石泉縣2020～2021學年度第一學期期末教學質量檢測考試七年級語文試卷注意事項：1．本試卷共8頁，滿分120分，時間120分鐘，學生直接在試題上答卷；2．答卷前將裝訂線內的項目填寫清楚。一、積累和運用（17分）1．下列各組詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是（）（2分）A．懶惰（lǎn） 爵士（jué） 溫馴（xùn） 截然不同（jié）B．庇護（bì） 恍惚（huǎng） 倜儻（dǎng） 刨根問底（páo）C．欽差（qīng） 澄澈（chéng） 狹隘（ài） 大相徑庭（jìng）D．暈眩（xuàn） 微薄（bó） 搓捻（niǎn） 畏罪潛逃（qiǎn）2．下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是（）（2分）A．派遣蜷伏云霄渾為一談 B．憔萃坍塌余暉駭人聽聞C．企盼琢磨氣概驚慌失措 D．純粹奧秘虐待沉莫寡言3．請從所給的三個詞語中選擇最符合語境的填寫在句中的橫線上。（2分）（1）大熊貓長相俊俏，神態______（溫暖溫情溫馴），給人以優雅、活潑的感受。（2）許多流行的假說與科學理論必須符合客觀實際、邏輯嚴謹、沒有矛盾的要求______（天差地別針鋒相對大相徑庭）。4．經典詩文默寫。【在第（1）～（7）題中，任選五題；在第（8）～（10）題中，任選一題】（6分）（1）潮平兩岸闊，______。（王灣《次北固山下》）（2）夜發清溪向三峽，______。（李白《峨眉山月歌》）（3）______，應傍戰場開。（岑參《行軍九日思長安故園》）（4）______，我言秋日勝春朝。（劉禹錫《秋詞（其一）》）（5）何當共剪西窗燭，______。（李商隱《夜雨寄北》）（6）河流大野猶嫌束，______。（譚嗣同《潼關》）（7）______，思而不學則殆。（《論語》十二章）（8）______，險躁則不能治性。（諸葛亮《誡子書》）（9）______，定然有美麗的街市。（郭沫若《天上的街市》）（10）______，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨。（朱自清《春》）5．閱讀語段，按要求完成下面的題目。（3分）①近日，經過公開征集、專家評選、媒體投票等環節，“咬文嚼字”編輯部公布了“2020年十大流行語”。②正如“逆行者”成為對在新冠疫情阻擊戰中涌現出的先進個人和集體的稱呼，“打工人”使用范圍擴大，指稱對象多元化，流行語的變化與國家發展、社會進步的步伐相伴隨。③從“兩彈一星”到“神舟飛船”，中國科技的歷史性跨越，正是新中國70多年輝煌歷程的生動注腳。（1）第①句中有一處標點符號使用錯誤，請將修改建議寫在下面的橫線上。（1分）____________________________________________________________________________________________（2）從詞性看，第②句中的“涌現”屬于______。（1分）（3）為加強第③句的語氣，請將畫線部分改為反問句。（1分）____________________________________________________________________________________________6．名著閱讀。（2分）忽一日，開爐取丹。那A雙手捂著眼，正自揉搓流涕，只聽得爐頭聲響。猛睜睛看見光明，他就忍不住將身一縱，跳出丹爐，唿喇一聲，蹬倒八卦爐，往外就走。慌得那架火、看爐與丁甲一班人來扯，被他一個個都放倒，好似癲癇的白額虎，瘋狂的獨角龍，老君趕上抓一把，被他一攛，摔了個倒栽蔥，脫身走了。即去耳中掣出如意棒，迎風幌一幌，碗來粗細，依然拿在手中，不分好歹，卻又大亂天宮，打得那九曜星閉門閉戶，四大王無影無蹤。選段中的A所指的人物是______，本名著中，與人物A有關的故事還有____________（寫出一個即可）。二、綜合性學習（7分）7．閱讀如陽光圍繞著我們，如朋友陪伴著我們。在我們傷心絕望之時，它是我們心靈的一劑良藥。你所在的班級正在開展“書香校園”主題活動，請你參加。（7分）（1）請將“香”字按照正確的筆畫順序，工整、規范地書寫在下面的田字格里。（2分）（2）請用正楷字體將下面這幅書法作品工整、規范地書寫在田字格里。（3分） （3）有同學在學校論壇里發起了關于閱讀興趣的調查，繪制了以下表格。請仔細閱讀表格中的數據，說說你的發現。