地球的內部結構（第1課時）

教學目標：

1.通過學習，知道地球的內部可以劃分為三個圈層，即地殼、地幔和地核。

2.通過學習，能根據地表發生的一些現象，推測地球內部的信息，并搜集證

據得出結論。

3.通過學習，知道地質學家是通過鉆探、地震儀等方法尋找證據認識地球內

部結構的。

4.通過推測分析地球內部信息，培養學生分析推理能力。通過制作地球內部

結構模型，培養學生的設計能力和動手制作能力。

5.通過搜集證據、閱讀資料、制作地球內部結構模型等活動，培養學生探究

地球內部秘密的興趣。

教學重點：知道地球的內部可以劃分為三個圈層，即地殼、地幔和地核。

教學難點：能根據地表發生的一些現象，推測地球內部的信息、，并搜集證據

得出結論。

教學準備：

分組實驗材料：橡皮泥、塑料管、雞蛋、手電筒、塑料小錘。

學生自備制作地球內部結構模型材料：各種顏色橡皮泥、圓規、塑料棒。

一、導入新課

1.提問：地球是一個巨大的球體，我們可以看到它的表面有各種各樣的形態。

那么，我們看不到的地球內部又是什么樣的？

2.談話：今天我們就來學習關于《地球的內部結構》這節課。板書課題：地

球的內部結構

二、科學實踐：認識地球的內部結構

（一）根據地表現象，推測地球內部的信息。

1.提問：請大家閱讀書本第18面，根據地表發生的高山、地熱、火山噴發、

天燃氣開采這四種現象，說一說我們能推測哪些信息？這些推測符合事實嗎？

2.學生根據書本插圖，開展討論。

3.學生匯報討論結果。

生：地球上高山大多是由巖石構成的，由些我推測地球內部有很多巖石。

生：根據火山噴發的熾熱的巖漿，可以分析地球內部溫度很高，壓力很大。

生：根據天燃氣開采的情況看，地球內部有些地方，不全是巖石，還有天燃

氣、石油、水等物質。

生：根據地熱現象，可以分析得出，地球內部溫度很高，無時無刻不在向外

釋放熱量。

4.談話：同學們的推測是不是正確呢？我們還可以采用其他的方法來進一步

證明。

（二）實驗探究地球內部結構.

L提問：在不剖開物體的情況下，我們可以用什么方法知道它的內部結構？

生：可以用強光照射。

生：可以晃一晃，聽一聽，從而判斷它的內部是液體、固體還是氣體。

生：我們還可以用塑料管在上面鉆一個小孔，進行采樣觀察，從而判斷小球

內部的結構。

2.談話：同學們的想法都很好，是不是我們想得這樣呢？下面我們通過實驗

來證明。

3.教師發放分組實驗材料，學生分組研究。

4.匯報實驗結果。

（三）了解地質學家的研究方法。

1.講解：在認識地球內部結構的過程中，地質學家也和我們一樣，通過一些

輔助方法來認識地球內部結構。其中鉆探法就是一種經常采用的方法。鉆探是勘

探地下礦床、地層構造最直接的手段。當然鉆探的嘗試有限，這時地質學家就采

用地震儀來監測地球內部地震波，根據地震波等信息，可以了解地球的內部結構。

（四）閱讀資料，認識地球結構。

L閱讀書本第20面上圖，說一說地球由哪三部分組成？

生：地球由地殼、地幔、地核三部分組成。

2.提問：如果把地球的內部比做一個煮熟的雞蛋，哪些蛋殼、蛋白、蛋黃各

相當于地球的哪個部分？

生：蛋殼好比地殼，蛋白好比地幔，蛋黃好比地核。

3.講述：地殼大多由固體的巖石組成。地幔主要由致密的造巖物質組成。地

核由高壓狀態下的鐵、銀等金屬物質組成。

三、制作一個地球內部結構的模型

L談話：剛才我們學習了地球的內部結構，知道了地球由地殼、地幔和地核

三部分構成。下面我們分組開展制作地球內部結構的模型，請同學們參照書本第

20最上面的圖片，先畫出設計圖，然后再開展制作活動。

2.學生畫設