2024年秋八年級歷史上冊第六單元中華民族的抗日戰爭第22課抗日戰爭的勝利教案新人教版主備人備課成員教材分析人教版八年級歷史上冊第六單元“中華民族的抗日戰爭”的第22課“抗日戰爭的勝利”，主要講述了抗日戰爭勝利的過程及其歷史意義。本課重點讓學生了解抗日戰爭勝利的歷史背景、過程和勝利的意義，認識抗日戰爭在中國近代史上的地位和作用，培養學生的愛國情感和歷史責任感。

本課內容與學生的現實生活聯系較為緊密，學生可以通過對抗日戰爭的了解，更好地認識國家的歷史，理解和平的珍貴，從而培養良好的愛國主義情操。同時，本節課內容也為學生學習近現代史的其他部分打下基礎。核心素養目標本節課旨在培養學生的歷史學科核心素養，主要包括時空觀念、史料實證、歷史解釋和家國情懷。通過學習抗日戰爭勝利的過程及其歷史意義，學生能夠形成正確的歷史觀、民族觀和國家觀，培養熱愛祖國、珍視和平的情感。同時，通過分析抗日戰爭中涌現的英雄人物和感人故事，引導學生樹立正確的價值觀，培養團結協作、勇敢擔當的精神品質。此外，通過探討抗日戰爭對中國近代史的影響，學生能夠培養史料實證的能力，學會運用歷史知識解釋歷史現象，提高歷史思維能力。教學難點與重點1.教學重點

（1）抗日戰爭勝利的過程：學生需要了解抗日戰爭從爆發到勝利的整個過程，包括重要戰役、歷史事件和抗戰勝利的標志。

（2）抗日戰爭勝利的歷史意義：學生需要理解抗日戰爭勝利對中華民族、中國近代史以及世界反法西斯戰爭的重要意義。

（3）抗日戰爭中的英雄人物和感人故事：學生需要掌握抗日戰爭中涌現出的英雄人物的事跡，傳承和弘揚偉大的抗戰精神。

2.教學難點

（1）抗日戰爭勝利的過程：學生對于抗日戰爭中一系列戰役和事件的了解可能較為模糊，需要教師通過生動形象的教學手段，幫助學生梳理清楚抗戰歷程。

（2）抗日戰爭勝利的歷史意義：學生可能對于抗日戰爭在世界反法西斯戰爭中的地位和作用、對中國近代史的影響等方面理解不夠深入，需要教師通過對比分析、實例闡述等方法，引導學生深入探討和思考。

（3）抗日戰爭中的英雄人物和感人故事：學生對于抗戰英雄的事跡可能了解不多，教師需要通過講述真實感人的故事，引導學生感受抗戰精神的偉大，激發學生的愛國情懷。

以“百團大戰”為例，這是抗日戰爭期間中國軍隊主動出擊日軍的最大規模戰役，對于這場戰役的背景、過程和意義，學生需要詳細了解。又如“抗日戰爭勝利的意義”，教師可以引導學生從中華民族、中國近代史以及世界反法西斯戰爭三個方面來深入思考。再如“楊靖宇、趙一曼等抗戰英雄的事跡”，教師可以通過講述他們的英勇斗爭經歷，引導學生學習他們的精神品質。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有八年級歷史上冊的教材，以便于學生跟隨教學進程進行學習和復習。

2.輔助材料：收集和整理抗日戰爭相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如抗日戰爭重要戰役的地圖、抗戰英雄的照片、抗日戰爭時期的宣傳畫等。同時，準備與本節課相關的歷史文獻和資料，以便于學生更好地理解抗日戰爭的歷史背景和過程。

3.實驗器材：如果課程中涉及實驗環節，如模擬抗日戰爭的戰術游戲等，需要提前準備實驗器材，并確保其完整性和安全性。同時，準備好用于學生分組討論的桌椅等設備。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，如設置分組討論區、實驗操作臺等。在教室內布置與抗日戰爭相關的宣傳海報、圖片等，營造濃厚的教學氛圍。

