2024年二年級品生下冊《和誠實交朋友》說課稿鄂教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析《和誠實交朋友》是2024年二年級品生下冊的一篇文章，鄂教版教材。本節課的主要內容是通過講述一個關于誠實的故事，引導學生認識到誠實的重要性，并學會與誠實交朋友。文章內容貼近學生生活，有利于激發學生的學習興趣，培養學生的品德素養。

本節課的教學目標是讓學生了解誠實的含義，明白誠實的重要性，并能夠在日常生活中做到誠實待人。教學重點是讓學生通過文章內容，體會誠實的作用，教學難點是引導學生將誠實融入到自己的生活中。

為了達到這些目標，我將采用情境教學法、討論法等教學方法，以學生為主體，教師為引導者，引導學生主動參與課堂，提高學生的思考能力和品德素養。在教學過程中，我會設計一些互動環節，如小組討論、情景劇表演等，使學生在活動中體驗到誠實的價值。同時，我還會結合學生的實際生活，讓學生舉例說明誠實的重要性，從而使學生更好地理解和接受這一價值觀。二、教學目標分析《和誠實交朋友》這篇文章旨在培養學生的核心素養，主要包括誠信意識、批判性思維、合作與交流能力以及道德素養。通過本節課的學習，學生將能夠：

1.誠信意識：學生能夠理解誠實的概念，認識到誠實對于個人成長和人際關系的重要性，并在日常生活中表現出誠實的行為。

2.批判性思維：學生能夠通過分析文章中的故事情節，歸納出誠實的意義，并能夠運用到自己的生活中，對不誠實的行為進行批判。

3.合作與交流能力：學生能夠在小組討論中積極發言，與同伴共同探討誠實的重要性，并通過情景劇表演等活動，提升團隊協作和溝通能力。

4.道德素養：學生能夠通過文章中的故事，感受到誠實所帶來的正面影響，培養良好的道德品質，做一個誠信的人。

在教學過程中，我將注重引導學生通過自主學習、合作學習和探究學習，實現上述教學目標，使學生在掌握知識的同時，提升自身的核心素養。三、學情分析在開展《和誠實交朋友》這一課程之前，我對學生的學情進行了深入分析，以便更好地調整教學策略，以適應學生的實際需求。

1.學生層次

我所任教的二年級學生，他們在知識層次上已經具備了初步的閱讀理解能力，能夠理解并表述文章的大致內容。在能力層次上，他們具備了一定的思考和分析能力，能夠從文章中提取關鍵信息并進行簡單的推理。在素質層次上，學生們具備了基本的道德觀念，但對誠實的理解和實踐程度不一。在行為習慣上，學生們有的活潑好動，善于表現自己；有的內斂害羞，不愿過多表達。

2.知識、能力、素質方面

知識方面：學生們已經在生活中接觸過誠實這一概念，對誠實有一定的認識。但在理論層面，他們可能對誠實的內涵和外延理解不深，需要通過文章內容進一步拓展。

能力方面：學生們具備了一定的閱讀理解能力和思考分析能力，但針對文章中的深層次含義，還需要教師的引導和啟發。在表達能力上，學生們有的善于言辭，有的則較為沉默，需要教師關注并給予機會。

素質方面：學生們具備了一定的道德素養，但面對具體的誠實問題，他們的判斷和選擇可能存在差異。通過本節課的學習，希望能夠進一步提升他們的道德素質。

3.行為習慣對課程學習的影響

在教學過程中，我發現學生的行為習慣對他們的課程學習產生了以下影響：

積極表現的學生往往能夠積極參與課堂討論，勇于表達自己的觀點，從而加深對誠實這一概念的理解。這類學生容易在課堂上獲得成就感，進一步激發學習興趣。

內斂害羞的學生則可能在學習過程中較為沉默，不易主動參與課堂。對于這類學生，教師需要關注并給予鼓勵，引導他們積極參與課堂，提高他們的學習積極性。

在課程學習中，教師需要針對不同學生的特點進行因材施教，既要關注學生的個體差異，又要充分發揮他們的主觀能動性。通過激發學生的學習興趣，提高他們的思考能力和品德素養，使他們在學習過程中真正體會到誠實的價值。

