山東省濱州市沾化縣古城鎮中學2021年高一語文測試題含解析一、現代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成小題。氣泡飲料對健康有害嗎估計多數人都認為氣泡水對身體有害，但這種說法真的有理可依嗎？還是先從胃說起吧。碳酸飲料是通過向水中加壓充入二氧化碳制成的，因此含有一種弱酸性物質—碳酸。如果你大量攝入這種飲料，就會打嗝或消化不良。但如果適量飲用呢？它仍會傷害你的消化系統嗎？在一組小規模的雙盲隨機測試中，經常消化不良或便秘的病人在15天的時間內分別飲用白開水和氣泡水。之后他們接受了一系列體檢。喝氣泡水的一組人的兩種病情都有所改善，而喝白開水的一組則沒有任何變化。如果你飲用大量氣泡水，或許會感覺胃脹。日本研究人員發現，我們反而可以充分利用這種副作用，讓它為我們所用。他們讓一組女性禁食一晚，然后緩慢飲用白開水或氣泡水。結果發現，只要飲用250毫升氣泡水，就會釋放出900毫升氣體。意料之中的是，這些女性的胃部都略微膨脹。但她們并沒有感覺不適，而由于氣泡水會增加飽腹感，所以可以通過這種方式來避免飲食過量。2006年，研究人員對2500名志愿者飲用的飲料類型展開了詳細研究。他們發現，每周飲用3次可樂味碳酸飲料的女性，其髖骨的骨密度較低。其他碳酸飲料不會產生任何影響。研究人員提出了一種假設：這種影響很可能源自咖啡因和磷酸的作用，但后者尚未被人類充分理解。10年后，人們仍未就碳酸飲料影響骨骼健康的方式達成一致意見。由此可見，喝氣泡水似乎不會對骨骼和胃產生不利影響。但牙齒呢？任何的酸性物質都會腐蝕牙釉質嗎？可能未必。歐文斯對比了不同碳酸飲料產生的影響。他認為關鍵不僅在于飲料本身的pH值，還在于在唾液和其他可能影響酸度的物質存在的情況下，這種飲料能夠保持多高的酸性——也就是所謂的“緩沖能力”。一些碳酸飲料會破壞牙釉質的硬度。杰恩進行了另外一項實驗：他將提取出來的牙釉質在不同的軟飲料中分別浸泡6小時、24小時和48小時后，發現牙釉質開始腐蝕。甜味碳酸飲料的腐蝕作用會隨著時間的推移不斷累積。一項案例研究顯示，一名25歲的銀行職員的門牙在長期飲用碳酸飲料后被腐蝕了。他之前曾經連續4年每天喝0.5升可樂，之后的3年將數量增加到每天1.5升，外加一些果汁。但這也取決于你喝飲料的方式。這位男士每次都會將飲料在嘴里含幾秒鐘，細細品嘗味道后再咽下。瑞典研究人員比較了短時間啜飲、長時間啜飲、大口吞咽和吮吸幾種攝入飲料的方式后發現，飲料在口腔里停留時間越長，口腔的酸度就越高。但如果你通過吸管直接將飲料吸入口腔后部，那么產生破壞的概率就低得多。研究顯示，氣泡水的酸性只有甜味碳酸飲料的1%。所以，添加味道的氣泡水不會像白開水一樣無害。2001年，伯明翰團隊檢測了7種不同品牌的氣泡礦泉水，然后將其潑到離體牙齒上查看反應。他們發現，氣泡水的pH值在5到6之間，而白開水的pH值為7，呈中性。換句話說，氣泡水的確像很多人猜測的那樣呈弱酸性。但這種弱酸性飲料的腐蝕作用卻僅為其他一些碳酸飲料的1%。當然，口腔的環境與廣口瓶不同，但目前看來，有關氣泡水會危害人體健康的證據并不確鑿。所以，對于不想再喝白開水的人而言，雖然氣泡水呈弱酸性，但目前為止還沒有確鑿證據顯示它會對你的骨骼、胃和牙齒構成傷害。但如果你不想冒險，那就盡量不要讓它接觸你的牙齒，下次有人問你“白開水還是氣泡水”時，或許你還應該要一根吸管。1.下列關于“碳酸飲料”的表述，不符合文意的一項是A.如果大量攝入含有弱酸性物質的碳酸飲料，人的消化系統就會受到一定的傷害，出現打嗝或者消化不良的現象。B.一些女性的髖骨骨密度受到影響，原因是每周飲用的碳酸飲料相對較多，而飲料中的咖啡因和磷酸可能是誘因。C.甜味碳酸飲料的腐蝕作用會隨著時間的推移不斷累積，飲料在口腔里停留的時間越長，口腔的酸度就會越高。D.不同碳酸飲料對人體會產生不同影響，這既與飲料本身的pH值因素有關，也與這種飲料能夠保持多高的酸性有關。2.下列有關“氣泡水對人體影響”的理解，符合原文意思的一項是A.大量研究結果表明，喝氣泡水對經常消化不良或便秘病人的病情有所改善，而喝白開水的病人則沒有任何變化。B.氣泡水通過吸管被直接吸入口腔后部所產生破壞的概率低得多，是因為這樣使水無法在口腔停留進而形成危害。C.與甜味碳酸飲料相比，氣泡水的酸性相對來說更低，由此可見氣泡水對身體的影響非常有限，完全可以放心飲用。D.沒有充分證據顯示呈弱酸性的氣泡水會對人的骨骼、胃構成傷害，但為安全起見，應該盡量避免它接觸牙齒。3.根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是A.不言而喻，過量飲用氣泡水會讓人感覺胃脹，但是人們可以適當利用這種副作用來達到避免飲食過量的目的。B.2006年研究人員對2500名志愿者就不同類型的碳酸飲料對其骨骼的影響展開了研究，但人們至今仍未達成一致意見。C.決定牙齒是否被腐蝕，主要是取決于喝飲料的方式，采用短時間啜飲攝入飲料的方式對人產生破壞的概率低得多。D.無論是甜味碳酸飲料，還是弱酸性的氣泡水，對人都會有一定的腐蝕作用，白開水的pH值呈中性，對人體不會產生傷害。參考答案：1.B

