幼兒園教案怎么寫(xiě)幼兒園教案。

一名的老師應(yīng)當(dāng)對(duì)每一節(jié)課負(fù)責(zé)，教案是老師順當(dāng)完成教學(xué)活動(dòng)的需要。老師的教案充分的體現(xiàn)了老師對(duì)教學(xué)技能的追求，好的教案模板是什么樣的？經(jīng)過(guò)收集，編輯整理了幼兒園教案怎么寫(xiě)，信任會(huì)對(duì)你有所關(guān)心！

幼兒園教案怎么寫(xiě)(篇1)

設(shè)計(jì)意圖：

秋天是桔子豐收的季節(jié)，依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)愛(ài)仿照、愛(ài)動(dòng)，幼兒在常規(guī)意識(shí)方面還很欠缺，特殊是現(xiàn)在獨(dú)生子女居多，禮貌意識(shí)方面很不足。選擇此題材，首先是幼兒體驗(yàn)了摘桔子的活動(dòng)，其次是接近幼兒的生活，是幼兒生活中常見(jiàn)的比較熟識(shí)的物體，而且幼兒常常看著大人在貨攤邊看著大人之間的溝通通過(guò)幼兒在貨攤上親自買(mǎi)桔子來(lái)加強(qiáng)幼兒的禮貌用語(yǔ)和與同伴間的友好交往。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、敢于大膽與不太熟識(shí)的人交談，能把自己的意思表達(dá)清晰。

2、能夠使用禮貌用語(yǔ)“

您好”“請(qǐng)”“感謝”“再見(jiàn)”與人交往。

3、嘗試自己剝桔子品嘗，感知桔子酸酸甜甜的味道。

活動(dòng)預(yù)備：

玩具猴子，動(dòng)物頭飾，售貨架及售貨員（請(qǐng)幼兒園與本班幼兒生疏的老師），一元硬幣，大小不同的桔子，一位大班幼兒扮演姐姐。

活動(dòng)過(guò)程：

一、使用禮貌用語(yǔ)打招呼。

1、今日老師請(qǐng)來(lái)了一位客人，它是誰(shuí)？（出示教具猴子）

2、我們應(yīng)當(dāng)和它怎么說(shuō)？（問(wèn)好）

3、想一想還有什么時(shí)候需要相互問(wèn)好？（家中來(lái)客人了，在外邊遇到熟人等）

二、聽(tīng)故事。

1、聽(tīng)，什么聲音啊？

2、大班姐姐哭著出場(chǎng)：

師：這位小姐姐，你怎么了？別哭別哭，輕輕地告知我好嗎？（老師做傾聽(tīng)狀）

3、小伴侶，猜猜姐姐為什么哭呀？（幼兒爭(zhēng)論）

4、你們想知道嗎？姐姐剛才告知我了。（老師敘述故事）

5、姐姐為什么沒(méi)買(mǎi)到桔子呀？（不排隊(duì)，眼睛不看著別人，講話沒(méi)有禮貌）

三、玩嬉戲“買(mǎi)桔子”。

1、今日，潘阿姨新開(kāi)了一家桔子店，先讓李老師來(lái)買(mǎi)一買(mǎi)，看我能不能買(mǎi)到桔子。（老師示范）

2、我買(mǎi)到桔子了，請(qǐng)你們給我鼓鼓掌。

3、我買(mǎi)的桔子和我家里的桔子比一比，你們發(fā)覺(jué)了什么？（老師拿起事先預(yù)備好的桔子比較）

4、它們都是圓圓得，扁扁的，軟軟的，但也有不一樣，哪里不一樣？（大小，顏色）

5、小伴侶在家有沒(méi)有吃過(guò)桔子呀？那我請(qǐng)一位小伴侶來(lái)幫我剝桔子。（老師說(shuō)感謝）請(qǐng)把桔子皮放在垃圾桶內(nèi)，留意衛(wèi)生。

6、老師引導(dǎo)幼兒觀看桔子皮剝了后有一瓣一瓣的桔子肉，我們可以嘗嘗它們的味道。你幫我剝桔子，我請(qǐng)你吃一個(gè)，告知大家是什么味道？（酸酸甜甜）

7、我也請(qǐng)你們吃一個(gè)，是不是酸酸的甜甜的味道。（幼兒分吃桔子）

8、你們想不想有一個(gè)桔子，那好，先請(qǐng)小雞隊(duì)到我這兒拿錢(qián)去買(mǎi)桔子，留意要有禮貌，排隊(duì)，看誰(shuí)能買(mǎi)到桔子。

