華東師大版第二冊信息技術2.3編輯數碼相片教案授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析1.本節課的主要教學內容是華東師大版第二冊信息技術第2章第3節“編輯數碼相片”，主要包括數碼相片的基本概念、相片的導入與保存、相片編輯軟件的基本操作（如裁剪、調整亮度、對比度、飽和度、添加濾鏡等）以及相片的基本修飾技巧（如去除紅眼、修整照片缺陷等）。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：學生在之前的學習中已經掌握了信息技術的相關知識，如計算機基本操作、圖片的瀏覽和保存等。本節課的內容將幫助學生將已有知識應用于實際操作，學會使用相片編輯軟件對數碼相片進行編輯和修飾，提高學生的實際操作能力。核心素養目標1.培養學生的信息素養，提高其利用信息技術解決問題的能力。

2.發展學生的數字媒體應用能力，使其能夠熟練運用相片編輯軟件進行創作。

3.增強學生的審美意識，提升對數碼相片審美價值的判斷和創造力。學習者分析1.學生已經掌握了計算機的基本操作、圖片的瀏覽和保存方法，以及基本的圖像處理概念。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對數碼相片的編輯和創作表現出濃厚興趣，尤其是能夠將個人創意融入作品中。

-學生具備一定的信息技術操作能力，能夠跟隨指導進行軟件操作。

-學生學習風格多樣，有的偏好動手實踐，有的喜歡通過觀看演示學習，還有的更傾向于獨立探索。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

-初次使用相片編輯軟件可能會感到不熟悉，操作上存在困難。

-對軟件中高級功能的理解和應用可能需要更多的時間和實踐來掌握。

-在進行創意設計時，可能缺乏審美觀念和創作靈感，需要引導和啟發。教學資源-軟件資源：相片編輯軟件（如PhotoshopElements、GIMP等）

-硬件資源：計算機、數碼相機、投影儀

-課程平臺：校園網絡教學平臺

-信息化資源：數碼相片素材庫、教學視頻、操作指南

-教學手段：現場演示、學生實操、小組討論教學過程一、導入新課

1.同學們，大家好！今天我們將一起學習如何編輯數碼相片。請大家先看看這些圖片（展示一些未經編輯的數碼相片），你們覺得它們美嗎？

2.沒錯，每一張數碼相片都有它的獨特之處，但有時候，通過一些簡單的編輯，我們可以讓它們變得更加美麗。那么，如何進行編輯呢？今天，我們就來學習一些基本的數碼相片編輯技巧。