2.D

3.C1.試題分析：篩選并整合文中信息類題目的解題方法有這樣幾點：①根據要求確定提取信息的目標。②通讀全文，整體感知。在確定了提取信息的目標之后，要根據目標瀏覽全文，確定提取信息的區間。③準確尋找，篩選提取。篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，及時找到選項在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。④仔細對照，正確判斷。找準選項有關內容在原文的位置后，要把原文與選項對照，辨明正誤。B項，“原因是每周飲用的碳酸飲料相對較多”錯，應為“每周飲用3次可樂味碳酸飲料”，范圍擴大。點睛：這是一道考核篩選并整合文中信息的能力的題目，題干的表述一般為“對文章有關內容的表述，不符合原文意思的一項”或者“正確的一項”，錯誤設置一般為答非所問、混淆范圍，強拉因果、曲解文意，偷換概念、無中生有等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內容，答題時注意閱讀題干，找準區位，然后對讀，尋找細微的差別。2.試題分析：本題考查篩選信息的能力。篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，及時找到選項在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。要把原文與選項對照，辨明正誤。A．“大量”有誤，應是“一組小規模”；B“氣泡水”有誤，應是“飲料”；“使水無法在口腔里停留”與原文不符；C“完全可以放心飲用”無根據。3.試題分析：這是一道考核篩選并整合文中信息的能力的題目，題干的表述一般為“對文章有關內容的表述，不符合原文意思的一項”或者“正確的一項”，錯誤選項的命制基本和考核概念的題目沒有區別，答題時注意閱讀題干，找準區位，然后對讀，尋找細微的差別。比如本題C項“主要是取決于喝飲料的方式”錯，牙齒是否被腐蝕，除攝入飲料的方式外，還與飲用的數量有關。2.閱讀下面的文字，完成l-3題。

據央視報道，以北京的空氣為例，霧霾顆粒中機車車尾氣占222%，燃煤占167%，揚塵占16.3%．工業占15.7%。微博網友們引述的消息稱，中國與美國國土面積相當，中國汽車保有量為l億，美國汽車保有量為2.85億，而中國空氣質量卻比美國差很多。目前，北京機動車已超過500萬輛，然而東京、紐約等世界大城市的機動車保有量早已超過800萬輛，PM2．5卻遠遠沒有北京嚴重。于是與機動車尾氣相關的成品油質量問題，被再度推到了公眾討論的前臺。清華大學環境科學與工程研究院院長、中國工程院院士郝吉明則表示、汽車尾氣是污染的最突出的一類源，改善油品質量，可能是控制一種源頭污染物排放的全局性的問題。與汽車排放相關的油品關鍵指標包括硫、錳、苯、鉛、烯烴等，而最主要的是油品中的碡舍量，它幾乎決定了機動車排放的所有污染物水平，無論是PM2.5（機動車排放的顆粒物的直徑幾乎全部在2，5微米以下）氮氧化物還是碳氫化爭物、一氧化碳，都會隨著硫含量的增加而增加。因此油品中的硫臺量，是決定油品質量最為關鍵的因素。目前北京、上海、深圳、廣州、南京這五個城市的汽油和柴油均執行國四標準，而在除了這五個城市外的廣大中國，均執行國三標準，即車用汽油含硫量不超過150ppm（百萬分比濃度），車用柴油含硫量不得超過350ppm。與此同時，歐盟和日本已經將汽油和柴油中的含硫量降至10ppm，美國是30ppm。

嚴重的霧霾對人體健康影響到底有多深遠呢？很多人感覺咽部難受，咳嗽咳疫增多，而這都是表面現象，真正的殺手我們大多數人還沒有意識到。

霧霾對人體造成傷害的主要物質是PM2.5。PM2.5是指直徑小于2.5微米的顆粒物，這樣的微粒是頭發絲的二十分之一，在顯微鏡下都很難看到，它可以攜帶病毒。由于很微小，人體的黏膜屏障沒法擋住它，也就是說它能直接穿過黏膜進入人體，主要的進入部位就是呼吸道黏膜，而肺泡黏膜是最容易突破的。當這樣的異物進入人體組織和血液中，人體免疫系統會圍剿它，它會被淋巴液中的巨噬細胞吞噬，當巨噬細胞吞得過多套變成個頭很大的細胞在血管里亂跑，而這樣的大塊頭細胞多了，會聚集在血管某個狹窄處造成血管堵塞，也就會導致血栓，這樣的血栓如果堵塞在心血管或腦血管就會直接導致心梗或腦梗，這樣的危害是迅速而致命的，這樣的危害估計很少有人能意識到。但我們常常能感覺到的就是會導致我們的喉嚨難受，造成呼吸道受癥。而霧霾對人的心理影響也是巨大的，會直接導致人精神焦慮、壓抑、恐懼，這對人體健康和社會的影響是極其深遠的。和諧社會環境首先需要我們的生存環境美好，沒有藍天白云，整天不敢大口呼吸，也不敢出門，這樣的社會環境談何和諧。所以防治霧霾是急迫而巨大的任務，需要政府和每個公民都積極行動起來，參與到防治霧霾這場戰斗中。

防治霧霾，我們首先要做好個人防護工作。霧霾天減少外出次數，外出要戴好防PM2.5的專用口罩（N90或N95口罩），醫用和棉布口罩是不能防PM2.5的；霧霾天減少室內換氣時間，一般換氣15分鐘左右；減少汽車使用頻率，綠色出行從我們每一個人做起。大家一起勢力，適子孫萬代一個云淡風輕的和諧世界。

