八年級下學期期末考試語文試卷河北省唐山市樂亭縣2023-2024學年八年級下學期期末考試語文試卷

一、閱讀理解（15分）

（2024八下·樂亭期末）閱讀下面的文段，回答后面的問題。

河流是歲月寫在地上的鄉愁。你看，它們深深淺淺，濃濃淡淡，演（yì）出人世間的悲歡離合。從山上流瀉而下的河水，那么晶瑩剔透。水流在巖石上撞個粉碎，霎時變成無數色彩斑斕的水珠和四處飛濺的泡沫，繞過一塊塊大巖石，呼嘯著馳騁而去，發出震耳欲聾的聲響。流過平原，河水不再湍急，終日緩緩地、潺潺地向遠方流去，如一塊翡翠，如綠色衣裙，輕歌（màn）▲舞，把人們的思緒也一起帶走。

我愛這（xuān）騰的河，愛那清靈的水，多少次我悄然（矗立佇立），傾聽它訴說一個永無終結的故事。

1．給加點的字注音。

①霎時②馳騁③翡翠

2．根據拼音寫出相應的詞語。

①演（yì）②輕歌（màn舞③（xuān）騰

3．從括號內選擇符合語境的詞語，填寫在下面的橫線上。

【答案】1．shà；馳；fěi

2．繹；曼；喧

3．佇立

【知識點】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析；詞語的使用（搭配）

【解析】【點評】（1）本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。

（2）本題考查根據拼音寫漢字。解答這類問題時，關鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯系前后文認真辨析，規范書寫。

（3）本題考查詞語運用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據語境判斷選用，要分析句子之間的關系、句子中成分搭配的關系、修飾語與中心語的關系。

1．本題考查字音。“霎時"讀作“shàshí“__________________，“馳騁”讀作"chíchěng“__________________，“翡翠”讀作"fěicuì“。

故答案為：shà；馳；fěi

2．本題考查字形。“演yì”寫作“演繹”，“輕歌màn舞”寫作“輕歌曼舞”，“xuān騰”寫作“喧騰"。

故答案為：繹；曼；喧

3．本題考查詞語運用。矗立：高大而筆直地挺立、高聳。重點在直，直而高地立著之意。中性詞，一般用于物，不用于人。佇立：①長時間地站立，沒有動作。②泛指站立。結合“我悄然”的語境，應使用“佇立"。

故答案為：佇立

4．（2024八下·樂亭期末）班級將舉行以“青春，閃閃發亮”為主題的演講比賽，下面是某同學演講稿的部分內容，請你幫他修改完善。

①青春是人生中最重要、最寶貴的。②青春給予我們勇氣，我們就要無畏地迎接挑釁。③____前面的困難有多大，阻力有多大，我們____要時刻提醒自己：勇氣是鼓舞精神的號角，讓等待觀望的人信心滿懷：勇氣是給人力量的強心劑，讓精神萎靡的人重新煥發生命的活力。

（1）第①句和第②句均有語病，請分別寫出修改意見。

第①句修改意見：_________

第②句修改意見：___

（2）第③句括號內需要填寫一組關聯詞語，請寫在下面的橫線里。

___

【答案】（1）在結尾加上“財富"或“時期”；把“挑釁"改為“挑戰”

（2）不管；都

【知識點】假設關系；成分殘缺；搭配不當

【解析】【分析】（1）本題考查病句的辨析與修改。第①句成分殘缺，可在句末加上“財富"或“時期”；第②句搭配不當，應把“挑釁"改為“挑戰”；

（2）本題考查正確使用關聯詞語。“要時刻提醒自己：勇氣是鼓舞精神的號角，讓等待觀望的人信心滿懷；勇氣是給人力量的強心劑，讓精神萎靡的人重新煥發生命的活力"是在任何條件下都會出現的結果，故第③句括號內應填表條件關系的關聯詞語“不管......都”。

故答案為：（1）在結尾加上“財富"或“時期”；把“挑釁"改為“挑戰”（2）不管；都

【點評】（1）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

（2）本題考查關聯詞語的使用。解答此題可以從以下幾方面入手進行判斷：1、理解句子內容，明辨分句間的關系。2、充分利用已知推斷未知。3、從宏觀入手，逐層推斷。

5．（2024八下·樂亭期末）下列語段中加點的成語使用錯誤的一項是（）

2023年5月28日，中國國產大型客機C919“一飛沖天”，回首這場瞬息萬變的圓夢之旅，無論是研發中的艱難險阻，還是攻堅后的喜極而泣，都還歷歷在目，而那些紛至沓來的成就則更令人嘆為觀止。