二、理論學習

1.首先，我們需要了解數碼相片的基本概念。請大家打開教材第2章第3節，閱讀關于數碼相片的部分內容。

2.現在，我想請一位同學來分享一下他/她對數碼相片的了解。很好，這位同學說數碼相片是通過數字相機拍攝的照片，它們以數字形式存儲在電子設備中。

3.下面，我們來看看相片編輯軟件的基本操作。請大家跟隨我在投影儀上展示的操作，了解如何導入和保存數碼相片。

4.現在，請同學們在計算機上嘗試導入一張自己的數碼相片，并保存到指定的文件夾中。

三、實踐操作

1.接下來，我們將學習如何使用相片編輯軟件進行基本操作。首先，我們來學習裁剪功能。請大家打開教材上的示例圖片，嘗試使用裁剪工具對圖片進行裁剪。

2.現在，請同學們相互交流，分享一下自己裁剪圖片的心得。很好，這位同學說通過裁剪，可以去除圖片中不需要的部分，使主體更加突出。

3.下面，我們學習調整亮度、對比度和飽和度。請大家再次打開示例圖片，嘗試調整這些參數，觀察圖片的變化。

4.現在，請同學們嘗試調整自己導入的數碼相片的亮度、對比度和飽和度，使圖片效果更佳。

5.接下來，我們來學習添加濾鏡。濾鏡可以為圖片添加特殊的視覺效果。請大家選擇一個喜歡的濾鏡，應用到自己的數碼相片中。

6.現在，請同學們展示自己添加濾鏡后的作品，并相互評價。

四、創意設計

1.現在，我們已經掌握了數碼相片的基本編輯技巧，接下來，我們將進行創意設計。請大家思考一下，如何將自己編輯的數碼相片應用到實際生活中？

2.很好，這位同學說可以將編輯后的數碼相片設置為手機壁紙、電腦桌面背景，或者制作成海報、明信片等。

3.下面，請同學們發揮自己的創意，利用相片編輯軟件，將一張數碼相片設計成一件藝術品?？梢蕴砑游淖?、圖形、調整布局等。

4.現在，請同學們展示自己的創意作品，并分享設計思路。

五、總結與反思

1.通過今天的學習，我們掌握了數碼相片的基本編輯技巧，并進行了創意設計。請大家回顧一下，我們學習了哪些內容？

2.同學們提到了裁剪、調整亮度、對比度和飽和度、添加濾鏡等操作，以及如何將數碼相片應用到實際生活中。

3.現在，請同學們思考一下，如何將這些技巧應用到日常生活中的攝影作品中？如何通過編輯，讓我們的照片更有吸引力？

4.最后，我想請大家分享一下自己在學習過程中的心得體會，以及遇到的困難和挑戰。

六、布置作業

1.為了鞏固今天的學習內容，我給大家布置以下作業：

-選擇一張數碼相片，利用相片編輯軟件進行編輯，嘗試不同的濾鏡和調整效果。

-將編輯后的數碼相片應用到實際生活中，如設置為手機壁紙、電腦桌面背景等。

-思考如何通過編輯，讓數碼相片更具藝術感，并撰寫一篇簡短的創作心得。學生學習效果學生學習效果顯著，以下為學生在本節課中取得的具體效果：

1.學生能夠熟練地導入和保存數碼相片，掌握了基本的文件管理技能，為后續的編輯工作打下了堅實基礎。

2.學生通過實踐操作，掌握了裁剪、調整亮度、對比度和飽和度以及添加濾鏡等相片編輯技巧，提高了對數碼相片的美化和修飾能力。

3.學生在調整數碼相片的過程中，學會了觀察圖片細節，能夠根據圖片內容進行合適的調整，使圖片更加美觀，增強了審美意識和審美能力。

4.學生在添加濾鏡和進行創意設計時，充分發揮了自己的想象力和創造力，創作出具有個人特色的數碼相片作品，提升了藝術素養。

5.學生通過將編輯后的數碼相片應用于實際生活，如設置為手機壁紙、電腦桌面背景等，體會到了信息技術與日常生活的緊密聯系，增強了實際應用能力。

6.學生在學習和實踐過程中，積極參與課堂討論，與同學互動交流，提高了團隊合作意識和溝通能力。

7.學生在完成作業過程中，能夠獨立思考，將所學知識運用到實際作品中，體現了自主學習能力和創新精神。

8.學生通過總結與反思，認識到自己在學習過程中的成長和收獲，發現了自己的優勢和不足，為今后的學習奠定了基礎。作業布置與反饋作業布置：

1.請同學們選擇一張個人喜歡的數碼照片，利用課堂上學習的編輯技巧，對該照片進行美化處理。具體要求如下：

-裁剪照片，去除不必要的內容，使主體更加突出。

-調整照片的亮度、對比度和飽和度，使畫面效果更加和諧。

-添加至少一種濾鏡效果，觀察濾鏡對照片氛圍的影響。