（摘編自玉俊陽《汽車尾氣與霧霾對人體健康的危害》，有刪改）1.下列關于霧霾對人體影響的表述，不正確的一項是

A．霧霾中直徑小于25微米的顆粒物攜帶病毒直接穿過黏膜進入人體，使人體咽部難

受，咳嗽咳痰增多。

B，霧霾中直徑小于25微米的顆粒物進人人體組織和血液中后，會被淋巴液中的巨噬

細胞春噬。

C．巨噬細胞因吞噬過多的霧霾中的PM2.5會變成大塊頭細胞，而此類細胞過多聚集在

血管某個狹窄處會造成血管堵塞。

D.霧霾會直接導致人精神焦慮、壓抑、恐懼，這對人體健康和社會的影響是極其深

遠的。2．下列表述，不符合原文意思的一項是

A據微博消息，國土面積與美國相當的中國，汽車保有量低于美國，而中國空氣質量卻

比美國差很多。

B汽車尾氣是污染的最突出的一類源，改善機動車成品油質量，可能是控制一種源頭

污染物排放的全局性的問題。C.油品中的硫含量幾乎決定了機動車排放的所有污染物水平，所以它是決定油品質量最為關鍵的因素。D．目前中國除五個城市執行與歐美標準類似的國四標準外，其余地區均執行圜三標準，這是造成中國霧霾嚴重的重要原因。3．根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是A．中國多個城市陷人“霧霾危機”，引發與機動車尾氣相關的成品油質量問題的公眾熱議。B．防治霧霾迫在眉睫，降低車用汽油、柴油含硫量，已成為中國環境科學所面臨的最緊要問題。C霧霾天氣易導致血栓，這樣的血栓如果堵塞在心血管或腦血管就會直接導致心梗或腦梗。D．防治霧霾從個人做起，霧霾天減少外出次數或佩戴防PM2.5的專用口罩，并減少汽車使用頻率。參考答案：1.A2.D3.B3.閱讀下面的文字，完成題目。永遠的巴金王蒙在這個星空之夜，巴金走了。如果設想一下近百年來最受歡迎和影響最大的一部長篇小說，我想應該是巴金的《家》。而等到我自己迷于閱讀的時候，我寧愿讀《滅亡》和《新生》，因為這兩本書里寫了革命，哪怕是幻想中的革命，寫了犧牲，寫了被壓迫者的苦難和統治者的罪惡。我也讀過巴金寫的與譯的《春天里的秋天》《秋天里的春天》還有《寒夜》《憩園》等等，我深深感到了巴金的熱烈的情思，哪怕這種情是用無望的寒冷色調來表現的。甚至在他晚年以后，他寫什么都是那樣充沛、細密，水滴石穿、火灼心肺。巴金的書永遠像火炬一樣燃燒，巴金的心永遠為青春、為愛、為人民而淌血。作為一個作家他太老實，太樸實無華，對不起，我要說是太呆氣啦。他在關于《家》的文字中一次又一次地書寫：“青春是美麗的。”所以他特別痛恨那些戕害青年、壓迫人性、敵視文學藝術、維護封建道統的頑固派。他看到太多的不應該不幸的人卻遭到了不幸，他充滿了感情的郁積。巴金的作品其實一向直言不諱，擁護什么，同情什么，反對什么，都清晰強烈。一個愛國主義，一個人道主義，是他終身的信仰——這是他在迎接第五次作家代表大會的時候說的。他甚至講得有點極端，因為在另一個場合他曾經說自己不是文學家，他拿起筆來只是為了呼喚光明與驅逐黑暗。他喜歡高爾基的作品中描寫的俄羅斯民間故事，有一個英雄叫丹柯，他為了率領人們走出黑暗的樹林，他掏出了自己的心臟，作為火炬，照亮了夜路。所以巴金說是要一輩子把心交給讀者，他是這樣說的，也是這樣做的。他是一個用心用自己的全部生命來寫作、來做人的人。所以提起歷史教訓來他永遠是念念于心，他太了解歷史的代價了，他不希望看到歷史的曲折重演。在他的倡議下，世界一流的現代文學館終于建成了，這是“五四”以來的現代文學的豐碑，也永遠是巴金老人的紀念館。沒有巴金就沒有現代文學館。他還想紀念與記住一些遠為沉重的東西，那樣的記憶已經凝固在他的晚年巨著《隨想錄》里，他把記憶和反思鐫刻在人們的心底了。“我已經快要走到生命的盡頭了，但是我并不悲觀，我把希望寄托在青年人身上……”在他年老以后，他一次又一次地這樣說。他像老母雞一樣用自己的翅膀庇護著年輕人。他與女兒李小林主編的《收獲》本身就是勤于耕耘、勇于創新、尊重傳統、推舉新秀的園地。“要多寫，要多寫一點……”他一次又一次地對我說。在他還能行動的時候，每次我去看望他，他老人家總要邊叮囑邊站立著走出房門相送，而當我緊張勸阻的時候，他與女兒小林都解釋說他也需要活動活動。我們握手，他的手常常冰涼，小林說他的習慣是體溫維持較低，然而他的心永遠火燙。他不怎么笑，有時候想說兩句笑話，如說到張潔的一篇荒誕諷刺小說，但是他的神情仍然認真而且苦澀、無奈。他總是那樣誠實、謙虛、質樸、無私。他永遠踏踏實實地活在中國的土地上。他提倡講真話提倡了一生，卻遭到過詆毀，曰“真話不等于真理”，倒像是假話更接近真理。現在，這種雄辯的嚼舌已經不怎么行時了，巴金的矗立是真誠的、真實的與真摯的文學對于假大空偽文學的勝出。想一想他，我們剛剛有一點懈怠輕狂，迅速變成了汗流浹背。(有刪節)9．下列對文章有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（

