專題8動(dòng)態(tài)問(wèn)題2024年中考數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)(深圳專用版)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：2024年中考數(shù)學(xué)之動(dòng)態(tài)問(wèn)題教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2024年3月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模和直觀想象等核心素養(yǎng)。通過(guò)動(dòng)態(tài)問(wèn)題的探討，使學(xué)生能夠理解數(shù)學(xué)問(wèn)題中的變化規(guī)律，提升數(shù)學(xué)抽象能力；能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述問(wèn)題，培養(yǎng)邏輯推理能力；能夠建立數(shù)學(xué)模型解決問(wèn)題，鍛煉數(shù)學(xué)建模能力；同時(shí)，通過(guò)圖形的變化，培養(yǎng)學(xué)生的直觀想象能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解動(dòng)態(tài)問(wèn)題的本質(zhì)，掌握解決動(dòng)態(tài)問(wèn)題的基本方法和技巧。

難點(diǎn)：如何準(zhǔn)確地找出動(dòng)態(tài)問(wèn)題中的變化規(guī)律，建立合適的數(shù)學(xué)模型，并進(jìn)行有效的邏輯推理。

解決辦法：

1.針對(duì)重點(diǎn)，通過(guò)具體的例子引導(dǎo)學(xué)生理解動(dòng)態(tài)問(wèn)題的本質(zhì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握解決動(dòng)態(tài)問(wèn)題的基本方法和技巧。

2.對(duì)于難點(diǎn)，可以采用以下策略進(jìn)行突破：

a.通過(guò)圖形演示，幫助學(xué)生直觀地理解動(dòng)態(tài)變化過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生找出變化規(guī)律。

b.分步驟地引導(dǎo)學(xué)生建立數(shù)學(xué)模型，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)邏輯推理能力。

c.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享解題心得，相互學(xué)習(xí)，提高解決問(wèn)題的能力。

d.提供豐富的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解決動(dòng)態(tài)問(wèn)題的能力。四、教學(xué)方法與策略1.采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主探究和合作交流來(lái)解決問(wèn)題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模和直觀想象等核心素養(yǎng)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

a.實(shí)例分析：挑選典型的動(dòng)態(tài)問(wèn)題，讓學(xué)生觀察和分析問(wèn)題中的變化規(guī)律。

b.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享解題方法和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

c.練習(xí)鞏固：提供適量的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，鞏固提高。

3.利用多媒體教學(xué)輔助工具，如動(dòng)畫(huà)、圖片等，直觀展示動(dòng)態(tài)變化過(guò)程，幫助學(xué)生更好地理解和解決問(wèn)題。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供動(dòng)態(tài)問(wèn)題的預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出針對(duì)動(dòng)態(tài)問(wèn)題的探究性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)或微信群了解學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)展。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自行閱讀理解動(dòng)態(tài)問(wèn)題的相關(guān)資料。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄理解與疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉動(dòng)態(tài)問(wèn)題，為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)實(shí)際案例引入動(dòng)態(tài)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解動(dòng)態(tài)問(wèn)題的解題方法和技巧。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討動(dòng)態(tài)問(wèn)題的解決策略。

-解答疑問(wèn)：及時(shí)回答學(xué)生的疑問(wèn)，提供指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生專注聽(tīng)講，積極思考問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中討論問(wèn)題，分享解題思路。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出問(wèn)題，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生理解動(dòng)態(tài)問(wèn)題的理論知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，實(shí)踐解決動(dòng)態(tài)問(wèn)題的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。

作用與目的：

-確保學(xué)生深入理解動(dòng)態(tài)問(wèn)題的解題方法。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的動(dòng)態(tài)問(wèn)題作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-提供拓展資源：推薦與動(dòng)態(tài)問(wèn)題相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，供學(xué)生進(jìn)一步探索。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，提供反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成布置的動(dòng)態(tài)問(wèn)題作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思。

