七年級語文上冊第六單元23《背書是寫作的基本功》教學設計冀教版主備人備課成員教材分析《背書是寫作的基本功》是冀教版七年級語文上冊第六單元的一篇文章，主要講述了背書對于寫作的重要性。文章通過舉例說明了背書對于提高寫作水平的關鍵作用，使學生認識到背書是寫作的基本功。本節課的教學設計緊密結合課本內容，通過講解和實踐活動，幫助學生理解背書的重要性，并能夠運用所學的背書方法提高自己的寫作能力。教學設計包括導入、講解、實例分析、小組討論、寫作練習等環節，旨在激發學生的學習興趣，培養學生的思維能力和寫作能力。通過本節課的學習，學生將能夠理解背書對于寫作的重要性，并掌握一定的背書方法，提高自己的寫作水平。核心素養目標本節課的核心素養目標分為三個方面：語言能力、思維品質和學習策略。

1.語言能力：通過閱讀和理解《背書是寫作的基本功》這篇文章，提高學生的語文閱讀能力，使學生能夠正確理解和運用相關的詞匯和句型。

2.思維品質：通過分析文章中的論點和論據，培養學生的邏輯思維能力，使學生能夠運用背書的方法和技巧進行有效的思考和論證。

3.學習策略：通過小組討論和寫作練習，培養學生自主學習和合作學習的能力，使學生能夠運用有效的學習策略提高學習效果。教學難點與重點1.教學重點：

（1）理解文章主題：《背書是寫作的基本功》這篇文章的主題是背書對于寫作的重要性，學生需要通過閱讀和理解文章，認識到背書對提高寫作水平的關鍵作用。

（2）掌握背書方法：學生需要掌握文章中提到的背書方法，如積累好詞好句、背誦經典文章等，并能夠運用到自己的寫作中。

（3）提高寫作能力：通過學習文章中的背書方法，學生需要能夠提高自己的寫作能力，寫出內容豐富、表達清晰的文章。

2.教學難點：

（1）理解背書對寫作的重要性：對于一些學生來說，他們可能還沒有充分認識到背書對寫作的重要性，因此需要教師通過講解和實例分析，幫助他們理解這一點。

（2）掌握背書方法并運用到實際寫作中：學生可能不知道如何將背書方法運用到自己的寫作中，需要教師通過小組討論和寫作練習，指導他們如何將背書方法運用到實際寫作中。

（3）提高寫作能力：寫作能力的提高需要長時間的練習和積累，學生可能需要教師通過一對一指導、作文批改等方式，幫助他們逐步提高寫作能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如背書的例子、優秀寫作作品的示例等，以便于學生更直觀地理解和掌握背書方法。

3.實驗器材：本節課不涉及實驗內容，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據教學需要，將教室布置成分組討論區和寫作練習區。分組討論區用于學生進行小組討論和分享，寫作練習區則供學生進行寫作練習和教師進行一對一指導。

5.教學工具：準備投影儀、電腦、白板等教學工具，以便于教師展示教材內容、多媒體資源和學生作品，并進行互動式教學。

6.作業布置：準備相關的作業題目，如讓學生選擇一篇文章進行背書練習，并寫一篇讀后感或作文，以便于鞏固所學知識和提高寫作能力。

7.教學反饋表：準備一份教學反饋表，用于收集學生對課堂教學的反饋意見，以便于教師了解學生的學習情況和改進教學方法。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《背書是寫作的基本功》這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在學習語文的過程中是否遇到過寫作難題？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索背書對寫作的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解背書對寫作的基本概念。背書是寫作的基礎，它可以幫助我們積累豐富的詞匯和句型，提高我們的語言表達能力。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了背書在實際寫作中的應用，以及它如何幫助我們提高寫作水平。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調背書的重要性和方法這兩個重點。對于如何背書這個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與背書相關的實際問題，如“如何高效背書？”

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示背書的基本原理，如通過背書來提高寫作水平。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“背書在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考，如“你們認為背書對寫作有哪些幫助？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了背書對寫作的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對背書對寫作的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.理解并掌握背書對寫作的基本概念和重要性，認識到背書是寫作的基礎，能夠幫助提高寫作水平。