A．瞬息萬變B．歷歷在目C．紛至沓來D．嘆為觀止

【答案】A

【知識點】近義成語適用范圍對象辨析

【解析】【分析】A.瞬息萬變：形容極短的時間內變化快而多。“圓夢之旅”應是漫長的，不是極短時間之內的，不合語境，使用錯誤；

B.歷歷在目：指遠方的景物看得清清楚楚，或過去的事情清清楚楚地重現在眼前。符合語境，使用正確；

C.紛至沓來：連續不斷地到來。符合語境，使用正確；

D.嘆為觀止：贊美所見到的事物好到了極點。符合語境，使用正確。

故答案為：A

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

二、閱讀理解（55分）

6．（2024八下·樂亭期末）古詩文閱讀；古詩文默寫；在下列橫線上填寫出相應的句子。

詩歌是流淌著情感的文字。“悠哉悠哉，”，是男子對所愛慕女子的思念：“浮云游子意，”，是李白與友人分別時的難舍難分；“___，去以六月息者也”，是莊子于天地之間“追求自由的精神：“山光悅鳥性，”，是常建參悟禪意后內心的淡泊與空靈；“且欲與常馬等不可得，___"是韓愈對千里馬的同情；“___，大庇天下寒士俱歡顏”，是杜甫心系蒼生、憂國憂民的情懷。

【答案】輾轉反側；落日故人情；摶扶搖而上者九萬里；潭影空人心；安求其能千里也；安得廣廈千萬間

【知識點】理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：輾、摶、潭、廈

故答案為：輾轉反側；落日故人情；摶扶搖而上者九萬里；潭影空人心；安求其能千里也；安得廣廈千萬間

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。

（2024八下·樂亭期末）閱讀下面的詩歌，回答小題。

賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。

翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。

7．下列對詩歌理解有誤的一項是（）

A．這首詩表達了作者對下層勞動人民的深切同情。

B．“黃衣使者白衫兒"突出了宮使翩翩而來的風度。

C．“宮使驅將惜不得”表現賣炭翁面對這種情況的無奈。

D．“手把文書口稱救"表現宮使的狐假虎威、巧取豪奪。

8．某同學總是將“心憂炭賤愿天寒”的“愿"寫成“怨”，請結合詩歌內容為他講解，讓他記住這個字的寫法。

【答案】7．B

8．“在‘心憂炭賤愿天寒’這句詩中，‘愿’字表達了老翁為了生計而希望天氣寒冷的內心祈愿，它體現了老翁的無奈與堅韌。而‘怨’字則帶有不滿和責怪的意味，與老翁的形象和原詩的情感不符。因此，我們應該記住這個字是‘愿’而非‘怨’。"

【知識點】歸納文言文內容要點，概括文章中心；分析文言文的寫作特色；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查學生對詩歌內容的理解。完成此類題目的關鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內容，聯系創作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查品味語言特色中的“煉字”型。解答此類題目時基本思路應首先解釋該字（詞）在句中的意思（字面意思和實質意思）或該字（詞）對突出主旨所起的作用。最后點出該字（詞）烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣情感。

7．ACD.正確；

B.有誤，“黃衣使者白衫兒"強烈諷刺了宮使趾高氣揚的丑惡行徑。

故答案為：B

8．本題考查對詩歌內容的理解。“愿”的意思是“希望"。“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”表現了賣炭翁矛盾心理。這句的意思是：可憐他身上只穿著單薄的衣服，心里卻擔心炭賣不出去，還希望天更寒冷。自己身上衣服單薄本該盼望天氣暖和，恰恰相反，被生活所迫的老人“心憂炭賤愿天寒”，他寧肯忍受加倍的寒冷，以便能多賣一點炭錢。這種矛盾的心情深刻地表現出賣炭翁悲慘的處境。

故答案為：“在’心憂炭賤愿天寒’這句詩中，’愿’字表達了老翁為了生計而希望天氣寒冷的內心祈愿，它體現了老翁的無奈與堅韌。而’怨’字則帶有不滿和責怪的意味，與老翁的形象和原詩的情感不符。因此，我們應該記住這個字是’愿’而非’怨’。”

（2024八下·樂亭期末）閱讀下面的文言文，回答小題。

【甲】大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養，男有分女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己：力惡其不出于身也，不必為己。是故課閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。

【乙】更始元年，延①拜②會稽③都尉④。時天下新定，道路未通，避亂江南者皆未還中土，會稽頗稱多士。延到，皆聘請高行⑤如董子儀、嚴子陵等，敬待以師友之法。掾吏⑥貧者，輒分俸祿以賑給之。建武初，詔征為九真⑦太守。駱越⑧之民無嫁娶札法。延乃移書⑨屬縣，各使男女以年齒⑩相配。

【注釋】①延：任延，東漢大臣。②拜：授予官職。③會稽：中國古代郡名。④都尉；秦漢時代重要的中高級武官。⑤高行：高尚的德行。⑥掾吏：佐助官吏的通稱。⑦九真：中國古代行政區，在今越南中部。⑧駱越：古國名，在今廣西南部一帶。⑨移書：發文書。⑩年齒：即年齡。