（2分）中學生閱讀興趣統計表文學名著言情小說恐怖故事搞笑漫畫很喜歡13%22%26%63%隨便看看44%56%61%33%不喜歡43%22%13%4%____________________________________________________________________________________________三、閱讀（46分）（一）閱讀下面的材料，完成8～11題。（12分）【材料一】疫情期間，出行不便催生了人們多樣的云端生活。首先，各種生鮮APP一夜誕生。各大電商通過云端為家庭配送生活物資，人們足不出戶，便可買菜、買米。其次，過去只有一部分人選擇的線上教育，如今開展得如火如荼。成年人舉辦各種“云培訓”“云沙龍”，全國各地的大中小學也都開設了“云課堂”，此外，各種“云會議”也成為特殊時期的辦公常態，就連G20國際峰會也開通全球視頻端，從線下轉到了線上。直播帶貨更是如①。2月以來，有100多種線下職業在直播中找到了新商機，房產顧問“云賣房”，律師“云問案”，醫生“云問診”，農民“云賣菜”……一場疫情將生活的方方面面帶入云端，我們的生活已經離不開數字技術。雖然我們可能仍然對云儲存、云計算等名詞還不甚了解，但無可置疑的是，我們已然“騰云駕霧”，開啟了一種新的生活方式。【材料二】與傳統生活模式相比，“云生活”模式具有②、時間減省、服務精準等優勢。“云醫療”讓每一個醫院不再是信息的孤島。數據渠道暢通，有效緩解了醫療資源分布不均的難題。以往病人在醫院排長隊掛號、繳費的苦惱，也將隨著一些多功能醫療APP的出現而煙消云散。有了電子健康檔案和數據分析，醫生可以隨時精準診療。“云辦公”讓優質資源得以共享，重復資源能夠被迅速發現，合理的配置避免了資源的浪費。靈活的辦公地點節省了通勤的時間，靈活的辦公時間更便于及時準確地處理突發問題。當下的“云課堂”也配置了豐富多樣、適合不同學生的學習資源。學生可以根據自身需要選取資料，制定個性化學習方案，彌補了以往學習方式中用時過長、效率不高的缺陷。【材料三】2020年2月中旬之后，全國各大中小學相繼開啟“云課堂”。從面對面、面對黑板到面對屏幕，從教室空間到網絡空間……無論是老師還是學生，在線上教學中都面臨著巨大的挑戰。一方面，教師很難及時全面地掌握課堂情況。因為網絡上教師與學生存在著距離，無法與學生直面交流，不知道學生是否還在課堂現場，不了解學生的思路是否與自己的教學思路相伴而行。另一方面，____________。隨著信息技術的不斷發展，“云課堂”里的教師和學生，如何調整并適應這一全新的教學場景和模式，“課堂”如何發展得更完善，這是我們仍需深入思考的問題。圖1某在線教育平臺學生專注度狀況調查圖2某在線教育平臺學生專注度影響因素狀況調查8．結合語境，在【材料一】和【材料二】的橫線處依次填入的詞語，最恰當的一項是（）（3分）A．①山雨欲來②配置合理 B．①雨后春筍②配置合理C．①山雨欲來②資源豐富 D．①雨后春筍②資源豐富9．綜合圖1和圖2的信息，在【材料三】的橫線處補寫一句話。（3分）____________________________________________________________________________________________10．依據三則材料的內容，你對“云課堂”有怎樣的認識？（3分）____________________________________________________________________________________________11．下列表述中，符合材料內容的一項是（）（3分）A．隨著信息技術的不斷發展，“云課堂”里的教師和學生，已完全適應了這一全新的教學場景和模式。B．人們多樣的云端生活是由特殊的疫情催生出的，但即使疫情消失后，人們也離不開數字技術，將繼續這種新的生活方式。C．“云醫療”讓不同醫院共享信息和資源，有了電子健康檔案和數據分析，醫生可以隨時上門診療。D．“云生活”模式具有時間減省、服務精準等優勢，它必將取代傳統生活模式。（二）閱讀下面的文字，完成12～16題。（18分）給母親梳頭發①這一把用了多年的舊梳子，滑潤無比，上面還深染著屬于母親的獨特發香。我用它給母親梳頭，小心謹慎，盡量讓頭發少掉落。母親背對我坐著，花白的發根清晰可見。唉，曾經多么烏黑濃密的長發，如今卻變得如此稀薄，只余小小一握在我的左手掌心里。②小時候，最喜歡早晨睜眼時看到母親梳理頭發。那一頭從未修剪過的頭發，幾乎長可及地，所以她總是站著梳理。一把梳子從頭頂往下緩緩地梳，還得用她的左手分段把抓著才能梳通。