蘇教版高一英語語法梳理教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標：1.學(xué)生能夠理解非謂語動詞的定義和分類，并在句子中正確使用非謂語動詞。2.學(xué)生能夠掌握非謂語動詞的時態(tài)和語態(tài)，并能在實際語境中運用。3.學(xué)生能夠了解非謂語動詞的固定搭配，提高英語表達的準確性和流暢性。教學(xué)難點與重點：難點：1.非謂語動詞在句子中的作用；2.非謂語動詞的時態(tài)和語態(tài)；3.非謂語動詞的固定搭配。重點：1.非謂語動詞的分類；2.非謂語動詞在實際語境中的應(yīng)用。教具與學(xué)具準備：教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊、筆記本。教學(xué)過程：一、實踐情景引入（5分鐘）教師通過展示一段對話或短文，讓學(xué)生注意其中出現(xiàn)的非謂語動詞，引發(fā)學(xué)生對非謂語動詞的好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二、知識講解（15分鐘）1.教師簡要講解非謂語動詞的定義和分類，如現(xiàn)在分詞、過去分詞、動詞不定式等。2.教師通過示例，講解非謂語動詞在句子中的作用，如作狀語、作定語、作補語等。3.教師講解非謂語動詞的時態(tài)和語態(tài)，如現(xiàn)在分詞的進行時、完成時，過去分詞的被動語態(tài)等。4.教師介紹非謂語動詞的固定搭配，如“seetoitthat”、“tryone'sbest”等。三、例題講解（10分鐘）教師通過出示典型例題，講解非謂語動詞在實際語境中的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析句子成分，正確選擇非謂語動詞。四、隨堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。五、課堂小結(jié)（5分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)非謂語動詞的重要性和應(yīng)用。六、板書設(shè)計（課堂進行中）教師在黑板上板書非謂語動詞的分類、作用、時態(tài)、語態(tài)和固定搭配等內(nèi)容，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和記憶。作業(yè)設(shè)計：a.Isawafilmlastnight.b.Shelikeslisteningtomusic.a.Theyarewaitingforthebus.b.Thecakewasbakedmymother.a.Iwilltrymybesttofinishthework.b.Heistootiredtogoonworking.課后反思及拓展延伸：教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進行反思，分析學(xué)生的掌握情況，針對性地調(diào)整教學(xué)方法和要求。同時，鼓勵學(xué)生課后多進行非謂語動詞的練習(xí)，提高英語表達能力。重點和難點解析：一、非謂語動詞的分類及特點非謂語動詞包括現(xiàn)在分詞、過去分詞和動詞不定式。它們在句子中的功能各不相同，現(xiàn)在分詞主要用作狀語、定語和補語；過去分詞主要用作定語、補語和表語；動詞不定式主要用作主語、賓語和狀語。1.現(xiàn)在分詞：表示主動關(guān)系，動作正在進行或狀態(tài)的持續(xù)。例如：a.Seeingisbelieving.（看見就是相信。）b.Thegirlsittingnexttomeismysister.（坐在我旁邊的女孩是我的妹妹。）2.過去分詞：表示被動關(guān)系，動作已完成。例如：a.Thecakebakedmymotherisdelicious.（我媽媽做的蛋糕很美味。）b.Thewindowbrokentheballisstillbroken.（被球打碎的窗戶仍然碎著。）3.動詞不定式：表示將來、意圖或未發(fā)生的動作。例如：a.TolearnEnglishwell,youneedpractice.（要學(xué)好英語，你需要練習(xí)。）b.Shewantstogotothemovies.（她想去電影院。）二、非謂語動詞在句子中的作用非謂語動詞在句子中的作用有很多種，如作狀語、定語、補語等。了解這些作用有助于正確使用非謂語動詞。1.作狀語：非謂語動詞可以表示時間、原因、條件等。例如：a.Seeingthebeautifulscenery,theyfelthappy.（看到美麗的風(fēng)景，他們感到高興。）b.Givenmoretime,Icouldfinishthework.（如果給我更多時間，我可以完成工作。）