9．解釋加點的詞語。

①講信修睦信：

②不獨子其子子：___

③男有分___分：

④避亂江南者皆未還中土皆：

10．下列加點的“之"字與其他三項中意義和用法不同的一項是（）

A．安知魚之樂（《莊子與惠子游于濠梁之上》）

B．駢死于槽櫪之間（《馬說》）

C．聞之，欣然規往（《桃花源記》）

D．敬待以師友之禮

11．用現代漢語翻譯下面的句子。

①使老有所終，壯有所用。

②是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作。

12．甲文闡述了關于“大同”社會的理想，乙文則可謂是對這種理想的追求與實踐。請用原文中的句子，將下面圖表中序號后的空白處補充完整。

甲文乙文

①聘請高行如董子儀、嚴子陵等，敬待以師友之禮。

人不獨親其親，不獨子其子掾吏貧者，輒分俸祿以賑給之

女有歸。②___

【答案】9．信用，誠信。以……為子，撫養。職分，職守。都，全

10．C

11．①讓老年人能夠終老，中年人能夠發揮自己的才能為社會效力。

②因此，人們不再進行陰謀和欺詐活動，盜竊、作亂和害人的事情也不會發生。

12．選賢與能；使男女以年齒相配

【知識點】歸納文言文內容要點，概括文章中心；常用文言虛詞；文言文翻譯；一詞多義；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據所學過的課文，根據上下文做出判斷。

（2）本題考查文言虛詞的理解。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷。

（3）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到符合現代漢語的用詞造句的標準。

（4）本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。

【參考譯文】

【甲】

在大道施行的時候，天下是人們所共有的。把品德高尚的人、能干的人選拔出來，講求誠信，培養和睦氣氛。所以人不只是敬愛自己的父母，不只是疼愛自己的子女，要使老年人能終其天年，中年人能為社會效力，幼童能順利地成長，使老而無妻的人、老而無夫的人、幼年喪父的孩子、老而無子的人、殘疾人都能得到供養。男子有職務，女子有歸宿。反對把財物棄置于地的浪費行為，但并非據為己有；人們都愿意為公眾之事竭盡全力，而不一定為自己謀私利。因此奸邪之謀不會發生，盜竊、造反和害人的事情不發生。所以大門都不用關上了，這叫做理想社會。

【乙】

更始元年，任延被任命為會稽都尉。當時天下剛剛平定，道路還沒有暢通，到江南躲避戰亂的人都還沒有返回中原，會稽地區稱得上人才濟濟。任延到任后，全都聘請品行高尚的人像董子儀、嚴子陵等人，用對待師友的禮節尊敬地對待他們。屬官中有人貧困，任延就經常把自己的俸祿分給他們來賑濟他們。建武初年，皇帝下詔讓任延擔任九真太守。駱越的百姓沒有嫁娶的禮法。任延于是發布公文到所屬各縣，要求各按年齡讓男女婚配。

9．本題考查文言詞語的意義。①句意：講求誠信，培養和睦(氣氛)。信：信用，誠信。②句意：不單撫育自己的子女。子：子女。③句意：男子有職務。分，職分，職守。④句意：北方逃難江南的都沒有返回中原。皆，都。

故答案為：信用，誠信；以……為子，撫養；職分，職守；都，全

10．A.安知魚之樂。這里的“之"是助詞，用于主謂之間，取消句子的獨立性，使得“魚之樂”成為一個名詞性短語，作為“知"的賓語。

B.駢死于槽櫪之間。此處的“之”同樣是助詞，用于定語和中心語之間，相當于現代漢語的“的”，表示所屬關系，說明馬是死在槽櫪之間的。

C.聞之，欣然規往。這里的“之”是代詞，代指前文提到的某件事情或某種情況，即“這件事”，作為“聞”的賓語。

D.敬待以師友之禮。此處的“之"又是助詞，用于主謂之間，取消句子的獨立性，使得“師友之禮”成為一個名詞性短語，作為“待"的狀語，表示以師友之禮來對待。故答案為：C

11．本題考查文言句子翻譯。①重點詞語：使，讓；壯，壯年人，中年人。②重點詞語：是故，因此；興，興起，發生。

故答案為：①讓老年人能夠終老，中年人能夠發揮自己的才能為社會效力。②因此，人們不再進行陰謀和欺詐活動，盜竊、作亂和害人的事情也不會發生。

12．本題考查對文章內容的理解，①“聘請高行如董子儀、嚴子陵等，敬待以師友之禮”意思是：聘請德行高的如董子儀、嚴子陵等人，畢恭畢敬地以對待師友的禮節對待他們。這里任延選拔重用品德高尚的人、能干的人，是甲文“選賢舉能"的實踐。②乙文第②段“各使男女以年齒相配”意思是：讓男女根據年齡婚配。可見，任延讓女子有歸宿，這正體現了甲文的“女有歸"。

故答案為：選賢與能；使男女以年齒相配

（2024八下·樂亭期末）現代文閱讀；閱讀下面的文字，回答小題。

是微波爐，還是“危”波爐

①生活中，微波爐扮演了十分重要的角色。我們習慣用它熱牛奶、蒸米飯，甚至烤雞翅。然而，各種有關微波爐的謠言也在四處流傳，很多人“談爐色變"。有人甚至把它稱為“微波爐”。那么，微波爐真有那么可怕嗎

②有人說用微波烹飪會破壞食物營養。真是這樣嗎其實

大多數食材只有通過“加熱"才能成為我們的食物。無論采用什么方式，在高溫環境下食材蘊含的營養都會有所流失。科學研究證明，由于微波爐提供的熱源加熱快、效率高，在加熱到同樣溫度的情況下，使用的時間會短于煮熟食物。所以，微波爐加熱對食物營養的破壞有時還會少于傳統烹飪方法。