全部梳通之后，就在后腦勺用一條黑絲線來回地扎，扎得牢牢的；再將一根比毛線針稍細的鋼針穿過，然后便把垂在背后的一把烏亮的長發在那鋼針上左右盤纏，梳出一個均衡而標致的髻子；接著套上一枚黑色的細網，再用四只長夾子從上下左右固定形狀；最后，拔去鋼針，戴上有翠飾的簪子。對于母親梳頭的動作，我真是百看不厭。心里好羨慕那一頭長發，覺得她那熟練的一舉一動很動人。③母親曾受過良好的教育，可是自我記事以來，她似乎是把全副精力都放在家事上了。她照顧父親的生活起居，無微不至。她對子女們也照顧得十分用心，向來是親自上市場選購食物。她還要在周末給我們洗曬球鞋，那些大大小小、黑黑白白的球鞋經常被整齊地放在陽臺的欄桿上。④母親也很關心子女的讀書情況。她不一定指導每一個人的功課，只是盡量替我們處理好課業的瑣事。我們房間里有一個專放文具的五斗柜，最上面的兩個抽屜里，左邊放著削尖的鉛筆，右邊則是用過的磨鈍的鉛筆。兄弟姐妹放學后，每個人只需放入寫鈍的，取走削好的，便可各自去做功課了。每一支鉛筆都是母親用小刀削好的。現在回想起來，母親未免太過寵愛我們了，然而我們當時卻視此為理所當然而不知感激。有一回，削尖的鉛筆已被拿光，我竟為此與母親斗過氣。家中瑣碎事那么多，我真想象不出，母親是什么時間做這些額外的事情的。⑤歲月流逝，子女們都先后長大成人，而母親卻在我們忙于成長的喜悅中不知不覺地衰老。她的一頭秀發也逐漸變得花白而稀薄。這些年來，我忙著養育自己的兒女，更能體會往日母親的愛心。我不再能天天與母親相處，也看不到她在晨曦中梳理頭發的樣子，只是驚覺與那發髻已明顯變小。她仍然梳著相同樣式的髻子，但是，從前堆滿后頸的烏發，如今所余已不及原來的四分之一。⑥近年來，母親的身體已大不如前。由于心臟機能衰退，不得不為她施行外科手術。她十分害怕，幸而一切順利，經過一夜安眠之后，母親終于渡過了難關。數日后，醫生準許母親下床活動，以促進傷口愈合。可是，母親忽然變得十分軟弱，不再是從前翼護著我們的那位大無畏的婦人了。每隔一日，我便為她擦洗身體。起初，我們兩人都有些忸怩。母親一直嘀咕著：“怎么好意思讓女兒洗澡呢！”我用不太熟練的手，小心地為她擦拭身子。沒想到，她竟然逐漸放松，終于柔順地任由我照料。我的手指遂不自覺地帶著一種母性的慈祥和溫柔，愛憐地為母親洗澡。我相信，當我幼小的時候，母親也一定是這樣慈祥溫柔地替我沐浴的。我突然分辨不出親情的方向，仿佛眼前這位衰老的母親是我嬌寵的嬰兒。⑦洗完澡后，換一身干凈的衣服，母親覺得舒暢無比，更要求我為她梳理因久臥病床而蓬亂的頭發。我們拉了一把椅子到窗邊，閑聊著，不久，就變成我一個人的輕聲絮聒。母親背對著我坐著，我看不見她的臉。許是困了吧？我想她大概是舒服地睡著了，像嬰兒沐浴后那樣……噓，輕一點。我輕輕柔柔地替她梳理頭發，依照幼時記憶中的那一套過程。不要驚動她，不要驚動她，讓她就這樣坐著，舒舒服服地打一個盹吧。12．本文由“我”給母親梳理頭發寫起，主要回顧了母親哪幾方面的事情？請簡要概括。（4分）____________________________________________________________________________________________13．文章第②段為什么用大量筆墨描寫母親在晨曦中梳理頭發的場景？請結合文章內容簡要分析。（4分）____________________________________________________________________________________________14．從詞語運用或修辭方法的角度任選一個，賞析文中畫線的語句。（3分）噓，輕一點。我輕輕柔柔地替她梳理頭發，依照幼時記憶中的那一套過程。不要驚動她，不要驚動她，讓她就這樣坐著，舒舒服服地打一個盹吧。____________________________________________________________________________________________15．文章題目若改成“我的母親”好不好？請談談你的理解。（4分）____________________________________________________________________________________________16．本文的主旨，有人認為是抒寫家庭親情，有人認為是對老年人生活狀態的關注。你贊同哪種看法？請結合文章內容加以探究。（3分）____________________________________________________________________________________________（三）閱讀下面的文言文，完成17～20題。