二十四節氣立春雨水教案二十四節氣立春雨水教案模板（通用16篇）

作為一名優秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家收集的二十四節氣立春雨水教案模板，希望能夠幫助到大家。

二十四節氣立春雨水教案1

一．活動目標

1、通過活動讓學生進一步感受立春的美麗，感受立春的生機盎然，了解立春各種可愛動物的活動，激發學生熱愛立春，熱愛大自然的情感，增強環保意識。

2、用朗誦、歌曲、演講、舞蹈等多種形式鞏固并拓展學生對課本內容的理解，培養學生語文綜合表達能力，自主創造能力和群體合作能力。

二．活動準備

1、閱讀叢書，每位學生自選一本。

2、有關介紹立春景色的錄像、歌曲。

3、學生準備各種贊美立春的活動，如繪畫、書法、舞蹈、歌曲等。

4、排練小話劇。

5、學生收集關于立春的資料圖片，描寫立春的優美詞句及詩文等。

三．活動時間

1、活動過程時間為40分鐘。

2、學習完小學語文第十冊這篇課文后安排本次活動。

四．活動過程

⒈導入

同學們，上節課我們學習了這篇課文，這是一篇散文，課文描寫了燕子的外形和它在爛漫無比的立春從南方趕來，在天空中、湖面上飛行，在電線上休息的情景。燕子活潑可愛的外形特點、輕快靈活的飛行姿態、文靜優雅的休息場面給美麗的立春增添了無數的生機。今天，我們要再次步入立春，在進一步認識立春，了解立春萬物生活的基礎上歌頌立春。

⒉深入了解立春各種動物的生活

⑴課前，同學們收集了許多關于立春各種動物生活的資料，閱讀了叢書，那你們知道“立春哪些動物最可愛，最能給立春增添生機呢？”

⑵播放立春各種動物活動的錄像，再次了解各種動物的生活。

⒊贊美立春

⑴同學們，立春各種小動物開心地覓食，盡情地嬉戲，它們在美好的春光里自由地生活，立春可真好！立春真是美好的季節，讓我們趕快出發，投入立春的懷抱。

⑵作者用筆描繪、贊美了美麗的立春，學了這篇課文，看了剛才的錄像，同學們，你們想用什么方式來贊美立春呢？

⑶剛才，大家發表了不少意見，有的同學愿意寫一段描寫立春的話或一首小詩，有的.同學愿意畫一幅贊美立春的畫，有的同學愿意揮毫潑墨寫一份贊美立春的書法作品，還有的同學自編了舞蹈和小品來抒發自己對立春的喜愛。

⑷接下來就請同學們用不同的方式來贊美立春，你可以單獨準備，也可以集體合作，兩個人、三個人都可以，可以根據需要進行組合，給大家10分鐘的時間作準備。

⑸學生以不同的形式贊美立春。

①演唱歌曲；

②鋼琴伴奏，學生舞蹈；

③展示書法作品“立春，你是一幅精美的圖畫”；

④學生朗誦自己創作的小詩；

⑤學生繪畫立春美景的圖畫展覽，并配上解說詞。

⒋還立春一片綠色

⑴同學們，立春是美好的，但善于觀察、研究的同學一定發現如今的立春同往日的立春有不少不同之處了？

⑵是的，現在立春里動物的種類少了，清澈見底的河水不見了，大地的綠裝也沒有昔日的翠綠了，同學們，你們可知道這是怎么回事呢？

⑶同學們，破壞生態環境就等于破壞人類自己的家園，長此以往，留給人類不再會有生機勃勃的立春，留給人類的只能是一片荒漠。作為新世紀的我們，能熟視無堵嗎？同學們，你們說該怎么辦？

⑷大家討論的真熱烈，告訴大家，咱班有的同學已經行動起來了？

⑸同學們，保護環境是我們全人類的事，作為我們還要向我們身邊的人呼吁，讓他們和我們一起投入到植樹造林之中去，所以，我希望大家能向身邊的同學倡議，請大家寫一份環保倡議書。最后讓我們高歌一曲，用歌聲祝愿立春更美好！