）（

）(3分)A．作者讀過許多巴金寫的、譯的作品，深深地感受到在這些作品中都蘊含著強烈的激情、力量和犧牲精神。B．巴金喜歡關于高爾基筆下英雄丹柯的民間故事，表現了巴金愿意為人間呼喚光明、驅逐黑暗的理想愿望。C．沒有巴金就沒有現代文學館，沉重的建館歷史已經收錄在他晚年巨著《隨想錄》里，并銘刻在人們的心底。D．巴金不茍言笑，即使聽到笑話也是表情苦澀、無奈，這體現了他的誠實、謙虛、質樸、無私。E．“巴金的矗立”是指巴金真誠的、真實的與真摯的文學在人民心中及文學史上的崇高地位，是對巴金的高度贊譽。10．巴金先生在關于《家》的文字中一次又一次地書寫“青春是美麗的”，這句話包含幾層含意？請分點概述。(2分)11．文中提到了巴金先生的哪些優秀品質？請簡要分析概括。(3分)12．文章結尾處說“想一想他，我們剛剛有一點懈怠輕狂，迅速變成了汗流浹背”，請結合文章內容，說說你對這句話的理解和得到的啟示。(4分)參考答案：9．BE。A.文中只寫讀《滅亡》和《新生》時感到犧牲精神。C.“沉重的建館歷史已經收錄在他晚年巨著《隨想錄》里”與文章內容不符。D.前后沒有必然聯系，內容也與文章不符。10．①他的心永遠為青春、為愛、為人民而淌血。②保護青年，痛恨那些戕害青年、壓迫人性的行為，他把希望寄托在青年人身上。(每點1分)11．①情感熱烈，熱愛青春。巴金的作品書寫青春，充滿感情的郁積。②愛憎分明、直言不諱。愛國主義和人道主義是他終生的信仰。③熱愛祖國、憂國憂民。晚年巨著《隨想錄》表現歷史反思。④誠實、質樸、謙虛、無私。聽到笑話，神情仍然嚴肅。⑤堅持真理，敢講真話。一輩子提倡講真話，甚至受到過詆毀。(每點1分，答出3點即可)12．理解：這句話飽含著作者對巴金的崇敬和對自己的鞭策。(1分)作為后來人，我們取得了一些成績，有時會懈怠輕狂，但想到巴金先生的偉大人格和卓越成就，就會為自己的輕狂表現感到愧疚和自責。(1分)啟示：面對著巴金對文學和社會這樣真摯的態度，我們還需要不斷的努力，憂國憂民，保持真誠質樸。(1分)巴金作為百年中國文學大家，一生對國家和人民保持熱烈的感情，以筆為武器，刺破黑暗的現實；新中國成立后，發揮自己的作用，反思“文革”教訓，建成現代文學館，主編《收獲》雜志，提攜文學后生。巴金用一生表明了奮斗不止的生命風采。(聯系文章1分)二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成后面小題。葉衡字夢錫，婺州金華人。紹興十八年進士第，調福州寧德簿，攝尉。以獲鹽寇改秩，知臨安府于潛縣。戶版積弊，富民多隱漏，貧弱困于倍輸，衡定為九等，自五等以下除其籍，而均其額于上之四等，貧者頓蘇。征科為期限榜縣門，俾里正諭民，不遣一吏而賦自足。治為諸邑最，郡以政績聞。...擢知常州。時水潦為災，衡發倉為糜以食饑者，或言常平①不可輕發，衡曰：“儲蓄正備緩急，可視民饑而不救耶？”疫大作，衡單騎命醫藥自隨，遍問疾苦，活者甚眾。檄晉陵丞李孟堅攝無錫縣，有政聲，衡薦于上，即除知秀州。除太府少卿。合肥瀕湖有圩田四十里，衡奏：“募民以耕，歲可得谷數十萬，蠲租稅，二三年后阡陌成，仿營田，官私各收其半。”從之。除戶部侍郎。時鹽課大虧，衡奏：“年來課入不增，私販害之也，宜自煮鹽之地為之制司火之起伏稽灶之多寡亭戶②本錢以時給之鹽之委積以時收之擇廉能吏察之私販自絕矣。”仍命措置官三人。丁母憂。起復，除樞密都承旨。奏馬政之弊，宜命統制一員各領馬若干匹，歲終計其數為殿最。李垕應賢良方正對策，近訐直，入第四等，衡奏：“陛下赦其狂而取其忠，足以顯容諫之盛。”乃賜垕制科出身。有言江、淮兵籍偽濫，詔衡按視，賜以袍帶、鞍馬、弓矢，且命衡措置民兵，咸稱得治兵之要。訖事赴闕，上御便殿閱武士，召衡預觀，賜酒，灑宸翰賜之。拜右丞相兼樞密使。上銳意恢復，凡將帥、器械、山川、防守悉經思慮，奏對畢，從容賜坐。講論機密，或不時召對。上選使求河南，衡奏：“司諫湯邦彥有口辨，宜使金。”邦彥請對，問所以遣，既知薦出于衡，恨衡擠己，聞衡對客有訕上語，奏之，上大怒。即日罷相。年六十有二薨。(節選自《宋史·列傳第一百四十三》)[注]①常平：常平倉。②亭戶：古代的鹽戶。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()A.宜自煮鹽之地為之制\司火之起伏\稽灶之多寡\亭戶本錢以時給之\鹽之委積以時收之\擇廉能吏察之\私販自絕矣B.宜自煮鹽之地\為之制司火\之起伏\稽灶之多寡\亭戶本錢以時給之\鹽之委積以時收之\擇廉能吏察之\私販自絕矣C.宜自煮鹽之地為之制\司火之起伏\稽灶之多寡\亭戶本錢以時\給之鹽\之委積\以時收之\擇廉能吏察之\私販自絕矣D.宜自煮鹽之地\為之制\司火之起伏\稽灶之多寡\亭戶本錢以時\給之鹽\之委積\以時收之\擇廉能吏察之\私販自絕矣11.下列對有關文化常識的理解錯誤的一項是()A.“攝尉”之“攝”，指暫代官職。古漢語中，表示暫代或代理官職的詞還有“行”“署”“權”“假”“守”等。B.“檄”與“牒”“移”都是古代官府往來文書的文種名稱。其中“檄文”多用于聲討和征伐；“牒書”與“移文”都是用于不相統屬的各官府之間的行文，“牒書”上行、下行、平行文都用，而“移文”只是一種平行文書，多用于曉喻或責備。C.“丁憂”，指遭逢父母的喪事，為父母守喪，也稱“丁艱”“居喪”“苫塊”“服闕”。依照古禮，父母死，子女得在家守喪三年，不出行，不婚娶，不赴宴，不應考。母喪稱“丁內艱”，父喪稱“丁外艱”。D.“宸翰”，指帝王的墨跡(文章或手書)。《林黛玉進賈府》中，“榮禧堂”三字之后的又一行小字“萬幾宸翰之寶”中的“宸翰”也是此意。12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是()A.葉衡關心百姓疾苦。在任于潛縣令時，曾把五等以下應交的賦稅的份額均攤給前四等，使貧民得到解脫；在常州任上，他積極應災救民。B.葉衡能夠唯才是舉。李孟堅在代理無錫縣令時，有很好的為政聲譽，葉衡就向皇上舉薦；李垕在應賢良方正對策時亢直敢言，葉衡上奏勸說皇上賜他制科出身。C.葉衡富有治軍之才。他在任樞密都承旨時，有人反映江、淮一帶士兵名籍造假現象泛濫，皇上下詔讓葉衡考察巡視，并且命令葉衡安置民兵，人們都稱贊他抓住了治軍要領。D.葉衡深得皇上賞識。皇上駕臨偏殿檢閱武士時，特意讓葉衡參與觀禮，賜給他酒，皇上考慮軍機大事時，也常常召見他參與研討。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(1)征科為期限榜縣門，俾里正諭民，不遣一吏而賦自足。(2)衡發倉為糜以食饑者，或言常平不可輕發，衡曰：“儲蓄正備緩急，可視民饑而不救耶？”參考答案：10.A