③然而，這并不是說微波烹調十全十美。它不太適合用于

水分少且脂肪含量高的食物，以及富含不飽和脂肪酸的食物。比如，微波加熱之后，魚類中不飽和脂肪酸含量的保存率就低于蒸煮方法，特別是Omega-3脂肪酸會有下降。國內其他相關研究也證實，微波加熱肉類同樣會引起不飽和脂肪酸的降低。但是，微波加熱并不是破壞Omega-3脂肪酸最嚴重的烹調方法，油炸和油煎方法損失更大。

④網絡上，很多文章說微波爐加熱食物會產生致癌物質。研究表明，在200℃以上的烹調溫度下，蛋白質類易產生雜環胺類致癌物，脂肪類會產生多環芳烴類致癌物。如果到了300℃，就會產生更多的有害物質。因此，控制烹調中產生致癌物的關鍵就是降低烹調溫度。微波烹調時由于主要以水分子作為導熱介質，在含有大量水分的情況下，加熱溫度不會超過100℃，更不會達到180℃以上。剛剛說了，低于200℃時是不會產生雜環胺和多環芳烴類致癌物的。所以，只要不是過度加熱，中心溫度恰當，反而可能減少致癌物產生的機會。

⑤唯一的例外，就是蒸大米飯時產生丙烯酰胺（一種有機化合物，有致癌性）的數量。有研究發現，使用微波爐蒸大米飯，其丙烯酰胺產生量是普通飯鍋的數倍。盡管這個數量仍然遠低于煎炸食品中的量，但也引起了研究者的注意。英原因可能是因為大米淀粉粒受熱糊化時，由于淀粉粒外包裹物和米粒本身的限制，其熱量不能及時傳出，從而使局部溫度升高，出現“過熱”現象。這么看來，用微波爐加熱冷飯、冷粥是可以的，想要蒸熟米飯還是換種方式吧。

⑥有些人認為微波爐加熱食物受熱不均，食用之后易生病。在加熱和解凍食物的時候，由于食物形狀不規則，容易出現加熱不均勻的情況。但這并不能怪罪微波爐。因為就算把一只整雞放在普通煮鍋或蒸鍋里，也不可能在短時間內達到加熱均勻。我們都知道，用普通鍋加熱食物時，應當把食物切成小塊才能受熱均勻；而用微波爐加熱的時候，需要把食物鋪成一個扁平的平面，這樣是最有利于均勻加熱的。

⑦有了這些科學解讀，相信謠言會不攻自破。

13．文章通過科學解讀破解了有關微波爐的謠言，請將內容進行梳理概括。

①謠言一：微波烹飪破壞食物營養。

科學解讀：____________

②謠言二：____________

科學解讀：微波烹調加熱溫度不會超過100℃，不會產生雜環胺和多環芳烴類致癌物。

③謠言三：_________

科學解讀：微波爐加熱時，把食物鋪成一個扁平的平面，這樣是最有利于均勻加熱的。

14．分析下面句子中加點詞語的表達作用。

為安全起見，在使用電器前必須要認真閱讀說明書，避免由于使用不當造成危險。

15．退休的王媽中餐準備用微波爐熱一熱冷飯，并清蒸一條鯽魚。你覺得王大媽的哪樣食物不適合用微波爐烹飪請根據文義簡要說明理由。

【答案】13．實際上，由于微波爐提供的熱源加熱快、效率高，加熱時間更短，因此微波爐加熱對食物營養的破壞有時還會少于傳統烹飪方法。微波爐加熱食物會產生致癌物質。微波爐加熱食物受熱不均。

14．加點詞語“必須"在句子中表達了強烈的必要性，強調了在使用電器前必須認真閱讀說明書的重要性。這是為了保障使用者的安全，避免因使用不當而引發危險。因此，該詞語的使用增強了句子的語氣和說服力。

15．王大媽準備用微波爐熱冷飯和清蒸鯽魚，但根據文義，鯽魚不適合用微波爐烹飪。因為微波加熱不太適合用于水分少且脂肪含量高的食物，以及富含不飽和脂肪酸的食物。而魚類中不飽和脂肪酸含量較高，微波加熱后其保存率會低于蒸煮方法，特別是Omega-3脂肪酸會有下降。因此，用微波爐清蒸鯽魚不太合適。而熱冷飯則是微波爐的一個常用功能，可以方便快捷地完成。

【知識點】概括說明內容；說明文語言分析；事物性說明文；分析說明對象特征；定位篩選、分析整合文中信息

【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落(語句)的內容，同時要把意思相近的段落(語句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(關鍵語句)，簡潔準確概括。

（2）本題考查語言特點。說明文語言主要有兩個特點，準確和生動，準確性從列數字和具體詞語分析，生動性從修辭、用詞、句式等方面分析。

（3）本題考查結合材料談自己的看法。解答時應在充分把握各個材料內容的基礎上靈活的聯系生活，聯系社會實際，用文本材料的知識來解決生活的實際問題。同時在表述中應做到用簡潔、流暢的語言來表達自己的觀點和見解。