-將編輯后的照片應用到實際場景中，例如設置為手機壁紙或電腦桌面背景，并說明應用的意圖。

2.寫一篇短文，描述自己在編輯數碼照片過程中的心得體會，包括遇到的問題、解決問題的方法以及編輯后的滿意度。

作業反饋：

1.在收到同學們的作業后，我會及時進行批改，對每位同學的作業進行詳細的評價。評價將包括以下幾個方面：

-作業的完成度：是否按照要求完成了所有編輯步驟。

-技術的應用：是否正確使用了相片編輯技巧，如裁剪、調整亮度和對比度、添加濾鏡等。

-創意與審美：評價照片編輯后的視覺效果，包括色彩搭配、構圖、創意元素等。

-實際應用：評價照片在實際場景中的應用效果，是否達到了預期的效果。

2.對于每位同學的作業，我將給出以下反饋：

-積極肯定：對作業中的優點進行表揚，鼓勵學生繼續保持。

-改進建議：指出作業中存在的問題，并提供具體的改進建議，幫助學生提升編輯技巧。

-鼓勵創新：鼓勵學生在編輯照片時嘗試更多的創意元素，發揮個人特色。

3.為了確保學生能夠充分理解反饋內容，我將在下一次課堂上安排時間，針對作業中的共性問題進行講解，并對個別同學的作業進行展示和點評，以便同學們能夠相互學習和借鑒。內容邏輯關系①數碼相片編輯技巧的學習與實踐

-重點知識點：導入與保存數碼相片、裁剪、調整亮度/對比度/飽和度、添加濾鏡

-重點詞匯：導入、保存、裁剪、調整、濾鏡

-重點句子：掌握基本的數碼相片編輯技巧，提升照片美觀度。

②創意設計的思路與應用

-重點知識點：數碼相片的創意設計方法、實際應用場景

-重點詞匯：創意、設計、應用、場景

-重點句子：將編輯技巧應用于實際生活中，體現個性化創意。

③作業布置與反饋的重要性

-重點知識點：作業布置的原則、作業反饋的方法與目的

-重點詞匯：作業、布置、反饋、批改、改進

-重點句子：通過作業布置與反饋，鞏固知識，提高實踐能力。典型例題講解例題一：裁剪與構圖

題目：請對以下數碼相片進行裁剪，使其構圖更加合理，主體更加突出。

答案：使用裁剪工具，去除照片中不必要的邊緣部分，如過多的空白或干擾元素，確保主體位于畫面中心或黃金分割點位置。

例題二：調整亮度與對比度

題目：這張數碼相片在拍攝時出現了曝光過度的問題，請使用亮度與對比度調整工具進行修正。

答案：降低亮度，使整體曝光更加均勻；適當增加對比度，增強照片的層次感。

例題三：調整飽和度與色彩平衡

題目：這張數碼相片色彩顯得過于平淡，請調整飽和度和色彩平衡，使其更加生動。

答案：增加飽和度，使色彩更加鮮艷；調整色彩平衡，糾正偏色現象，恢復自然的色彩表現。

例題四：應用濾鏡效果

題目：為了給這張數碼相片添加特殊的藝術效果，請選擇并應用一個合適的濾鏡。

答案：選擇“水彩”濾鏡，使照片呈現出一種柔和的藝術風格，增加視覺效果。

例題五：綜合編輯技巧

題目：結合本節課所學的內容，對以下數碼相片進行綜合編輯，包括裁剪、調整亮度/對比度/飽和度、添加濾鏡等。

答案：

1.使用裁剪工具，優化構圖。

2.調整亮度與對比度，改善照片曝光。

3.調整飽和度，增強色彩表現。

4.應用“復古”濾鏡，為照片增添一種懷舊效果。

5.最后，保存編輯后的數碼相片，并分享到社交媒體或打印出來。反思改進措施（一）教學特色創新

1.在本節課中，我嘗試通過實際案例引入教學內容，讓學生能夠更加直觀地理解數碼相片編輯技巧的應用。

2.我鼓勵學生在編輯數碼相片時發揮創意，將個人風格融入作品中，從而提高他們的藝術表達能力和創新思維。

3.在課堂互動環節，我采用了小組合作的方式，讓學生在討論和實踐中共同學習，增強了團隊合作意識。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，我發現部分學生在實踐操作時，由于對軟件不熟悉，導致操作速度較慢，影響了課堂進度。

2.在教學方法上，我注意到有些學生對于理論知識的掌握不夠扎實，這可能會影響他們后續的實踐操作。

3.在教學評價方面，我意識到單一的作業評價可能無法全面反映學生的學習情況，需要更多的反饋和指導。

（三）改進措施

1.針對學生對軟件不熟悉的問題，我計劃在課前提供一些軟件操作的基礎教程，讓學生能夠在課