11.C

12.B

13.(1)征收科稅定下期限在縣衙門口張榜(公布)，讓里正告訴百姓，不派一個官吏而賦稅自然收足。(得分點：“榜”“諭”“遣”)(2)葉衡開倉煮粥給饑民吃，有人說常平倉不可以輕易打開，葉衡說：“儲蓄糧食正是預備緊急的事情，怎可看著百姓挨餓而不救助呢？”(得分點：“發”“緩急”“可……耶”)10.試題分析：給文言文斷句的前提是粗通大意，然后利用句子中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結構以及語段中動詞的賓語或補語等斷句。題中句子正確翻譯為：近年來賦稅收入沒有增加，是私商販鹽妨害了它，應從煮鹽的地方就對它管制，管理鹽鍋的生火滅火，核查鹽灶的多少，鹽戶的本錢按時發給他們，鹽聚集多了就按時收購它，選廉潔能干的官吏訪察他們，私販自然會絕跡。點睛：對于文言斷句類型的題目，不要急于答題，應當先誦讀這個篇段，通過誦讀，力求對全文的內容有個大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。找虛詞、察對話、依總分、據修辭、對稱、反復、辨句式。斷句有一個重要的方法，抓虛詞看位置：①“夫、惟、蓋、凡、竊、請、敬”等發語詞和表敬副詞，經常放在句首；句首的語氣詞“其、蓋、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可斷句，常用于句首的相對獨立的嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前后都可斷句；有些常用在句首的關聯詞，如“茍”“縱”“是故”“于是”“向使”“然而”“無論”“至若”“是以”“繼而”“縱使”“然則”等前面大多可以斷句；常在句首的時間詞，如“頃之”“向之”“未幾”“已而”“斯須”“既而”“俄而”等，也可以幫助斷句。②“乎、哉、也、矣、歟、焉”等語氣詞經常放在句尾；句末語氣詞“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可斷句。③“以、于、為、而、則”等連詞經常放在句中。（2）對話、引文標志:文言文的對話、引文常常用“曰”、“云”為標志，兩人對話，一般第一次對話出現人名，以后就用“曰”而省略主語。關于利用虛詞斷句，這里有一個口訣，或許對同學們斷句會有些幫助：“曰”后冒(：)，“哉”后嘆(！)，“夫”“蓋”大都在句前。“于”“而”一般在句中，“矣”“耳”后面畫圓圈（。）“耶”“乎”經常表疑問(？)，“也”“者”作用要停頓。或句(。)或逗(，)表情形，各人位置要記牢。11.試題分析：解答此類題目，需要在平時注意積累常見的古代文化常識，尤其是在課文和課文注釋中出現的有關知識，然后結合文本中該詞的含義進行認證分析，來確定正誤。題中C項，錯誤，苫，草席；塊，土塊。古禮，居父母之喪，孝子以草薦為席，土塊為枕，所以，“苫塊”是為父母守喪時的禮節。服闕：指服喪期滿。12.試題分析：此題主要考查考生分析和概括文本內容的能力。此題要在準確把握文意的基礎上，帶著選項回到原文，從人物、時間、地點、事件的混淆和關鍵詞語的誤譯等角度進行比較分析，作出判定。解答此類題目，可將各選項內容同文本相關內容進行比較。本題中，B項錯誤，“葉衡上奏勸說皇上賜他制科出身”無中生有，葉衡上奏只是希望皇上能“赦其狂而取其忠”，是出于對李垕的愛護。點睛：這道題目是概括歸納文章內容。解答此類題的方法是放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。比如本題，只要到文中找到原句：然后進行比較選項，即可發現錯誤。13.試題分析：翻譯文言文語句首先要結合上下文大體把握全句意思，再找出句中的關鍵字，辨析該句句式，然后進行翻譯，一般為直譯（某些特殊句式，如官職名、地名、年號名等可不譯），注意字句的落實。翻譯時還要注意按現代漢語的規范，達到詞達句順。題中得分點(1)“榜”“諭”“遣”；(2)“發”“緩急”“可……耶”。點睛：本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”。文言文閱讀翻譯四字訣：首覽全文，掌握大意。詞不離句，句不離詞。詞句難解，前后聯系。跳躍句子，補出本意。人名地名，不必翻譯。省略倒裝，都有規律。常見虛詞，因句而異。實詞活用，領會語意。翻譯整句，句子流利。對照原文，務求直譯。字詞句篇，連成一氣。翻譯完畢，檢查仔細。參考譯文:葉衡字夢錫，婺州金華人。紹興十八年進士及第，調任福州寧德縣主簿，代理縣尉。因捕獲鹽寇改官，任臨安府于潛縣縣令。戶口簿上累積弊端，富戶大多隱瞞漏報，貧弱戶被重復繳納(賦稅)所困，葉衡把民戶定為九等，從五等以下除去他們的名籍，而把他們應繳納的份額均攤給上四等的民戶，貧窮的人頓時得救。征收科稅定下期限在縣衙門口張榜(公布)，讓里正告訴百姓，不派一個官吏而賦稅自然收足。治績成為各縣中最好的，郡長官把他的政績向皇上報告。提升為常州知州。當時發大水造成災荒，葉衡開倉煮粥給饑民吃。有人說常平倉不可以輕易打開，葉衡說：“儲蓄糧食正是預備緊急的事情，怎可看著百姓挨餓而不救助呢？”瘟疫大起，葉衡單人獨騎命令醫生跟隨自己，到處訪問疾苦，救活的人很多。官府發文讓晉陵縣丞李孟堅代理無錫縣縣令，李孟堅治理有聲譽，葉衡向皇上推薦，就授李孟堅為秀州知州。葉衡授任太府少卿。合肥臨湖邊有圩田四十里，葉衡上奏說：“招募百姓耕種，每年可收谷數十萬，免除租稅，二三年后田地定下規模，仿照營田方式，公家私人各收一半。”皇上聽從了他的建議。葉衡授任戶部侍郎。當時鹽稅虧欠很多，葉衡上奏說：“近年來賦稅收入沒有增加，是私商販鹽妨害了它，應從煮鹽的地方就對它管制，管理鹽鍋的生火滅火，核查鹽灶的多少，鹽戶的本錢按時發給他們，鹽聚集多了就按時收購它，選廉潔能干的官吏訪察他們，私販自然會絕跡。”于是任命了措置官三人。葉衡遭逢母喪。復職后授任樞密都承旨。上奏馬政的弊端，應當命令每一個統制分頭管領馬匹若干，到年底計算馬匹數目排定優劣。李垕應賢良方正科對策時，近于亢直敢言，列入第四等，葉衡上奏說：“陛下赦免他的狂妄而選取他的忠誠，足以顯示陛下包容諫言的隆盛。”于是賜李垕制科出身。有人進言江、淮兵士名籍作偽泛濫，下詔讓葉衡考察檢視，賜給他袍帶、鞍馬、弓箭，并且命葉衡處理安置民兵，人們都稱贊他抓住了治軍的要點。葉衡辦完事入朝覲見皇上，皇上當時駕臨偏殿檢閱武士，召葉衡參與觀禮，賜他酒，皇帝親自寫字賜給他。葉衡拜任右丞相兼樞密使。皇上意志堅決、專心一意恢復國土，凡是將帥、武器、山川、防守都經過思考，奏對結束，從容不迫地賜他座位，研討談論機密大事，或者隨時召他進見。皇上選派使節出使(金國)要求歸還黃河以南的土地，葉衡上奏說：“司諫湯邦彥有口才，適宜出使金國。”湯邦彥請求面見皇上，問起派遣出使的原因，知道是由于葉衡的推薦，惱恨葉衡排擠自己，聽說葉衡對客人說過誹謗皇上的話，報告了皇上，皇上大怒。當天罷免了葉衡的相位。六十二歲時葉衡去世。5.閱讀下面的文言文，完成7～11題。（12分，每小題3分）曼卿，諱延年，姓石氏，其上世為幽州人。幽州入于契丹，其祖自成始以其族南歸。天子嘉其來，將祿之，不可，乃家于宋州之宋城。父諱補之，官至太常博士。幽燕俗勁武，而曼卿少亦以氣自豪。讀書不治章句，獨慕古人奇節偉行非常之功，視世俗屑屑無足動其意者。自顧不合于時，乃一混以酒。然好劇飲大醉，頹然自放。由是益與時不合。而人之從其游者，皆知愛曼卿落落可奇，而不知其才之有以用也。年四十八，康定二年二月四日，以太子中允秘閣校理卒于京師。曼卿少舉進士，不中，真宗推恩，三舉進士皆補奉職。曼卿初不肯就，張文節公素奇之，謂曰：“母老乃擇祿邪？”曼卿矍然起就之，遷殿直。久之，改太常寺太祝，知濟州金鄉縣。嘆曰：“此亦可以為政也。”縣有治聲，通判乾寧軍。丁母永安縣君①李氏憂，服除，通判永靜軍，皆有能名。充館閣校勘，累遷大理寺丞，通判海州，還為校理。莊獻明肅太后臨朝，曼卿上書，請還政天子。其后太后崩，范諷以言見幸，引嘗言太后事者，遽得顯官，欲引曼卿，曼卿固止之，乃已。自契丹通中國德明②盡有河南而臣屬遂務休兵養息天下晏然內外弛武三十余年曼卿上書言十事，不報。已而元昊反，西方用兵，始思其言，召見。稍用其說，籍河北、河東、陜西之民，得鄉兵數十萬。曼卿奉使籍兵河東，還稱旨，賜緋衣銀魚。天子方思盡其才，而且病矣。既而聞邊將有欲以鄉兵捍賊者，笑曰：“此得吾粗也。夫不教之兵，勇怯相雜，若怯者見敵而動，則勇者亦牽而潰矣。今或不暇教，不若募其教行者，則人人皆勝兵也。”其視世事，蔑若不足為。及聽其施設之方，雖精思深慮，不能過也。狀貌偉然，喜酒自豪，若不可繩以法度，退而質其平生趣舍大節，無一悖于理者。遇人無賢愚，皆盡欣歡。及閑而可否天下是非善惡，當其意者無幾人。其為文章，勁健稱其意氣。(節選自歐陽修《石曼卿墓表》)注：①縣君：中國古代宗女、命婦的位號。②德明：北宋時期，西夏李元昊的父親，是宋朝的定難軍節度使，被宋朝封為西平王。7．下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是()A．曼卿上書言十事，不報

