幼兒園健康教案《情緒溫度計》及教學反思幼兒園溫度計說課稿。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。幼兒園的老師都想教學工作能使小伴侶們學到學問，大部分老師為了讓同學學的更好都會事先預備好教案，教案為同學帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。我們要如何寫好一份值得贊揚的幼兒園教案呢？下面是我幫大家編輯的《幼兒園健康教案《心情溫度計》及教學反思》，僅供參考，盼望能為您供應參考！

活動目標：

1、知道每個人都會有快樂與不快樂的時候，要常常保持開心的性情。

2、學習用"心情溫度計"的方法記錄自己每天的心情。

3、感受心情與顏色的關系。

4、體驗同伴間友好的情感。

5、樂觀參加活動，能用簡潔的語言表達自己的感受。

活動預備：

1、溫度計(實物)一個，一張畫好刻度的溫度計圖片。

2、幼兒用書：《心情溫度計》。

3、人手一支彩筆

活動過程：

1、老師和幼兒觀看溫度計,了解溫度計上的刻度。

●老師出示溫度計。

老師：你知道這是什么嗎?它有什么用途?

●幼兒結合自己的生活景仰說說溫度計的用處。(知道溫度計可以測量溫度的凹凸，人們通過溫度計可以知道天氣的冷暖)。

●老師和幼兒一同觀看溫度計的刻度，分清不同的溫度。如：零度一上溫度越來越高，零度以下的溫度越來越低。

2、老師和幼兒看幼兒用書，學習記錄自己心情的方法。YjS21.coM

●老師引導幼兒看幼兒用書，爭論記錄心情的方法。

老師：溫度計可以表示溫度的變化，在溫度計上怎樣表示心情的變化呢?快樂時，可以用什么顏色表示?生氣是，用什么顏色表示?

●老師組織幼兒自由溝通。

老師：今日你的心情好嗎?為什么?

●老師啟發幼兒在書上記錄自己今日的心情，幼兒可以用艷麗的暖色(如紅色)或自己喜愛的顏色在羚度以上記錄自己開心的心情，用冷色(如黑色或自己不太喜愛的顏色在零度以下記錄自己的不快樂;老師還可以啟發幼兒在"溫度計"上用不同的刻度表示快樂與不快樂的程度，如

非常愉快、有一點兒快樂、特別生氣大呢感。

●老師小結：我們每個人都會有快樂的時候和不快樂的時候，"心情溫度計"可以關心我們記錄自己的心情。

3、老師引導幼兒敘述自己記錄的內容。

●老師組織幼兒相互觀賞記錄表。

老師：請你給小伙伴看一看自己記錄的"心情溫度計"，并說一說為什么這樣記錄。

●老師請2~3名幼兒在集風光前敘述。

●老師引導幼兒爭論：你覺得在"心情溫度計"中，記錄下紅色刻度好，還是和色合度好?為什么?

●老師小結：我們可以用："心情溫度計"記錄自己每天不同的心情變化。每個人要常常保持開心的心情，這樣才有利于身體的健康。

活動反思：

在活動中，孩子們依據自己的感受敘述了自己的心情，有喜有悲，讓我很感受。我告知孩子，每個人都有快樂與不快樂的時候，它直接影響著一個人的心情，溫度計反映了一個人的內心，冷的時候溫度下降，熱的時候，急劇上升。但是不管怎樣，我們每個人都要保持快樂的心態，調整自己的心情。我給孩子看了一些心情圖片，教孩子學會心情管理的方法。讓孩子認同自己，有心情空間，能自由、開放地感受和表達自己的心情，使某些園本正常的心情感受不因壓抑而變質。我和孩子一起