四、幼兒買(mǎi)桔子。

1、分析為什么個(gè)別幼兒沒(méi)有買(mǎi)到桔子。（幼兒重新去買(mǎi)）再分組去買(mǎi)桔子，老師予以引導(dǎo)。

2、把你買(mǎi)到的桔子和旁邊小伴侶的比一比，看有什么不一樣？

3、想不想吃？請(qǐng)小伴侶拿著桔子自己剝開(kāi)來(lái)，請(qǐng)旁邊的小伴侶也來(lái)品嘗一下你的桔子，問(wèn)他有什么味道？

4、今日小伴侶們都買(mǎi)到了桔子，而且都會(huì)自己剝桔子給自己和其他小伴侶吃，小伴侶表現(xiàn)得真棒，小伴侶回家之后也剝桔子給你們的爸爸媽媽爺爺奶奶吃好不好？（結(jié)束）

幼兒園教案怎么寫(xiě)(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)觀參加調(diào)查統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，感受表格在統(tǒng)計(jì)中的作用。

2、學(xué)習(xí)自己選擇調(diào)查、記錄的方法，統(tǒng)計(jì)小組同伴中不同入園方式的人數(shù)。

3、能樂(lè)觀參加調(diào)查、統(tǒng)計(jì)方法的爭(zhēng)論，從不同角度對(duì)表格上相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析解讀。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教具：各種入園方式的標(biāo)記（附圖），全班幼兒入園方式統(tǒng)計(jì)表（附圖）。

2、學(xué)具：各種入園方式的標(biāo)記分放在分類盒中，小組幼兒入園方式統(tǒng)計(jì)表（附圖），筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示各種入園標(biāo)記，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

（1）老師：小伴侶平常都是怎樣上幼兒園的？（步行、騎自行車(chē)、乘公交車(chē)、乘私家車(chē)）

（2）依據(jù)幼兒回答出示各種入園標(biāo)記，讓幼兒明確各種不同入園方式。

（3）請(qǐng)幼兒每人選擇一個(gè)標(biāo)記表示自己的入園方式。

2、調(diào)查統(tǒng)計(jì)小組使用各種入園方式的人數(shù)。

（1）出示小組幼兒入園方式統(tǒng)計(jì)表，引導(dǎo)幼兒觀看、爭(zhēng)論：表格有什么？我們可以用這張表格做什么？

（2）師幼共同爭(zhēng)論調(diào)查方法。

老師：怎樣才能知道你們小組使用各種方式的小伴侶有多少呢？（如：一個(gè)幼兒提問(wèn)，其他同伴依據(jù)提問(wèn)做出相應(yīng)的回答；同伴之間逐一詢問(wèn)對(duì)方的入園方式；通過(guò)觀看同伴選擇的入園方式的標(biāo)記）

（3）師幼共同爭(zhēng)論記錄策略。

老師：假如你們這組

步行上幼兒園的有2個(gè)小伴侶，在表格中怎樣記錄呢？（讓幼兒明確用數(shù)字2表示兩個(gè)人，而且記錄在

步行標(biāo)登記面的格子里，這樣才表示

步行的有2個(gè)人）

（4）完成小組調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，老師巡回指導(dǎo)。

（5）同組幼兒相互溝通統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

老師：請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)自己的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，看看你們小組每個(gè)人的統(tǒng)計(jì)結(jié)果是否一樣？不一樣，檢查一下問(wèn)題在哪？你們小組哪種入園方式的人數(shù)最多或最少？

（6）請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的統(tǒng)計(jì)結(jié)果和調(diào)查方法。

3、師幼共同完成全班的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。

（1）每組選一位代表向大家介紹本組的調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

（2）老師組織幼兒爭(zhēng)論：怎樣才能知道全班每種入園方式各有多少人呢？

（3）出示全班統(tǒng)計(jì)表，引導(dǎo)幼兒觀看。

老師：這張統(tǒng)計(jì)表上有什么？橫排的標(biāo)記、豎排的數(shù)字分別表示什么意思？怎樣記錄每組各種入園方式的人數(shù)？第一組的統(tǒng)計(jì)結(jié)果記錄在表格的什么位置？

（4）每組選一位代表在表格中記錄本組的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并完成合計(jì)人數(shù)。

