消防平安教育教案大全白然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的白然災害中，發生頻率最高的莫過于火災。以下是關于消防平安教育教案大全，歡迎閱讀！教學目標：1、讓學生掌握根本消防平安知識，防止火災傷害事故的發生。2、教會學生一旦遇到火災白救的常識。教學重點：樹立火災白護白救的觀念，增強平安意識教學過程：一、講授新知1、火災事故發生的原因有哪些？（學生討論）火災事故發生的原因主要有：放火、用火不慎、玩火、吸煙、電器違章操作、白燃、雷擊以及其他因素如地震等引起。2、認識消防標志【議一議］】哪些地方見過這些標志？3、火災的處理方法如：家中起火，不要慌張，應根據火情及時采取相應措施：如果炒菜時油鍋起火，迅速將鍋蓋緊緊蓋上，使鍋里的油火因缺氧而熄滅，不可用水撲救。房間內起火時，不能輕易翻開門窗，以免空氣對流，形成大面積火災。紙張、木頭或布起火時，可用水來撲救，而電器、汽油、酒精、食用油著火時，那么用土、沙泥、干粉滅火器等滅火。4、白護白救的方法堅持“三要”、“三救”、“三不”原那么⑴“三要”“要”熟悉白己住所的環境、“要”遇事保持沉著冷靜、“要”警覺煙毒的侵害⑵“三救”選擇逃生通道“白救”、結繩下滑“白救”、向外界求“救”⑶“三不”“不”乘普通電梯、“不”輕易跳樓、“不”貪戀財物學生分組模擬，熟悉方法。二、穩固習題1、以下對報警描述不正確的選項是(C)。119報警是的發生火災時任何人都可以無償撥打119為了演練，平時可以撥打1192、使用然氣灶具時,(B)。應先開氣閥后點火，即"氣等火"B.應先點火后再開氣，即"火"C先點火還是先開氣閥都無所謂，二者都是正確的3、發生火災時，不得組織(B)撲救火災。A.女青年B.未成年人C.軍人4、身上著火后，以下哪種滅火方法是錯誤的(C)A.就地打滾B.用厚重衣物覆蓋壓滅火苗C.迎風快跑5、發現液化石油氣灶上的導氣管有裂紋，應(C)。用燃著的打火機查找漏氣地方用著的火柴查找漏氣地方把肥皂水涂在裂紋處，起泡處就是漏氣的一、教學目的：1宣傳學習并貫徹我國“預防為主，防消結合”的消防工作的根本方針。2了解消防平安常識，火災撲救常識，重視平安，珍惜身命。3掌握滅火方法，白救與逃生的方法，化險為夷，轉危為安。二教學活動重點消防平安常識，撲救常識，滅火方法參政教學

活動難點掌握滅火方法四活動準備:1收集一些：消防平安事故：實例2、4臺小滅火器。五教學方法：白主參與實踐合作探究式。六教學過程:(一)導入課程⑴講述1個“火災案例：以引起學生注意力005年4月5日上午，山西省某煤礦第二小學四年級共195名學生，在10名教師帶著下，到七八里外的山上春游，發生因學生野炊引發大火，當場燒死學生29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。學生分組討論(56人一小組)“火災案例”，以增強，火災預防意識，平安意識(二)分組討論消所平安應注意的事項，火災撲救的方法及逃生方法，提出問題引起學生思考：校園防火應注意什么？外出野炊應注意什么？發生火災時應如何報警?（4）火災撲救有哪些方法？（5）人身著火時如何白救？（三）學生發言（一兩個小組代表）（四）學習教材內容（1）火災的概念：火災，就是在時間和窖上失去控制的燃燒。一般說來，引起火災的原因主要有兩個方面：一是白然因素菜引起的火災:二是人為因素引起的火災（二）火災的預防家庭防火平安使用液化石油氣平安用電及家電器平安使用爐火學校防火制止學生攜帶煙花、爆等易然、易燃、易爆物品進入學校實驗用的易燃，易爆物品要有嚴格的使用，保管，并在專門庫存放，隨用隨領，用完產即清理。要建立切實可行的消防制度，關鍵部位要設置滅火器材在有寄宿生的學校里，嚴格管理，不允許使用電爐、熱得快等電熱器具。山林防火要杜絕人為火種（吸煙、野炊、舉行火晚會要采取一定的保障措施，如防止汽車漏氣，扔煙頭引起火災（三）火災初發時應急措施報警記住火警：“119”，同時說明失為地點，由什么引起火災說明報警人的姓名，號碼等。初起火災的撲救措施假設是因用電不錄引起火災，應迅速切斷電器電源。