13．本題考查理解文章內容。①結合“科學研究證明，由于微波爐提供的熱源加熱快、效率高，在加熱到同樣溫度的情況下，使用的時間會短于煮熟食物。所以，微波爐加熱對食物營養的破壞有時還會少于傳統烹飪方法”可得：實際上，由于微波爐提供的熱源加熱快、效率高，加熱時間更短，因此微波爐加熱對食物營養的破壞有時還會少于傳統烹飪方法。②結合“網絡上，很多文章說微波爐加熱食物會產生致癌物質"可得：微波爐加熱食物會產生致癌物質。③結合“有些人認為微波爐加熱食物受熱不均食用之后易生病”可得：微波爐加熱食物受熱不均。

故答案為：實際上，由于微波爐提供的熱源加熱快、效率高，加熱時間更短，因此微波爐加熱對食物營養的破壞有時還會少于傳統烹飪方法；微波爐加熱食物會產生致癌物質；微波爐加熱食物受熱不均。

14．本題考查說明文語言的準確性與嚴謹性的特點。“必須"強調了閱讀說明書的重要性，有感彩與人文關懷。一定要注意說明文限制性詞語的使用，這些限制性的副詞往往都能準確地說明事物或事理。解題時，從使用的恰當以及刪除后的不準確，一正一反兩個方面來說明這個詞語的重要性。

故答案為：加點詞語“必須”在句子中表達了強烈的必要性，強調了在使用電器前必須認真閱讀說明書的重要性。這是為了保障使用者的安全，避免因使用不當而引發危險。因此，該詞語的使用增強了句子的語氣和說服力。

15．本題考查學生的知識遷移能力。首先要讀懂原文，運用原文所講的相關知識，來給退休的王大媽提建議。告知退休的王大媽在生活中如何做到科學飲食，也就是解釋好使用微波爐蒸魚欠妥。此題的答案比較開放，所提建議合理即可。

故答案為：王大媽準備用微波爐熱冷飯和清蒸鯽魚，但根據文義，鯽魚不適合用微波爐烹飪。因為微波加熱不太適合用于水分少且脂肪含量高的食物，以及富含不飽和脂肪酸的食物。而魚類中不飽和脂肪酸含量較高，微波加熱后其保存率會低于蒸煮方法，特別是Omega-3脂肪酸會有下降。因此，用微波爐清蒸鯽魚不太合適。而熱冷飯則是微波爐的一個常用功能，可以方便快捷地完成。

（2024八下·樂亭期末）閱讀下面的記敘文，回答小題。

遲到的軍禮

①“革命軍人個個要牢記，三大紀律八項注意……"記得小時候的夏天，外婆總會在晚飯后帶我在院子里乘涼、數星星。她會坐在搖椅上，輕輕地摟著我，哼唱那些耳熟能詳的軍歌，給我講紅軍長征路過遵義時，幫老百姓挖土豆、干農活，打土豪、分田地的故事。她說，有一次，太姥爺牽著她去給紅軍戰士送土豆，可他們說什么都不要，只是回了個軍禮。外婆說，她那時還不懂軍禮的意義，但那個場景深深地烙印在她的心里。

②兒時，外婆也會教我敬禮。也許是年紀小，我的軍禮很不標準，像招手一樣，把手立在耳邊，掌心朝前。外婆總會耐心地糾正，讓我把手掌翻下來。看我認真的樣子，她臉上滿是笑意。

③一次，我和外婆一起吃火鍋。我總是在食物下鍋沒幾秒就夾起來，外婆搖著手，急得直跺腳，可我已經以極快的速度吃完了。我調皮地沖她扮鬼臉。外婆無奈地笑了笑：“罷了罷了，吃得生，好當兵，你長大要當兵去嘍！”“那我就去當兵！"我的話逗得外婆哈哈大笑。

④很多年后，我才知道，外婆說的那句話，是老家當年流行的一句俗語。在那個戰火紛飛的年代，戰士們能吃上幾口半生不熟的食物，就是一種莫大的幸福。這句俗語正是前輩們任何時候都充滿革命樂觀主義精神的寫照。在外婆的熏陶下，軍人信仰堅定、無私正直的形象，逐漸印在了我的腦海中，也在我心里扎下了根。

⑤2021年，我收到了大學錄取通知書。在家人朋友都為我感到高興的時候，我拿出了一份國防征兵宣傳單。“我要當兵！”我認真地告訴家人。

⑥“你一個女孩子當什么兵？放著這么好的大學不上，去部隊干什么？"大家非常不解，七嘴八舌地勸我，希望我能改變主意。“女娃子怎么不能當兵了？”一向說話和藹的外婆，聲音突然高了許多，一下子鎮住了所有人。“咱家里能出個軍人，那是光榮！"外婆看向我，眼神中充滿肯定。

⑦在外婆的支持下，我報名參軍。送我們去車站的大巴緩緩啟動，車窗外的外婆胸前戴著我送她的大紅花，艱難地邁著碎步追著。她一邊跑，一邊做了一個動作——把右手放在耳邊，似乎還在努力地翻著手掌。我也不停地向她揮手，眼眶逐漸模糊。

⑧一個周末，我收到了媽媽的微信。她告訴我，外婆生病住院了。我急忙給外婆打視頻電話。屏幕里，滿頭白發的她躺在病床上，人瘦了一圈，非常憔悴。一看見我，外婆立刻打起精神，笑吟吟地和我打招呼。她看著穿著常服的我，問我胸前的紅色標志是什么。我告訴她，這是國防服役章，每名戰士都有一枚。這時，班里的戰友也都過來給外婆送上祝福。她欣慰地笑著，輕輕地說：“真好，女娃娃當兵真好……”

