?教師工作量考核方案（試用）一、考核目的1.全面、客觀、公正地評(píng)價(jià)教師工作量，為學(xué)校管理提供科學(xué)依據(jù)。2.激勵(lì)教師努力工作，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。二、考核對象1.全體在編教師2.特聘、兼職教師參照執(zhí)行三、考核內(nèi)容1.教學(xué)工作量2.教育教學(xué)工作3.教育教學(xué)成果4.師德表現(xiàn)四、考核指標(biāo)及分值1.教學(xué)工作量（40分）課時(shí)量（20分）：根據(jù)教學(xué)計(jì)劃完成課時(shí)量，每課時(shí)計(jì)1分。批改作業(yè)（10分）：按照學(xué)校規(guī)定完成作業(yè)批改，每班計(jì)2分。輔導(dǎo)學(xué)生（10分）：對學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)，每輔導(dǎo)1名學(xué)生計(jì)1分。2.教育教學(xué)工作（30分）教育教學(xué)計(jì)劃（10分）：制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，包括教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法等。教育教學(xué)活動(dòng)（10分）：組織豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教育教學(xué)評(píng)價(jià)（10分）：對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行客觀、公正的評(píng)價(jià)。3.教育教學(xué)成果（20分）學(xué)績（10分）：學(xué)績優(yōu)秀，每提高1個(gè)百分點(diǎn)計(jì)1分。學(xué)生綜合素質(zhì)（10分）：學(xué)生在綜合素質(zhì)方面有顯著提高，每提高1個(gè)百分點(diǎn)計(jì)1分。4.師德表現(xiàn)（10分）遵守職業(yè)道德（5分）：遵守職業(yè)道德，關(guān)愛學(xué)生，為人師表。敬業(yè)精神（5分）：熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真履行職責(zé)，積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。五、考核方式1.定期考核：每學(xué)期進(jìn)行一次，由學(xué)校組織考核小組進(jìn)行。2.不定期考核：學(xué)校可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行不定期考核。六、考核結(jié)果處理1.考核結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)。2.考核結(jié)果作為教師評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、聘任的重要依據(jù)。3.對考核不合格的教師，學(xué)校將進(jìn)行約談、培訓(xùn)，情節(jié)嚴(yán)重者將給予相應(yīng)處分。七、其他事項(xiàng)1.本方案自發(fā)布之日起實(shí)施，如有未盡事宜，學(xué)校可根據(jù)實(shí)際情況予以補(bǔ)充。2.本方案解釋權(quán)歸學(xué)校所有。實(shí)行這個(gè)教師工作量考核方案時(shí)，有幾個(gè)注意事項(xiàng)得特別留意，一不小心就可能影響效果。考核標(biāo)準(zhǔn)要明確具體，不能模糊不清。有些細(xì)節(jié)，比如課時(shí)量的計(jì)算、作業(yè)批改的標(biāo)準(zhǔn)，都得詳細(xì)說明，免得老師們一頭霧水。解決辦法就是，制定一套清晰的考核細(xì)則，最好能有個(gè)問答手冊，遇到疑問一查便知。作業(yè)批改和輔導(dǎo)學(xué)生這兩項(xiàng)，量化和質(zhì)量往往難把握。有時(shí)候老師可能為了完成任務(wù)而忽略了質(zhì)量，這就需要我們監(jiān)督和反饋。解決辦法是，定期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量抽查，及時(shí)給老師反饋，幫助他們提升教學(xué)質(zhì)量。再來說說教育教學(xué)成果的考核，學(xué)績和綜合素質(zhì)的提高，這得有據(jù)可依。解決辦法是，建立一套完整的學(xué)長檔案，記錄每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，這樣才能客觀評(píng)價(jià)老師的成果。考核結(jié)果的處理要公正透明。老師們都擔(dān)心考核會(huì)不會(huì)影響自己的晉升和待遇，所以解決辦法就是，把考核結(jié)果公開透明地展示出來，讓大家都能看到自己的努力得到了認(rèn)可。這樣一來，既能激勵(lì)老師，又能避免不必要的誤會(huì)和矛盾。考核周期不能太長，否則老師們可能缺乏即時(shí)的反饋和激勵(lì)。所以，除了學(xué)期末的全面考核，還可以設(shè)置月度或者季度的小考核，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)或者調(diào)整。考核結(jié)果要和個(gè)人發(fā)展相結(jié)合，比如提供一些專業(yè)培訓(xùn)、進(jìn)修機(jī)會(huì)給表現(xiàn)優(yōu)秀的老師，這樣能讓他們感到學(xué)校的支持和成長空間。再者，得有專門的團(tuán)隊(duì)來跟進(jìn)考核過程，這個(gè)團(tuán)隊(duì)最好由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師組成，他們更懂教學(xué)，也更能理解老師們的工作壓力和挑戰(zhàn)。另外，考核過程中，要重視老師的個(gè)人意見和反饋，有時(shí)候他們提出的建議可能正是考核中需要改進(jìn)的地方。還要注意，考核不能只看數(shù)量，質(zhì)量同樣重要。比如，一個(gè)老師可能課時(shí)量很多，但如果教學(xué)方法單一，學(xué)生并不買賬，那這樣的工作量考核就不公平。所以，得有質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，確保教學(xué)質(zhì)量同步提升。對于考核不合格的老師，不能