幼兒園教案怎么寫幼兒園教案。

一名的老師應當對每一節課負責，教案是老師順當完成教學活動的需要。老師的教案充分的體現了老師對教學技能的追求，好的教案模板是什么樣的？經過收集，編輯整理了幼兒園教案怎么寫，信任會對你有所關心！

幼兒園教案怎么寫(篇1)

設計意圖：

秋天是桔子豐收的季節，依據小班幼兒的年齡特點愛仿照、愛動，幼兒在常規意識方面還很欠缺，特殊是現在獨生子女居多，禮貌意識方面很不足。選擇此題材，首先是幼兒體驗了摘桔子的活動，其次是接近幼兒的生活，是幼兒生活中常見的比較熟識的物體，而且幼兒常常看著大人在貨攤邊看著大人之間的溝通通過幼兒在貨攤上親自買桔子來加強幼兒的禮貌用語和與同伴間的友好交往。

活動目標：

1、敢于大膽與不太熟識的人交談，能把自己的意思表達清晰。

2、能夠使用禮貌用語“

您好”“請”“感謝”“再見”與人交往。

3、嘗試自己剝桔子品嘗，感知桔子酸酸甜甜的味道。

活動預備：

玩具猴子，動物頭飾，售貨架及售貨員（請幼兒園與本班幼兒生疏的老師），一元硬幣，大小不同的桔子，一位大班幼兒扮演姐姐。

活動過程：

一、使用禮貌用語打招呼。

1、今日老師請來了一位客人，它是誰？（出示教具猴子）

2、我們應當和它怎么說？（問好）

3、想一想還有什么時候需要相互問好？（家中來客人了，在外邊遇到熟人等）

二、聽故事。

1、聽，什么聲音啊？

2、大班姐姐哭著出場：

師：這位小姐姐，你怎么了？別哭別哭，輕輕地告知我好嗎？（老師做傾聽狀）

3、小伴侶，猜猜姐姐為什么哭呀？（幼兒爭論）

4、你們想知道嗎？姐姐剛才告知我了。（老師敘述故事）

5、姐姐為什么沒買到桔子呀？（不排隊，眼睛不看著別人，講話沒有禮貌）

三、玩嬉戲“買桔子”。

1、今日，潘阿姨新開了一家桔子店，先讓李老師來買一買，看我能不能買到桔子。（老師示范）

2、我買到桔子了，請你們給我鼓鼓掌。

3、我買的桔子和我家里的桔子比一比，你們發覺了什么？（老師拿起事先預備好的桔子比較）

4、它們都是圓圓得，扁扁的，軟軟的，但也有不一樣，哪里不一樣？（大小，顏色）

5、小伴侶在家有沒有吃過桔子呀？那我請一位小伴侶來幫我剝桔子。（老師說感謝）請把桔子皮放在垃圾桶內，留意衛生。

6、老師引導幼兒觀看桔子皮剝了后有一瓣一瓣的桔子肉，我們可以嘗嘗它們的味道。你幫我剝桔子，我請你吃一個，告知大家是什么味道？（酸酸甜甜）

7、我也請你們吃一個，是不是酸酸的甜甜的味道。（幼兒分吃桔子）

8、你們想不想有一個桔子，那好，先請小雞隊到我這兒拿錢去買桔子，留意要有禮貌，排隊，看誰能買到桔子。

四、幼兒買桔子。

1、分析為什么個別幼兒沒有買到桔子。（幼兒重新去買）再分組去買桔子，老師予以引導。

2、把你買到的桔子和旁邊小伴侶的比一比，看有什么不一樣？

3、想不想吃？請小伴侶拿著桔子自己剝開來，請旁邊的小伴侶也來品嘗一下你的桔子，問他有什么味道？

4、今日小伴侶們都買到了桔子，而且都會自己剝桔子給自己和其他小伴侶吃，小伴侶表現得真棒，小伴侶回家之后也剝桔子給你們的爸爸媽媽爺爺奶奶吃好不好？（結束）

幼兒園教案怎么寫(篇2)