二十四節氣立春雨水教案2

一、活動目標。

1、學從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體，并進行歸類。

2、促進幼兒比較，綜合能力的發展。

二、活動準備。

1、環境創設：創設立春花園的情景，花園里有紅、黃、白、三種顏色的花若干朵。

2、物質準備：花籃若干個，紅、黃、白蝴蝶頭飾各幼兒人數的三分之一，錄音機，音樂磁帶。

三、活動過程。

（一）幼兒伴隨著輕柔的音樂，自由地到立春的花園里參觀。提問：花園里有幾種顏色的'花？都有哪幾種顏色？

（二）教師講訴故事《三只蝴蝶》（經過改編）提問：

1、故事里有幾只蝴蝶？她們是什么顏色的？

2、她們喜歡什么顏色的花？

（三）引導幼兒進行按顏色分類。

1、以“送花”的游戲，引導幼兒進行顏色的分類，并請幼兒自行檢查是否送對了花。

（1）請幼兒給紅蝴蝶送它喜歡的花。

（2）請幼兒給黃蝴蝶送它喜歡的花。

（3）請幼兒給白蝴蝶送它喜歡的花。

二十四節氣立春雨水教案3

一活動背景

2月4日立春，自唐宋時期就有“剪紙報春”的.習俗，借由全民公休的假期，邀請家長帶領小朋友入館體驗剪紙活動，了解及感受民俗文化，鍛煉小朋友動手能力，進行親子交流，提升迪斯卡侖品牌形象。

二活動主題

二月春風似剪刀——立春剪紙專場

三活動時間及地點

20xx年2月4日（初五）

迪斯卡侖一層T臺活動區

四活動內容

1.參與對象

7-11歲兒童家庭30組

2.參與辦法

一層大廳服務臺設置報名區，入館學生家庭可自行報名；

官方微博微信宣傳進行網絡報名；

對迪斯卡侖VIP群發短信告知接受電話報名；

3.比賽流程

13：30參加人員簽到

14：00活動開始，人偶團進行開場表演。

主持人講解立春的風俗和剪紙文化。

現場小朋友和家長隨機分組，在T臺區準備，通過DIY剪紙包進行剪紙比

賽，由現場參與人投票排名，人氣最高三組獲得優勝。剪紙作品送給小朋友做紀念。

4.獎項設置

一等獎剪紙教程書籍+證書

二等獎剪紙教程書籍+證書

三等獎剪紙教程書籍+證書

參與獎靜電剪紙+證書

五活動預算

1.宣傳招募：200元

2.道具：剪紙材料包10元x10包=100剪刀4元x30把=120

3.獎品：剪紙課程書籍30元x3套=90元靜電剪紙貼3元x50張=150證書6元x30組=180元總計840元

二十四節氣立春雨水教案4

活動背景：

立春，是萬物更新的季節。人們面對生機勃勃的立春，有畫不盡的色彩，有寫不完的詩篇，有唱不完的歌兒。三、四月份春意正濃。為了讓學生能夠很好的體驗這個季節的特別之處“走進大自然”，與立春攜手，我們班開展了這個的班隊活動。

