第一課 遵守公共秩序，塑造高素質公民教學目的：1.通過本課的學習，讓學生懂得沒有規矩不成方圓，沒有秩序，社會公共生活便無法正常運轉的道理；使學生們立志做一個具有中國靈魂、世界眼光的當代學生；讓學生明白從自身做起，從小事做起，努力塑造明是非、重原則、知先后、辨美丑、合情理的健全人格；教學過程：Step1.引人----外國人眼中的中國人到國外旅游的中國人也許會發現，泰國清邁餐廳里懸掛有用簡體中文寫的“請勿吸煙”，法國巴黎街頭有“請勿喧嘩”的中文標識，美國紐約地鐵站懸掛著中文“請勿插隊”?！爸袊?，便后請沖水”，“請安靜”，“請不要隨地吐痰”……這種僅以簡體中文標出的警示牌，正在中國人出境游的主要目的地國——法國、德國、日本、泰國、新加坡等地頻現。這些標語讓每個中國人都感到了尷尬，當大批游客正為自己有點兒錢而沾沾自喜時，“中國人”卻成了不文明、粗魯的代名詞。提問：國人不文明現象背后的原因究竟是什么？你心目中的文明城市或校園是什么？我們身邊有哪些不和諧的行為？做為一名高中生應如何遵守公共生活規范呢？Step2.社會公德1.定義：社會公德是“人們在公共生活和社會交往中應該遵循的道德規范，涵蓋了人與人，人與社會、人與自然之間的關系”。在人與人之間關系的層面上，社會公德主要體現為舉止文明、尊重他人；在人與社會之間關系的層面上，社會公德主要體現為愛護公物、遵守公共秩序；在人與自然之間關系的層面上，社會公德主要體現為熱愛自然、保護環境。2.遵守社會公德主要體現在一下幾方面：①文明禮貌、文明禮貌作為社會公德的一個基本規范，是社會交往的必然產物，是調整和規范人際關系的行為準則，是倫理道德的重要組成部分，與我們每個人的日常生活密切相關。它反映著個人的道德修養，體現著民族的整體素質。②助人為樂在社會公共生活中，每個人都會遇到困難和問題，總有需要他人幫助、救濟的時候。助人為樂對于中學生來說顯得尤為重要，養成助人為樂的美德和習慣，將是正在成長成才的一代有為青年一生取之不盡、用之不竭的精神財富，正所謂“與人玫瑰，手有余香”。③愛護公物愛惜和保護公共財物是社會公德的基本要求。它既顯示出個人的道德修養水平，也是整個社會文明水平的重要標志。④保護環境保護環境主要是指保護自然環境，也包括保護文物資源、文化資源、社會管理資源等人文環境。⑤遵紀守法遵紀守法是社會公德最基本的要求，是維護公共生活秩序的重要條件。Step3.自我評價讓學生對照以下10種不文明行為，看看自己有哪些陋習？中國公民常見不文明行為1、隨處拋丟垃圾、廢棄物，隨地吐痰、擤鼻涕、吐口香糖，污染公共環境；2、在非吸煙區吸煙，打噴嚏不掩口鼻，危害他人健康；3、坐公交車、乘電梯、購物、買票、參觀、就餐時爭搶擁擠、插隊加塞，不謙讓老幼病殘孕；4、在公共交通工具、賓館飯店、劇場影院等公共場所高聲接打電話、猜拳行令、喧嘩吵鬧；5、在景觀文物、服務設施上亂刻亂劃，踩踏禁行綠地，攀爬摘折花木；6、不聽勸阻喂食、投打動物，危害動物安全；7、在他人面前光腳赤膊、袒胸敞懷，在房間外穿睡衣活動，穿著不合時宜；8、講黃色段子、宣揚封建迷信、傳播胡編亂造的政治笑話，熱衷低級趣味；9、強拉外賓合影，違反規定拍照、錄像；10、吃自助餐時多拿多占，離開賓館飯店時取走非贈品，貪占小便宜。思考：做為一名新世紀的高中生，該如何規范自身行為，塑造良好形象呢？Step4.校園生活，需要行為規范不修其身，雖君子而為小人，能修其身，雖小人而為君子。----[宋]歐陽修教育是什么？簡單地說就是養成良好的生活習慣。----葉圣陶做一名品行端正的學生品行端正就意味著他必須是一個具有高尚道德情操、積極進取、心理健康的人，是一個恪守秩序、行為規范的人，是一個熱愛學習、富有理想的人。做一名刻苦求知的學生古今中外，有無數的哲人學者對求知、對學習、對讀書的重要價值留下了不可勝數的精辟論述：英國哲學家培根說：“讀書足以使人怡情，使人博樂，使人長才。”做一名具有良好習慣的學生首先具有良好的生活習慣，穿戴整潔大方，頭發干凈整齊，注意公共衛生，不隨地吐痰、不亂扔廢棄物，遵守秩序，按時休息，文明就餐，不影響他人。同時具有良好的學習習慣，學習