作用與目的：

-通過(guò)作業(yè)鞏固對(duì)動(dòng)態(tài)問(wèn)題的理解和解決能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面和思維深度。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生自我評(píng)估和改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.動(dòng)態(tài)問(wèn)題的定義與分類：動(dòng)態(tài)問(wèn)題是指隨著時(shí)間或其他變量的變化而產(chǎn)生變化的問(wèn)題。根據(jù)變化的方式，動(dòng)態(tài)問(wèn)題可以分為連續(xù)變化問(wèn)題和離散變化問(wèn)題。

2.動(dòng)態(tài)問(wèn)題的解題思路：解決動(dòng)態(tài)問(wèn)題的一般思路是先找出問(wèn)題的變化規(guī)律，然后建立合適的數(shù)學(xué)模型，最后運(yùn)用邏輯推理和解題技巧求解。

3.變化規(guī)律的尋找方法：通過(guò)觀察實(shí)例、分析數(shù)據(jù)、建立數(shù)學(xué)模型等方法來(lái)尋找變化規(guī)律。

4.數(shù)學(xué)模型的建立方法：根據(jù)問(wèn)題的特點(diǎn)和變化規(guī)律，選擇合適的數(shù)學(xué)工具和方法建立模型。常用的數(shù)學(xué)模型有函數(shù)模型、方程模型和概率模型等。

5.邏輯推理和解題技巧：運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言和邏輯推理方法，分析和解決問(wèn)題。常用的邏輯推理方法有歸納推理、演繹推理和反證法等。

6.動(dòng)態(tài)問(wèn)題的應(yīng)用領(lǐng)域：動(dòng)態(tài)問(wèn)題在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用非常廣泛，如經(jīng)濟(jì)模型、人口增長(zhǎng)模型、物理運(yùn)動(dòng)模型等。

7.解題步驟與注意事項(xiàng)：解決動(dòng)態(tài)問(wèn)題時(shí)，要遵循一定的解題步驟，如明確問(wèn)題、分析問(wèn)題、建立模型、求解模型、檢驗(yàn)結(jié)果等。同時(shí)，要注意一些常見(jiàn)的錯(cuò)誤或陷阱，如忽略初始條件、誤解變化規(guī)律、濫用公式等。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)例導(dǎo)入：通過(guò)生動(dòng)的案例引入動(dòng)態(tài)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.問(wèn)題驅(qū)動(dòng)：以問(wèn)題為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生自主探究和合作交流，培養(yǎng)他們的解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.信息技術(shù)輔助：利用多媒體教學(xué)輔助工具，如動(dòng)畫(huà)、圖片等，直觀展示動(dòng)態(tài)變化過(guò)程，幫助學(xué)生更好地理解和解決問(wèn)題。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生理解難度：動(dòng)態(tài)問(wèn)題往往涉及到抽象的概念和變化規(guī)律，學(xué)生理解和掌握起來(lái)可能存在一定的困難。

2.教學(xué)方法單一：如果只是采用傳統(tǒng)的講授法，可能導(dǎo)致學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，缺乏主動(dòng)參與和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

3.反饋不足：課堂上的討論和實(shí)踐活動(dòng)可能缺乏有效的反饋和評(píng)價(jià)，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.降低理解難度：通過(guò)提供更多的實(shí)例和實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，幫助學(xué)生更好地理解和掌握動(dòng)態(tài)問(wèn)題的解題方法。

2.多樣化教學(xué)方法：結(jié)合講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和實(shí)踐能力。

3.加強(qiáng)反饋與評(píng)價(jià)：在課堂活動(dòng)中，及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題并進(jìn)行討論，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)和成果的評(píng)價(jià)，提供具體的改進(jìn)建議，幫助他們進(jìn)一步提高。八、課后作業(yè)本節(jié)課的課后作業(yè)旨在鞏固學(xué)生對(duì)動(dòng)態(tài)問(wèn)題的理解和解決能力。作業(yè)包括以下題型：

題型1：觀察實(shí)例

讓學(xué)生觀察生活中或自然界中的動(dòng)態(tài)變化現(xiàn)象，描述其變化規(guī)律，并嘗試建立數(shù)學(xué)模型。

例題1：觀察公園里樹(shù)木的生長(zhǎng)過(guò)程，描述樹(shù)木高度隨時(shí)間的變化規(guī)律，并建立相應(yīng)的數(shù)學(xué)模型。