活動目標：

1.通過全班到校園“找立春”的活動，體會親近大自然的樂趣。

2.通過讓學生到校園里去觀察、感受，然后讓他們發現立春的主要特征。

3.培養學生熱愛大自然的情感，對自然現象的觀察力、感受力和欣賞大自然的能力，懂得賞春活動中應有的文明行為，具有初步的環保意識。

活動過程：

1．啟發談話，激發觀察興趣。啟發語：美麗的立春來了，溫暖的陽光照耀著大地，在這美麗的立春，教師將帶小朋友去校園，看看立春的美景，立春的'變化，好不好呀？，

2．組織教學，簡要提出要求。分四人小組活動，各小組確定一名組長，服從指揮，明確觀察范圍：天氣、樹、花、草、小蟲、等方面的變化。

3．分小組活動。組長帶領組員分散去校園的花壇、實驗室前面的亭子等地方認真觀察，尋找"立春來了"的種種跡象。教師巡回作適當提示。

4．全班集合交流。

教師提出交流的要求，有順序地回憶，有層次地說：天氣怎樣？一些樹、花、草有什么變化？有沒有小蟲？

分小組討論，互相交流自己所觀察到的特征。

按小組匯報，比一比哪一組找得最多，說得最清楚，說清楚、說完整，針對學生認識上的偏差和說話中的錯誤，及時指點。

有層次、有順序地說一段話。"立春來了"。

5、活動小結。活動結束后，布置每人畫一張想像畫"美麗的立春"，寫上幾句話，基礎好的同學可寫一篇簡短的日記。

二十四節氣立春雨水教案5

活動目標：

1.了解立春的含義和有關的習俗。

2.嘗試知道使用黏土制作春卷。

3.在活動中享受動手制作的喜悅。

4.激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

5.發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

活動準備：

物質準備：

1.春回大地的有關圖片。

2.黏土制作的圖片。

經驗準備：

幼兒對手工制作有一定經驗。

活動過程：

一、導入：

師：小朋友們，你們知道一年有幾個季節么?

二、引出二十四節氣及其中的立春。

師：我們古代的勞動人民，為了能夠更好地耕田農作，將一年四季的氣候變化分成了二十四個節氣，每一個節氣都寓意著不同的氣候變化，而每年的2月3日或者4日就是第一個節氣，立春。你們知道立春的含義么?

三、介紹立春的含義以及民間習俗。

師：立春作為第一個節氣，代表著春天的到來，立春的`立是開始的意思，春代表著春天，每年這一天，就代表著春天的到來，從這一天開始，我們的白天時間會慢慢變長，冰雪開始漸漸融化，小草也開始冒出新芽，我們的周圍慢慢從白色變成了綠色。知道了立春的含義，你們知道這么重要的節日，有什么傳統習俗么?

幼兒討論思考。

師：立春這天，我們有些地方會有打春的習俗，大家用泥塑捻成一個泥牛，用小皮鞭抽打泥牛，寓意祈求莊稼豐收。立春這一天還有一個習俗，叫做“咬”春。你們知道什么叫咬春么?

幼兒討論思考。

師：咬春便是吃，有些地方會買白蘿卜回來吃，北方的人們也會用面餅裹新鮮的蔬菜吃，叫做“春餅”，南方人則會吃“春卷”，都是寓意五谷豐登，企盼莊稼豐收。人們也會將做出來的春卷相互贈送，共慶這美好的時節。

師：小朋友們你們想不想也來做一做春卷呢?