5.網絡資源：提前準備好相關的網絡資源，如在線視頻、歷史文獻、抗日戰爭相關網站等，以便于學生在課堂上進行查閱和交流。

6.教學軟件：下載并安裝與本節課相關的教學軟件，如多媒體播放器、歷史教學軟件等，確保教學過程中的順暢進行。

7.課后作業：根據本節課的教學內容，提前準備好相關的課后作業，如討論題目、論文寫作等，以便于學生鞏固所學知識。

8.教學反饋表：準備教學反饋表，以便于課后了解學生對本次課程的學習效果和意見，為今后的教學提供參考。教學流程本節課的教學流程分為三個環節：課前準備、課中教學和課后作業，總用時不超過45分鐘。

1.課前準備（5分鐘）

教師提前準備與本節課相關的教學資源和材料，包括教材、圖片、視頻、實驗器材等。同時，布置教室環境，設置分組討論區和實驗操作臺。在網絡上查找和整理相關的歷史文獻和資料，以便于學生課堂上查閱和交流。最后，準備課后作業和教學反饋表。

2.課中教學（35分鐘）

（1）導入新課（5分鐘）

教師通過播放一段抗日戰爭時期的歌曲或視頻，激發學生的學習興趣，然后簡要介紹本節課的教學目標和內容。

（2）講授新課（20分鐘）

教師按照教材的順序，引導學生學習抗日戰爭勝利的過程及其歷史意義。在此過程中，重點講解抗日戰爭的重要戰役、英雄人物和感人故事。例如，通過講述楊靖宇、趙一曼等抗戰英雄的事跡，引導學生學習他們的精神品質。同時，教師引導學生思考抗日戰爭在世界反法西斯戰爭中的地位和作用，以及對中國近代史的影響。

（3）課堂互動（5分鐘）

教師組織學生進行小組討論，探討抗日戰爭勝利的意義。學生可以通過對比分析、實例闡述等方法，深入思考抗日戰爭在中國近代史上的地位和作用。教師巡回指導，解答學生的疑問，并引導學生總結抗戰精神。

（4）教學演示（5分鐘）

教師利用多媒體資源，展示抗日戰爭時期的宣傳畫、抗戰英雄的照片等，讓學生更加直觀地了解抗日戰爭的歷史背景。同時，教師可以進行戰術模擬演示，如模擬抗日戰爭的戰術游戲等，幫助學生更好地理解抗日戰爭的過程。

