內容Unit6Happybirthday第一課時

1能聽說、認讀數字1到10o

教學

目

的

要

求2能聽懂所學的指令語，并能按照指令做出相應的動

作

能認讀數字

重點與l-10o

難點能按指令語做相應的動作。

教具與

1教師和學生都準備撲克牌中的數字1T0。

掛圖

2教師準備教學錄音帶。

教學過程：

1熱身、復習(Warm-up/Revision)

(1)師生共同演唱歌曲OldMacDonald,讓學生分別扮

演歌曲中的動物，邊唱邊表演。

2呈現新課(Presentation)

(1)教師為學生制定自學任務。讓學生以小組為單位，在

組長的帶領下自由制定學習數字的內容。可學習任意一個或兒

個數字，但要求每位組員都會說。教師可讓學過英語的學生做

組長工作，每組并設一名聲音監控員。

(2)教師展開綜合性的數字練習，反饋學生自學效果，注

意糾正學生的發音。尤其是3、5、9三個數字的發音。

步驟：1教師用手指數數字1-10,全體學生說數字。

2教師用撲克牌表示不同的數字，找個別學生說數

字。

3教師出示單詞卡片，學生認讀數字單詞。

(3)教師用手指做示范：Showme1and2.讓學生跟著

做。

(4)讓學生聽錄音，跟讀Let'slearn的詞匯，要求學生

用手指指出相應的內容。

3趣味操練(Practice)

(1)游戲：What'smissing?

將寫有1-10數字的撲克牌放在一個紙袋中，讓學生閉眼的

時候教師快速藏起其中的一個，讓學生猜What'smissing?

猜對的學生抽取下一次的撲克牌。

(2)小組比賽:

教師不出聲音說單詞，讓學生根據教師的口型舉牌。各組

有幾個人猜對加幾分。

(3)游戲：Followme

讓一個學生任意說一個數字如：4,并做一個動作如：跺腳,

其他同學就要做跺腳的動作4次。

(4)讓學生聽錄音，邊說邊做Let'sdo部分的指令活動。

4課堂評價(Assessment)

做活動手冊本單元第2部分的練習。

5擴展性活動(Add-activities)

游戲：耳語

把學生分為5-6個小組，教師向每組的第一個學生耳語一

個指令，如Showmeoneandtwo.每組的第一個學生又依次向

組里的第二個學生耳語這個指令，直到最后一個學生快步跑到

講臺，根據指令做動作，又快又正確為勝利。

板書設計：

教學后記:

內容第二課時

1聽懂、會說HappyBirthdaytoyou!Howoldareyou?

教學

目的

要求I'm...能在實際情境中運用。要求模仿正確，語調自然。

2能夠聽說、認讀數字1-10

重點與rm-中［m］音的提示。

難點Howoldareyou?與Howareyou?的區分

教具與1教師準備數字i—io的單詞卡片。

掛圖

2教師準備教學錄音帶。

教學過程：

1熱身、復習(Warm-up/Revision)

(1)教師出示數字類單詞卡片，學生認讀卡片。

(2)復習A部分的Let'sdoo

(3)游戲：學生一個接一個的說數字1—10,教師隨時拍

手說：Stopo說到哪個數字，如：seven大家就一同重復此

數字seven。

2呈現新課(Presentation)

(1)教師播放Let'stalk部分的情景課件。

(2)學生在課件中的熟悉的過生日的情境中學說Happy

Birthdaytoyou!,了解詢問年齡的用語及回答Howoldare

you?I'!)1,,?o

(3)教師播放Let'stalk部分的錄音，學生跟讀句子。

(4)教師為學生創設過生日的情景，告訴學生：今天要給

在本月過生日的同學共同開生日聚會BirthdayParty。老師

已準備好蠟燭、氣球。

教師在黑板上貼上生日蛋糕的圖片，并畫一些花邊來點綴

黑板。請過生日的學生做到講臺前。同時播放歌曲Happy

Birthdaytoyou!全體學生向過生日的同學表示祝賀Happy

Birthdaytoyou!,并詢問每個過生日同學的年齡Howoldare

you?