查看圖片學習怎樣適當宣泄自己的心情，如：在生氣的時候，不妨跑跑步、打球來釋放；在哀痛時，不妨大哭一場等。只有駕馭自己的心情，才能成為健康的孩子。

幼兒百科：心情，是對一系列主觀認知閱歷的通稱，是多種感覺、思想和行為綜合產生的心理和生理狀態。

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幼兒園大班健康教案：心情溫度計

健康：心情溫度計1、知道每個人都會有快樂與不快樂的時候，要常常保持開心的性情。

2、學習用"心情溫度計"的方法記錄自己每天的心情。

3、感受心情與顏色的關系。

學習用"心情溫度計"的方法記錄自己每天的心情。

1、溫度計（實物）一個，一張畫好刻度的溫度計圖片。

2、幼兒用書：《心情溫度計》。

3、人手一支彩筆過程：

1、老師和幼兒觀看溫度計,了解溫度計上的刻度。

●老師出示溫度計。

老師：你知道這是什么嗎？它有什么用途？

●幼兒結合自己的生活景仰說說溫度計的用處。（知道溫度計可以測量溫度的凹凸，人們通過溫度計可以知道天氣的冷暖）。

●老師和幼兒一同觀看溫度計的刻度，分清不同的溫度。如：零度一上溫度越來越高，零度以下的溫度越來越低。

2、老師和幼兒看幼兒用書，學習記錄自己心情的方法。

●老師引導幼兒看幼兒用書，爭論記錄心情的方法。

老師：溫度計可以表示溫度的變化，在溫度計上怎樣表示心情的變化呢？快樂時，可以用什么顏色表示？生氣是，用什么顏色表示？

●老師組織幼兒自由溝通。

老師：今日你的心情好嗎？為什么？

●老師啟發幼兒在書上記錄自己今日的心情。幼兒可以用艷麗的暖色（如紅色）或自己喜愛的顏色在羚度以上記錄自己開心的心情，用冷色（如黑色或自己不太喜愛的顏色在零度以下記錄自己的不快樂；老師還可以啟發幼兒在"溫度計"上用不同的刻度表示快樂與不快樂的程度，如

非常愉快、有一點兒快樂、特別生氣大呢感。

●老師小結：我們每個人都會有快樂的時候和不快樂的時候，"心情溫度計"可以關心我們記錄自己的心情。

3、老師引導幼兒敘述自己記錄的內容。

●老師組織幼兒相互觀賞記錄表。

老師：請你給小伙伴看一看自己記錄的"心情溫度計"，并說一說為什么這樣記錄。

●老師請2~3名幼兒在集風光前敘述。

●老師引導幼兒爭論：你覺得在"心情溫度計"中，記錄下紅色刻度好，還是和色合度好？為什么？

●老師小結：我們可以用："心情溫度計"記錄自己每天不同的心情變化。每個人要常常保持開心的心情，這樣才有利于身體的健康

幼兒園大班教案《心情溫度計》及教學反思

大班教案《心情溫度計》含反思適用于大班的健康主題教學活動當中，讓幼兒學習用"心情溫度計"的方法記錄自己每天的心情，知道每個人都會有快樂與不快樂的時候，要常常保持開心的性情，感受心情與顏色的關系，快來看看幼兒園大班《心情溫度計》含反思教案吧。

活動目標：

1、知道每個人都會有快樂與不快樂的時候，要常常保持開心的性情。

2、學習用"心情溫度計"的方法記錄自己每天的心情。

3、感受心情與顏色的關系。

4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

5、培育幼兒樂觀開朗的性格。

活動材料：

1、溫度計（實物）一個，一張畫好刻度的溫度計圖片。

2、幼兒用書：《心情溫度計》。

3、人手一支彩筆

活動過程：

1、老師和幼兒觀看溫度計,了解溫度計上的刻度。

●老師出示溫度計。

老師：你知道這是什么嗎？它有什么用途？

●幼兒結合自己的生活景仰說說溫度計的用處。（知道溫度計可以測量溫度的凹凸，人們通過溫度計可以知道天氣的冷暖）。

●老師和幼兒一同觀看溫度計的刻度，分清不同的溫度。如：零度一上溫度越來越高，零度以下的溫度越來越低。

2、老師和幼兒看幼兒用書，學習記錄自己心情的方法。

●老師引導幼兒看幼兒用書，爭論記錄心情的方法。

老師：溫度計可以表示溫度的變化，在溫度計上怎樣表示心情的變化呢？快樂時，可以用什么顏色表示？生氣是，用什么顏色表示？

●老師組織幼兒自由溝通。

老師：今日你的心情好嗎？為什么？

●老師啟發幼兒在書上記錄自己今日的心情。幼兒可以用艷麗的暖色（如紅色）或自己喜愛的顏色在羚度以上記錄自己開心的心情，用冷色（如黑色或自己不太喜愛的顏色在零度以下記錄自己的不快樂；老師還可以啟發幼兒在"溫度計"上用不同的刻度表示快樂與不快樂的程度，如

非常愉快、有一點兒快樂、特別生氣大呢感。

●老師小結：我們每個人都會有快樂的時候和不快樂的時候，"心情溫度計"可以關心我們記錄自己的心情。

3、老師引導幼兒敘述自己記錄的內容。

●老師組織幼兒相互觀賞記錄表。

老師：請你給小伙伴看一看自己記錄的"心情溫度計"，并說一說為什么這樣記錄。

●老師請2~3名幼兒在集風光前敘述。

●老師引導幼兒爭論：你覺得在"心情溫度計"中，記錄下紅色刻度好，還是和色合度好？為什么？

●老師小結：我們可以用："心情溫度計"記錄自己每天不同的心情變化。每個人要常常保持開心的心情，這樣才有利于身體的健康。

活動反思：

在活動中，孩子們依據自己的感受敘述了自己的心情，有喜有悲，讓我很感受。我告知孩子，每個人都有快樂與不快樂的時候，它直接影響著一個人的心情，溫度計反映了一個人的內心，冷的時候溫度下降，熱的時候，急劇上升。但是不管怎樣，我們每個人都要保持快樂的心態，調整自己的心情。我給孩子看了一些心情圖片，教孩子學會心情管理的方法。讓孩子認同自己，有心情空間，能自由、開放地感受和表達自己的心情，使某些園本正常的心情感受不因壓抑而變質。我和孩子一起