老師：表格填完了嗎？還有哪些空格需要我們完成？

4、師幼共同讀表格，初步了解統(tǒng)計(jì)圖表的意義。

（1）引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：每排的合計(jì)人數(shù)表示什么意思？從這張表格中我們可以知道什么？

（2）老師小結(jié)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

供應(yīng)幾種玩具，讓幼兒調(diào)查統(tǒng)計(jì)同伴對(duì)玩具的寵愛(ài)狀況。

幼兒園教案怎么寫(xiě)(篇3)

活動(dòng)名稱：

嫩芽娃娃

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀賞并理解兒歌《嫩芽娃娃》。

2、了解植物生長(zhǎng)的自然條件。

活動(dòng)重點(diǎn)：

觀賞并理解兒歌《嫩芽娃娃》

活動(dòng)難點(diǎn)：

了解植物生長(zhǎng)的自然條件

活動(dòng)預(yù)備：

1、自制的圖片。

2、春風(fēng)、春雨、太陽(yáng)圖片各一張

活動(dòng)過(guò)程：

一、說(shuō)一說(shuō)

1、老師：小伴侶，現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天來(lái)了，地上的草變成什么顏色了？

2、老師：今日呀，老師特地請(qǐng)來(lái)了一本魔法圖書(shū)。它會(huì)告知我們，春天來(lái)了，大地會(huì)發(fā)生了什么樣的變化哦。

3、（師出示自制圖書(shū)）老師：小伴侶們看一看，春天來(lái)了，草地是什么顏色的？

4、師小結(jié)：是呀，春天來(lái)了，地上長(zhǎng)出了新的草，草地變綠了。

5、老師：傍邊還有什么呢？（春天來(lái)了，草地上都開(kāi)滿了五顏六色的花朵）。

6、老師：我們?cè)倏纯创髽?shù)，它發(fā)生了什么樣的變化？（大樹(shù)也開(kāi)頭長(zhǎng)葉子了，剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是淡綠色的，嫩嫩的，我們叫它嫩芽）

二、學(xué)習(xí)兒歌《嫩芽娃娃》

1、老師：今日我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一首兒歌，兒歌的名字就叫《嫩芽娃娃》。你們的小耳朵可要認(rèn)真地聽(tīng)哦，老師念完之后要請(qǐng)小伴侶們回答：嫩芽娃娃是怎么長(zhǎng)大的呢？

2、老師：好了，兒歌念完了，小伴侶們知道嫩芽娃娃是怎么長(zhǎng)大的嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？嫩芽娃娃是怎么長(zhǎng)大的呢？（請(qǐng)幼兒自由發(fā)言）

3、師小結(jié)：原來(lái)是春風(fēng)吹（將春風(fēng)圖片貼上），春雨下（將春雨圖片貼上），陽(yáng)光照（將太陽(yáng)圖片貼上），嫩芽娃娃才漸漸的長(zhǎng)大。

4、老師向幼兒簡(jiǎn)潔介紹植物的生長(zhǎng)規(guī)律：現(xiàn)在我們知道，春天來(lái)了，天氣溫和了，把種子種在地里，給它們澆水，它們就長(zhǎng)出嫩芽了。嫩芽娃娃在太陽(yáng)公公的照射下，一點(diǎn)一點(diǎn)地長(zhǎng)大，就變成了一棵棵的小樹(shù)，小樹(shù)漸漸地長(zhǎng)出了一片片綠葉，最終了長(zhǎng)成大樹(shù)媽媽。

5、點(diǎn)讀兒歌，老師：請(qǐng)小伴侶們跟老師一起來(lái)念這首兒歌。你們的小金箍棒在哪里？伸出來(lái)給老師

瞧一瞧。

6、復(fù)述兒歌

老師：請(qǐng)小伴侶們起立,我們加上動(dòng)作來(lái)試一試好嗎？。

三、總結(jié)

1、老師：小伴侶，要向我們的嫩芽娃娃學(xué)習(xí)。吃多多的飯，每天熬煉身體，學(xué)習(xí)各種本事，長(zhǎng)大了就能幫媽媽做許多許多的事情。

2、老師：爸爸媽媽上班很辛苦，請(qǐng)小伴侶們放學(xué)回家以后，表演這首兒歌給他們看，讓他們也聽(tīng)聽(tīng)，好不好？

幼兒園教案怎么寫(xiě)(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒喜愛(ài)上幼兒園、愛(ài)幼兒園。

