一封信課文6展示學習chūguó

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táidēngkāixīnyǐqiánháiyǒudiànyǐngyángguāng展示學習半年一封信一沓紙冷清肩膀重新電影結尾閃閃發光bànniányìfēngxìnyìdázhǐlěngqīngjiānbǎngchóngxīndiànyǐngjiéwěishǎnshǎnfāguāng自主學習自讀課文，給課文標出自然段，邊讀邊思考：露西為什么要寫信，她寫了幾封信？自主學習自讀課文第二-五自然段，說一說露西在第一封信里寫了什么？她的心情怎么樣？互動學習說一說：露西在寫第一封信的時候為什么不開心？讀第三自然段，“以前每天早上你一邊刮胡子，一邊逗我玩。”你能用“……一邊……一邊”說一句話嗎？互動學習自主學習自讀課文第三自然段，邊讀邊畫，把第一封信的內容畫出來。第一封信的內容：親愛的爸爸：你不在，我們很不開心。以前每天早上你一邊刮胡子，一邊逗我玩。還有，家里的臺燈壞了，我們修不好。從早到晚，家里總是很冷清。說一說：露西寫第一封信的時候不開心，這時候媽媽是怎么做的？互動學習自主學習自讀課文第六-十四自然段，說一說露西在第二封信里寫了什么？她的心情怎么樣？自主學習自讀課文第六-十四自然段，邊讀邊畫，把第二封信的內容畫出來。第二封信的內容：親愛的爸爸：我們過得挺好。太陽閃閃發光。陽光下，我們的希比希又蹦又跳。請您告訴我們，螺絲刀放在哪兒了。這樣，我們就能自己修臺燈了。還有，下個星期天我們去看電影。

爸爸，我們天天想你。互動學習說一說：為什么露西寫第一封信的時候不開心，而寫第二封信的時候開心？互動學習說一說：你更喜歡露西寫的哪一封信，說一說自己的理由。訓練學習1、填量詞。一（）紙一（）圓珠筆一（）鮮花一（）信訓練學習2、將句子補充完整。

太陽（）發光。陽光下，我們的希比希（）。

以前每天早上你一邊（），一邊（）。訓練學習第一封信：露西（不開心）臺燈壞了，家里冷冷清清。第一封信：露西（開心）小狗希比希看電影課文二《一封信》說課部編版小學語文（二年級上冊）

大家好，今天我說課的內容是新教材部編版小學語文二年級上冊課文二單元的《一封信》，下面我將從說教材、說學情、說教學目標、說教學重難點、說教法、說教學過程和板書設計及教學反思這八個方面展開。接下來開始我的說課。懇請大家批評指正。一、說教材二、說學情五、說教法六、說教學過程七、說板書設計目錄三、說教學目標四、說教學重難點八、說教學反思一、說教材

《一封信》是新教材部編版小學語文二年級上冊課文二單元的課文，這篇課文語言通俗易懂，通過信的內容，表達了露西對生活細膩的感受、對親人細致的體貼，對于學生能起到很好的熏陶作用。課文皆在讓學生在現實生活中養成樂于探索和勇于實踐的精神，推進學生對自然，對社會的責任感，發展學生的創新能力、實踐能力和良好的個性品質。二、說學情經過一年的學習，學生已經積累了識字方法，能夠自主分析字形、結構等，同時學生有了前兩篇課文做基礎，學生已經懂得對比看待問題。低年級的小學生喜歡聽故事，愛動手，好奇心強。這個階段的學生已經初步掌握了一些聽說讀寫的能力，特別愛幻想，但識字量還不夠多，語言積累剛剛起步，理解能力還很弱。三、說教學目標1.會認識讀寫本課生字詞,鞏固生字詞.2.正確朗讀課文，了解課文大意，并能提出不懂的問題。3.在朗讀的過程中，感受濃濃的親情，體會親情的可貴之處。四、說教學重難點1.識字、寫字，朗讀課文。2.比較露西前后兩封信的差別，體會露西心情的變化。教學重點理解課文內容,學會樂觀地面對生活。教學難點五、說教法