⑨視頻到最后，外婆躺在床上，使勁地抬起右手，把手放到耳旁，還調整了手掌的角度。

⑩“婆婆，你是不是累了，跟我說拜拜呢？"我逗著外婆，希望她能開心點。

外婆看起來很虛弱，但她還是像我小時候一樣，寵溺地看著我，嘴角努力地咧開，微笑著想說什么。可她似乎連說話的力氣都沒有了，嘴里重復著兩個字。我以為她在叫“琳琳”，就趕緊答應：“婆婆，琳琳在呢！"她好像搖了搖頭，無比慈愛地看著我，然后就慢慢地閉上了眼睛。

后來，我藏起了悲傷，和往常一樣去站夜哨。單位駐地在西北邊陲，夜晚的星星又多又亮，讓我不由得想起小時候和外婆在院子里數星星的場景。“把手放在耳邊，手掌翻過來……”我耳邊突然響起外婆教我敬禮的聲音。

我恍然大悟，外婆送我去當兵那天，把手放在耳邊的動作，不是在向我揮手；生命的最后一刻，她也不是在向我告別，她說的那兩個字應該是“敬禮"。她年紀大了，胳膊抬不了那么高，但她還是想讓我知道，她在給我敬禮。她更想看到自己最疼愛的外孫女穿著軍裝，給她敬一個真正的軍禮！

那一刻的我，淚流滿面，心中滿是歉疚。璀璨星空中，有一顆星星格外耀眼。我仿佛看到了外婆的笑容。如果她在，也一定會像小時候那樣摟著我，替我擦去淚水。我抹了抹眼睛，整理好軍容，仰起頭，沖著星空，莊重地抬起右手……

16．文章圍繞“軍禮”展開，請概括相關情節后填寫在空格內。

17．分析第⑦段畫線句中動作描寫的作用。

她一邊跑，一邊做了一個動作——把右手放在耳邊，似乎還在努力地翻著手掌。

18．從第段“那一刻的我，淚流滿面"這句話中，你體會到作者怎樣的情感

【答案】16．兒時外婆教我敬禮，在她的熏陶下，軍人的形象在我心里扎下了根；|我打視頻電話，病重的外婆“敬禮”（抬起右手放到耳旁，調整手掌的角度）；|我明白了外婆的心，莊重的沖著星空敬遲到的軍禮。

17．“努力"是用自己的力氣去做事情，文中指外婆用力的翻轉手掌，這一動作描寫生動形象的寫出了外婆送我參軍時用力翻轉手掌想要給我敬軍禮時的樣子，表現了外婆對我的股殷期盼以及外婆對軍人的敬重之情。

18．從第段“那一刻的我，淚流滿面”這句話中，我體會到作者深深的懷念和自責情感。作者懷念已故的外婆，她對自己成長的影響和關愛讓作者難以忘懷。同時，作者也感到自責，因為自己在外婆生命的最后一刻，未能真正理解外婆的意圖，未能給她一個真正的軍禮，這成為作者心中的遺憾和歉疚。這句話表達了作者對外婆的深切思念和對自己未能盡孝的悔恨之情。

【知識點】記敘性散文；梳理、概括文章情節；理解文章關鍵語句意思；篩選并整合文中信息；分析文段、人物、情節的作用

【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落(語句)的內容，同時要把意思相近的段落(語句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(關鍵語句)，簡潔準確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內容的闡述。

（3）本題考查對作者思想感情的理解和分析能力。解答時，需根據文章內容以及主旨思想作答。

16．本題考查對文章內容的梳理和概括。根據“兒時，外婆也會教我敬禮"外婆的熏陶下軍人信仰堅定、無私正直的形象，逐漸印在了我的腦海中，也在我心里扎下了根”的內容概括可知，①空可填“兒時外婆教我敬禮，在她的需陶下，軍人的形象在我心里扎下了根"；根據”視頻到最后，外婆躺在床上，使勁地抬起右手，把手放到耳旁，還調整了手掌的角度"的內容概括可知，②空可填“我打視頻電話，病重的外婆敬禮”；根據“我恍然大悟"我抹了抹眼睛，整理好軍容，仰起頭，沖著星空，莊重地抬起右手”的內容概括可知，③空可填“我明白了外婆的心，莊重的沖著星空敬遲到的軍禮"。

故答案為：兒時外婆教我敬禮，在她的熏陶下，軍人的形象在我心里扎下了根；我打視頻電話，病重的外婆“敬禮”（抬起右手放到耳旁，調整手掌的角度）；我明白了外婆的心，莊重的沖著星空敬遲到的軍禮。

17．本題考查對文章重點詞句的賞析。“努力"的本義，意思用自己的力氣去做事情；再明確“努力”的語境義，此處指外婆用力的翻轉手掌的樣子，這里使用動作描寫，生動形象地表現出外婆在送“我"參軍時用盡全力想要敬軍禮時的樣子；最后明確其表達效果，此時“我”參軍，外婆對“我"產生了殷切的期盼，也可以看出外婆從內心深處表達的對軍人的敬意，

