2024年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第五單元化學(xué)方程式課題2如何正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式備課資料教案（新版）新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)化學(xué)

3.授課時(shí)間：2024年秋季學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

二、教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

-掌握化學(xué)方程式的基本概念和書(shū)寫(xiě)規(guī)則

-學(xué)習(xí)如何平衡化學(xué)方程式

-練習(xí)書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的化學(xué)方程式

2.教學(xué)目標(biāo)：

-學(xué)生能夠理解化學(xué)方程式的含義和作用

-學(xué)生能夠正確書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的化學(xué)方程式

-學(xué)生能夠運(yùn)用化學(xué)方程式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算和分析

三、教學(xué)步驟和活動(dòng)

1.導(dǎo)入：

-利用圖片或?qū)嵨镎故净瘜W(xué)反應(yīng)的實(shí)例，引發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)方程式的興趣

-引導(dǎo)學(xué)生思考化學(xué)方程式的重要性和作用

2.新課講解：

-通過(guò)PPT或板書(shū)，介紹化學(xué)方程式的基本概念和書(shū)寫(xiě)規(guī)則

-講解如何平衡化學(xué)方程式，并舉例說(shuō)明

3.練習(xí)書(shū)寫(xiě)：

-分組討論并練習(xí)書(shū)寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的化學(xué)方程式

-學(xué)生相互檢查和糾正錯(cuò)誤的書(shū)寫(xiě)

4.應(yīng)用拓展：

-給出一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用化學(xué)方程式進(jìn)行分析和計(jì)算

-學(xué)生展示自己的解題過(guò)程和答案，進(jìn)行交流和討論

四、教學(xué)評(píng)估和反饋

1.課堂提問(wèn)：

-在講解過(guò)程中，適時(shí)提問(wèn)學(xué)生，了解他們對(duì)化學(xué)方程式的理解和掌握程度

-鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，提供及時(shí)的反饋和指導(dǎo)

2.練習(xí)書(shū)寫(xiě)：

-觀察學(xué)生在書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式時(shí)的正確性和準(zhǔn)確性

-對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，指出錯(cuò)誤并提供指導(dǎo)

3.應(yīng)用拓展：

-檢查學(xué)生運(yùn)用化學(xué)方程式進(jìn)行分析和計(jì)算的結(jié)果

-對(duì)學(xué)生的解答進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，給予肯定和指導(dǎo)

五、教學(xué)資源和技術(shù)

1.教學(xué)資源：

-PPT或板書(shū)，用于展示化學(xué)方程式的例子和解題過(guò)程

-練習(xí)題和實(shí)際問(wèn)題，用于學(xué)生練習(xí)和應(yīng)用

2.技術(shù)：

-使用多媒體設(shè)備，如投影儀或白板，展示PPT和板書(shū)

-提供電子版的教學(xué)資源和練習(xí)題，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和參考核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究與實(shí)踐：通過(guò)觀察和分析實(shí)際化學(xué)反應(yīng)實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法探究化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則和平衡原理，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰徒鉀Q問(wèn)題的能力。

2.證據(jù)推理與模型建構(gòu)：通過(guò)講解和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生理解化學(xué)方程式的含義和作用，學(xué)會(huì)如何根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)和理論知識(shí)建構(gòu)化學(xué)反應(yīng)的模型，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力和模型建構(gòu)能力。

3.科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境：通過(guò)聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題和化學(xué)方程式的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)方程式的在科學(xué)研究和技術(shù)發(fā)展中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-化學(xué)方程式的基本概念：化學(xué)方程式是表示化學(xué)反應(yīng)的數(shù)學(xué)表達(dá)式，包括反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件。

-化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則：化學(xué)方程式要根據(jù)反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式、反應(yīng)條件等進(jìn)行正確書(shū)寫(xiě)。

-化學(xué)方程式的平衡原理：化學(xué)方程式要遵循質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)物和生成物的原子數(shù)目要相等。

-化學(xué)方程式的應(yīng)用：運(yùn)用化學(xué)方程式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算和分析。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-化學(xué)方程式的平衡原理：理解化學(xué)方程式中反應(yīng)物和生成物的原子數(shù)目如何相等，掌握平衡化學(xué)方程式的方法。