2.學習和掌握一些背書的方法和技巧，如積累好詞好句、背誦經典文章等，并能夠運用到自己的寫作中。

3.通過小組討論和實踐活動，培養學生的合作學習和思考問題的能力，提高他們的溝通和表達技巧。

4.通過寫作練習，提高學生的寫作能力，寫出內容豐富、表達清晰的作文。

5.培養學生的自主學習能力，學會運用有效的學習策略來提高學習效果。

6.增強學生對語文學科的興趣和自信心，激發他們進一步探索文學和寫作的欲望。

7.提高學生的綜合素養，包括語言能力、思維品質和學習策略，培養他們的批判性思維和創新能力。板書設計①背書是寫作的基本功

②背書方法：積累好詞好句、背誦經典文章

③背書好處：提高寫作水平、清晰表達

2.設計意圖：通過板書的條理清楚、重點突出、簡潔明了，讓學生能夠直觀地理解和記憶背書對寫作的重要性。同時，通過藝術性和趣味性的設計，激發學生的學習興趣和主動性。

3.板書形式：采用邏輯圖或流程圖的形式，將背書的基本概念、方法和好處進行可視化展示?？梢允褂妙伾?、圖標等元素，使得板書更加生動有趣。

4.教學互動：在板書設計中，可以預留一些空白區域，讓學生參與到板書的過程中，例如填寫背書的好處、分享自己的背書方法等，增強學生的參與感和學習動力。

5.板書反饋：在課堂結束后，可以邀請學生對板書設計進行評價和反饋，了解他們對背書概念的理解程度，以及對板書形式的喜好和建議，為今后的教學提供改進方向。重點題型整理1.判斷題：判斷下列陳述是否正確，并說明原因。

陳述：背書只是簡單地記憶和重復，對提高寫作水平沒有實際幫助。

答案：錯誤。背書不僅僅是記憶和重復，它可以幫助我們積累豐富的詞匯和句型，提高語言表達能力，從而在寫作中更加得心應手。

2.填空題：根據課文內容，完成下列句子。

句子：背書是寫作的________，它可以幫助我們________和________，從而提高寫作水平。

答案：基本功、積累詞匯、提高語言表達能力。

3.簡答題：請簡要說明背書對寫作的重要性。

答案：背書對寫作的重要性體現在兩個方面：一是背書可以幫助我們積累豐富的詞匯和句型，提高語言表達能力；二是背書可以培養我們的思維能力和創造力，使我們能夠在寫作中更加靈活和創新。

4.論述題：請結合自己的實際經驗，談談如何通過背書提高寫作水平。

答案：通過背書提高寫作水平，我可以分享以下幾點經驗：一是選擇適合自己的背書材料，如經典文章、優秀作文等；二是制定合理的背書計劃，每天堅持背一定的詞匯和句型；三是將背書與寫作相結合，嘗試將背過的詞匯和句型運用到自己的寫作中；四是多讀多寫，通過閱讀優秀的作品和不斷的寫作實踐，提高自己的寫作水平。

5.應用題：請運用課文中學到的背書方法，寫一篇關于“環?！钡淖魑?。

答案：略。課堂1.課堂評價：通過提問、觀察、測試等方式，了解學生的學習情況，及時發現問題并進行解決。

在課堂上，我會通過提問的方式，了解學生對背書對寫作的基本概念、方法和好處的理解程度。同時，通過觀察學生的參與度和反應，了解他們對課程內容的興趣和理解程度。此外，我會設置一些簡單的測試題目，檢驗學生對重點知識點的掌握情況，及時發現并解決學生存在的問題。

2.作業評價：對學生的作業進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續努力。

我會對學生的寫作練習進行認真批改，檢查他們是否能夠運用背書的方法和技巧進行寫作，以及他們的語言表達和邏輯思維能力。在批改過程中，我會給出具體的修改建議和評價，指出他們的優點和需要改進的地方。同時，我會在作業中給予鼓勵和表揚，鼓勵學生繼續努力，提高自己的寫作水平。

3.小組討論評價：通過觀察和參與小組討論，了解學生在合作學習中的表現，及時給予反饋和建議。

在小組討論中，我會觀察學生的參與度、交流能力和合作精神，了解他們在討論中的表現。在討論結束后，我會及時給予反饋和建議，指出他們的優點和需要改進的地方。同時，我會在小組討論中給予鼓勵和表揚，鼓勵學生積極參與合作學習，提高自己的思考和表達能力。

4.寫作練習評價：通過批改學生的寫作練習，了解學生的寫作能力和進步情況，及時給予反饋和建議。

我會對學生的寫作練習進行認真批改，檢查他們的語言表達、邏輯思維和寫作技巧。在批改過程中，我會給出具體的