第十六章

電流做功與電功率第二節

電流做功的快慢第1課時

認識電功率物理觀念知道什么是電功率，知道電功率的單位；2.知道電功率和電壓、電流的關系?？茖W思維1.通過探究式實驗認識電功率與電流和電壓的關系；2.通過實驗定性分析判斷影響電流做功快慢的因素?？茖W探究1.經歷科學探究電功率大小的過程，掌握科學探究的方法；2.通過實驗，探究影響電流做功快慢的因素。科學態度與責任1.關注用電器在生活中的應用，培養關注生活與環境的品質；2.參與實驗探究，培養學生動手動腦的能力，激發學習興趣和對科學的求知欲，樂于探究的精神品質。難點重點電力機車拖動列車行駛電動自行車在平直公路上行駛

電力機車和電動自行車做功的快慢不同。它們都是用電流在做功，它們做功的快慢相同嗎？我們在日常的生活在中，為了節約電能，一般會選用哪個燈泡？但為了在照明時足夠明亮，要選用哪個燈泡？你的依據是什么？220

V

15

W220

V

60

W220

V

100

W我們經常提到某一用電器是多少“瓦”，它是描述用電器性能的一個怎樣的參數？平時我們說這個電器是多少瓦的，這是什么意思呢？三個燈泡都正常發光時，哪一個燈泡較亮？你的依據是什么？電功率就是表示電流做功的快慢的物理量，用P

表示。將三個燈泡同時都接入照明電路中，觀察它們的亮度，電流通過它們做功，相同時間內做的功一樣多嗎？220

V15

W220

V60

W220

V100

W三個燈泡在相同時間內做功不同。任務一、認識電流做功有快慢根據上節課的探究結果:W＝UIt，猜想電流做功的快慢與哪些因素有關？為了驗證自己的猜想是否正確，應該運用怎樣的實驗方法去進行探究？電流做功的快慢可能與電壓和電流有關?？刂谱兞糠?。任務二、探究影響電流做功快慢的因素實驗探究設計實驗并進行探究（注意：明確運用控制變量法，控制哪些變量？如何控制？）記錄實驗數據并展示實驗現象和數據，交流討論分析得出結論：任務二、探究影響電流做功快慢的因素（1）電流相同時，電壓越大，做功越快；（2）電壓相同時，電流越大，做功越快；（1）根據甲探究實驗：兩個燒瓶中的煤油質量和初溫都相同，兩電阻絲串聯，通過它們的電流相同，R1＞R2，可以看到R1兩端的電壓大，R1所在的燒瓶中的煤油的溫度升高的快，表明電流做功快，認知電功率與電壓有關；分析圖甲的實驗現象和探究數據得出結論：電功率與電壓有關，電壓越大，做功越快。任務二、探究影響電流做功快慢的因素理論分析推理（2）根據乙探究實驗：兩個燒瓶中的煤油質量和初溫都相同，兩電阻絲并聯，它們兩端的電壓相同，R1＞R2，可以看到通過R2的電流大，R2所在的燒瓶中的煤油的溫度升高的快，表明電流做功快。分析圖乙的實驗現象和探究數據得出結論：電功率與電流有關，電流越大，做功越快。任務二、探究影響電流做功快慢的因素

影響電功率的大小的因素是電壓和電流。任務二、探究影響電流做功快慢的因素結論1.電功率的物理意義是怎樣的？2.電功率是如何定義的？3.電功率的計算公式是怎樣的？4.電功率的單位是什么？自主閱讀任務三、認知電功率

適用條件：對于P＝UI，一切電路都是普遍使用的；

任務三、認知電功率一位電視記者在講到某工廠上半年共節約電5

000

kW·h的時候，手舉一只理發用電吹風機說：“我這只電吹風是500瓦的，也就是0.5千瓦，這個工廠節省的電力可以開動10000個這樣的電吹風”。這位記者錯在哪里?學以致用這位記者的說法混淆了電能和電功率的概念。任務三、認知電功率電功率

定義—電流所做的功與所用時間之比

單位—瓦(W)、千瓦(kW)物理意義—表示電流做功快慢電功率是用來表示______________________的物理量，物理學中把______________________________________叫做電功率，其定義式是___________，單位是_________。完成同樣多的電功，電功率大的用電器所用的時間_________；在相同的時間內，電功率大的用電器電流做功_________。電流做功快慢單位時間內所做的功與所用時間之比W少多3.以下單位中不是電功率單位的是（）A.kWB.J/sC.kW·hD.V·A4.下列關于電功率的說法中正確的是（）A.電功率是表示電流做功多少的物理量B.電功率是表示電流做功效率高低的物理量C.電功率是反映電流做功快慢的物理量D.電功率是反映電能轉化為其他形式能的物理量CC5.接在電路中的兩個用電器，電功率大的（