結合學生的實際學情，我在教學設計中注重了以下幾點：

1.創設輕松愉快的課堂氛圍，讓學生敢于表達、樂于參與。

2.采用多種教學方法，如情境教學、討論法等，激發學生的學習興趣。

3.關注學生的個體差異，給予每個學生充分的關注和引導。

4.結合學生的生活實際，讓他們在實踐中感受誠實的重要性。

5.注重課堂評價，鼓勵學生積極參與，提高他們的自信心。四、教學資源準備為確?！逗驼\實交朋友》這節課的順利進行，我進行了精心的教學資源準備。

1.教材：確保每位學生都有鄂教版二年級品生下冊的教材，以便他們能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：為了豐富教學內容和形式，我準備了與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源包括誠實相關的寓言故事圖片、誠實與不誠實的例子圖表、以及關于誠實的小視頻等。通過這些資源的展示和分析，學生可以更直觀地理解誠實的含義和重要性。

3.實驗器材：本節課不涉及實驗部分，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：為了營造一個有利于學習和討論的環境，我將根據教學需要布置教室。我將設置分組討論區，以便學生們在小組討論中能夠相互交流和合作。同時，我還會布置實驗操作臺，以便進行相關的實踐活動。

除了上述教學資源，我還準備了PPT課件，以便進行多媒體教學。課件中包含了文章的要點、相關的例子和問題，以及課堂討論的活動等。通過PPT的展示，學生可以更清晰地了解課程內容，并在教師的引導下進行思考和討論。

為了確保教學資源的使用效果，我在課前進行了試運行，檢查多媒體設備的正常運行，并調整PPT課件的內容和順序。同時，我也與助教進行了溝通，確保他們在課堂上能夠協助我使用教學資源，并確保學生的學習體驗。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：激發學生的學習興趣，引出本節課的主題。

過程：上課之初，我通過播放一個關于誠實的小視頻，引發學生的思考。接著，我向學生提問：“你們認為誠實是什么？它為什么重要？”學生們可以自由發言，分享他們對誠實的理解和看法。通過這個環節，學生能夠對誠實產生興趣，并積極參與到后續的學習中。

2.文章內容講解（10分鐘）

目標：幫助學生理解文章的主要內容和觀點。

過程：接下來，我帶領學生一起閱讀和講解文章《和誠實交朋友》。我引導學生關注文章中的關鍵信息和例子，解釋誠實的含義和重要性。在講解過程中，我會提問學生，鼓勵他們發表自己的觀點和思考。通過這個環節，學生能夠對文章內容有深入的理解。

3.小組討論（20分鐘）

目標：培養學生的合作與交流能力，深化對誠實重要性的理解。

過程：我將學生分成小組，并提供一些關于誠實的情境問題，讓學生們在小組內進行討論和交流。例如，我可以提出問題：“你們認為在朋友之間保持誠實有多重要？請舉例說明。”學生們可以圍繞這些問題展開討論，分享自己的觀點和經驗。通過這個環節，學生能夠進一步深化對誠實重要性的理解，并提升合作與交流能力。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的批判性思維能力，提升對誠實價值的認識。

過程：我給出一個關于誠實的情境，讓學生們進行小組討論。例如，我可以提出問題：“如果有人在考試中作弊，你應該怎么辦？你會選擇誠實還是沉默？”學生們可以圍繞這個問題展開討論，分析誠實與作弊的后果，并給出自己的選擇和理由。通過這個環節，學生能夠培養批判性思維能力，并對誠實價值有更深入的認識。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：提升學生的表達能力和批判性思維能力。

過程：每個小組選出一名代表，將他們的討論結果進行展示。其他學生可以對展示的內容進行點評和提問。通過這個環節，學生能夠提升自己的表達能力和批判性思維能力，同時也能夠從其他學生的觀點中學習和思考。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：總結本節課的主要內容和觀點，加深學生對誠實重要性的理解。