2、喜愛(ài)老師和同學(xué)，情愿和他們一起嬉戲。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

4、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)一般話。

活動(dòng)預(yù)備：

1、標(biāo)記牌每人一套。（胸牌、茶杯、毛巾、抽屜、座椅等屬于幼兒在班級(jí)的個(gè)人物品都有相同圖案的標(biāo)記。）2、活動(dòng)區(qū)的布置：閱讀區(qū)、手工區(qū)、娃娃家、小超市、餐廳等。

3、允許幼兒從家里里帶喜愛(ài)的玩具、圖書(shū)、小食品來(lái)園。

4、組織家長(zhǎng)和幼兒參觀幼兒園中、大班的嬉戲活動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、找標(biāo)記：

幼兒來(lái)園時(shí)選擇自己喜愛(ài)圖案的標(biāo)記胸牌掛在胸前。“找一找活動(dòng)室、衛(wèi)生間，哪里還有你這樣的牌子？”幼兒在老師引導(dǎo)下找尋。活動(dòng)中幼兒熟悉了自己的毛巾、茶杯、抽屜、小床、座椅的位置，并試著學(xué)習(xí)使用。如：用茶杯去水桶倒水喝，將自己帶來(lái)的東西放進(jìn)抽屜等。

2、玩嬉戲：

老師和幼兒手牽手玩開(kāi)汽車(chē)嬉戲，沿路停車(chē)向幼兒介紹嬉戲區(qū)和好玩的玩具，幼兒可自由選擇嬉戲區(qū)下車(chē)玩嬉戲。

3、個(gè)別談話：

老師和幼兒邊玩嬉戲邊個(gè)別交談，鼓舞幼兒和同伴交往。

（1）向幼兒介紹身邊的小伴侶“他叫某某，老師可喜愛(ài)你們啦、拉拉手、做伴侶，你們倆一塊玩。”

（2）“幼兒園里有很多玩具，你喜愛(ài)玩什么？”

（3）“明天你還來(lái)幼兒園玩嗎？

老師分別給每個(gè)幼兒評(píng)價(jià)“寶寶你真乖乖，不哭不鬧愛(ài)上幼兒園，老師喜愛(ài)你，請(qǐng)你明天還來(lái)幼兒園。”并發(fā)給小食品作為嘉獎(jiǎng)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、組織幼兒和家長(zhǎng)參觀、參加中、大班幼兒的嬉戲。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作，離園回家后問(wèn)一問(wèn)幼兒，如“上幼兒園好玩嗎？”“誰(shuí)是你的伴侶？”“老師鼓歡你嗎？”等等，鼓舞幼兒喜愛(ài)上幼兒園。

活動(dòng)反思：

老師帶領(lǐng)幼兒熟識(shí)幼兒園的環(huán)境，通過(guò)走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解幼兒園的設(shè)施，喜愛(ài)幼兒園。在設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)時(shí)，畫(huà)一畫(huà)幼兒園有肯定的難度，幼兒不會(huì)用繪畫(huà)的形式畫(huà)出幼兒園，在今后的活動(dòng)中留意孩子的實(shí)際水平。

幼兒園教案怎么寫(xiě)(篇5)

【教材分析】

美工活動(dòng)“彩色陀螺”利用廢舊材料，制作出幼兒寵愛(ài)的一種玩具。彩色陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)時(shí)，顏色混合在一起變出新的顏色，更能激發(fā)幼兒的嬉戲愛(ài)好。其制作方法簡(jiǎn)潔，顏色搭配多樣，便于幼兒操作。只需要將紙片、中心軸、花衣裳進(jìn)行組合，把火柴棒插在圓心位置，即可完成。因此，幼兒通過(guò)自主制作、玩轉(zhuǎn)彩色陀螺等活動(dòng)，感知、發(fā)覺(jué)陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)顏色和圖案的奇異變幻，體驗(yàn)自制玩具的歡樂(lè)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.探究火柴棒插在圓片的圓心陀螺才能平衡轉(zhuǎn)動(dòng)的原理。

2.能設(shè)計(jì)、制作不同圖案的陀螺并發(fā)覺(jué)陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)顏色和圖案的奇異變幻。

3.喜愛(ài)動(dòng)手制作彩色陀螺，體驗(yàn)將陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的勝利感。

