究，撰寫了一份高質(zhì)量調(diào)查報告，并已責(zé)成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究落實。B.小明生病了，給班主任老師寫了請假條，主要內(nèi)容是“因我不慎感冒發(fā)燒，不能到校上課，希望準(zhǔn)我一天假，特此聲明。”C.辯論會上，他對中國人口問題發(fā)表了一番高論，最終獲得了比賽的第一名，他的觀點也引起全國知名專家的高度關(guān)注。D.前幾日我將裝有重要票據(jù)的手提包丟失，非常著急，蒙您及時送回，感激不盡，明天我將專程前來致謝，請在家恭候。參考答案：C試題分析：A項，“李老師”和“校長”身份地位不同，不能使用“責(zé)成”這個詞語。B項，小明請假，使用“特此聲明”語氣生硬，不合場景。D項，“恭候”自己對別人敬稱，不是別人對自己。8.下列沒有語病的一項是：（

）A.當(dāng)桶裝水上機(jī)后，由于二次污染或因飲水機(jī)放置位置不當(dāng)，容易形成細(xì)菌和藻類繁殖生長。為避免不出現(xiàn)問題，有關(guān)方面建議，桶裝水的最佳飲用期為7-10天。B.據(jù)悉，一種新型的袖珍電腦將亮相本屆科博會，它采用語言輸入、太陽能供電，具有高雅、時尚、方便、環(huán)保的功能和作用。C.百年來，中華書局一直以傳承文明為己任，本著守正出新的原則，整理出版了大批古籍，也推出了許多高水平的學(xué)術(shù)新著。D.專家認(rèn)為，我國人均飲茶量每天不足10克，加之大部分農(nóng)藥不溶于水，茶葉中即使有少量的農(nóng)藥殘留，泡出的茶湯中也會農(nóng)藥含量極低，對人體健康影響不大。參考答案：C【詳解】試題分析：本題考查辨析并修改病句的能力。此類試題解答時，先抓典型的語病標(biāo)志，比