(5)教師在此時提示學生在西方是不可以問女士年齡，否

則被視為不理貌的行為。

3趣味操練(Practice)

(1)讓學生兩人一組，練習口語對話，要求用上Howoldare

you?I'm*'*o

(2)讓學生按小組分角色表演對話內容。

(3)游戲：擲骰子，說年齡

教師讓學生兩至三人一組一起擲骰子，一人先問Howold

areyou?,對方回答I'm…。方法同Let'splay部分的圖

片。

4課堂評價(Assessment)

做審動手冊本單元第1部分的練習。

內容~第三課時

教學1學唱英文歌曲TenLittleCandlesDance

目的

要求2學做生日賀卡

重點：制作賀卡過程中語句的理解

重點與

難點難點：candle和candles的相同和不同點，以及歌

曲的最后一句的演唱

教具與1教師準備教學錄音帶。

掛圖2教師和學生各準備硬紙卡及剪刀。

3教師準備十支蠟燭的頭飾和生日蛋糕圖片。

教學過程：

1熱身、復習(Warm-up/Revision)

(1)師生互相問候。

(2)讓學生跟著錄音帶或VCD唱“HappyBirthday”的歌

曲。

(3)游戲“幸運之星”選舉大賽

教師將數字1--10打亂寫在黑板上，請一個學生上講臺來

在教師準備好的小紙條上寫一個幸運數字，讓學生來猜是什么，

猜對的同學我幸運之星，可得到獎勵。

2呈現新課(Presentation)

(1)教師出示生日蛋糕圖片。用蠟燭實物或圖片教candle

一詞。并用手拿一支蠟燭，說：onecandle,用手拿兩支蠟燭,

說：twocandles,教師注意提醒學生兩支以上的candle是

candles,并發好"s"這個音。

(2)用動作教dance。

(3)播放歌曲TenLittleCandlesDance,讓學生跟隨

錄音一起學唱歌曲。

3趣味操練(Practice)

(1)用手指來表示candle。如唱onelittle時伸一個手

指，邊唱邊表演。

(2)找十個學生分別帶上蠟燭的頭飾，扮演十支小蠟燭。

他們從一致小蠟燭變成十支小蠟燭，邊唱邊跳，下面的同學跟

著他們一起唱。

4課堂評價(Assessment)

做活動手冊本單元3部分的練習。

教學后記:

內容第四課時

1.能聽懂、會說Thisisforyou!并能在實際情景

教學中運用。

目的

要求

2.能聽懂、會說Howmany…？及其回答

3.要求模仿正確、語調自然

重點：句子Thisisforyou.Howmany**?及其回答

重點與

難點：理解對話Howmanycakes?

難點

Onecake.

教具與1.WuYifan,Mike,Sarah,Zoom和Zip的頭飾。

掛圖2.四只顏色不同的氣球(紅色、藍色、黃色、紫

色或綠色)或圖片。

3.十份用包裝紙包裝好的禮物或圖片。

4.一個生日蛋糕或圖片。

5.數個不同種類的動物玩具，文具，一個托盤和

一塊布。

6.數字1-10的詞卡。

教學過程：

1.熱身/復習(Warm—up/Revision)

(1)教師播放"TenLittleCandlesDance”的歌

曲，學生隨著錄音唱，并用手指表示candle做動作。

(2)請同學上講臺表演A部分Let'stalk的對話。

2.新課展示(Presentation)

(1)教師引導學生數教室里不同的物品(如：book,desk,

eraser,pencil,pen。教師拿起一本書，說：Onebook,拿起

兩本書說：twobookso讓學生跟著重復。逐步讓他們說其他物

品的數量。

(2)教師將1-10的數字詞卡貼到黑板上，然后把相應的

數字寫上，再逐步畫相同數量的東西上去。如onecat,two

eyes,threeerasers…，同學生：Howmanycats?Howmany

eyes---?引導學生回答。

(3)用氣球實物或圖片教：balloon,并帶讀，然后問：

Howmanyballoons?引導學生回答：4。再問Whatcolouris

thisballoon?

(4)將十個禮物放在講臺上或將圖片貼在黑板上，用禮物

或其圖片教：gift,并帶讀，然后問：Howmanygifts?