故答案為：“努力”是用自己的力氣去做事情，文中指外婆用力的翻轉手掌，這一動作描寫生動形象的寫出了外婆送我參軍時用力翻轉手掌想要給我敬軍禮時的樣子，表現了外婆對我的股殷期盼以及外婆對軍人的敬重之情。

18．本題考查對文章重點語句的理解和分析。根據“我耳邊突然響起外婆教我敬禮的聲音"外婆送我去當兵那天，把手放在耳邊的動作，不是在向我揮手；生命的最后一刻，她也不是在向我告別，她說的那兩個字應該是敬禮”的內容可知，“那一刻的我"中的“那一刻”指的是指“我"恍然大悟的時刻，外婆去世后，”我"和往常一樣在西北邊陲站夜哨的時候，忽然明白外婆在生命的最后時刻做的是敬禮的動作說的是“敬禮”的時刻；“淚流滿面"是指“我”理解外婆，內心受到沖擊后流淚的樣子；“歉疚"指的是“我”對外婆的愧疚之情，愧疚于“我"沒能在外婆給“我”敬禮的時刻就理解她的意思，而現在才明白，明白外婆兒時外婆教“我"敬軍禮，給“我”講軍禮的故事，鼓勵“我"參軍，在她生命的最后時刻，外婆更想看到“我”穿著軍裝，給她敬一個真正的軍禮，但是“我"當時沒有理解，沒能在生命中的最后時刻滿足她的愿望，所以“我”深深的“歉疚”，表現“我”遺憾之情。同時為“我抹了抹眼睛，整理好軍容，仰起頭，沖著星空，莊重地抬起右手......"的內容作了鋪墊。

故答案為：從第段“那一刻的我，淚流滿面”這句話中，我體會到作者深深的懷念和自責情感。作者懷念已故的外婆，她對自己成長的影響和關愛讓作者難以忘懷。同時，作者也感到自責，因為自己在外婆生命的最后一刻，未能真正理解外婆的意圖，未能給她一個真正的軍禮，這成為作者心中的遺憾和歉疚。這句話表達了作者對外婆的深切思念和對自己未能盡孝的悔恨之情。

（2024八下·樂亭期末）整本書閱讀；閱讀下面的文段，回答小題。

A說：“保爾，你什么都具備，可以成為一名為工人階級事業奮斗的優秀戰士，只是你還太年輕，還不太知道什么是階級斗爭。老弟，我給你指明一條正確的道路，因為我知道，你會有出息的，那些茍且偷生的人我實在受不了。現在整個大地都燃起了革命的火，奴隸們站起來了，舊生活應該沉到海底去。為此需要勇敢的人們團結一致，而不是一群嬌生慣養的公子哥兒，要的是意志堅定的斗士，他們在斗爭面前不會像蟑螂躲避陽光一樣鉆到縫里去，他們會毫不留情地去打擊敵人。"

19．文段選自名著《___》，作者是___，文中的人物A是。

20．保爾后來真的成了“意志堅定的斗士”，請以書中某個情節為例具體分析。

【答案】19．鋼鐵是怎樣煉成的；尼古拉·奧斯特洛夫斯基；朱赫來

20．保爾后來真的成為了“意志堅定的斗士"。在書中，他經歷了一次次戰斗的洗禮，始終保持著堅定的意志和頑強的斗志。例如，在修建鐵路時，他患有嚴重的傷寒和關節炎，但他仍然堅持工作，與戰友們一起克服重重困難，最終完成了任務。這個情節充分展現了保爾堅定的意志和頑強的斗志，使他成為了真正的“意志堅定的斗士”。

【知識點】作家作品；作品的人物形象；作品的基本內容；《鋼鐵是怎樣煉成的》

【解析】【點評】（1）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應手。

（2）本道題考查學生對文學名著重要情節及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關知識記牢，同時要對名著的精彩內容以及人物形象細細品味，注意人物在作品中重要的故事情節。

19．根據文段中的描述，特別是提到的“保爾"工人階級事業”“革命的火"等關鍵詞，可以明確判斷出這段文字選自蘇聯作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基的著名長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》。這部作品以主人公保爾·柯察金的生活經歷為線索，展現了蘇聯第一代共青團員的成長歷程和他們在革命斗爭中的英勇表現。文段中的A是向保爾傳授革命道理、指引其前進道路的重要人物。根據《鋼鐵是怎樣煉成的》的情節和人物關系，可以推斷出A即為朱赫來。朱赫來是保爾的啟蒙老師，他教會了保爾英國式拳擊，培養了保爾樸素的革命熱情，并引導保爾走上了革命道路。在保爾的成長過程中，朱赫來始終是一個重要的精神導師和革命引路人。

故答案為：鋼鐵是怎樣煉成的；尼古拉·奧斯特洛夫斯基；朱赫來

20．本題考查的是對名著中人物的分析。解答此類題，要結合相關語段和具體的故事情節進行分析。解答本題，主要結合能體現保爾具有“堅定的意志”的情節進行分析即可。

故答案為：保爾后來真的成為了“意志堅定的斗士"。在書中，他經歷了一次次戰斗的洗禮，始終保持著堅定的意志和頑強的斗志。例如，在修建鐵路時，他患有嚴重的傷寒和關節炎，但他仍然堅持工作，與戰友們一起克服重重困難，最終完成了任務。這個情節充分展現了保爾堅定的意志和頑強的斗志，使他成為了真正的“意志堅定的斗士”。