2.作定語：非謂語動詞可以修飾名詞或代詞，說明其性質(zhì)、狀態(tài)等。例如：a.Thegirlsittingnexttomeismysister.（坐在我旁邊的女孩是我的妹妹。）b.Thebookwrittenhimisveryinteresting.（他寫的書很有趣。）3.作補語：非謂語動詞可以補充說明主語或賓語的性質(zhì)、狀態(tài)等。例如：a.Heistired(out).（他累壞了。）b.Theroomiscleaned(up).（房間被打掃干凈了。）三、非謂語動詞的時態(tài)和語態(tài)非謂語動詞的時態(tài)和語態(tài)有其特殊性，現(xiàn)在分詞和過去分詞都有自己的時態(tài)和語態(tài)變化，而不定式則沒有時態(tài)和語態(tài)的變化。1.現(xiàn)在分詞的時態(tài)：現(xiàn)在分詞的時態(tài)有進行時、完成時和完成進行時。例如：a.Seeingisbelieving.（看見就是相信。）b.Havingseenthemovie,Icantellyouit'sgreat.（看過電影后，我可以告訴你它很棒。）2.現(xiàn)在分詞的語態(tài)：現(xiàn)在分詞的語態(tài)有主動語態(tài)和被動語態(tài)。例如：a.Thegirlsittingnexttomeismysister.（坐在我旁邊的女孩是我的妹妹。）b.Thecakebakedmymotherisdelicious.（我媽媽做的蛋糕很美味。）3.過去分詞的時態(tài)和語態(tài)：過去分詞沒有時態(tài)的變化，只有主動語態(tài)和被動語態(tài)。例如：a.Thewindowbrokentheballisstillbroken.（被球打碎的窗戶仍然碎著。）b.Thecakewasbakedmymother.（蛋糕是我媽媽做的。）4.不定式的時態(tài)和語態(tài)：不定式?jīng)]有時態(tài)和語態(tài)的變化。例如：a.TolearnEnglishwell,youneedpractice.（要學(xué)好英語，你需要練習(xí)。）b.Hewantstogotothemovies.（他想去看電影。）四、非謂語動詞的固定搭配非謂語動詞有很多固定搭配，如“tryone'sbest”、“seetoitthat”等。掌握這些搭配有助于提高英語表達的準確性和流暢性。a.Hetriedhisbesttofinishtheworkontime.（他盡力按時完成工作。）2.確保：seetoitthata.Seetoitthatthedoorislockedbeforeyouleave.（確保你在離開前鎖上門。）3.太而不能：tootoa.Heistootiredtogoonworking.（他太累了，無法繼續(xù)工作。）4.忙于：bebusydoing本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語言語調(diào)1.使用清晰、簡潔的語言，確保學(xué)生能夠輕松理解非謂語動詞的概念和用法。2.語調(diào)變化豐富，提高語言的吸引力和感染力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.在講解例題時，語調(diào)隨著句子結(jié)構(gòu)的起伏而變化，幫助學(xué)生更好地理解句子成分。二、時間分配1.合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，如知識講解、例題講解、隨堂練習(xí)等。2.在講解非謂語動詞的分類和用法時，留出時間讓學(xué)生進行思考和提問，提高課堂互動性。3.控制每個環(huán)節(jié)的時間，避免拖延或過于倉促，確保課堂進度的順利進行。三、課堂提問1.針對非謂語動詞的概念和用法，設(shè)計啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論。2.鼓勵學(xué)生積極參與回答問題，提高課堂互動性，了解學(xué)生的掌握情況。3.適時提問，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注非謂語動詞的重要性和實際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力。四、情景導(dǎo)入1.通過展示真實的情景或故事，引發(fā)學(xué)生對非謂語動詞的好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.設(shè)計生動的情景，讓學(xué)生在實際語境中感受非謂語動詞的作用，提高學(xué)習(xí)效果。3.結(jié)合學(xué)生的日常生活，創(chuàng)設(shè)貼近實際的情景，使學(xué)生能夠更好