報：答復，給回信B．丁母永安縣君李氏憂

憂

：父母喪事

C．還稱旨

稱旨：符合皇上的心意D．及閑而可否天下是非善惡

可否：能不能8．下列加點的詞語意義和用法相同的一項是

（

）A．自顧不合于時

臣恐見欺于王而負趙B．而人之從其游者

驗之以事，合契若神。C．母老乃擇祿邪

設九賓于廷，臣乃敢上璧。D．則勇者亦牽而潰矣

于其身也，則恥師焉9．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()A．自契丹通中國/德明盡有河南而臣屬/遂務休兵/養息/天下晏然/內外弛武三十余年B．自契丹通中國/德明盡有/河南而臣屬/遂務休兵養息/天下晏然/內外/弛武三十余年C．自契丹通中國/德明盡有河南而臣屬/遂務休兵養息/天下晏然/內外弛武三十余年D．自契丹通中國/德明盡有河南而臣屬/遂務休兵養息天下/晏然/內外弛武三十余年10．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是()A．他的父輩是幽州人。幽燕一帶一般人都強健勇武，石曼卿年少時也豪氣逼人，只仰慕古代那些有奇偉節操品行并建立非同尋常功勞的人。B．石曼卿年少時便被舉薦為進士，但沒被選中。真宗皇帝廣施恩惠，凡多次被舉薦的人都補奉職。曼卿一直沒有就職。C．石曼卿曾經為朝廷的邊防擔憂而進諫，皇帝未加理會。后來元昊造反，這才引起皇帝的注意，逐漸采用了他的主張。D．石曼卿奉命在河東征兵，回到朝廷，皇帝賜給他緋衣銀魚。皇上正想充分發揮他的才智，他卻身體不好生了重病。11．把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫線的句子和教材中的文言文句子翻譯成現代漢語。(10分)(1)范諷以言見幸，引嘗言太后事者，遽得顯官，欲引曼卿，曼卿固止之，乃已。(2)安帝雅聞衡善術學，公車特征拜郎中，再遷為太史令。參考答案：7．（3分）D