四、幼兒嘗試用黏土做春卷。

五、互贈春卷。

師：我們的春卷做好了，你們想送給誰呢?我們一起去送給她吧。

二十四節氣立春雨水教案6

活動要求：

1．結合語文課的內容，仔細觀察，找出立春的特征，體會到立春是美好的。

2．要求運用立春的知識和觀察結果，訓練有層次、有順序說話的能力。

準備工作：

1．選擇好地點，確定觀察時間和觀察范圍。

2．觀察前，讓學生自己討論，應該從哪幾方面去找立春的特征？在此基礎上提出觀察要求。

活動時間：

三課時。

活動形式：

野外活動。

活動過程：

1．啟發談話，激發觀察興趣。啟發語：美麗的立春來了，溫暖的陽光照耀著大地，在這美麗的`立春，教師將帶小朋友去公園，看看立春的美景，立春的變化，好不好呀？，

2．組織教學，簡要提出要求。分四人小組活動，各小組確定一名組長，服從指揮，明確觀察范圍：天氣、樹、花、草、小蟲、鳥兒、湖水、人們的衣著等方面的變化。

3．分小組活動。組長帶領組員分散去樹叢、小河邊等地方認真觀察，尋找"立春來了"的種種跡象。教師巡回作適當提示。

4．全班集合交注。

（1）教師提出交流的要求，有順序地回憶，有層次地說：天氣怎樣？一些樹、花、草有什么變化？有沒有小蟲、鳥兒？湖水的顏色怎么樣？人們的衣著有何變化？

（2）分小組討論，互相交流自己所觀察到的特征。

（3）按小組匯報，比一比哪一組找得最多，說得最清楚，（讓學生一步步）說清楚、說完整，針對學生認識上的偏差和說話中的錯誤，及時指點。

（4）有層次、有順序地說一段話。"立春來了"。

5．朗誦《立春來了》（結合課文）。

6．歌曲演唱《立春在哪里》（結合唱游課）。

7．活動小結。活動結束后，布置每人畫一張想像畫"美麗的立春"，寫上幾句話，基礎好的同學可寫一篇簡短的觀察日記。

"找立春"活動方案，雖然是圍繞語文科教學而設計的，但就其具體內容而言，它實質上是將語文、音樂、唱游結合起來而體現的。這種綜合性的活動設計較之單科活動設計有其獨特的作用。

首先，它可以幫助學生獲得綜合性知識和能力。

第二，可以避免教學形式的單一化，從多方面激發和培養學生的學習興趣。

第三，擴大學生與教師、學生與學生之間的交往面。增加交往頻率。第四，活躍教學氣氛，在上述"找立春"的活動中，學生"誦"、"唱"結合，個體觀察與小組討論相配合，從而使整個教學變得豐富多彩，氣氛活躍。中小學很多活動都可按合科活動來設計，如音樂與外語結合，洛扎諾夫的暗示教學就是一例；音樂與體育、美育結合，國外的很多體育學院就是這樣進行教學，只是在提法上不同而已。

二十四節氣立春雨水教案7

1.活動目標

(1)讓幼兒從活動中感知立春節氣特征。

(2)通過立春的活動培養幼兒各方面能力。

(3)增進線上家園共育和線下親子溝通。

(4)豐富詞匯：立春、節氣。

2.活動內容

活動一：和孩子說說立春

立春，為二十四節氣之首，亦稱“打春”、“咬春”，又叫“報春”。

“立”是“開始”的意思，“春”表示季節，故立春有春之節氣已開始之意，也就是春季的起始。

活動二：和孩子講一講立春三候

一候東風解凍：到了立春意味著寒冬已經過去東風送暖，大地開始解凍。

二候蜇蟲始振：立春五日后蜇居的蟲類慢慢在洞中蘇醒。

三候魚陟負冰：立春十日后河里的冰開始溶化，魚開始到水面上游動。

活動三：讓孩子了解立春的習俗

中國古代是個務實又溫柔浪漫的年代，按節氣起居勞作，把生命與自然緊密地聯系在了一起。

立春既是一個古老的.節氣，也是一個重大的節日。因此在歷史上便演化出了許多圍繞立春而舉辦的活動及民俗，如“打春”、“咬春”、“踏春”等活動。

二十四節氣立春雨水教案8

活動目標：

1.欣賞歌曲《立春來了》，嘗試學唱歌曲

2.感受歌曲歡快的旋律

活動準備：

歌曲錄音

活動過程：

1.欣賞歌曲《立春來了》

教師包房歌曲，讓幼兒聽傾聽。

通過看圖片再次欣賞。

2.討論

歌曲里唱了些什么呢?

小鳥們聚在一起干什么呢?

(討論著立春的來臨、愉快的歌唱)小鳥們的心情怎樣?

(感受歌曲描述的`歡樂的景象)小鳥們還送給我們祝福呢，他們都說了些什么呢?立春來了，你們開心嗎?