活動目標：

1、樂觀參加調查統計活動，感受表格在統計中的作用。

2、學習自己選擇調查、記錄的方法，統計小組同伴中不同入園方式的人數。

3、能樂觀參加調查、統計方法的爭論，從不同角度對表格上相關數據進行分析解讀。

活動預備：

1、教具：各種入園方式的標記（附圖），全班幼兒入園方式統計表（附圖）。

2、學具：各種入園方式的標記分放在分類盒中，小組幼兒入園方式統計表（附圖），筆。

活動過程：

1、出示各種入園標記，激發幼兒愛好。

（1）老師：小伴侶平常都是怎樣上幼兒園的？（步行、騎自行車、乘公交車、乘私家車）

（2）依據幼兒回答出示各種入園標記，讓幼兒明確各種不同入園方式。

（3）請幼兒每人選擇一個標記表示自己的入園方式。

2、調查統計小組使用各種入園方式的人數。

（1）出示小組幼兒入園方式統計表，引導幼兒觀看、爭論：表格有什么？我們可以用這張表格做什么？

（2）師幼共同爭論調查方法。

老師：怎樣才能知道你們小組使用各種方式的小伴侶有多少呢？（如：一個幼兒提問，其他同伴依據提問做出相應的回答；同伴之間逐一詢問對方的入園方式；通過觀看同伴選擇的入園方式的標記）

（3）師幼共同爭論記錄策略。

老師：假如你們這組

步行上幼兒園的有2個小伴侶，在表格中怎樣記錄呢？（讓幼兒明確用數字2表示兩個人，而且記錄在

步行標登記面的格子里，這樣才表示

步行的有2個人）

（4）完成小組調查統計表，老師巡回指導。

（5）同組幼兒相互溝通統計結果。

老師：請大家說說自己的統計結果，看看你們小組每個人的統計結果是否一樣？不一樣，檢查一下問題在哪？你們小組哪種入園方式的人數最多或最少？

（6）請個別幼兒說說自己的統計結果和調查方法。

3、師幼共同完成全班的調查統計表。

（1）每組選一位代表向大家介紹本組的調查統計結果。

（2）老師組織幼兒爭論：怎樣才能知道全班每種入園方式各有多少人呢？

（3）出示全班統計表，引導幼兒觀看。

老師：這張統計表上有什么？橫排的標記、豎排的數字分別表示什么意思？怎樣記錄每組各種入園方式的人數？第一組的統計結果記錄在表格的什么位置？

（4）每組選一位代表在表格中記錄本組的統計結果，并完成合計人數。

老師：表格填完了嗎？還有哪些空格需要我們完成？

4、師幼共同讀表格，初步了解統計圖表的意義。

（1）引導幼兒爭論：每排的合計人數表示什么意思？從這張表格中我們可以知道什么？

（2）老師小結。

活動延長：

供應幾種玩具，讓幼兒調查統計同伴對玩具的寵愛狀況。

幼兒園教案怎么寫(篇3)