查看圖片學習怎樣適當宣泄自己的心情，如：在生氣的時候，不妨跑跑步、打球來釋放；在哀痛時，不妨大哭一場等。只有駕馭自己的心情，才能成為健康的孩子。

幼兒百科：心情，是對一系列主觀認知閱歷的通稱，是多種感覺、思想和行為綜合產生的心理和生理狀態。

幼兒園中班健康活動教案—心情溫度計

一、活動背景

現在的孩子大部分都是家里的獨苗，

在家長們的溺愛下，

使他們養成了以自

我為中心的性格。

當他們的需求得不到滿意時，

就會大哭大鬧，

不會調整自己的

心情，不懂得如何讓自己歡樂，更不懂得保持良好心情的重要性。因此，我通過

開展本次活動，讓孩子感受心情的變化并懂得保持良好的心情對身體的好處。

二、活動目標

1.

對心情有初步的熟悉，知道人的心情會變化，會用心情溫度計記錄自己

的心情

2.

懂得保持良好的心情對身體的好處

三、活動預備

1.

氣溫溫度計一個、人手一支水性筆

2

．

《洋娃娃和小熊跳舞》

、

《葬禮進行曲》音樂

3.

課件

ppt

，有興高采烈、難過難受、垂頭喪氣等等的臉譜圖

活動重點

體會興奮與難過的不同心情，理解心情對健康的影響

活動難點

了解人的心情變化，并學習制作心情溫度計

四、活動過程

（一）出示溫度計。

師：你們知道這是什么嗎？它有什么用途？

小結：溫度計可以用來測量溫度的凹凸，人們也可以通過溫度計來知道天

氣的冷暖。

【

評析：出示溫度計引起幼兒的愛好，讓他們結合自己的生活說說溫度計

的用處。

】

師：你們知道這溫度計上的刻度是怎么看的？【

師幼共同觀看溫度計的刻

度，分清不同的溫度。

】

小結：零度以上溫度是越來越高，零度以下溫度是越來越低。

（二）體驗不憐憫緒，知道人的心情也會變化。

1.

播放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》

、

《葬禮進行曲》

，感受自己的心情變化。

【

評析：這兩手音樂有著明顯對比，能激發幼兒對活動的愛好，并引出主

題“興奮與難過”

。

】

2.

出示不同的心情臉譜并熟悉：興奮、興奮、難過。

【

播放課件】

師：小伴侶們，你們有沒有過這樣的心情？【

老師組織幼兒自由溝通。

】

（三）了解心情對健康的影響。

1.

師

:

小伴侶，你喜愛什么樣的心情？為什么？什么樣的心情最讓人舒適、

對身體最有益？【

老師出示心情臉譜，請個別幼兒上臺表演。

】

【

評析：這一環節通過仿照心情臉譜，使幼兒能更深切地體會到興奮與傷

心的不憐憫緒，理解心情對健康的重要性。

】

2.

老師講故事《小兔過生日》和《一只丑小兔》

。

【

評析：

通過這兩則故事，

讓幼兒了解過分興奮和過分難過的心情都不利于

身體健康。

】

（四）學習制作心情溫度計。

師：溫度計可以表示溫度的變化，也可以表示心情的變化，那我們快樂時

可以用什么顏色表示？生氣時可以用什么顏色表示？

小結：我們快樂的時候可以用紅色表示，生氣的時候可以用藍色表示。

師：你覺得在“心情溫度計”中，記錄下紅色刻度好，還是藍色刻度好？

為什么？

小結：我們可以用心情溫度計記錄自己每天不同的心情變化，每個人要經

常保持開心的心情，這樣才有利于身體的健康。

【

老師做示范，在心情溫度計上記錄自己的心情，讓幼兒把握要點。

】

（五）

、活動反思

心情溫度計

活動目標：

1．對心情有初步的熟悉，知道人的心情會變化，會用心情溫度計記錄自己的心情。

2．懂得保持良好的心情對身體的好處。

活動預備：

1．氣溫溫度計一個

2．臉譜圖：興奮、興奮、難過。