【活動(dòng)預(yù)備】

1.老師制作的彩色陀螺，幼兒常見(jiàn)的陀螺玩具若干。

2.圓形紙片（找好圓心）、廢舊光盤(pán)，火柴棒、大頭針、牙簽，剪刀，彩色蠟筆、水彩筆、鉛筆，尺子，雙面膠、不干膠紙等。

【活動(dòng)建議】

1、請(qǐng)幼兒觀賞各種陀螺,探究陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)的方法，激發(fā)幼兒制作彩色陀螺的愛(ài)好。

(1)請(qǐng)幼兒自由觀賞，找自己喜愛(ài)的陀螺玩一玩。

(2)提問(wèn)：你是用什么方法讓陀螺轉(zhuǎn)起來(lái)的？你還發(fā)覺(jué)了什么好玩的現(xiàn)象？

小結(jié)：有的陀螺是用手轉(zhuǎn)的，有的陀螺是用鞭子抽的，還有的陀螺是用到放射器的；彩色陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)圖案和顏色有新變化。

2、老師出示制作好的陀螺，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)彩色陀螺的組成及制作方法。

提問(wèn)：彩色陀螺由哪幾部分組成？怎樣才能變成彩色陀螺？中心軸插在圓形紙片的什么位置？為什么？

小結(jié)：陀螺由紙片、中心軸、花衣裳組成，把火柴棒插在圓心位置可以讓陀螺在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)保持平衡。

3、鼓舞幼兒自己設(shè)計(jì)、制作“我的陀螺”。

（1）提問(wèn)：你想用什么材料來(lái)制作陀螺？顏色和圖案是怎樣的？

（2）幼兒溝通自己設(shè)計(jì)、制作陀螺的想法。

（3）鼓舞幼兒依據(jù)自己的意愿選擇材料進(jìn)行制作，把遇到的困難和自己的解決方法記在心里，制作完成后和同伴共享。

4、組織幼兒開(kāi)展“彩色陀螺旋轉(zhuǎn)競(jìng)賽”。

（1）幼兒相互介紹自己的陀螺名稱及制作步驟。

（2）組織幼兒玩一玩，比一比誰(shuí)的陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)。

幼兒園教案怎么寫(xiě)(篇6)

生活練習(xí)：

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉椅子各部分的名稱，能按挨次擦自我的小椅子。

2、明白要愛(ài)惜小椅子，會(huì)輕拿輕放。

活動(dòng)預(yù)備：

潔凈與臟椅子各1張，水盆1只，抹布30塊。

活動(dòng)過(guò)程：

1、以嬉戲口吻請(qǐng)幼兒用眼睛認(rèn)真看一看，兩張椅子有什么不一樣，說(shuō)一說(shuō)喜愛(ài)哪一張椅子。

2、動(dòng)動(dòng)小腦子，說(shuō)說(shuō)怎樣讓臟椅子變成潔凈的小椅子呢？老師在確定幼兒正確回答的基礎(chǔ)上出示抹布問(wèn)：“這是什么？有什么用？”老師示范并用詩(shī)歌講解洗抹的方法，如“先抹桌子面，再抹桌子背，橫檔抹一抹，最終抹椅腿”。抹好后請(qǐng)幼兒閉上眼睛，老師將兩張椅子交換位置后問(wèn)幼兒：“你喜愛(ài)哪一張小椅子？”（都喜愛(ài)）

3、操作練習(xí)：老師的兩只手真能干，能叫臟椅子，小伴侶不喜愛(ài)的椅子變成潔凈的，大家喜愛(ài)的椅子。小伴侶，你們也有兩只手，也讓它們變能干好嗎？那好，我們都來(lái)學(xué)習(xí)抹自我的小椅子，那里有抹布每人一塊，抹好后將抹布丟進(jìn)水盆里以后每一天都這樣，讓小伴侶邊抹邊念兒歌，老師巡回指導(dǎo)，對(duì)不一樣本領(lǐng)的孩子賜予程適度指導(dǎo)，抹好后，請(qǐng)小伴侶觀賞對(duì)自我抹過(guò)的椅子。

4、嬉戲：在音樂(lè)伴奏下練習(xí)輕拿輕放椅子，做椅子搭火車(chē)嬉戲。

幼兒園教案怎么寫(xiě)(篇7)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)并鼓舞幼兒在感受不同類型音樂(lè)的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)出自己認(rèn)為的善與惡的形象。

2、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新授單詞：lion

3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)英語(yǔ)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、幻燈片森林的背景圖、小貓、小狗、猴子、鳥(niǎo)、兔子、獅子。