-化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)：正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式，包括反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件的表示，以及化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。

-應(yīng)用化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算和分析：理解化學(xué)方程式在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用，進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算和分析。

詳細(xì)列明每個(gè)細(xì)節(jié)：

-化學(xué)方程式的平衡原理：解釋化學(xué)方程式中反應(yīng)物和生成物的原子數(shù)目如何相等，通過(guò)觀察和分析實(shí)際化學(xué)反應(yīng)實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解平衡原理。

-化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)：講解化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則，包括反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件的表示，以及化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。通過(guò)示例和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式。

-應(yīng)用化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算和分析：給出實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)方程式進(jìn)行分析和計(jì)算。通過(guò)練習(xí)和討論，幫助學(xué)生理解和掌握化學(xué)方程式在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。

突出核心知識(shí)：

-化學(xué)方程式的基本概念和書(shū)寫(xiě)規(guī)則是化學(xué)方程式的核心知識(shí)，是學(xué)生書(shū)寫(xiě)和理解化學(xué)方程式的基石。

-化學(xué)方程式的平衡原理是化學(xué)方程式的核心概念，是化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量守恒定律的具體體現(xiàn)。

-化學(xué)方程式的應(yīng)用是化學(xué)方程式的實(shí)際意義所在，通過(guò)運(yùn)用化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算和分析，可以解決實(shí)際問(wèn)題。

確保理解透徹：

-通過(guò)講解和示例，讓學(xué)生理解化學(xué)方程式的基本概念和書(shū)寫(xiě)規(guī)則。

-通過(guò)實(shí)際化學(xué)反應(yīng)實(shí)例和練習(xí)，讓學(xué)生理解和掌握化學(xué)方程式的平衡原理。

-通過(guò)實(shí)際問(wèn)題和練習(xí)，讓學(xué)生理解和掌握化學(xué)方程式在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。

-通過(guò)討論和反饋，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和鞏固化學(xué)方程式的知識(shí)和技能。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-講授法：教師通過(guò)口頭講解的方式，向?qū)W生傳授化學(xué)方程式的基本概念、書(shū)寫(xiě)規(guī)則和平衡原理。

-案例研究法：教師提供實(shí)際化學(xué)反應(yīng)的案例，讓學(xué)生分析并書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。

-實(shí)驗(yàn)法：教師組織學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，觀察化學(xué)反應(yīng)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生理解化學(xué)方程式的實(shí)際意義。

-小組討論法：學(xué)生分組討論化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)和平衡問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生扮演化學(xué)反應(yīng)中的反應(yīng)物和生成物，通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)過(guò)程，加深對(duì)化學(xué)方程式的理解。

-實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的化學(xué)方程式。

-游戲設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)的游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)書(shū)寫(xiě)和平衡化學(xué)方程式。

-小組競(jìng)賽：學(xué)生分組進(jìn)行化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3.教學(xué)媒體和資源：

-PPT：教師利用PPT展示化學(xué)方程式的例子和解題過(guò)程，清晰展示書(shū)寫(xiě)規(guī)則和平衡原理。

-視頻：播放化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻，讓學(xué)生觀察化學(xué)反應(yīng)過(guò)程，幫助理解化學(xué)方程式的實(shí)際意義。

-在線工具：利用在線化學(xué)方程式編輯器，學(xué)生可以實(shí)時(shí)書(shū)寫(xiě)和檢查化學(xué)方程式，提供即時(shí)反饋。

-實(shí)物模型：使用化學(xué)分子模型和反應(yīng)物模型，幫助學(xué)生直觀理解化學(xué)方程式的構(gòu)成和平衡原理。

-練習(xí)題庫(kù)：提供多樣化的化學(xué)方程式練習(xí)題，學(xué)生可以通過(guò)自主練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

-教師準(zhǔn)備PPT、實(shí)驗(yàn)材料和練習(xí)題，確保教學(xué)資源齊全。

-學(xué)生預(yù)習(xí)課本，了解化學(xué)方程式的基本概念。

2.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)展示實(shí)際化學(xué)反應(yīng)實(shí)例，引發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)方程式的興趣。