引導學生回答：10(Ten).將禮物分別發給學生，說：Thisis

foryou.讓他說：Thankyou.教師帶讀：Thisisforyou.

(5)教師舉著蛋糕或將蛋糕的圖片貼在黑板上，問：Howmany

cakes?引導學生說：Onecake.提醒學生雖然回答是：One

cake.但還是要用Howmanycakes?提問，注意"s”的發音。

(6)讓學生聽錄音，教師放投影或通過錄像、VCD來展示

A部分Let'stalk的內容。

3.趣味操練：(Practice)

(1)兩人一組，用氣球的實物或圖片表演對話：

SI：Howmanyballoons?

S2：4.

(2)兩人一組，用禮物或禮物的圖片繼續練習：

SI：Howmanygifts?

S2：4.

(3)兩人一組用蛋糕或蛋糕的圖片練習：

SI：Howmanycakes?

S2：OneCake.

(4)讓學生戴上頭飾，表演Let'stalk部分的對話。

(5)游戲：誰有一個好記性？

教師將準備好的動物玩具和文具放在托盤上，如：threetoy

rabbits,twotoypigs,fourrulers,讓學生看一分鐘，要

求他們記住各個物體的數量。然后，用布蓋住物體，讓學生猜

物體的數量。教師先用“Howmany-?”來做示范，然后輪到

學生來提問題。清對的同學可獲得獎勵。

(6)游戲：劃拳兩人一組，其中一人用兩只手出拳，至少

有一只手要出手指，出拳的同學問：Howmanyfingers?另一

人回答，動作要越來越快，誰跟不上速度，誰就輸了，再進行

交換問答。

4.課堂評價(Assessment)

做活動手冊本單元第4部分練習。聽錄音前，教師

可以針對圖片作一些提問：如Howmanycakescanyousee?

Howmanyhamburgerscanyousee?之類的問題。然后讓學生

聽問題寫數字。聽完后可以讓學生模仿聽力內容進行同桌間互

問互答。法與步驟參考第一單元。

5.課外活動(Add-activities)

聽錄音，仿讀Let'stalk的對話。

教學后記：

內容第五課時

1.能聽說，認讀單詞balloon,kite,plane,ball,

教學

目

的

要car,boat,doll.

求

2.能聽懂所學的指示語，并能按指令做出相應的

動作。

重點：單詞：balloon,kite,plane,bal,cat,boat,

doll.

重點與

難點難點：單詞：balloon,plane的發音；Let'sdo部

分動作單詞的理解

教具與1.教師準備ball,balloon,kite,car,plane,

掛圖boat,doll的圖片和實物。

2.教師準備Let'sdo的動作圖卡。

3.教師準備七張彩色紙，紙的顏色分別為：Pink,

Purple,yellow,brown,black,orange,redo

教學過程：

1.熱身/復習(Warm-up/Revision)

(1)用“Captainsays”的游戲來復習A部分Let'sdo

的指令活動。

(2)全班分兩大組來唱第一單元的Let'schanto

(3)用balloon的實物或圖片，復習balloon。

2.新課展示(Presentation)

(1)教師用kite的圖片或實物教kite,帶讀，并將圖片

和詞卡貼在黑板上。用同樣的方法教:ball,plane,boat,doll,

car。

(2)讓學生看Let'slearn的動畫，一邊聽看，一邊指

著書上相應的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。

(3)讓學生站起來，一邊看Let'sdo的動畫，一邊做動

作。教師出示幻燈片。隨后，教師通過動作示范，強調bounce,

fly,throw,hold,drive,blowup的動作。

3.趣味操練(Practice)