教師帶領幼兒有節奏的朗誦歌詞。

3.初步學唱歌曲

幼兒再次傾聽錄音，幼兒簡單討論聽歌曲的感受。

跟著歌曲拍手，熟悉旋律。

幼兒跟著錄音唱、跟著伴奏唱。

活動反思：

立春是萬物復蘇的季節，孩子們對立春里的自然世界充滿了好奇心。因此，我們班結合季節在四月份開展了《立春來了》的主題活動，讓孩子們在大自然中觀察立春，了解立春，感受立春里植物的生長變化……

二十四節氣立春雨水教案9

目標：

認知目標：能積極、大方地用肢體動作表現兒歌內容。

技能目標：回憶已有經驗，嘗試創編“我”在春天里的活動。

情感目標：感受春天萬物復舒的美。

活動準備

經驗準備：周末家長帶幼兒到戶外感受過春天

物質準備：春天有關的背景圖一幅

活動過程

一、教師以談話導入活動，引起幼兒興趣。

1、教師：春天來了嗎？你怎么知道春天來了呢？

2、教師：還有誰也知道春天來了？

二、欣賞兒歌，學習兒歌。

1、欣賞第一遍。

——教師：兒歌里有誰知道春天來了？

教師根據幼兒所說的內容，按兒歌的`順序豎著排列圖標。

——教師小結：小草知道，鴨知道，花知道，我（小朋友）知道。

2、欣賞第二遍。

教師邊念兒歌邊將圖標擺放完整。

——教師：“小草、小鴨、小花、我”知道春天來了，會干什么呢？

——教師：他們會做什么樣的動作呢？（重點學習動詞“探”）

3、集體看圖標念兒歌。

——教師：我們再一起聽一聽兒歌，兒歌的名字叫什么？

4、集體看圖標邊做動作邊念兒歌。

5、教師抽掉其中個別圖標，集體共同念兒歌，增加趣味性。

三、引導幼兒表演兒歌。

1、幼兒自選手偶，與同伴相互念兒歌。

2、扮演同一角色的幼兒坐在一起，共同表演兒歌。

四、引導幼兒創編兒歌。

1、教師：前幾天，你們到公園是怎么玩的？你能不能也把你們玩的活動編進這首好聽的兒歌里？

2、幼兒嘗試仿編最后一句兒歌，教師用圖標記錄下來。

3、集體朗誦幼兒創編的短句。

二十四節氣立春雨水教案10

學習目標：

1、了解立春的由來、農諺詩歌及各地習俗。

2、通過本課的學習，知道二十四節氣是我國古代勞動人民智慧的結晶。并感受語言文字的魅力，激發學生研究學習的興趣。

教學重點：

了解立春的相關農諺詩歌。

教學難點：

感受語言文字的魅力。

教學準備：

教師學生課前收集有關立春節氣的農諺詩歌。

[片段一]談話導入

1、背一背：同學們，我們學過《二十四節氣歌》，誰還記得？

2、說一說：你知道節氣歌中哪些節氣？【評析】新課開始，引導學生回憶背誦節氣歌、說節氣，回顧舊知，充分調動學生的積極性，做好“熱身”準備，為下面教學做鋪墊。

[片段二]了解立春的農諺及詩歌

1、師：大家在課前搜集了哪些立春的'農諺？小組內交流，然后選一位代表發言。學生在組內交流。

2、師：大家在課前做了很多的準備，我也收集了一些立春的農諺。

3、師：讀了這些農諺，你們有什么感受？

生1：這些諺語朗朗上口，好讀好記。

生2：句子還押韻。

生3：我感覺古代人很聰明，他們能編出這么多的諺語。

[片段三]了解各地立春習俗

師：同學們你們知道立春有哪些習俗呢？那么立春吃什么呢？

師小結：雖然立春時節是“進補”的最佳時期，但進補并非吃大量的滋補品就可以了，一定要有的放矢。

二十四節氣立春雨水教案11

設計意圖：

孩子天生對大自然充滿了興趣，作為大班幼兒已經初步了解四季變化，但是對于二十四節氣比較陌生，作為我國古代勞動人民的智慧結晶與重要傳統節日，孩子們學習二十四節氣，了解其含義與民間習俗，更有助于了解自然，了解中華民族傳統文化，產生對民族文化，對家鄉的熱愛。正值立春，萬物復蘇，春回大地的美好時節，便生成了本次活動。