-提問(wèn)學(xué)生關(guān)于化學(xué)方程式的基本概念，激發(fā)學(xué)生的思考。

3.新課講解（15分鐘）

-教師利用PPT展示化學(xué)方程式的例子和解題過(guò)程，講解基本概念和書(shū)寫(xiě)規(guī)則。

-重點(diǎn)講解化學(xué)方程式的平衡原理，并通過(guò)示例演示平衡化學(xué)方程式的方法。

4.課堂練習(xí)（5分鐘）

-學(xué)生分組討論并練習(xí)書(shū)寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的化學(xué)方程式。

-教師巡回指導(dǎo)，給予學(xué)生及時(shí)的反饋和糾正。

5.應(yīng)用拓展（5分鐘）

-教師給出一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用化學(xué)方程式進(jìn)行分析和計(jì)算。

-學(xué)生展示自己的解題過(guò)程和答案，進(jìn)行交流和討論。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的化學(xué)方程式的基本概念和書(shū)寫(xiě)規(guī)則。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲和困惑，教師給予解答和指導(dǎo)。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

-教師布置相關(guān)的化學(xué)方程式練習(xí)題，要求學(xué)生在課后進(jìn)行自主練習(xí)。

-學(xué)生完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

整體教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

-課前準(zhǔn)備：教師和學(xué)生做好相關(guān)準(zhǔn)備工作，確保教學(xué)順利進(jìn)行。

-導(dǎo)入新課：通過(guò)實(shí)際化學(xué)反應(yīng)實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。

-新課講解：教師利用PPT進(jìn)行講解，突出化學(xué)方程式的基本概念和書(shū)寫(xiě)規(guī)則，以及平衡原理。

-課堂練習(xí)：學(xué)生通過(guò)分組討論和練習(xí)，加深對(duì)化學(xué)方程式的理解和掌握。

-應(yīng)用拓展：學(xué)生運(yùn)用化學(xué)方程式解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)應(yīng)用能力。

-總結(jié)與反思：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲和困惑，進(jìn)行互動(dòng)交流。

-課后作業(yè)：學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)流程時(shí)間分配：

-課前準(zhǔn)備：5分鐘

-導(dǎo)入新課：5分鐘

-新課講解：15分鐘

-課堂練習(xí)：5分鐘

-應(yīng)用拓展：5分鐘

-總結(jié)與反思：5分鐘

-課后作業(yè)：5分鐘

總用時(shí)：40分鐘拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《化學(xué)方程式的奧秘》：介紹化學(xué)方程式的起源、發(fā)展和應(yīng)用，深入探討化學(xué)方程式的意義和價(jià)值。

-《平衡化學(xué)方程式的小技巧》：分享一些平衡化學(xué)方程式的實(shí)用技巧和方法，幫助學(xué)生更好地掌握平衡原理。

-《化學(xué)方程式的實(shí)際應(yīng)用》：通過(guò)實(shí)例介紹化學(xué)方程式在工業(yè)、醫(yī)學(xué)和環(huán)境等領(lǐng)域中的應(yīng)用，展示化學(xué)方程式的實(shí)際意義。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以進(jìn)一步深入研究化學(xué)方程式的其他相關(guān)知識(shí)，如化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡等。

-學(xué)生可以嘗試解決一些化學(xué)方程式的實(shí)際問(wèn)題，如生活中的化學(xué)反應(yīng)、化學(xué)方程式的計(jì)算等。

-學(xué)生可以進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，觀察化學(xué)反應(yīng)過(guò)程，并嘗試書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的化學(xué)方程式。

-學(xué)生可以參加化學(xué)競(jìng)賽或研究項(xiàng)目，提高自己的化學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能。