(1)選詞競賽

將學生分為兩大組，每組每次各派一個選手，教師說七個

新詞中的一個，選手快步到講臺上找到所說詞的圖片(注意活

動的安全性)，并舉起圖片大聲讀出單詞，誰先完成即為勝利

者，可為本組贏得一分。

(2)猜猜看

每次請一個同學在黑板上畫一種剛學到的物品，他每畫一

筆，就請班上的同學用英語猜他畫的是什么。如猜得正確，就

請下一位同學再重新開始畫另一種物品。

(3)Let'srhyme.將所學的單詞替換第一單元的Let's

chant中的文具。教師將全班分為兩大組，教師舉圖片提示，如

第一組說：Ihaveaballoon.第二組一起說：Metoo.拍手，

舉第二幅圖時兩組交換。以此類推。

(4)教師將單詞的圖片先面朝上貼在黑板上，給學生20

秒時間記住這些單詞，然后每張圖卡用1張彩色紙蓋上。學生

要先說出彩色紙的顏色，再說出下面卡上的詞。待學生熟悉后,

可加大游戲難度，將蓋著彩色紙的圖卡在(黑板上)打亂，進

行游戲。

(5)讓學生聽錄音，邊說邊做Let'sdo部分的活動。

(6)教師將Let，sdo中的圖卡打亂順序，貼在黑板上，

教師說一個指令，請學生指出正確的圖片。正確的可為本組贏

一分。

4.課堂評價(Assessment)

做活動手冊本單元第5部分練習。本課練習為聽音涂色，

教師可以先讓學生找出藏著的玩具，然后聽音涂色，涂完色之

后可以讓學生用Ihaveablue(red***)balloon(kite…).

來介紹圖上的物品(汽球在天花板上)。方法與步驟參考第一

單元。

5.課外活動(Add-activities)

(1)聽錄音，仿讀句子。

(2)將所學的有關物品，用英語說給家長聽。

教學后記:

內容第六課時

教

學

1.復習鞏固1-10的數詞。

目

的

要

求

2.復習本單元所學句型及對話。

重點：復習、鞏固本單元的單詞、句型;

重點與做Let'scheck部分及練習。

難點難點：對數詞的熟練掌握和運用。

操練Let'schant

教具與1.教師準備幾根可放在桌上的小木棍和一個蛋

掛圖糕。

2.balloon,bal1,kite,Plane,car,boat,doll

的詞卡和圖卡。

3.學生準備可放在桌上的幾根小木棍。

教學過程:

1.熱身/復習(Warm-up/Revision)

(1)唱“TenLittleCandles,,的歌。

(2)復習本課A部分的Let,sdo,讓學生伸出手指齊說。

(3)用第一單元第三課時的“對號入座”游戲來復習上節

課學習的單詞。

(4)師生日常對話：What'syourname?Howoldareyou?

Howareyou?等等。

2.新課展示。(Presentation)

(1)教師用動作教：Closethedoor.Eatacake.

(2)教師舉起小木棍教stick,然后拿著手上的小木棍問：

Howmanysticks?Count,please.One,two,…帶讀count。

3.趣味操練(Practice)

(1)操練Let'schant

a.先讓學生聽錄音，用手指表示數字。

b.全班跟著錄音讀，要求邊讀邊做動作。如：Howareyou?

同桌兩人要對望；Closethedoor要做關門的

動作；Countthesticks要數放在課桌上的小木棍；Eatacake

要做吃的動作；Sayitagain就可以指著自己的嘴巴。

c.將全班分為兩組，一組只讀數字，另一組做動作。第二

次則交換。

(2)聽力練習：Let'scheck

根據聽到的句子，讓學生圈出相應的圖A或圖B。

錄音內容

1.Look!Howmanycandles?--7.

2.One,two,three,four,fourballoons.

3.Bouncetheball.

4.LOOk!Ihavethreecars.

答案：1.A2.B3.A4.A

4.課堂評價(Assessment)

做活動手冊本單元第6部分練習。本課仍為hidden

pictureo教師可以用Howmanykitescanyousee?

Howmanycatscanyousee?Howmanyhamburgerscanyou

see?（balloons,Planes,bags,monkeys,dogs,Pigs,

mice,bears,pandas,ducks,squirrels.）等問題來提問學

生，在小組活動中比誰找得快，數得對。也可以讓學生來提問

和回答。引導學生進行自我評價和小組評價。

別忘了!該給學生獎勵了!