教無定法，貴在得法，科學合理地運用教學方法，能使教學效果事半功倍，教與學達到和諧、完美的結合。教學方法的選擇要符合學生的年齡特點及認知規律。本課在教法上,我采用自主閱讀法:放手讓學生讀書,并采取小組合作學習,抓住重點進行匯報的形式,既促成學生有效理解課文內容,又激發他們的學習激情。六、說教學過程

（共2課時）

第一課時

板塊一、導入新課1.我手上有許多小朋友給爸爸媽媽寫的信，你們想不想聽一聽？（教師讀信）2.你們覺得哪封信寫得好？為什么？（學生自由舉手回答）3.接下來我們看看另一位小朋友露西是怎么給她的爸爸寫信的。（揭示課題：一封信）板塊二、初讀課文，認讀生字1.自由輕聲讀課文，遇到不認識的字或詞語做個記號。2.同桌輪讀，互相糾正錯誤。板塊三、再讀課文，感知大意1.自由讀課文，把課文讀通順。2.齊讀課文，要求讀正確，讀流利。3.教師范讀課文，學生思考：（1）露西在給誰寫信？（2）露西寫了幾次信？露西在信上分別寫了什么？2.根據課文內容填空。露西的爸爸，要過才能回來，所以露西想給爸爸。板塊四、指導書寫會寫字1.觀察這幾個字的字形結構和筆畫、筆順。（出示生字課件）2.重點指導易錯字。今：偏旁“人”一撇一捺要寫得舒展。圓：全包圍結構，先外后里再封口。燈：“火”先寫兩點，再寫撇、捺。第二課時環節一、復習生字,質疑導入。1.檢查認讀生字詞。2.通過上節課的學習,大家知道了露西給爸爸寫信的事,接下來我們就來看看露西具體寫了些什么?3.板書課題,齊讀課題。環節二、理解課文，品讀感悟1.出示第1、2自然段。（1）指名讀第1自然段。（2）有誰來說說：露西為什么想要給爸爸寫信？（3）自由朗讀第2自然段。思考：你從這段話中知道了什么？①這段話一共有幾個句子？②露西回到家后做了什么？③從第1、2句話中可以看出露西是一個怎樣的孩子？（勤勞，在家做力所能及的事）2.出示第3自然段。（1）露西在給爸爸的信中寫了什么？（不開心、冷清）（2）為什么露西說“家里總是很冷清”？理解“冷清”一詞。（家里只有媽媽和露西，沒有人逗露西玩，露西覺得很孤單,很不開心）（3）你有過和露西一樣的感受嗎？說一說吧。3.出示第4~6自然段。（1）學生自由朗讀。（2）思考：“可是我寫得不好。”為什么露西會這么說？你覺得露西寫得好不好？如果是你，你會怎么寫？4.出示第7~14自然段。（1）指名學生開火車讀，一人讀一個自然段。（2）思考：露西在重寫的信里寫了什么？（小狗希比希，螺絲刀，看電影……）（3）品讀媽媽說的話。（課件出示）①“我們過得挺好。”（“我們”過得好嗎？為什么媽媽要這么說？）“請爸爸告訴我們，螺絲刀放在哪兒了。”（要知道螺絲刀放在哪兒有什么作用？）②從媽媽的話里，你想到了什么？（要學會自己解決生活中碰到的困難）（4）這封信和上一封信有什么不同？（露西寫了比較開心的事情）兩封信中你比較喜歡哪一封信，為什么？（學生自由討論）5.教師總結。生活中總有很多不如意的事情，也有許多快樂的事情。我們應該多和我們的親人、朋友分享快樂。環節三、課堂總結

你在生活中有碰到哪些快樂的事情？你最想和誰分享？那么我們也來寫一封信吧。可以寫給爸爸媽媽，也可以寫給同學和朋友，還可以寫給老師哦。七、說板書設計根據學生本階段的特點，本課板書內容簡單明了，重難點突出。總之，在整個教學過程中，我始終立足讓學生在玩中學會，在動手中提高技能，學生學得輕松愉快。我將繼續努力，讓我的語文課堂教學更高效，更精彩。八、教學反思

教學中我充分引導學生在掌握字詞，熟讀課文的基礎上，進行充分的討論交流，拓展學生思維的空間。本課教學針對重難點，合理利用多媒體技術，創設了情境，引導學生探究，使用多媒體教學手段，促進