小學六年級英語下冊第一單元教學教案

第1單元教材分析

本單元重點學習GaoweiandKate開學后第一天見面互相談論假期生活的

場景，引出要學習的目標語言

1Whatdidyoudoduringyourholidays?1wenttoSanyawithmyparent

s.并能對此類語言回應。創設生活中情景，引導學生相互詢問,能用這樣的情景

分讓學生感知、模仿、學習、體驗，最后達到自然交流與真實運用的目的。

知

識1.能夠在真實的語境中正確聽說讀寫四會單詞和短語

與2能夠簡單掌握動詞過去式的構成

能3.學習其他同學的長處，逐步形成自己的學習策略。

力

過

程1.對所學的內容能聯系生活實際，能盡量用英語進行交流。

教與2.始終遵循從生活到書本再到生活的原則。

學方

目法

標

情

感、

態

度1.了解祖國的大好河山。

與2.在教學過程中培養熱愛祖國的情懷。

價

值

觀

1.能夠在真實的語境中正確聽說讀寫四會單詞和短語

教學重

點2能夠簡單掌握動詞過去式的構成。

教能理解短文內容并改編對話。

學難點

課時安7課時

排

課鹿Lesson1周次1-1

教學內

Justspeak,Justread,Let*ssingandplay

容

1.能夠運用句子：

Whatdidyoudoduringyourholidays?IwenttoSanyawithmypare

知識與nts..Howdidyougetthere?Wegettherebybus.Didyouhavea

技能goodtime?Sure.

教2能理解短文內容并改編對話。

學

目過程與1.對所學的內容能聯系生活實際，能盡量用英語進行交流。

標方法2.始終遵循從生活到書本再到生活的原則。

情感、

態度1.了解祖國的大好河山。

與價值2.在教學過程中培養熱愛祖國的情懷。

觀

教.能夠運用句子：

學Whatdidyoudoduringyourholidays?1wenttoSanyawithmyparents..Ho

重wdidyougetthere?Wegettherebybus.Didyouhaveagoodtime?Sure.

點并能在適當的語境中運用。

教

學

能理解短文內容并改編對話。

難

點

教

學

度假圖片，錄音機和教學課件。

準

備

預習案

一讀：初讀課文查出生詞、標出單詞的意思、讀課文了解新授內容。

二劃：通讀全文，掌握文章大意。劃出看不懂的單詞、句子。摘出課文中主要的詞組和常

用短語（包括已學過的）。

三思：根據課文插圖仔細思考課文內容。

四幫：小組或同伴間讀熟用原來學過的單詞組成的新句子。

五提：在不明白處作？號，準備聽課時向老師請教。

導學案同中求異

一、創設情境，預習展示

1.播放歌曲Thislittlepig.

2.創設訪談節目錄制現場的主題情景，引導學生走入情景。

二、明確目標，生成預期。

1.教師展示課堂學生學習的達成目標。

學1)學生能夠聽，說認讀，運用句子：

過Whatdidyoudoduringyourholidays?I

程wenttoSanyawithmyparents..Howdidyougetthere?We

設gettherebybus.Didyouhaveagoodtime?Sure.

計

2.學生自讀目標，了解學習任務。

三、呈現任務，自主學習。

(1)小組合作，讀單詞，讀對話。小組長帶領，提交疑問。

(2)小組交流，理解對話。

(3)小組匯報問題或互幫解決問題。

四、合作探究，交流展示。

1.學生相互交流。

2.小組合作展示。

五、精講點撥，拓展提升。

(1)聽錄音，跟讀糾正本課單詞課文讀音。

(2)譯、讀對話，小組互幫糾正譯文。

(3)教師指導學習本課新句子：：

Whatdidyoudoduringyourholidays?1wenttoSanyawithmyparents..H

owdidyougetthere?Wegettherebybus.Didyouhaveagoodtime?

Sure.

六、達標測試，結果反饋。

1小組分角色表演或運用對話并作出評價。

2.做小練習冊2,3題。

七、知識梳理，小結收獲。

Sayoutkeysentencestructurewelearnedthislesson.

Lesson1

Whatdidyoudoduringyourholidays?

板

IwenttoSanyawithmyparents.

書

Howdidyougetthere?

設

Wegettherebybus.

計

Didyouhaveagoodtime?Sure.