活動目標：

1.了解立春的含義和有關的習俗,

2.嘗試知道使用黏土制作春卷，

3.在活動中享受動手制作的喜悅。

活動準備：

物質準備：

1.春回大地的有關圖片。

2.黏土制作的圖片。

經驗準備：

幼兒對手工制作有一定經驗。

活動過程：

一、導入：

師：小朋友們，你們知道一年有幾個季節么？

二、引出二十四節氣及其中的立春。

師：我們古代的勞動人民，為了能夠更好地耕田農作，將一年四季的氣候變化分成了二十四個節氣，每一個節氣都寓意著不同的`氣候變化，而每年的2月3日或者4日就是第一個節氣，立春。你們知道立春的含義么？

二十四節氣立春雨水教案12

教學目標：

1、了解與立春有關的習俗,感受立春帶給我們的文化情趣。

2、學習"民間圣果"做法從中體驗享受自己勞動成果的喜悅。

教學重點

通過收集立春的材料，傳承民俗文化，建立起對家鄉濃厚的感情。

教學難點

引導學生主動探索傳統節日的歷史淵源、獨特情趣。

教學準備

1.教師準備：了解各地有關立春習俗。有關立春習俗的圖片，各種與立春節慶祝活動有關的文字介紹。

2.學生準備：向老人詢問民間流傳的與立春有關的諺語、習俗。

教學設計：

一：初步了解一些春季氣候變化的相關常識，以及氣候變化對生活的影

立春簡介：（課件、春天的圖片）

立春，是二十四節氣之一，又稱“打春”，“立”是“開始”的'`意思，中國以立春為春季的開始，每年2月4日或5日太陽到達黃經315度時為立春。

古人將立春定為24個節氣之首。立春之日，晚上七點時仰望星空，可見北斗七星的斗柄正指向東北，即方位角45度的地方，古人稱為艮(八卦之一)的方向。

二、教師介紹立春節的由來

三、拓展：

在春季精神要力戒暴怒，更忌情懷憂郁，做到心胸開闊，樂觀向上，保持心境愉悅的好心態。

二十四節氣立春雨水教案13

活動目的：

1、了解立春節氣的由來及習俗，感受立春帶給我們的文化情趣；

2、通過科學實驗，讓大家在動手動腦中加深對節氣的印象；

3、學習與春天有關的詩詞，感受傳統文化的魅力。

活動安排：

一、節氣知識小科普——關于立春節氣

立春是二十四節氣中的第一個節氣，又名正月節、歲節、改歲、歲旦等，立，是“開始”之意；春，代表著溫暖、生長，立春乃萬物起始、一切更生之義也，意味著新的一個輪回已開啟。

立春與立夏、立秋、立冬一樣，反映著季節的`更替，標示著萬物閉藏的冬季已過去，開始進入風和日暖、萬物生長的春季。立春正是陽氣初生之時，萬物至此，漸次復蘇。時間在每年2月3-5日，此時，太陽到達黃經315度。

