蘇教四年級語文教學實踐一、教學內容本節課選自蘇教版四年級語文教材，主題為《長城與運河》。本課主要內容有二：一是有關長城的傳說，二是對我國著名的京杭大運河的介紹。通過學習課文，使學生了解長城與運河的歷史及文化內涵，培養學生的愛國情感。二、教學目標1.知識與技能：學生能正確、流利、有感情地朗讀課文；學會本課的生字，會用“舉世聞名”造句。2.過程與方法：通過自主學習、合作交流，學生能理解課文內容，體會作者對祖國的熱愛之情。3.情感態度與價值觀：激發學生熱愛祖國大好河山的思想感情，培養學生的民族自豪感。三、教學難點與重點重點：正確、流利、有感情地朗讀課文；學會本課的生字。難點：理解課文中的描述，體會作者對長城與運河的贊美之情。四、教具與學具準備1.教具：教學課件、黑板、粉筆。2.學具：課本、練習本、文具。五、教學過程1.情景引入（5分鐘）教師出示長城和運河的圖片，引導學生欣賞，激發學生的學習興趣。進而提問：“你們知道長城和運河有什么樣的故事嗎？”從而導入新課。2.自主學習（10分鐘）學生自讀課文，邊讀邊思考，理解課文內容。教師巡回指導，解答學生的疑問。3.合作交流（10分鐘）學生分小組討論，交流對課文內容的理解和感悟。教師組織討論，引導學生深入理解課文。4.講解演示（10分鐘）教師講解課文中的重點內容，如長城的傳說、運河的歷史等。同時，利用課件演示相關場景，幫助學生形象地理解課文。5.隨堂練習（5分鐘）學生完成課后練習題，鞏固所學知識。教師批改，及時反饋，指導學生糾正錯誤。6.課堂小結（5分鐘）六、板書設計板書設計如下：長城與運河聞名傳說歷史文化七、作業設計1.課后練習題：完成課本上的課后練習題。答案：（1）長城舉世聞名，是中國的象征。（2）京杭大運河是世界上開鑿最早、里程最長、工程最大的運河。2.寫一篇關于長城或運河的作文。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節課通過圖片引入、自主學習、合作交流、講解演示、隨堂練習等環節，學生對課文內容有了深入的理解。在教學過程中，注意激發學生的學習興趣，培養學生的自主學習能力和合作意識。同時，通過課后作業的布置，鞏固所學知識，提高學生的寫作能力。拓展延伸：組織學生進行長城或運河的實地考察，深入了解其歷史和文化內涵，培養學生的實踐能力。同時，引導學生進行相關的文學創作，如寫作、繪畫等，展示學生的才華。重點和難點解析一、教學內容《長城與運河》這篇課文，主要介紹了長城和運河的歷史和文化。其中，長城是中國的象征，舉世聞名；運河則是世界上開鑿最早、里程最長、工程最大的運河。課文通過傳說和歷史故事，展現了長城與運河的獨特魅力，以及中國人民的智慧和勤勞精神。二、教學目標1.知識與技能：學生能正確、流利、有感情地朗讀課文；學會本課的生字，會用“舉世聞名”造句。2.過程與方法：通過自主學習、合作交流，學生能理解課文內容，體會作者對祖國的熱愛之情。3.情感態度與價值觀：激發學生熱愛祖國大好河山的思想感情，培養學生的民族自豪感。三、教學難點與重點重點：正確、流利、有感情地朗讀課文；學會本課的生字。難點：理解課文中的描述，體會作者對長城與運河的贊美之情。四、教具與學具準備1.教具：教學課件、黑板、粉筆。2.學具：課本、練習本、文具。五、教學過程1.情景引入（5分鐘）教師出示長城和運河的圖片，引導學生欣賞，激發學生的學習興趣。進而提問：“你們知道長城和運河有什么樣的故事嗎？”從而導入新課。2.自主學習（10分鐘）學生自讀課文，邊讀邊思考，理解課文內容。教師巡回指導，解答學生的疑問。3.合作交流（10分鐘）學生分小組討論，交流對課文內容的理解和感悟。教師組織討論，引導學生深入理解課文。4.講解演示（15分鐘）教師講解課文中的重點內容，如長城的傳說、運河的歷史等。同時，利用課件演示相關場景，幫助學生形象地理解課文。a.長城的傳說：教師講解長城的起源和發展歷程，以及相關的傳說故事，如“孟姜女哭長城”。b.運河的歷史：教師介紹運河的的開鑿背景、建設過程和重要地位，以及運河沿線的歷史文化。c.課文中的描述：教師引導學生關注課文中的描繪，如長城的雄偉壯觀、運河的曲折蜿蜒等，幫助學生形象地理解課文。5.隨堂練習（5分鐘）學生完成課后練習題，鞏固所學知識。教師批改，及時反饋，指導學生糾正錯誤。6.課堂小結（5分鐘）六、板書設計板書設計如下：長城與運河聞名傳說歷史文化七、作業設計1.課后練習題：完成課本上的課后練習題。答案：（1）長城舉世聞名，是中國的象征。（2）京杭大運河是世界上開鑿最早、里程最長、工程最大的運河。2.寫一篇關于長城或運河的作文。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節課通過圖片引入、自主學習、合作交流、講解演示、隨堂練習等環節，學生對課文內容有了深入的理解。在教學過程中，注意激發學生的學習興趣，培養學生的自主學習能力和合作意識。同時，通過課后作業的布置，鞏固所學知識，提高學生的寫作能力。拓展延伸：組織學生進行長城或運河的實地考察，深入了解其歷史和文化內涵，培養學生的實踐能力。同時，引導學生進行相關的文學創作，如寫作、繪畫等，展示學生的才華。本節課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解課文時，教師應采用生動、形象的語言，適時運用夸張、幽默等手法，激發學生的學習興趣。同時，注意語調的起伏變化，使課堂氛圍更加輕松愉快。2.時間分配：合理分配課堂時間，保證每個環節都有足夠的時間進行。例如，講解課文時，可以適當延長時間，確保學生充分理解；而在隨堂練習環節，則可適當縮短時間，提高課堂效率。3.課堂提問：運用開放式提問和封閉式提問相結合的方式，引導學生思考，激發學生的學習興趣。同時，注意提問的難易程度，既要讓學生感到有挑戰性，又要讓他們有信心回答。4.情景導入：通過圖片、音樂、故事等手段，創造一個生動、有趣的情景，引導學生進入學習狀態。例如，在講解長城時，可以先講述一個關于長城的傳說故事，激發學生的興趣。教案反思：1.教學內容的選擇：本節課選擇了《長城與運河》這篇課文，內容豐富，富有教育意義。但在講解時，要注意把握重點，避免過多冗余的敘述。2.教學目標的設定：本節課的教學目標明確，注重培養學生的朗讀能力、理解能力和寫作能力。但在實際教學中，要注意關注每個學生的學習情況，確保目標得以實現。3.教學難點的處理：本節課的難點在于理解課文中的描述，體會作者對長城與運河的贊美之情。在講解時，可以運用圖片、課件等輔段，幫助學生形象地理解課文。4.教學過程的安排：本節課的教學過程緊湊，環節清晰。但在實際教學中，要注意根據學生的反饋，適時調整教學節奏，確