離騷蘇教版教案案例研究教案案例研究一、教學內容本節課的教學內容來自蘇教版高中語文教材必修一，第二單元第五課《離騷》。本節課將通過對《離騷》的深入學習，使學生了解屈原的生平及其創作背景，掌握《離騷》的基本內容、藝術特色和思想價值。《離騷》是屈原在戰國時期所作，是我國古代辭賦的代表作之一。作品以屈原個人遭遇為線索，通過對楚國政治黑暗和民生疾苦的描繪，表達了作者對國家命運的憂慮和對理想政治的向往。同時，《離騷》在藝術上具有很高的成就，其辭藻華麗、意象豐富，展現了屈原卓越的文學才華。二、教學目標1.了解屈原的生平及其創作背景，理解《離騷》的基本內容。2.分析《離騷》的藝術特色，提高學生欣賞文學作品的能力。3.引導學生關注作者的情感世界，培養學生的文學素養和人文精神。三、教學難點與重點重點：1.《離騷》的基本內容及其藝術特色。2.屈原的生平及其對后世的影響。難點：1.《離騷》中一些生僻詞語的理解。2.屈原獨特的情感表達方式及其內涵。四、教具與學具準備1.教具：多媒體教學設備、教材、教案、課件。2.學具：筆記本、筆、課文閱讀材料。五、教學過程1.情景引入：通過播放屈原的生平介紹視頻，讓學生對屈原有一個初步的了解，為學生學習《離騷》做好鋪墊。2.自主學習：讓學生自主閱讀課文，了解《離騷》的基本內容，對文中的一些生僻詞語進行查閱，培養學生獨立閱讀和解決問題的能力。3.課堂講解：教師根據學生的自主學習情況，對《離騷》的內容、藝術特色和屈原的情感世界進行詳細講解，幫助學生深入理解課文。4.例題講解：教師選取具有代表性的例題，對《離騷》中的修辭手法、句式特點等進行講解，提高學生分析文學作品的能力。5.隨堂練習：教師設計隨堂練習，讓學生對課堂所學內容進行鞏固，檢測學生的學習效果。6.課堂討論：教師組織學生就《離騷》的藝術特色、思想價值等進行討論，培養學生的文學鑒賞能力和批判性思維。六、板書設計板書設計如下：屈原生平《離騷》創作背景《離騷》基本內容《離騷》藝術特色屈原情感世界七、作業設計1.請簡要概括《離騷》的基本內容。2.請分析《離騷》的藝術特色。3.請結合屈原的生平，談談你對《離騷》中作者情感世界的理解。答案：1.《離騷》是屈原在戰國時期所作，作品以屈原個人遭遇為線索，通過對楚國政治黑暗和民生疾苦的描繪，表達了作者對國家命運的憂慮和對理想政治的向往。2.《離騷》的藝術特色主要體現在辭藻華麗、意象豐富，展現了屈原卓越的文學才華。3.屈原的生平充滿了坎坷，他熱愛國家，關心民生，但在政治斗爭中屢遭排擠，最終導致了他的流放。在《離騷》中，屈原通過對楚國政治黑暗和民生疾苦的描繪，表達了對國家命運的憂慮和對理想政治的向往，展現了作者深沉的憂國憂民之情。八、課后反思及拓展延伸本節課結束后，教師應認真反思教學效果，針對學生的實際情況，調整教學策略，以提高教學效果。同時，教師可引導學生拓展延伸，閱讀其他屈原的作品，進一步了解屈原的文學成就及其對后世的影響。還可以組織學生進行文學創作，讓學生嘗試運用《離騷》的藝術手法，培養學生的文學創造力。重點和難點解析一、自主學習環節1.屈原的生平背景：《離騷》是屈原在戰國時期所作，了解屈原的生平背景對于理解課文具有重要意義。學生應了解屈原的出生地、官職經歷、政治主張以及他的流放經歷等。2.《離騷》的基本內容：學生應通過閱讀課文，理解《離騷》的創作背景、主題思想、結構特點以及文中描繪的政治黑暗和民生疾苦等情節。3.生僻詞語的理解：學生在閱讀過程中，可能會遇到一些生僻詞語。對于這些詞語，學生應通過查閱工具書或網絡資源，理解其含義，以便更好地理解課文。二、課堂講解環節1.《離騷》的藝術特色：教師會講解《離騷》的辭藻華麗、意象豐富等藝術特色，學生應通過講解，理解屈原在文學創作上的獨特之處。2.屈原的情感世界：教師會分析屈原在《離騷》中的情感表達，學生應關注屈原對國家命運的憂慮、對理想政治的向往以及他的憂國憂民之情。3.屈原的生平對課文的影響：教師會結合屈原的生平，講解其對課文內容的影響。學生應了解屈原的生平經歷如何體現在《離騷》這篇作品中。三、例題講解環節1.修辭手法的運用：教師會分析《離騷》中的比喻、擬人等修辭手法，學生應通過講解，理解這些修辭手法如何增強文章的表現力。2.句式特點：教師會講解《離騷》中的特殊句式，如倒裝句、對仗句等，學生應關注這些句式如何影響文章的語言風格。四、課堂討論環節1.藝術特色的分析：學生應結合自己的閱讀體驗，分析《離騷》的藝術特色，如辭藻華麗、意象豐富等。2.思想價值的探討：學生應思考《離騷》中所表達的思想價值，如對國家命運的憂慮、對理想政治的向往等。3.個人觀點的表述：學生在討論過程中，應積極發表自己的觀點，鍛煉自己的文學鑒賞能力和批判性思維。本節課程教學技巧和竅門一、語言語調在授課過程中，教師應保持語言清晰、語調生動。針對不同的教學內容，采用不同的語調，如在講解屈原的憂國憂民之情時，語調應顯得沉重；在分析《離騷》的藝術特色時，語調可適當輕松活潑，以激發學生的學習興趣。二、時間分配在本節課的教學過程中，教師應合理分配時間。在自主學習環節，給予學生足夠的時間閱讀課文；在課堂講解環節，注意控制講解時間，確保學生有足夠的思考和討論時間；在課堂提問環節，留出適當的時間讓學生思考和回答問題。三、課堂提問教師在課堂提問環節，應注重提問的質量。針對不同的教學內容，設計具有啟發性和針對性的問題，引導學生深入思考。同時，教師應對學生的回答給予及時的反饋，鼓勵學生積極參與課堂討論。四、情景導入在授課開始時，教師可通過播放屈原的生平介紹視頻或圖片，引導學生了解屈原的生