3.課后作業（5分鐘）

教師布置與本節課相關的課后作業，如討論題目、論文寫作等，讓學生在課后鞏固所學知識。同時，教師收集學生的作業，進行批改和反饋。

4.教學反饋（5分鐘）

課后，教師通過教學反饋表了解學生對本次課程的學習效果和意見，為今后的教學提供參考。教學資源拓展1.拓展資源

（1）抗日戰爭歷史書籍：推薦學生閱讀與抗日戰爭相關的歷史書籍，如《抗日戰爭史》、《抗日戰爭回憶錄》等，以深入了解抗日戰爭的歷史背景、過程和勝利意義。

（2）抗日戰爭紀錄片：推薦學生觀看抗日戰爭相關的紀錄片，如《抗日戰爭》、《英雄的抗日戰爭》等，以更直觀地了解抗日戰爭的歷史情境和英雄人物。

（3）抗日戰爭遺址和紀念館：鼓勵學生參觀抗日戰爭遺址和紀念館，如抗日戰爭紀念館、抗日戰爭遺址公園等，以親身感受抗日戰爭的歷史氛圍，傳承和弘揚抗戰精神。

（4）網絡資源：推薦學生查閱抗日戰爭相關的網絡資源，如歷史學術研究論文、抗日戰爭相關網站等，以擴展知識面和深入理解抗日戰爭的歷史意義。

2.拓展建議

（1）組織學生進行抗日戰爭主題的研究性學習，讓學生通過查閱資料、訪談歷史見證人等方式，深入了解抗日戰爭的歷史背景和過程，提高歷史研究能力。

（2）開展抗日戰爭故事分享會，鼓勵學生分享自己所了解的抗戰英雄事跡，培養學生的愛國情感和口頭表達能力。

（3）舉辦抗日戰爭知識競賽，讓學生通過競賽的形式，檢驗自己對于抗日戰爭知識的理解和掌握程度，激發學生的學習興趣。

（4）組織學生參觀抗日戰爭遺址和紀念館，讓學生親身感受抗日戰爭的歷史氛圍，傳承和弘揚抗戰精神，提高學生的實踐能力。

（5）鼓勵學生參與抗日戰爭相關的社會實踐活動，如志愿者服務、歷史教育推廣等，培養學生的社會責任感和團隊合作精神。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結

（1）本節課我們學習了抗日戰爭勝利的過程，包括重要戰役、歷史事件和抗戰勝利的標志。

（2）我們了解了抗日戰爭勝利的歷史意義，包括對中華民族、中國近代史以及世界反法西斯戰爭的影響。

（3）我們學習了抗日戰爭中的英雄人物和感人故事，傳承和弘揚了偉大的抗戰精神。

2.當堂檢測

（1）選擇題：

1.抗日戰爭勝利的標志是？

A.七七事變

B.南京大屠殺

C.抗日戰爭的勝利

D.西安事變

答案：C

2.抗日戰爭在世界反法西斯戰爭中的地位和作用是什么？

A.抗日戰爭是中國近代史上的一次重要事件

B.抗日戰爭是反法西斯戰爭的重要組成部分

C.抗日戰爭對世界和平與發展產生了深遠影響

D.以上都對

答案：D

3.簡答題：

請簡述抗日戰爭勝利的意義。

答案：抗日戰爭勝利標志著中華民族在長期抗爭中取得了勝利，洗雪了民族恥辱，為民族獨立和人民解放奠定了基礎。抗日戰爭的勝利也為世界反法西斯戰爭的勝利做出了重要貢獻，提高了中國的國際地位。此外，抗日戰爭勝利也促進了國內團結，為后來的國家建設和發展創造了有利條件。

4.材料分析題：

請分析以下材料，并回答相關問題。

材料：楊靖宇在抗日戰爭中英勇斗爭，最后犧牲。

問題：楊靖宇在抗日戰爭中的英勇事跡給你什么啟示？

答案：楊靖宇在抗日戰爭中的英勇事跡啟示我們，面對侵略者和敵人，我們要勇敢斗爭，堅定信念，為國家民族大義英勇奮斗。他的精神是我們學習的榜樣，要傳承和弘揚抗戰精神，為實現民族復興努力奮斗。板書設計①抗日戰爭勝利的過程

②抗日戰爭勝利的歷史意義

③抗日戰爭中的英雄人物和感人故事

2.設計思路

本節課的板書設計圍繞抗日戰爭勝利的過程、歷史意義和英雄人物展開，通過條理清晰的結構，簡潔明了的關鍵詞，以及生動有趣的藝術形式，激發學生的學習興趣，幫助學生理解和記憶。

3.板書內容

①抗日戰爭勝利的過程

-重要戰役：平型關大捷、臺兒莊戰役、百團大戰等

-抗戰勝利標志：抗日戰爭的勝利

②抗日戰爭勝利的歷史意義

-民族獨立：抗日戰爭勝利洗雪了民族恥辱，為民族獨立奠定了基礎

-解放人民：抗日戰爭勝利為人民解放創造了有利條件

-國際影響：抗日戰爭勝利提高了中國的國際地位，為世界反法西斯戰爭的勝利做出了重要貢獻

③抗日戰