題型2：數(shù)據(jù)分析

讓學(xué)生收集相關(guān)數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)中的動(dòng)態(tài)變化規(guī)律，并用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

例題2：收集某商品的銷售數(shù)據(jù)，分析銷售數(shù)量隨時(shí)間的變化規(guī)律，并用數(shù)學(xué)模型表示。

題型3：函數(shù)建模

讓學(xué)生根據(jù)問(wèn)題的實(shí)際背景，選擇合適的函數(shù)模型來(lái)描述動(dòng)態(tài)變化過(guò)程。

例題3：某城市的人口隨時(shí)間的變化，選擇合適的人口增長(zhǎng)模型來(lái)描述。

題型4：邏輯推理

讓學(xué)生運(yùn)用邏輯推理方法，解決動(dòng)態(tài)問(wèn)題中的推理問(wèn)題。

例題4：已知某函數(shù)在某個(gè)區(qū)間內(nèi)是增函數(shù)，求證其在該區(qū)間內(nèi)的任意子區(qū)間內(nèi)也是增函數(shù)。

題型5：綜合應(yīng)用

讓學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決復(fù)雜的動(dòng)態(tài)問(wèn)題。

例題5：設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)學(xué)模型，描述一個(gè)人從靜止開(kāi)始做勻加速直線運(yùn)動(dòng)的過(guò)程，并求解該模型。板書(shū)設(shè)計(jì)1.動(dòng)態(tài)問(wèn)題的定義與分類

-定義：動(dòng)態(tài)問(wèn)題是指隨著時(shí)間或其他變量的變化而產(chǎn)生變化的問(wèn)題。

-分類：連續(xù)變化問(wèn)題和離散變化問(wèn)題。

2.動(dòng)態(tài)問(wèn)題的解題思路

-步驟一：找出問(wèn)題的變化規(guī)律。

-步驟二：建立合適的數(shù)學(xué)模型。

-步驟三：運(yùn)用邏輯推理和解題技巧求解。

3.變化規(guī)律的尋找方法

-觀察實(shí)例、分析數(shù)據(jù)、建立數(shù)學(xué)模型。

4.數(shù)學(xué)模型的建立方法

-函數(shù)模型、方程模型、概率模型等。

5.邏輯推理和解題技巧

-歸納推理、演繹推理、反證法等。

6.動(dòng)態(tài)問(wèn)題的應(yīng)用領(lǐng)域

-經(jīng)濟(jì)模型、人口增長(zhǎng)模型、物理運(yùn)動(dòng)模型等。

7.解題步驟與注意事項(xiàng)

-明確問(wèn)題、分析問(wèn)題、建立模型、求解模型、檢驗(yàn)結(jié)果。

-注意初始條件、變化規(guī)律、公式使用等。

8.課后作業(yè)

-觀察實(shí)例、數(shù)據(jù)分析、函數(shù)建模、邏輯推理、綜合應(yīng)用。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.動(dòng)態(tài)問(wèn)題分析：讓學(xué)生選擇一個(gè)生活中的動(dòng)態(tài)現(xiàn)象，分析其變化規(guī)律，并用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述。

2.數(shù)學(xué)建模：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的數(shù)學(xué)模型，解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，并給出詳細(xì)的解答過(guò)程。

3.邏輯推理練習(xí)：提供一些動(dòng)態(tài)問(wèn)題的邏輯推理題目，讓學(xué)生練習(xí)運(yùn)用歸納推理、演繹推理和反證法等邏輯方法。

4.動(dòng)態(tài)問(wèn)題應(yīng)用：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決一個(gè)復(fù)雜的動(dòng)態(tài)問(wèn)題，并撰寫(xiě)解答報(bào)告。

5.自我評(píng)估與改進(jìn)：讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行自我評(píng)估，找出存在的問(wèn)題并提出改進(jìn)建議。

作業(yè)反饋：