（12分）狼一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。17．解釋下列句子中加點詞的含義。（4分）（1）綴行甚遠（） （2）一狼仍從（）（3）屠大窘（） （4）一狼徑去（）18．下列各組句子中，加點詞的意義和用法全都相同的一項是（）（2分）A．恐前后受其敵 其人舍然大喜B．又數刀斃之 又有憂彼之所憂者C．而頃刻兩斃 溫故而知新D．意將隧入以攻其后也 靜以修身19．請將下面的句子翻譯成現代漢語。（4分）（1）屠乃奔倚其下，弛擔持刀。（2分）____________________________________________________________________________________________（2）乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。（2分）____________________________________________________________________________________________20．下列對文章內容的理解與分析，不正確的一項是（）（2分）A．“屠懼，投以骨”中的“投”字，表明屠戶對狼的本性尚未徹底認識，只采取一種遷就退讓的方法，對狼心存幻想。B．結尾以“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳”的抒情畫龍點睛，點明主題。C．“屠暴起，以刀劈狼首”中的“暴”字形象地表現了屠戶殺狼時的一種憤怒之情。D．“乃悟前狼假寐，蓋以誘敵”中的“乃”字表明了屠戶對狼奸詐的本性幡然醒悟。（四）閱讀下面的詩歌，完成21～22題。（4分）十一月四日風雨大作陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。21．這首詩的后兩句，巧借自然界的風雨把現實與______自然地聯系起來，借此抒發了詩人______之情。（2分）22．下列對這首詩的分析和理解，不正確的一項是（）（2分）A．由于“僵臥孤村”，而且風雨大作，所以詩人情不自禁哀嘆連連。B．“風吹雨”既扣題“風雨大作”寫實，又象征了南宋朝廷風雨飄搖。C．詩中兩次寫到了北疆戰事，但都是詩人的臆想，并非身臨疆場。D．全詩奔放雄沉而又略帶蒼涼，愛國之情，感人肺腑。四、作文（50分）23．閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）百草園，魯迅曾經走過，留下童年的快樂記憶；井房，海倫·凱勒曾經走過，喚醒了她求知的欲望；北海公園，史鐵生曾經走過，激發了他生命的爛漫綻放……有很多地方，你也曾經走過，那人、那事、那景，觸動了你的心弦，帶給你人生的啟迪。請以“這里，我曾經走過”為題，寫一篇文章。要求：①文體自選；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實的地名、校名、人名等相關信息；④600字左右。石泉縣2020～2021學年度第一學期期末教學質量檢測考試七年級語文試卷參考答案及評分標準一、積累和運用（17分）1．（2分）A 2．（2分）C3．（2分）（1）溫馴（2）大相徑庭4．（6分）（1）風正一帆懸（2）思君不見下渝州（3）遙憐故園菊（4）自古逢秋悲寂寥（5）卻話巴山夜雨時（6）山入潼關不解平（7）學而不思則罔（8）淫慢則不能勵精（9）我想那縹緲的空中（10）鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中5．（3分）（1）（1分）將“咬文嚼字”外的雙引號改為書名號。（2）（1分）動詞（3）（1分）示例：中國科技的歷史性跨越，不正是新中國70多年輝煌歷程的生動注腳嗎？6．（2分）孫悟空（孫行者、孫猴子）孫悟空大鬧天宮、孫悟空三打白骨精等。二、綜合性學習（7分）7．（7分）（1）（2分）（2）（3分）（3）（2分）示例：中學生傾向于閱讀消遣性、刺激性的讀物，對文學名著的興趣不高。三、閱讀（46分）（一）（12分）8．（3分）B9．（3分）示例：線上學習時，大多數學生學習專注度因多種因素受到不良影響。10．（3分）①覆蓋面廣，參與人數多。②“云課堂”在不斷地完善，有優勢，有進步空間。③有不足，如教師很難及時全面地掌握課堂情況。（意對即可，每點1分） 1