（可否：褒貶，議論。本題考查理解常見文言實詞在文中的含義的能力）8．（3分）C（A．介詞，第一個“于”，跟，與；第二個“于”被。B第一個“之”定語后置標志；第二個“之”代詞，C副詞，都是“才“。D．連詞，第一個表假設關系，第二個表轉折關系。理解常見文言虛詞在文中的意義和用法）9．（3分）C（本題考查考生文言閱讀與斷句的能力）10．（3分）B（“一直沒有就職”錯，與原文不符。本題考查考生篩選并整合文中的信息，對原文內容進行分析和概括的能力）11、（1）范諷因進言被皇上寵愛，推薦那些曾經為太后還政天子一事進過言的人，那些人很快得了高官，范諷要推薦曼卿，曼卿堅決推辭不就，范諷才作罷。（“見幸”、“引”、“遽”、“固止”各1分，句意通順1分）（2）漢安帝常聽說他擅長術數方面的學問，命公車特地征召他，任命他為郎中。兩次遷升為太史令。（“雅聞”“特征”“拜”“再”各1分，句意通順1分）【參考譯文】曼卿名延年，姓石，他的祖先是幽州人。幽州被北方的契丹占領后，他的祖先自成才率領他的一族人向南逃逸，投歸北宋。北宋皇帝為嘉獎他們來投奔，準備讓他們享受國家的俸祿，沒有實行，于是在宋州的宋城定居下來。曼卿的父親，名叫補之，官至太常博士。幽燕一帶一般人都強健勇武，石曼卿年少時也豪氣逼人。讀書不研究章節句讀，只仰慕古代那些有奇偉的節操品行并建立過非同尋常功勞的人，看輕世俗的小功名，心中不為所動。自認為跟時代不相合，于是整日借酒混世。且喜歡痛飲大醉，頹廢地放縱自己。從此更加與時代不相合。那些跟他交游的人，都只懂得愛慕曼卿卓異超群的氣度，卻不懂得他的才華可以為世所用。康定二年二月四日，在京城逝去，時年四十八歲，擔任太子中允秘閣校理。石曼卿年少時便被舉薦為進士，但沒被選中，真宗皇帝廣施恩惠，凡多次被舉薦的人都給予奉職。曼卿開始不肯就職，張文節一向以他為奇才，對他說：“你母親去世了，你才選擇官祿嗎？”曼卿驚視了一下，同意就職了，后調任殿直。不久，改任太常寺太祝，管理濟州金鄉縣。曼卿曾感嘆說：“這也可以施展治理國家的才華啊！”治縣得到好評，任乾寧軍通判。他的母親是永安縣君，他遭母親李氏逝世，服喪完后，任永靜軍通判，都得到好評。充任館閣校勘，調任大理寺丞，海州通判，后任校理。莊獻明肅太后上朝處理國政，曼卿上書，請求太后還政給天子。后來太后去世，范諷因進言被皇上寵愛，推薦那些曾經為太后還政天子一事進過言的人，那些人很快得了高官，范諷要推薦曼卿，曼卿堅決推辭不就，范諷才作罷。自從契丹與中原結好，李德明全部占有黃河以南并臣服（北宋），北宋就致力于休兵養息政策，天下安寧，從中央到地方放松軍事三十多年。曼卿上書談了（留心邊事、平時練兵、防患未然等)十件事，沒有引起重視。不久元昊背叛，北宋向西邊用兵，皇上才想起曼卿的諫書，召見了曼卿。逐漸采用了他的主張，在河北、河東、陜西百姓中征兵，得到鄉兵幾十萬。石曼卿也奉命在河東征兵，做得非常好，合乎皇帝的心意，回到朝廷，皇帝賜給他緋衣銀魚。皇上正想充分發揮他的才智，重用他，他卻身體不好。不久聽說有一位邊將想率領鄉兵與賊決斗，曼卿笑著說：“這只領悟了我的表面意思。沒有經過調教的士兵，勇敢的膽小的雜在一起，假如膽小的見到敵人就動搖潰逃，那么勇敢的人也會跟著潰逃。現在或許沒有空閑來調教，不如招募那些經過調教有品行的人，這樣招來的人個個都是強兵。”他看待世事，輕得像不值得做似的。到聽了他設計的方案，即使是深思熟慮，也不能超過他。他儀表英俊，喜歡飲酒，性恪豪爽，表面看去好像不可用法度來約束他，退一步想想，他一生做事卻追求大節，從不違背事理。不管是賢者不賢者，都十分喜歡結交。等到閑暇議論天下是非善惡，卻沒有幾個人能符合他的心意。他寫文章遒勁剛健，正像他的為人。6.閱讀下面文章，完成后面各題。蘇軾字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游學四方，母程氏親授以書。程氏讀東漢《范滂傳》，慨然太息。軾請曰：“軾若為滂，母許之否乎？”程氏曰：“汝能為滂，吾顧不能為滂母邪？”比冠博通經史屬文日數千言好賈誼陸贄書既而讀《莊子》嘆曰吾昔有見口未能言今見是書得吾心矣嘉佑二年，試禮部。方時文磔裂詭異之弊①勝，主司歐陽修思有以救之，得軾《刑賞忠厚論》，驚喜，欲擢冠多士，猶疑其客曾鞏所為，但置第二；復以《春秋》對義居第一，殿試中乙科。后以書見修，修語梅圣俞曰：“吾當避此人出一頭地②。”聞者始嘩不厭，久乃信服。徙知徐州。河決曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，匯于城下，漲不時泄，城將敗，富民爭出避水。軾曰：“富民出，民皆動搖，吾誰與守？吾在是，水決不能敗城。”驅使復入。軾詣武衛營，呼卒長曰：“河將害城，事急矣，雖禁軍且為我盡力。”卒長曰：“太守猶不避涂潦，吾儕小人，當效命。”率其徒持畚鍤以出，筑東南長堤，雨日夜不止，城不沉者三版。軾廬于其上，過家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。初，祖宗時，差役行久生弊。王安石相神宗，改為免役。司馬光為相，知免役之害，不知其利，欲復差役，軾曰：“差役、免役，各有利害。免役之害，掊斂民財，斂聚于上而下有錢荒之患。差役之害，民常在官，不得專力于農，而貪吏猾胥得緣為奸。此二害輕重，蓋略等矣。”光不以為然。軾又陳于政事堂，光忿然。軾曰：“昔韓魏公刺陜西義勇，公為諫官，爭之甚力，韓公不樂，公亦不顧。軾昔聞公道其詳，豈今日作相，不許軾盡言耶？”光笑之。建中靖國元年，卒于常州，年六十六。軾與弟轍，師父洵為文，既而得之于天。雖嬉笑怒罵之辭，皆可書而誦之。其體渾涵光芒，雄視百代，有文章以來，蓋亦鮮矣。自為舉子至出入侍從，必以愛君為本，忠規讜論，挺挺大節，群臣無出其右。但為小人忌惡擠排，不使安于朝廷之上。（節選自《宋史蘇軾傳》，有刪改）注：①裂詭異之弊：割裂文辭、追求怪異的流弊。磔，zhé，分裂。②避此人出一頭地：回避這個人，給他出人頭地的機會10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A.比冠/博通經史屬文/日數千言/好賈誼陸贄書/既而讀《莊子》/嘆曰/吾昔有見/口未能言/今見是書/得吾心矣/B.比冠/博通經史/屬文日數千言/好賈誼陸贄書/既而讀《莊子》/嘆曰/吾昔有見/口未能言/今見是書/得吾心矣/C.比冠/博通經史/屬文日數千言/好賈誼陸贄書/既而讀《莊子》/嘆曰/吾昔有見口/未能言/今見是書/得吾心矣/D.比冠/博通經史屬文/日數千言/好賈誼陸贄書/既而讀《莊子》/嘆曰/吾昔有見/口未能言/今見/是書得吾心矣/11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（

）A.字，是古時對一個人的稱呼，一般應該是男子十五歲行冠時由鄉中長老或貴賓所取，可以與名的意思一致，也可以相關，甚至相反。B.禮部，是中國古代官署之一，掌管吉、嘉、軍、賓、兇五禮之用；管理全國學校事務及科舉考試及藩屬和外國之往來事。長官為禮部尚書。C.《春秋》，是由孔子修訂的中國現存最早的一部編年體史書。它與《易經》《尚書》《詩經》《禮記》合稱“五經”。D.舉子，即舉人，授予通過鄉試者。鄉試在省城舉行，每三年一次，皇帝親派主考官，因在八月舉行故稱“稱闈”，鄉試第一名稱為“解元”。12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（