）A.消耗的電能一定多B.通過的電流一定大C.電流做功一定快D.兩端的電壓一定大C6.兩個等值電阻的阻值分別為R1＝6

Ω，R2＝3Ω，把它們串聯接入電路中，通過它們的電流I1:I2＝________，它們兩端的電壓U1:U2＝________，它們消耗的電功率P1:P2＝________；把它們并聯接入電路中，通過它們的電流I1′:I2′＝_______，它們兩端的電壓U1′:U2′＝_______，它們消耗的電功率P1′:P2′＝_________。1:12:12:11:21:11:2第十六章

電流做功與電功率第二節

電流做功的快慢第1課時

額定功率和實際功率物理觀念知道用電器的額定功率和實際功率?？茖W思維通過對用電器的額定功率和實際功率的理解，認識決定用電器做功快慢的是用電器的實際功率。科學探究通過體驗、觀察，理解用電器的實際功率與用電器的工作狀態的關系?？茖W態度與責任根據額定電壓和額定功率、實際電壓和實際功率的關系，培養學生正確使用用電器的生活觀念和責任。重難點“220

V100

W”、“220

V

40W”的物理意義是什么？它和電能表顯示的耗電快慢有什么關系？如題是家庭電路示教板，在燈座上安裝一只40

W燈泡，觀察電能表表盤的轉動情況；然后再將兩只40

W燈泡串聯接在電能表下，再觀察電能表表盤轉動情況；表盤轉動情況發生了什么變化？為什么會發生這樣的變化？回顧生活中的現象，在用電高峰期，接到電路中的一盞“220

V60

W”白熾燈也不怎么亮，而在夜深人靜時，你會感覺到一盞“220

V

40

W”也非常亮。這是為什么？1.什么是用電器的額定電壓或額定電流？2.什么是用電器的額定功率？3.知道了用電器的額定電壓和額定功率，如何求出用電器的額定電流？自主閱讀任務一、認識用電器的額定電壓和額定功率任務一、認識用電器的額定電壓和額定功率用電器正常工作時的電壓是額定電壓，在正常電壓下工作時的電功率是額定功率。將三盞“220

V40

W”的白熾燈泡接入照明電路中（如圖所示），觀察三盞燈泡的發光情況。三盞燈的亮度不同。任務二、認識實際功率將三盞“220

V40

W”的白熾燈泡接入照明電路中（如圖所示），觀察三盞燈泡的發光情況。完全相同的燈泡，在電路中的亮度不同的原因在哪里？用電器實際工作時，加在其兩端的電壓往往不是額定電壓。任務二、認識實際功率思考：1.用電器工作時，其電阻是否發生變化？2.實際電壓發生變化時，通過用電器的電流是否發生變化？3.用電器的電功率會隨用電器兩端的電壓變化發生怎樣的變化？任務二、認識實際功率1.加在用電器兩端的電壓就是實際電壓，實際電壓不一定等于用電器的額定電壓；2.用電器在實際電壓下的電功率就是實際功率，實際功率不一定等于用電器的額定功率。3.只有實際電壓等于額定電壓時，用電器的實際功率才等于用電器的額定功率。自主閱讀（實際功率部分）任務二、認識實際功率用電器的額定電壓和額定功率只有一個，是用電器出廠時由工廠設計好的；而用電器的實際電壓和對于的實際功率卻有多個。！注意實際功率是對應用電器兩端電壓的電功率，實際電壓變化，實際功率就隨之變化。任務二、認識實際功率分析題意，找出已知量和未知量，理清解題思路，規范要求解題步驟。

任務三、講解例題電功率正常工作燈泡亮度取決于其實際功率的大小實際工作額定電壓實際功率額定功率實際電壓如圖所示燈泡的銘牌，由此可知該燈泡正常發光時其兩端的電壓是______V，它的額定電流是_____A，該燈泡的額定功率是_____W，電燈不發光時，其燈絲的電阻是_____Ω，消耗1kW·h的電能，可以正常發光_____小時。2200某只小燈泡的額定電壓為2.5

V,把它接在2.5

V的電源上時,流過

燈泡的電流為0.5A,則這只小燈泡的額定功率是

；把它接在2

V的電源上時,流過燈泡的電流為0.4

A,此時燈泡的實際功率是

。1.25W0.8W3.規格分別為“220

V100

W”“220

V60

W”和“110

V200

W”的三盞電燈都正常發光，則三盞電燈中最亮的是（）A.“220

V100

W”B.“220

V60

W”C.“110

V200

W”D