-學(xué)生可以與同學(xué)或老師進(jìn)行討論和交流，分享自己的學(xué)習(xí)心得和困惑，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。教學(xué)反思與改進(jìn)在今天的化學(xué)課上，我教授了化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容，包括化學(xué)方程式的基本概念、書(shū)寫(xiě)規(guī)則和平衡原理。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了講授法、案例研究法、實(shí)驗(yàn)法和小組討論法等多種教學(xué)方法，以促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)。我設(shè)計(jì)了一些教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、實(shí)驗(yàn)操作和游戲設(shè)計(jì)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。我也使用了PPT、視頻和在線工具等教學(xué)媒體和資源，以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用化學(xué)方程式。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)化學(xué)方程式的基本概念和書(shū)寫(xiě)規(guī)則的理解存在一些困難。特別是在平衡化學(xué)方程式方面，學(xué)生們對(duì)于如何判斷和調(diào)整反應(yīng)物和生成物的原子數(shù)目和平衡符號(hào)的使用還不夠熟練。此外，一些學(xué)生在書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式時(shí)，對(duì)于化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則和符號(hào)的表示方法也存在一些混淆。

針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

1.更加注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)化學(xué)方程式的基本概念和書(shū)寫(xiě)規(guī)則的講解和示范，通過(guò)大量的示例和練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握這些基礎(chǔ)知識(shí)。

2.提供更多的平衡化學(xué)方程式的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際的操作和練習(xí)，熟練掌握平衡原理和方法。

3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的指導(dǎo)，通過(guò)一對(duì)一的輔導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生糾正書(shū)寫(xiě)中的錯(cuò)誤，并培養(yǎng)他們的書(shū)寫(xiě)規(guī)范和準(zhǔn)確性。

4.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，提供一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，讓學(xué)生進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和探索化學(xué)方程式的相關(guān)知識(shí)。典型例題講解1.例題1：寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。

a.氫氣在氧氣中燃燒生成水。

b.鐵與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣。

c.碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w和氯化鈣。

d.鋅與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸鋅和銅。

e.葡萄糖在人體內(nèi)氧化生成二氧化碳和水。

答案：

a.2H2+O2=2H2O

b.Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑

c.CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O

d.Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu

e.C6H12O6+6O2=6CO2+6H2O

2.例題2：平衡下列化學(xué)方程式。

a.2H2+O2=2H2O

b.H2+I2=2HI

c.CaCO3=CaO+CO2↑

d.2SO2+O2=2SO3

e.C6H12O6=6CO2+6H2O

答案：

a.2H2+O2=2H2O（無(wú)需平衡）

b.H2+I2=2HI（無(wú)需平衡）

c.CaCO3=CaO+CO2↑（無(wú)需平衡）

d.2SO2+O2=2SO3（無(wú)需平衡）

e.C6H12O6=6CO2+6H2O（無(wú)需平衡）

3.例題3：將下列反應(yīng)的化學(xué)方程式轉(zhuǎn)化為離子方程式。

a.氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸鈉和水。

b.鐵與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣。

c.碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w和氯化鈣。

d.鋅與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸鋅和銅。

e.葡萄糖在人體內(nèi)氧化生成二氧化碳和水。

答案：

a.NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4

b.Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑

c.CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O

d.Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu

e.C6H12O6+6O2=6CO2+6H2O

4.例題4：根據(jù)下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，計(jì)算反應(yīng)物的物質(zhì)的量。

a.2H2+O2=2H2O，若反應(yīng)物中氫氣的物質(zhì)的量為2mol。

b.H2+I2=2HI，若反應(yīng)物中氫氣的物質(zhì)的量為1mol。

c.CaCO3=CaO+CO2↑，若反應(yīng)物中碳酸鈣的物質(zhì)的量為10mol。

d.2SO2+O2=2SO3，若反應(yīng)物中二氧化硫的物質(zhì)的量為5mol。

e.C6H12O6=6CO2+6H2O，若反應(yīng)物中葡萄糖的物質(zhì)的量為1mol。

答案：

a.2H2+O2=2H2O，氫氣的物質(zhì)的量為2mol，反應(yīng)物的物質(zhì)的量分別為：2molH2，1molO2。

b.H2+I2=2HI，氫氣的物質(zhì)的量為1mol，反應(yīng)物的物質(zhì)的量分別為：1molH2，1molI2。

c.CaCO3=CaO+CO2↑，碳酸鈣的物質(zhì)的量為10mol，反應(yīng)物的物質(zhì)的量分別為：10molCaCO3。

d.2SO2+O2=2SO3，二氧化硫的物質(zhì)的量為5mol，反應(yīng)物的物質(zhì)的量分別為：5molSO2