教

學

反

思

課題Lesson2周次1-2

教學內

Justspeak,Justread,Let'ssingandplay

容

1.能夠運用句子：

教

Whatdidyoudoduringyourholidays?IwenttoSanyawithmypare

學知識與

nts..

目技能

2能夠聽說讀寫單詞或短語:sun,moon,star,bysea,atnight,athome以

標

及句子Whatdidyoudoduringyourholidays?

過程與1.提供中國地圖以及六座城市的場景圖，運用語言。

方法2.在活動中正確運用過去式敘述旅游經歷。

情感、態

度1.了解祖國的大好河山。

與價值2.在教學過程中培養熱愛祖國的情懷。

觀

教能夠運用句子：

學Whatdidyoudoduringyourholidays?IwenttoSanyawithmyparents..并

重能在適當的語境中運用。

點

教

學

在活動中正確運用過去式敘述旅游經歷。

難

點

教

學

中國地圖，各地風光的圖片，錄音機和教學課件。

準

備

預習案

1,找出本課的新知識點，聽錄音或點讀機預習句型和單詞。

2,嘗試運用句型練習說話。做練習冊來檢測自己的預習成效。

導學案同中求異

一、創設情境，預習展示

1,繼續播放歌曲Thislittlepig.喚起舊知。

2.歌詞理解，對話交流。

二、明確目標，生成預期。

1.教師展示課堂學生學習的達成目標。

1)學生能夠聽，說認讀，運用句子：

Whatdidyoudoduringyourholidays?IwenttoSanyawith

學myparents.

過2.學生自讀目標，了解學習任務。

程三、呈現任務，自主學習。

設

計

(1)小組合作，讀單詞，讀對話。小組長帶領，提交疑問。

(2)小組交流，理解對話。

(3)小組匯報問題或互幫解決問題。

四、合作探究，交流展示。

1.學生相互交流。

2.小組合作展示。

五、精講點拔，拓展提升。

(1)聽錄音，跟讀糾正本課單詞課文讀音。

(2)譯、讀對話，小組互幫糾正譯文。

(3)教師指導學習本課新句子：：

Whatdidyoudoduringyourholidays?IwenttoSanyawithmyparents.

(4)學習六個短語，句型操練。

六、達標測試，結果反饋。

1小組分角色表演或運用對話并作出評價。

2.做小練習冊題。

七、知識梳理，小結收獲。

Sayoutkeysentencestructurewelearnedthislesson.

Lesson2

Whatdidyoudoduringyourholidays?

板

IwenttoSanyawithmyparents.

書

設

計

教

學

反

思

課題Lesson3周次1-3

教學內容Justspeak,Justread,Let'ssingandplay

1.能夠運用句子WeareveryinterestedinEnglish.

Wehavelearned......

教學目標知識與技能

2能理解短文內容并改編對話。

1.對所學的內容能聯系生活實際，能盡量用英語進行交流。

過程與方法

2,始終遵循從生活到書本再到生活的原則。

情感、態度1.喚起學生對英語學習的美好回憶。

與價值觀2.培養同學們的團結合作精神。

能夠運用句子：WeareveryinterestedinEnglish.

教學重點Wehavelearned......并能在適當的語境中運用。

教學難點能理解短文內容并改編對話。

教學準備A3紙，錄音機和教學課件。

預習案

一讀：初讀課文查出生詞、標出單詞的意思、讀課文了解新授內容。

二劃：通讀全文，掌握文章大意。劃出看不懂的單詞、句子。摘出課文中主要的詞組和

常用短語（包括已學過的）。

三思：根據課文插圖仔細思考課文內容。

四幫：小組或同伴間讀熟用原來學過的單詞組成的新句子。

五提：在不明白處作？號，準備聽課時向老師請教。

導學案同中求異

一、創設情境，預習展示

1.流金歲月，美好回憶。喚起學生對英語學習的美好回憶。

2.游戲活動，突破重點，做閃卡游戲。

二、明確目標，生成預期。

1.教師展示課堂學生學習的達成目標。

學生能夠聽，說認讀，運用句子：：

WeareveryinterestedinEnglish.Wehavelearned......

并能在適當的語境中運用。

教2.學生自讀目標，了解學習任務。

學三、呈現任務，自主學習。

過(1)小組合作，讀單詞，讀對話。小組長帶領，提交疑問。

程