活動名稱：

嫩芽娃娃

活動目標

1、觀賞并理解兒歌《嫩芽娃娃》。

2、了解植物生長的自然條件。

活動重點：

觀賞并理解兒歌《嫩芽娃娃》

活動難點：

了解植物生長的自然條件

活動預備：

1、自制的圖片。

2、春風、春雨、太陽圖片各一張

活動過程：

一、說一說

1、老師：小伴侶，現在是什么季節？春天來了，地上的草變成什么顏色了？

2、老師：今日呀，老師特地請來了一本魔法圖書。它會告知我們，春天來了，大地會發生了什么樣的變化哦。

3、（師出示自制圖書）老師：小伴侶們看一看，春天來了，草地是什么顏色的？

4、師小結：是呀，春天來了，地上長出了新的草，草地變綠了。

5、老師：傍邊還有什么呢？（春天來了，草地上都開滿了五顏六色的花朵）。

6、老師：我們再看看大樹，它發生了什么樣的變化？（大樹也開頭長葉子了，剛長出來的葉子是淡綠色的，嫩嫩的，我們叫它嫩芽）

二、學習兒歌《嫩芽娃娃》

1、老師：今日我們就一起來學習一首兒歌，兒歌的名字就叫《嫩芽娃娃》。你們的小耳朵可要認真地聽哦，老師念完之后要請小伴侶們回答：嫩芽娃娃是怎么長大的呢？

2、老師：好了，兒歌念完了，小伴侶們知道嫩芽娃娃是怎么長大的嗎？誰來說一說？嫩芽娃娃是怎么長大的呢？（請幼兒自由發言）

3、師小結：原來是春風吹（將春風圖片貼上），春雨下（將春雨圖片貼上），陽光照（將太陽圖片貼上），嫩芽娃娃才漸漸的長大。

4、老師向幼兒簡潔介紹植物的生長規律：現在我們知道，春天來了，天氣溫和了，把種子種在地里，給它們澆水，它們就長出嫩芽了。嫩芽娃娃在太陽公公的照射下，一點一點地長大，就變成了一棵棵的小樹，小樹漸漸地長出了一片片綠葉，最終了長成大樹媽媽。

5、點讀兒歌，老師：請小伴侶們跟老師一起來念這首兒歌。你們的小金箍棒在哪里？伸出來給老師

瞧一瞧。

6、復述兒歌

老師：請小伴侶們起立,我們加上動作來試一試好嗎？。

三、總結

1、老師：小伴侶，要向我們的嫩芽娃娃學習。吃多多的飯，每天熬煉身體，學習各種本事，長大了就能幫媽媽做許多許多的事情。

2、老師：爸爸媽媽上班很辛苦，請小伴侶們放學回家以后，表演這首兒歌給他們看，讓他們也聽聽，好不好？

幼兒園教案怎么寫(篇4)

活動目標：

1、讓幼兒喜愛上幼兒園、愛幼兒園。

2、喜愛老師和同學，情愿和他們一起嬉戲。

3、教育幼兒養成做事仔細，不馬虎的好習慣。

4、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發言的習慣，學說一般話。

活動預備：

1、標記牌每人一套。（胸牌、茶杯、毛巾、抽屜、座椅等屬于幼兒在班級的個人物品都有相同圖案的標記。）2、活動區的布置：閱讀區、手工區、娃娃家、小超市、餐廳等。

3、允許幼兒從家里里帶喜愛的玩具、圖書、小食品來園。

4、組織家長和幼兒參觀幼兒園中、大班的嬉戲活動。

活動過程：

1、找標記：

幼兒來園時選擇自己喜愛圖案的標記胸牌掛在胸前。“找一找活動室、衛生間，哪里還有你這樣的牌子？”幼兒在老師引導下找尋。活動中幼兒熟悉了自己的毛巾、茶杯、抽屜、小床、座椅的位置，并試著學習使用。如：用茶杯去水桶倒水喝，將自己帶來的東西放進抽屜等。

2、玩嬉戲：

老師和幼兒手牽手玩開汽車嬉戲，沿路停車向幼兒介紹嬉戲區和好玩的玩具，幼兒可自由選擇嬉戲區下車玩嬉戲。

3、個別談話：

老師和幼兒邊玩嬉戲邊個別交談，鼓舞幼兒和同伴交往。

（1）向幼兒介紹身邊的小伴侶“他叫某某，老師可喜愛你們啦、拉拉手、做伴侶，你們倆一塊玩。”

（2）“幼兒園里有很多玩具，你喜愛玩什么？”

（3）“明天你還來幼兒園玩嗎？

老師分別給每個幼兒評價“寶寶你真乖乖，不哭不鬧愛上幼兒園，老師喜愛你，請你明天還來幼兒園。”并發給小食品作為嘉獎。

活動延長：

1、組織幼兒和家長參觀、參加中、大班幼兒的嬉戲。

2、請家長協作，離園回家后問一問幼兒，如“上幼兒園好玩嗎？”“誰是你的伴侶？”“老師鼓歡你嗎？”等等，鼓舞幼兒喜愛上幼兒園。

活動反思：

老師帶領幼兒熟識幼兒園的環境，通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解幼兒園的設施，喜愛幼兒園。在設計整個活動時，畫一畫幼兒園有肯定的難度，幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園，在今后的活動中留意孩子的實際水平。