）A.蘇軾才華出眾。歐陽修在梅圣俞面前很是推崇蘇軾，聽到歐陽修這話的人剛開始都很厭煩，很長時間之后，大家才真正信服了歐陽的話。B.蘇軾勤政愛惜。黃河決口，徐州城將要被洪水沖毀，蘇軾說服卒長帶領手下人盡力長進筑堤，自己住在城墻上，過家門不入，最終保全了徐州城。C.蘇軾敢于直言。蘇軾和司馬光就差役制和免役制的利弊爭論不休、各執己見，司馬光很憤怒，蘇軾用司馬光做諫官時的事情對他進行反駁。D.蘇軾仕途坎坷。蘇軾自從中舉以來，一直以愛戴君王為本，其忠心耿直、正直無畏遠在群臣之上，但被小人嫉妒和排擠，不能安然在朝廷中任職。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）軾請曰：“軾若為滂，母許之否乎？”程氏曰：“汝能為滂，吾顧不能為滂母邪？”（2）其體渾涵光芒，雄視百代，有文章以來，蓋亦鮮矣。參考答案：10.B

11.A

12.A

13.（1）蘇軾問母親：“如果我將來做范滂那樣的人，母親是否允許呢？”程氏說：“你能夠做范滂那樣的人，我難道就不能做范滂母親那樣的人嗎？”（2）他的文章博大豐富，光輝燦爛，稱雄百代，自從文章產生，（這種情況）大概也是很少見的。【10題詳解】試題分析：題干是“下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是”。本題考查文言文斷句的能力。通讀全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因為名詞常在句中作主語或賓語。注意主語常省略。其次找動詞，動詞通常作謂語。借助句子成份，關鍵是抓住動詞，以動詞為中心，找前后結構關系，確定主干，從而斷開句子。此外，文言虛詞和特殊句式對文言文句讀有很大的輔助作用。斷句題還可以抓住一定不能斷開的地方，用排除法做題。比如本題：“屬文日數千言”的意思是每天寫幾千字的文章。“日”做狀語，“屬”做謂語，“文”做賓語，“數千言”做定語修飾“文”。句意流暢，語法合理，所以應在其前后停頓，排除A、D項。“口未能言”的意思是嘴里卻說不出來。其中“口”作句子是主語，而不是作“見”的賓語，所以應在“口”之前停頓馬鵬程C項。綜上分析，本題選B項。【11題詳解】試題分析：題干是“下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是”。本題考查了解并掌握常見的古代文化常識的能力。平常的學習中，考生在平時學習中應多多識記積累相關的知識，應有意識的進行分類識記，比如科考類、官職升遷貶謫類、官職名稱類等等。A項，錯在“男子十五歲行冠”。正確理解是：男子二十歲行冠禮。故本題選A項。【12題詳解】試題分析：題干是“下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是”。本題考查學生歸納內容要點，概括文章中心意思，篩選并整合文中信息的能力。解答此類題時，閱讀一定要細致，要回到原文中逐句比較，依據文意，力求明辨各選項表述的正誤。特別要注意其中的細微末節的毛病，例如事件的前后倒置，內容上的歸納不完整，中心概括上的無中生有，片面遺漏，強拉硬連，任意拔高，等等。A項，“聽到歐陽修這話的人剛開始都很厭煩”理解錯誤。正確理解是：剛開始聽到歐陽修這話的人都認為歐陽修虛夸，并不信服，很長時間之后，才真正信服。故本題選A項。【13題詳解】試題分析：題干是“把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。”本題考查文言句子翻譯能力。此類題目在翻譯時首先要找出關鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻譯，并按現代漢語的規范，達到詞達句順。文言文翻譯最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。注意特殊句式和虛詞，把握語境推斷。第一句關鍵點：“若”：“如果”；“為”：“成為，做”；“許”：“允許”；“顧”：“難道”。第二句關鍵點：“渾涵”：“博大豐富”；“光芒”：“光輝燦爛”；“蓋”：“大概”；“鮮”：“少”。【點睛】解答概括歸納文章內容要點題的方法是：①抓住題干，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析。所謂讀準，就是要準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內容還是分析觀點。只有對題干作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，還有細節方面容易出題，應仔細查對原文的詞句，特別是細節處，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。參考譯文：蘇軾字叫子瞻，是眉州眉山人。十歲時，父親蘇洵到四方游學，母親程氏親自教他讀書。程氏讀東漢《范滂傳》，很有感慨，蘇軾問母親：“如果我將來做范滂那樣的人，母親是否允許呢？”程氏說：“你能做范滂那樣的人，我難道就不能做范滂那樣的母親嗎？”到二十歲時，蘇軾博學多識，通曉經書和歷史，每天寫文章幾千字，喜歡賈誼、陸贄的書。不久讀《莊子》，感嘆說：“我從前有這樣的想法，但嘴里卻說不出來。現在看到這本書里寫的，正好和我心里想的一樣啊!”嘉祐二年，參加禮部考試。當時文章支離破碎分裂和詭異奇怪的弊病很嚴重，主考官歐陽修正思索有什么方法能救治這種弊病，當他得到蘇軾的《刑賞忠厚論》這篇文章時，又驚又喜，就想評為第一名，但又懷疑可能是自己的學生曾鞏寫的，于是最終只評為第二名；但是憑借《春秋》經義策問取得第一名，參加殿試，中乙科。后來蘇軾攜書信拜見歐陽修，歐陽修對梅圣俞說：“我應當避開，好讓這個人出人頭地。”剛開始聽到歐陽修這話的人都認為歐陽修虛夸，并不信服，很長時間之后，才真正信服。（蘇軾）調任徐州知州。黃河在曹村決口，泛濫于到梁山泊和南清河等地，最后匯集于徐州城下，暴漲的洪水沒有被及時疏導，徐州城將要被洪水沖毀，城里的富裕人家都爭著出城躲避洪水。蘇軾說：“富人們出城，百姓都動搖了，我還與誰守衛這座城池泥？我在這里，就決不允許洪水危及城池。”于是，將逃出的富人們又趕回城里。蘇軾拜訪守衛徐州城的軍隊，叫出士兵頭目說：“黃河水將危害徐州城，事態非常緊急，即使你們是禁軍，也要聽從我的命令為我效力。”士兵的頭目說：“您太守尚且不躲避洪水和污泥，我們這些小人物，理應為您效命。”于是率領兵卒拿著畚箕鐵鍬走出軍營，修筑起東南長堤，雨日夜不停，城墻僅有三版沒有被淹沒。蘇軾在城墻上過夜，路過家門也沒有進去，他讓各級官員分別堵住各自防守的地方，最終保全了徐州城。當初，宋太祖時實行差役制度，時間長了，產生了弊端。王安石擔任宋神宗的宰相時改為免役制。司馬光擔任宰相，知道免役制的害處，不知道它的好處，想要恢復差役制，蘇軾說：“差役制和免役制，各有其利弊。免役制的害處，是官吏聚斂民財，錢財聚斂在朝廷而百姓鬧錢荒。差役制的害處，是百姓長時間服役，不能專心全力在農事上，此時那些貪婪狡猾的官吏就趁機做一些