5.課外活動（Add-activities）

聽錄音，讀A、B部分Let'sdo和Let'schant的內容,

邊讀邊做動作。

教學后記:

人教PEP英語三年級上冊知識點歸納

一.單詞

Unit1學習文具：pen（鋼筆）pencil（鉛筆）pencil-box（鉛筆

盒）ruler（子）eraser（皮）

crayon（蠟筆）book（書）bag（書包）school（學校）

Unit2身體部位：head（頭）face（臉）nose（鼻子）mouth（嘴）eye（眼睛）leg

（腿）ear（耳朵）arm（胳膊）leg（腿）foot（腳）body（身體）

Unit3顏色：red（紅色的）yellow（黃色的）green（綠色的）blue（藍色

的）white（白色的）black（黑色的）orange（橙色的）brown（棕色）

Unit4動物：cat（貓）dog（狗）monkey（猴子）panda（熊貓）rabbit（兔

子）duck（鴨子）pig潴）bird（鳥）bear（熊）elephant（大象）tiger（老虎）

Unit5食物：cake（蛋糕）bread（面包）juice（果汁）milk件奶）water（zK）

fish（魚）

Unit6數字：one（一）two（二）three（H）four（四）five（五）six（六）seven

（七）eight（八）nine（九）ten（十）

二.對話

1、向別人問好應該說一一

A:Hello!（你好!）B:Hi!（你好!）

2、問別人的名字應該說----

A：Whatzsyourname?你的名字是什么？B：Myname'sChenJie.我的

名字是陳潔。

3、跟別人分手應該說一一

A:Bye.\Goodbye!（再見）B:Seeyou.（再見）\Goodbye」再見）

4>A:Ihaveapencil\bag\ruler我有一只鉛筆'書包\尺子。B:Metoo.我也有。

5、早上相見應該說----

A:Goodmorning.早上好！B:Goodmorning!早上好！

6、下午相見應該說一一

A:Goodafternoon!下午好！B:Goodafternoon!下午好！

7、跟新朋友第一次見面一一

A:Nicetomeetyou!見到你很高興。B:Nicetomeetyou,too!見到你也很

高興！

8、A:Let'sgotoschool!讓我們一起去上學！B:OK!好的。

9、看見久未見面的朋友或者別人身體不舒服，你該這么打招呼一

A:Howareyou?你好嗎？B:Fine,thankyou我很好，謝謝你。B：Very

well,thanks.我非常好，多謝。

10A:Let'spaint.讓我們畫畫。B:Great!棒極了！

11、請別人吃東西，你該這么說一一

A:Havesomebread.吃一些面包。B:Thankyou.\No,thanks.謝謝你。\

不，謝謝你。

15、你想吃點東西，你該說一一

A:CanIhavesomejuice?我能喝一些果汁嗎？B:Sure,hereyouare.當

然可以，給你。

16、表達謝意時可說一

A：Thankyou.謝謝你。B:You'rewelcome.別客氣。

17、朋友生日時，你應說一一

A：B:Happybirthday.生日快樂！B:Thankyou.謝謝。

18、問別人年齡時，可說一

A:Howoldareyou?你幾歲啦？B:Kmnineyearsold.我九歲了。（要用I'm

加數字回答哦！）

19、A:Let'seatthebirthdaycake.讓我們吃生日蛋糕B:Great!棒極了！

20、問某樣東西的數量時，可說一

A:Howmanyplates、gifts?多少個盤子、禮物？B:Four\ten.四/十。（要用數

字回答哦！）

21、介紹朋友給其他人認識，應該說一

AiThisisMrJones.這是瓊斯先生。B：Nicetomeetyou.很高興見到

你。

22、要別人給某樣東西上顏色可以說一

A：Colouritbrown/red/...給它上棕色/紅色....B：OK.好的

23、請別人一起制作木偶，可以說一

A：Letzsmakeapuppet!讓我們一起制作木偶吧。B：Great/OK/Good

idea.好極了/好的/好主意。

24、問別人這是什么東西時，可說一

A：What'sthis?這是什么？B：It'saduck/dog/....它是一只鴨子/狗/....

25、問別人那是什么東西時，可說一

A：What'sthat?那是什么？B：It'saduck/dog/..