二、學詩詞迎春歸

三、立春科學小實驗

立春這天民間有立雞蛋的習俗

據說，立春這天太陽直射在赤道上，地球的引力會發生變化，雞蛋所遭到的重力會隨著引力的變化而變化，因而雞蛋就容易立起來了。我們也來立雞蛋應應節氣吧！

實驗用的材料：

雞蛋、白砂糖

實驗步驟：

1、試一試，把雞蛋立在桌面上，雞蛋會不會倒呢？

2.往桌面上灑少許的白砂糖，再次嘗試，看看雞蛋能不能立起來吧！

實驗原理：

雞蛋放在白砂糖上，可以改變重力線的位置，而且白砂糖和雞蛋之間存在摩擦力，立雞蛋就是因為重力和摩擦力的緣故，可以穩穩的立在桌面上。

請家長把立雞蛋的過程拍成小視頻發到群里，我們一起來學習一下吧。

立春小貼士：

立春是由冬寒向春暖過渡的時節，天氣剛剛由寒轉暖，各種細菌、病毒也隨之生長繁殖，常有流行性感冒發生，公眾要格外注意。在做好保暖的同時，要養成健康的生活方式，經常洗手，多戴口罩，開窗通風，遠離人群。

二十四節氣立春雨水教案14

一.課題導入：

1.齊讀課題：

師：親愛的孩子們今天，我們一起進入24節氣中的第一個節氣，它叫——學生齊讀課題：立春。

二.了解立春含義

1.出示帶文字的圖片。

師：立，建始也，標志著萬物閉藏的冬天已經過去，從這一天起，會一步一步進入風和日麗、萬物萌芽的春天。立春在我們寒假里已經過去了。孩子們看，2023年的立春，是新歷的2月x日，農歷的正月14日，元宵節的前一天。

2.立春淵源：

師：老師給大家介紹一下立春在我們的古代是怎么樣的一個節日。出示文字介紹：

立春是24節氣的第一個節日，所以古代民間都是在“立春”這一天過節，相當于現代的＂春節＂，農歷正月初一稱為元旦。1913年（民國二年），當時的大總統袁世凱擬定陰歷元旦為“春節”，次年（1914年）起開始實行。自此，農歷一年開頭的時間稱春節，一直相沿至今。

3.介紹氣候學上的春季知識：

師：從現代科學的角度來說，春季一般指的是平均氣溫在10度到22度之間的時段。

三.立春三候

1.師：立春是春天的開始，春風吹送，每一天都會有變化，每5天，大自然就會發生比較大的變化，所以，5天就叫一候。立春有十五天左右，所以有三候。

2.第一個五天叫一候，是溫暖的東風吹來，大地開始從冬天的板結凍硬的狀態慢慢變得松軟起來，這就叫一候東風解凍。

第二個五天叫二候，蟄居的動物開始在洞中慢慢蘇醒過來。這就是二候蟄蟲始振。

再過五天，河里的.冰開始溶化，魚開始到水面上游動，此時水面上還有沒完全溶解的碎冰片，如同被魚背著一般浮在水面。這就是三候魚陟負冰。

如果孩子們有機會到北方去觀察的話，這樣的物候現象就更加明顯了。

四.了解立春習俗

1.立春這樣的氣候特點會有些什么樣的習俗呢？我們一起來看看。

1）人們會舉行各種紀念活動。周天子會帶文武百官舉行春祭，祈禱蒼天和先祖魂靈保佑天下萬民來年風調雨順，國泰民安。

2）人們還會鞭打紙糊的春牛，希望耕田的牛兒勤勞一些，期待來年耕種順利。

播放小視頻《春牛制作》：制作春牛時很有講究，春牛的牛身長三尺六寸五，象征一年365天；牛尾長一尺二寸，象征一年12個月；四蹄象征四季；柳條象征春天；同時柳條鞭子長二尺四寸，代表24個節氣。

3）咬春。

師：民以食為天，立春習俗最接地氣的是咬春。最早指的是咬蘿卜，后來，吃生菜瓜果餅糖做的春盤，吃卷菜的春餅。今天中午，我們也請家委會購買來春餅，以小組為單位，孩子們一人一個，嘗一嘗春餅。

五.立春農諺

1.安居樂業的前提是能吃飽肚子。吃飽肚子的關鍵是農業興盛。農業興則國家興，24節氣和我們華夏民族的農耕文明緊緊聯系在一起，形成了很多指導農時的諺語。立春時節有很多農諺。請跟老師讀一讀。