幼兒園教案怎么寫(篇5)

【教材分析】

美工活動“彩色陀螺”利用廢舊材料，制作出幼兒寵愛的一種玩具。彩色陀螺轉動起來時，顏色混合在一起變出新的顏色，更能激發幼兒的嬉戲愛好。其制作方法簡潔，顏色搭配多樣，便于幼兒操作。只需要將紙片、中心軸、花衣裳進行組合，把火柴棒插在圓心位置，即可完成。因此，幼兒通過自主制作、玩轉彩色陀螺等活動，感知、發覺陀螺轉動時顏色和圖案的奇異變幻，體驗自制玩具的歡樂。

【活動目標】

1.探究火柴棒插在圓片的圓心陀螺才能平衡轉動的原理。

2.能設計、制作不同圖案的陀螺并發覺陀螺轉動時顏色和圖案的奇異變幻。

3.喜愛動手制作彩色陀螺，體驗將陀螺轉動起來的勝利感。

【活動預備】

1.老師制作的彩色陀螺，幼兒常見的陀螺玩具若干。

2.圓形紙片（找好圓心）、廢舊光盤，火柴棒、大頭針、牙簽，剪刀，彩色蠟筆、水彩筆、鉛筆，尺子，雙面膠、不干膠紙等。

【活動建議】

1、請幼兒觀賞各種陀螺,探究陀螺轉動的方法，激發幼兒制作彩色陀螺的愛好。

(1)請幼兒自由觀賞，找自己喜愛的陀螺玩一玩。

(2)提問：你是用什么方法讓陀螺轉起來的？你還發覺了什么好玩的現象？

小結：有的陀螺是用手轉的，有的陀螺是用鞭子抽的，還有的陀螺是用到放射器的；彩色陀螺轉動時圖案和顏色有新變化。

2、老師出示制作好的陀螺，引導幼兒發覺彩色陀螺的組成及制作方法。

提問：彩色陀螺由哪幾部分組成？怎樣才能變成彩色陀螺？中心軸插在圓形紙片的什么位置？為什么？

小結：陀螺由紙片、中心軸、花衣裳組成，把火柴棒插在圓心位置可以讓陀螺在轉動時保持平衡。

3、鼓舞幼兒自己設計、制作“我的陀螺”。

（1）提問：你想用什么材料來制作陀螺？顏色和圖案是怎樣的？

（2）幼兒溝通自己設計、制作陀螺的想法。

（3）鼓舞幼兒依據自己的意愿選擇材料進行制作，把遇到的困難和自己的解決方法記在心里，制作完成后和同伴共享。

4、組織幼兒開展“彩色陀螺旋轉競賽”。

（1）幼兒相互介紹自己的陀螺名稱及制作步驟。

（2）組織幼兒玩一玩，比一比誰的陀螺轉的時間長。

幼兒園教案怎么寫(篇6)

生活練習：

活動目標：

1、熟悉椅子各部分的名稱，能按挨次擦自我的小椅子。

2、明白要愛惜小椅子，會輕拿輕放。

活動預備：

潔凈與臟椅子各1張，水盆1只，抹布30塊。

活動過程：

1、以嬉戲口吻請幼兒用眼睛認真看一看，兩張椅子有什么不一樣，說一說喜愛哪一張椅子。

2、動動小腦子，說說怎樣讓臟椅子變成潔凈的小椅子呢？老師在確定幼兒正確回答的基礎上出示抹布問：“這是什么？有什么用？”老師示范并用詩歌講解洗抹的方法，如“先抹桌子面，再抹桌子背，橫檔抹一抹，最終抹椅腿”。抹好后請幼兒閉上眼睛，老師將兩張椅子交換位置后問幼兒：“你喜愛哪一張小椅子？”（都喜愛）

3、操作練習：老師的兩只手真能干，能叫臟椅子，小伴侶不喜愛的椅子變成潔凈的，大家喜愛的椅子。小伴侶，你們也有兩只手，也讓它們變能干好嗎？那好，我們都來學習抹自我的小椅子，那里有抹布每人一塊，抹好后將抹布丟進水盆里以后每一天都這樣，讓小伴侶邊抹邊念兒歌，老師巡回指導，對不一樣本領的孩子賜予程適度指導，抹好后，請小伴侶觀賞對自我抹過的椅子。