過程：在課堂的最后，我引導學生進行小結，回顧本節課的主要內容和觀點。我提問學生：“通過本節課的學習，你們認為誠實為什么重要？你們將如何在生活中做到誠實？”學生們可以自由發言，分享他們的理解和計劃。通過這個環節，學生能夠加深對誠實重要性的理解，并激發他們在生活中實踐誠實的動力。六、教學資源拓展1.拓展資源

(1)故事拓展：除了教材中的故事，可以為學生提供更多關于誠實的故事，如《狼和小羊》、《狐貍和葡萄》等，讓學生通過閱讀這些故事，進一步理解誠實的重要性。

(2)視頻拓展：可以為學生播放一些與誠實相關的視頻，如電影《誠實的小偷》、《誠實商店》等，讓學生通過觀看視頻，體會到誠實的力量。

(3)活動拓展：可以組織一些與誠實相關的活動，如誠信知識競賽、誠信演講比賽等，讓學生在活動中深化對誠實的理解。

2.拓展建議

(1)家庭作業建議：可以布置一些與誠實相關的家庭作業，如讓學生寫一篇關于誠實的日記，或者與家長一起完成一個關于誠實的家庭活動。

(2)課后討論建議：可以組織學生進行課后討論，讓學生分享自己在生活中遇到的真實例子，討論如何處理這些情況，以及誠實的重要性。

(3)長期觀察建議：可以讓學生在日常生活中長期觀察和記錄誠實的行為，如觀察身邊的朋友、家人是否誠實，以及誠實帶來的好處。七、課后拓展1.拓展內容

(1)閱讀材料拓展：為學生推薦一些與誠實相關的閱讀材料，如《社會主義核心價值觀小學生讀本》、《誠信的故事》等，讓學生在課后自主閱讀，深化對誠實價值觀的理解。

(2)視頻資源拓展：向學生推薦一些關于誠實主題的紀錄片或電影，如《誠實至上》、《誠信商店》等，讓學生在課后觀看，從不同角度理解誠實的意義。

(3)實踐活動拓展：鼓勵學生參與社區或學校組織的誠信實踐活動，如誠信知識競賽、誠信演講比賽等，讓學生在實踐中提升誠實品質。

2.拓展要求

(1)學生自主閱讀：鼓勵學生在課后自主閱讀推薦的閱讀材料，并做好讀書筆記。教師可在課堂上詢問學生的閱讀感受，進行交流和討論。

(2)觀看視頻并撰寫觀后感：學生需要在課后觀看推薦的視頻資源，并撰寫觀后感。觀后感應包括對視頻內容的概括、自身對誠實的認識以及如何在日常生活中實踐誠實等方面。

(3)參與實踐活動：學生需要積極參與社區或學校組織的誠信實踐活動，并在活動結束后，將所學所得與同學分享，達到共同提升的目的。

(4)完成拓展作業：教師可根據本節課的內容，設計一些與誠實相關的拓展作業，如讓學生結合自身經歷，撰寫一篇關于誠實的故事或感悟。

(5)定期交流與反饋：教師應定期組織學生進行交流，分享彼此的拓展學習成果，并對學生的學習進展給予反饋，以促進學生的持續發展。八、教學反思與改進今天，我上了《和誠實交朋友》這一課，通過觀察學生的反應和參與度，我發現了一些需要改進的地方。

首先，我在導入新課時播放的小視頻引起了學生的興趣，但時間有點長，導致后續的教學時間有些緊張。因此，我需要調整視頻的長度，確保課堂時間的合理安排。

其次，在文章內容講解環節，我發現有的學生對文章的理解不夠深入，需要我進一步引導和啟發。因此，我計劃增加一些互動問題，讓學生在閱讀時進行思考，以提高他們的理解能力。

再次，在小組討論環節，我發現有的學生不太愿意表達自己的觀點，需要我鼓勵和支持。因此，我計劃增加一些輕松的話題，讓學生在小組內自由交流，以提高他們的參與度。

最后，在課堂展示與點評環節，我發現有的學生展示的內容不夠清晰，需要我提供更多的指導。因此，我計劃提前提供一些展示的模板和示例，讓學生在準備時有所參考，以提高他們的展示質量。板書設計1.誠實的重要性：

-誠實是美德的基石

-誠實有助于建立信任和友誼

-誠實能帶來內心的平靜和自尊