六年級閱讀課件ppt課件REPORTING目錄閱讀理解技巧文學鑒賞信息篩選與整合批判性思維訓練拓展閱讀與分享課堂活動與互動PART01閱讀理解技巧REPORTING通過文章標題、圖片、已知背景等線索，預測文章內容和主題。預測根據上下文、語境、詞義等信息，推測生詞、短語或句子的含義。推測預測與推測位于段首或段尾，概括段落大意，有時與文章標題相呼應。快速瀏覽段落，關注首尾句，找出概括性的句子。尋找主題句尋找方法主題句的特點直接推理根據文章明確給出的信息，直接得出答案。間接推理通過文章中的暗示、比喻、舉例等信息，推斷出作者的意圖和態度。推理判斷PART02文學鑒賞REPORTING關注人物的外貌特征，如面容、身材、穿著等，以揭示其性格、身份和境遇。外貌描寫內心世界人物關系分析人物的思想、情感、欲望和動機，以理解其行為背后的原因和意義。觀察人物之間的互動和關系，如親情、友情、愛情等，以揭示其性格特點和情感變化。030201分析人物形象理解作品所表達的核心思想和價值觀念，如成長、勇氣、愛、自然等。作品主題關注作品所處的歷史和社會背景，以理解其主題意義和文化內涵。社會背景分析作品中的象征元素和象征意義，以揭示其深層含義和主題思想。象征手法探究主題意義關注作品中的修辭手法，如比喻、擬人、排比等，以欣賞其語言的美感和表現力。修辭手法分析作品的敘事風格，如第一人稱、倒敘等，以理解其敘述方式和結構特點。敘事風格感受作品中的情感表達，如喜怒哀樂、愛恨情仇等，以體驗其情感共鳴和感染力。情感表達欣賞語言特點PART03信息篩選與整合REPORTING關鍵句找出文章中的中心句、主旨句或重要觀點句。關鍵詞在文章中尋找并標注關鍵詞，如主題詞、核心概念等。關鍵段落識別文章中與主題緊密相關的段落，如開頭、結尾或重要論述段落。識別關鍵信息用簡練的語言概括出段落的主要意思。概括法將段落中每句話的意思串聯起來，形成段落的完整意思。串聯法針對段落內容提出問題，通過回答問題來歸納段落大意。提問法歸納段落大意提煉主題從文章標題、開頭、結尾等部分提煉出文章的主題。概括中心思想用簡練的語言概括出文章的中心思想，即作者想要表達的核心觀點。分析文章結構了解文章的總體結構和各部分的邏輯關系。總結文章中心思想PART04批判性思維訓練REPORTING分析觀點仔細分析作者提出的觀點，理解其背景和立場。尋找證據在文章中找到支持作者觀點的證據，判斷其可靠性和有效性。客觀評價基于證據和邏輯，客觀評價作者觀點的合理性和說服力。評價作者觀點123在理解作者觀點的基礎上，明確自己的立場和觀點。明確立場為自己的觀點尋找合適的論據和證據，支持自己的見解。尋找論據確保個人見解的邏輯清晰，易于理解和接受。邏輯清晰提出個人見解03歸納總結對所選例子進行歸納總結，強調觀點的重要性和合理性。01選擇例子選擇與主題相關的例子，能夠說明自己觀點的理由。02闡述理由詳細闡述所選例子如何支持自己的觀點，強化見解的說服力。舉例說明理由PART05拓展閱讀與分享REPORTING一本適合六年級學生閱讀的經典童話，通過小王子的冒險故事，引導學生思考生命、成長、友情等主題。《小王子》一部中國古代文學名著，情節豐富曲折，人物形象鮮明，有助于培養學生的閱讀興趣和文學素養。《西游記》一本描寫農村孩子成長的小說，語言優美，情感真摯，能夠引起學生的共鳴和思考。《草房子》推薦相關書籍收獲與啟示總結自己在閱讀中獲得的知識和啟示，如對生活、成長、友情等方面的認識和理解。交流與互動鼓勵學生之間互相分享閱讀心得，提出問題和看法，進行深入的交流和互動。閱讀體驗分享自己在閱讀過程中的感受和體驗，如故事情節的吸引力、人物形象的鮮明度等。分享閱讀心得喜歡的角色和情節01討論各自喜歡的角色和情節，分析角色的性格特點和情節的精彩之處。對故事的理解和感受02分享對故事主題、情節發展等方面的理解和感受，提出自己的看法和見解。與現實生活的聯系03探討故事中反映出的社會現象和人生價值觀，引導學生思考如何將這些觀念應用到現實生活中。討論感興趣話題PART06課堂活動與互動REPORTING分組策略為每個小組分配不同的閱讀主題，如故事情節、人物形象、主題思想等。討論主題成果展示要求各小組進行討論，并形成一份簡短的報告或展示，以便與同學分享。按照閱讀能力、興趣等因素將學生分成若干小組，每組4-6人。小組討論與展示根據文章內容，為學生分配不同的角色，如主人公、配角等。角色分配要求學生按照角色進行朗讀，注意語音、語調、情感等方面的表達。朗讀練習鼓勵學生將文章中的情節通過表演形式展示出來，增強對文章的理解。表演展示角色扮演與朗讀點評內容針對學生在小組討論、角色扮演和朗讀中的表現進行點