2.師教讀農諺，并介紹含義。

立春一年端，種地早盤算。

一年之計在于春，一生之計在于勤。

人勤地不懶，秋后糧倉滿。

春爭日，夏爭時，一年大事不宜遲。

人誤地一天，地誤人一年。

六.立春詩歌

1.詩意地棲居在華夏大地上的中國文人們，和天地萬物同生共榮，他們關注立春時節身邊的變化，留下了很多千古傳誦的詩歌。

2.學習《春雪》。

1）我們先來看一看宋朝詩人盧鉞的《雪梅》。

2）請孩子們自己讀詩歌兩遍，借助拼音，讀準每個字的字音。

3）指名讀詩歌，師生正音。

4）多種形式讀熟詩歌。

5）了解詩意：孩子們看一看，有沒有哪個地方意思不清楚的呢？（師根據學生提問解答，然后串講詩意）

6）比劃手勢誦讀詩歌。

師：現在，我們一起來誦讀，把握詩歌真正的長短高低的節奏。老師比劃吟誦符號，一句一句地教孩子們誦讀兩遍。

7）比劃手勢吟誦

1）過渡：師：誦讀好了，加上婉轉的旋律，就是吟誦了。請孩子們伸出小手，跟老師一起一邊劃出吟誦符號，一邊吟誦。

2）師比劃吟誦符號，一句一句教孩子們吟誦。

3）播放全詩吟誦錄音，學生跟著吟誦兩遍。

二十四節氣立春雨水教案15

課程簡介：

立春是二十四節氣之首。立春標志著春季的開始，春天是各種流行性疾病的高發期，在立春課程中將與兒童們共同學習如何佩戴口罩，保護自己。教師帶領兒童在口罩上繪制節氣相關元素，并將手工與立春自然景象結合，體驗節氣習俗。屬健康、語言、藝術領域相結合的綜合性課程。

課程目標：

1、知識方面：了解立春氣候特點、立春三候和立春傳統習俗；學會正確佩戴口罩；

2、技能方面：提升兒童精細動作能力；能夠通過撕紙撕出大致形狀；能夠將圖片和剪紙作品結合；

3、情感方面：感受古代立春時的習俗；體悟節氣文化的魅力；

4、審美方面：提升兒童對剪紙作品的審美能力。

課程內容：

1、立春知識講解（15分鐘）

活動過程：結合日常生活，介紹立春的氣候與物候情況。

（1）立春氣候

每年公歷2月3—5日，就到了“立春”節氣。立春是二十四節氣中的第一個節氣，春天從這一天就開始了。對于上海，立春像是春天的前奏曲，窗外還是冬天的景象，但其實春姑娘已經悄悄把春的種子撒在了我們身邊。立春與春節時間非常接近，在我國絕大部分地區，包括上海，立春只是有了春的`氣息，整體氣候仍是冬季的特點。立春期間，溫度漸漸上升，白天的時間越來越長，夜晚越來越短。相較于冬天，春季降雨會稍稍增多，這時的春雨還是很冷的。

（2）立春物候

中國古代將立春的十五天分為三個階段。第一階段東風送暖，大地開始解凍；第二階段地下的小蟲漸漸蘇醒；第三階段，河里的冰開始融化，魚開始在水面上游動。大家對于立春的這三個階段有沒有疑問？相信有的小朋友發現了上海的立春并沒有這些景象。根據老師的記錄，發現上海立春第一階段臘梅開放，香氣撲鼻；第二階段最低氣溫穩定在0度以上，上海的雪基本上結束了；第三階段，竹筍開始冒出了尖尖頭。上海的立春不僅僅有這些景象，還有很多立春特有的景象等著我們一起去發現呢！我們可以制作一本節氣記錄本（見課程延伸1），看看在每個節氣，