2、小貓、小狗、猴子、鳥(niǎo)、兔子、獅子、老虎、大灰狼的頭飾。

3、錄音機(jī)、磁帶。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、以森林進(jìn)行“舞會(huì)”引入，激發(fā)幼兒的愛(ài)好：

t：小伴侶聽(tīng)聽(tīng)看哪里傳了好聽(tīng)的音樂(lè)，原來(lái)是森林里要進(jìn)行一個(gè)“舞會(huì)”，我們來(lái)看看，有什么動(dòng)物來(lái)參與了？

2、觀看幻燈片，復(fù)習(xí)單詞：dogcatbirdmonkeyrabbit

3、game：《isayyoudo》

4、新授單詞：lion

（1）放音樂(lè)讓幼兒猜猜，whowillcoming?

（2）itisalion.

（3）訂正幼兒對(duì)新單詞的發(fā)音。

（4）幼兒邊跟著音樂(lè)學(xué)lion的動(dòng)作邊念單詞lion。

5、game：《lionandanimals》

（歡快地音樂(lè)……）animals跳舞

（沉重地音樂(lè)……）whoiscoming?lionlioniscoming.……animals,wearegohome!……liongoback!

（歡快地音樂(lè)……趕走獅子）

animals:lionliongogogo,lionliongogogo.……

wearewinner.yee!

幼兒園教案怎么寫(xiě)(篇8)

設(shè)計(jì)意圖：

這是一首膾炙人口的古詩(shī)，適合小班幼兒朗讀和背誦，本首古詩(shī)讀背并不難，關(guān)鍵是要從中體會(huì)到糧食的來(lái)之不易，懂得從小要疼惜糧食。為此，在設(shè)計(jì)時(shí)圍繞一個(gè)“辛苦”，從談話引出古詩(shī)，看圖了解“辛苦”，讀詩(shī)句感受“辛苦”，到情景中演繹“辛苦”。從而把幼兒并不簡(jiǎn)單體會(huì)到的“辛苦”突破了。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)幼兒正確、流利、有感情地朗讀背誦古詩(shī)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩(shī)的愛(ài)好。

2.通過(guò)誦讀，讓幼兒感受農(nóng)夫勞動(dòng)辛苦，糧食來(lái)之不易。

3.滲透疼惜糧食的思想教育。

教學(xué)重點(diǎn)：

培育讀詩(shī)愛(ài)好，感受農(nóng)夫勞動(dòng)辛苦，懂得糧食來(lái)之不易。教學(xué)難點(diǎn)：

感受詩(shī)的節(jié)奏美，韻律美，能正確、流利、有感情地朗讀

活動(dòng)預(yù)備：

1.古詩(shī)憫農(nóng)圖一張，小伴侶吃飯圖一張(做成幻燈片)

2.古詩(shī)《憫農(nóng)》朗讀視頻

3.適量的米和面

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話，引入課題

1、提問(wèn)：寶寶們每天肚子餓了，都吃什么呀?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出米飯和饅頭等;

2、出示米和面，讓幼兒觀看和體驗(yàn)，區(qū)分米和面。然后提問(wèn)：

(1)、香噴噴的米飯和饅頭是用什么做的?(米和面)

(2)、糧食是從哪里來(lái)的?鼓舞幼兒大膽發(fā)言

(3)、老師總結(jié)：糧食是農(nóng)夫伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，我們要疼惜糧食，珍惜每一粒米。

今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)古詩(shī)《憫農(nóng)》。

二、學(xué)習(xí)古詩(shī)《憫農(nóng)》，感受古詩(shī)特點(diǎn)，理解古詩(shī)內(nèi)容。

1.出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀看后說(shuō)說(shuō)圖片上的內(nèi)容。

2.關(guān)心幼兒理解古詩(shī)所表達(dá)的意思。

3.老師有感情的朗讀古詩(shī)，解釋古詩(shī)的含義，中午的太陽(yáng)，紅紅的照在地上，農(nóng)夫在地里松土除草，汗水一點(diǎn)一點(diǎn)落在禾苗下面的土地里，可有誰(shuí)知道碗里的飯呀，顆顆粒粒都是農(nóng)夫辛辛苦苦的勞動(dòng)得來(lái)的。

4.播放古詩(shī)朗讀視頻，讓幼兒完整觀賞一遍，感受古詩(shī)的節(jié)奏美和韻律美。

5.出示古詩(shī)圖片，