4、嬉戲：在音樂伴奏下練習輕拿輕放椅子，做椅子搭火車嬉戲。

幼兒園教案怎么寫(篇7)

一、活動目標：

1、引導并鼓舞幼兒在感受不同類型音樂的基礎上大膽地表現出自己認為的善與惡的形象。

2、通過活動，引導幼兒學習新授單詞：lion

3、引導幼兒體驗英語活動帶來的樂趣。

二、活動預備：

1、幻燈片森林的背景圖、小貓、小狗、猴子、鳥、兔子、獅子。

2、小貓、小狗、猴子、鳥、兔子、獅子、老虎、大灰狼的頭飾。

3、錄音機、磁帶。

三、活動過程：

1、以森林進行“舞會”引入，激發幼兒的愛好：

t：小伴侶聽聽看哪里傳了好聽的音樂，原來是森林里要進行一個“舞會”，我們來看看，有什么動物來參與了？

2、觀看幻燈片，復習單詞：dogcatbirdmonkeyrabbit

3、game：《isayyoudo》

4、新授單詞：lion

（1）放音樂讓幼兒猜猜，whowillcoming?

（2）itisalion.

（3）訂正幼兒對新單詞的發音。

（4）幼兒邊跟著音樂學lion的動作邊念單詞lion。

5、game：《lionandanimals》

（歡快地音樂……）animals跳舞

（沉重地音樂……）whoiscoming?lionlioniscoming.……animals,wearegohome!……liongoback!

（歡快地音樂……趕走獅子）

animals:lionliongogogo,lionliongogogo.……

wearewinner.yee!

幼兒園教案怎么寫(篇8)

設計意圖：

這是一首膾炙人口的古詩，適合小班幼兒朗讀和背誦，本首古詩讀背并不難，關鍵是要從中體會到糧食的來之不易，懂得從小要疼惜糧食。為此，在設計時圍繞一個“辛苦”，從談話引出古詩，看圖了解“辛苦”，讀詩句感受“辛苦”，到情景中演繹“辛苦”。從而把幼兒并不簡單體會到的“辛苦”突破了。

活動目標：

1.指導幼兒正確、流利、有感情地朗讀背誦古詩，激發幼兒學習古詩的愛好。

2.通過誦讀，讓幼兒感受農夫勞動辛苦，糧食來之不易。

3.滲透疼惜糧食的思想教育。

教學重點：

培育讀詩愛好，感受農夫勞動辛苦，懂得糧食來之不易。教學難點：

感受詩的節奏美，韻律美，能正確、流利、有感情地朗讀

活動預備：

1.古詩憫農圖一張，小伴侶吃飯圖一張(做成幻燈片)

2.古詩《憫農》朗讀視頻

3.適量的米和面

活動過程：

一、談話，引入課題

1、提問：寶寶們每天肚子餓了，都吃什么呀?引導幼兒說出米飯和饅頭等;

2、出示米和面，讓幼兒觀看和體驗，區分米和面。然后提問：

(1)、香噴噴的米飯和饅頭是用什么做的?(米和面)

(2)、糧食是從哪里來的?鼓舞幼兒大膽發言

(3)、老師總結：糧食是農夫伯伯辛辛苦苦種出來的，我們要疼惜糧食，珍惜每一粒米。

今日我們就來學習古詩《憫農》。

二、學習古詩《憫農》，感受古詩特點，理解古詩內容。

1.出示圖片，引導幼兒觀看后說說圖片上的內容。

2.關心幼兒理解古詩所表達的意思。

3.老師有感情的朗讀古詩，解釋古詩的含義，中午的太陽，紅紅的照在地上，農夫在地里松土除草，汗水一點一點落在禾苗下面的土地里，可有誰知道碗里的飯呀，顆顆粒粒都是農夫辛辛苦苦的勞動得來的。

4.播放古詩朗讀視頻，讓幼兒完整觀賞一遍，感受古詩的節奏美和韻律美。

5.出示古詩圖片，