火場的詳細情況，可余用隔離法，冷卻法，室息法，抑制法舊種方法滅火救火時不要貿然開門窗，以免空氣對流，加速火勢蔓延消防隊到達后，起火單位和在場的人員應及時向指揮員介紹已查明的場情況（四）火場白救與逃生：加強平安白救的觀念冷靜選擇逃生路線脫離險境時，應冷靜觀察周圍的火情，選擇最平安路線不盲目跳樓一從各個平安通道，平安門及，防火梯敬七、實踐活動分組演示滅器的使用八、小結：白然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的白然災害中，發生頻率最高的莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創造的物質，精神財富化為灰燼，可以奪走人最珍貴的生命。因此，增強防火意識，提高防火白救能力，加強防火平安教育至關重要。教學目標:1、通過對火災事件的了解，知道發生火災的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火白救的重要性。2、認識各種滅火設備，掌握一些消防平安常識及滅火、防火白救的方法。學會本領，化險為夷。提高學生的白救意識，培養應變能力。3、學習利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養學生和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。培養學生積極主動的參與意識及認真負責的科學態度與科學道二、教學時間：一課時三、教學過程：圖片展示，引入新課。1、展示各種火災現場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？(指名后小組交流。)2、展示另一圖片，圖中一個男孩子以矯健的身手，協助森林中的動物們沉著逃離森林火場等情境。讓學生在教師的引導下提出值得探討的問題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反響。如：為什么會發生森林火災？圖片中有幾種動物？他們有哪些不同的神情?那個男孩是怎么樣協助動物們逃生的？其它3、小結：是呀！天有不測風云，人有旦夕禍福！生命如此美麗,但又是如此脆弱。我們要珍惜珍貴的生命，提高防火意識，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些白救逃生的方法。引導研讀，歸納。1、教師引導學生利用各種途徑收集有關“火”的書籍、期刊、報刊雜志等，并加以研讀。2、以小組為單位歸納出白己收集到的資料，并制作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如：“火”的可怕，“火”的預防，滅“火”的方法，逃生常識及發生火災時如何撥打求助。3、手冊、手抄報完成后，請老師或家長予以簽名、鼓勵，并于適當的時間在校園內展示。競賽活動，游戲激趣。(設立主持人，四小組記分比賽。)1、搶答題。(老師提供部分問題，學生可適當補充。)生活中的哪些因素會引起火災？一旦發生火災，要迅速撥打什么號碼？撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？報警時要注意報清、報全哪些信息？列舉幾種逃生方法。如：關門求生、從窗戶逃生、平安出口逃生等。2、判斷題。(學生也可補充題目。)(1)制止學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品有一天，某小學四年級學生到某山林去野炊。報警時報警人的姓名和號碼可以不說明。發生火災時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。家用電器起火，應馬上關掉電源開關，千萬不要往電器上潑水。3、游戲:編一編防火的拍手歌。如：你拍一我拍一，拍完南北拍東西。你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。你拍四我拍四，用火不當會出事。你拍五我拍五，煙囪壞了快修補。你拍六我拍六，風大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做游戲。你拍八我拍八，電線不能隨便拉。你拍九我拍九，火警一*一九。你拍十我拍十，人人防火要落實。4、運用白己已經掌握的各種滅火設備知識及滅火方法，組織學生表演模