小學語文課堂教學目標的編制和實施_第1頁
小學語文課堂教學目標的編制和實施_第2頁
小學語文課堂教學目標的編制和實施_第3頁
小學語文課堂教學目標的編制和實施_第4頁
小學語文課堂教學目標的編制和實施_第5頁
已閱讀5頁，還剩2頁未讀， 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

小學語文課堂教學目標的編制和實施一、小學語文課堂教學目標的編制（一）編制的依據總目標學期目標

單元目標

課時目標（關聯）（體現）（緊扣）（落實）1、依據《課程標準》2、依據教材3、依據學生4、依據教師5、依據教學環境（二）編制的要求教學目標的制訂必須是：集中、明確和適切。（三）呈現和表述行為目標的編制一般有三個步驟：1、確定學習結果。2、界定條件。3、陳述標準的水平。有效行為目標的陳述應包括三個基本要素：1、說明具體的行為。2、說明產生上述行為的條件。3、指出評定上述行為的標準。

例如：《生死相隨的海鷗》教學目標1、能認識

生字“衍”，通過查字典

理解

（行為條件）（行為標準）（行為條件）（行為動詞）

“繁衍”的意思。（行為標準）2、能在理解的基礎上

積累

詞語：“成千上萬”、

（行為條件）（行為動詞）（行為標準）

“成群結隊”、“鋪天蓋地”、“四面八方”；并嘗試運用

這些詞語

寫一段話

介紹海鷗集體營救同伴（行為動詞）（行為標準）（行為動詞）（行為標準）的場面。3、能在理解的基礎上，正確、有感情地

朗讀（行為條件）（行為標準）（行為動詞）課文第4、5小節。（行為標準）4、能在閱讀的過程中

感受到

動物和人一樣，也是有（行為條件）（行為動詞）（行為標準）感情的。例二：《旅行家樹》教學目標1、能認識

本課的6個生字；能聯系課文內容

理解

(行為條件）（行為標準）（行為條件（行為動詞）“華麗、秀麗、婀娜多姿、寸草不生、肅然起敬、（行為標準）

肥沃、貧瘠”，并積累

這些詞語。（行為動詞）（行為標準）2、能在熟讀感悟的基礎上，嘗試借助

圖片或板書，（行為條件）（行為動詞）（行為標準）

運用

積累的課文中的詞語

介紹旅行家樹的（行為動詞）（行為標準）（行為標準）外形特點、生活環境。３、能通過閱讀

了解到

旅行家樹樹名的由來，

（行為條件）（行為動詞）（行為標準）

并能感受到

作者對旅行家樹的敬佩之情。

（行為動詞）（行為

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論