三、作文。（50分）

21．（2024八下·樂亭期末）作文

材料一：真的，一直到現在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戲了。（《社戲》）

材料二：滿心話登時說不出來，一頭撲在親人懷……（《回延安》）

要求：以上兩段文字選自八年級下冊教材，請選擇感受最深的一則，根據你的理解和感悟，自選一個角度，自擬題目，寫一篇文章（詩歌除外），不少于600字。

【答案】例文：

難忘那夜的美好

魯迅先生在《社戲》中那一句“真的，一直到現在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戲了”，常常讓我陷入深深的思索。那夜，究竟有著怎樣的魔力，讓先生如此念念不忘？

于我而言，童年時也有那樣一個夜晚，深深地烙印在我的記憶深處。那是一個夏日的夜晚，月光如水，灑在鄉間的小路上。村里要唱社戲，我跟著小伙伴們早早地來到了戲臺下。戲還沒開場，我們便在人群中穿梭嬉戲，笑聲在空氣中回蕩。

戲開場了，臺上的演員們身著五彩的戲服，唱著悠揚的曲調。我其實不太懂戲里的情節，但那熱鬧的氛圍、臺下人們專注的神情，還有身旁小伙伴們的歡聲笑語，讓我感到無比的快樂。

中場休息時，我們幾個孩子偷偷溜到了后臺，好奇地看著演員們化妝、整理道具。一位好心的演員還送給我們幾個小糖人，那甜蜜的滋味至今還留在心間。

戲散場后，我們來到了河邊。大人們在樹下乘涼聊天，我們則在河邊捉起了螢火蟲。小小的螢火蟲在玻璃瓶里閃爍著，如同天上的星星落入凡間。

后來，我們又圍坐在一起，分享著從家里帶來的零食。那夜的豆子，雖然只是簡單地用鹽水煮過，卻有著格外的香甜。我們一邊吃著豆子，一邊談論著對未來的憧憬，笑聲在夜空中飄蕩。

如今，我生活在城市里，看過了無數精彩的演出，品嘗過各種美味的食物，但再也找不到那夜的感覺。或許，那夜的美好，并不僅僅在于戲的精彩、豆子的美味，更在于那份純真的快樂、無邪的友情和淳樸的鄉情。

那夜，是我心靈深處的一片凈土，無論歲月如何變遷，它始終散發著溫暖的光芒，讓我在疲憊時、迷茫時，能夠找到慰藉和力量。

【知識點】自命題作文

【解析】【分析】（1）材料一中“我實在再沒有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戲了”，這里的“好豆"和“好戲”并非單純指食物和表演本身，而是包含了作者在那個特定夜晚與小伙伴們一起的歡樂時光、淳樸的鄉村風情以及那份純真的情誼。

【題干分析】這段文字重點在于通過回憶過去的美好，表達對逝去時光和純真情感的懷念。寫作時可以探討為什么那夜的經歷如此令人難忘，是因為友情的溫暖、鄉村生活的質樸，還是因為童年的無憂無慮？也可以思考這種美好在現實生活中的缺失以及我們應該如何珍惜和追尋。

寫作誤區可能在于只是簡單地描述那夜的情景，而沒有深入挖掘背后的情感和意義；或者過多地抒發感慨，缺乏具體的事例和細節支撐。

開頭可以通過引入回憶，如“在歲月的長河中，總有一些瞬間如璀璨的星辰，照亮我們的心靈。那夜的經歷，便是我心中永不磨滅的星光。"事例素材可以選取在社戲中與小伙伴們的互動、鄉村夜晚的獨特景色等；結尾應呼應開頭，強化主題，如“那夜的美好，如同陳釀，越品越香，永遠珍藏在我心底。”

【立意提取】

1.追尋逝去的美好；

2.那夜，友情如歌

（2）材料二中“滿心話登時說不出來，一頭撲在親人懷”，短短一句話，生動地展現了久別重逢時激動得無法言語，只能用擁抱來表達內心的喜悅和對親人的思念與依賴。

【題干分析】寫作時可以從親情的力量、親人之間的深厚情感等角度出發，闡述親情在我們生命中的重要性。寫作誤區可能在于情感表達過于空洞，沒有通過具體的細節和場景來展現親情；或者只注重描述重逢的場景，而忽略了對親情內涵的深入挖掘。

開頭可以設置懸念，如“那一刻，千言萬語都化作了一個無聲的動作，究竟是什么有著如此強大的力量？”事例素材可以回憶與親人相處的溫馨時刻、分別后的思念等；結尾可以展望未來，表達對親情的珍惜，如“讓我們珍惜每一次與親人相擁的時刻，讓親情的溫暖永遠伴隨。"

【立意提取】

1.親情，心靈的港灣；

2.重逢時刻，情滿心間【點評】本題考查學生材料作文的寫作能力。首先要讀懂材料，全面把握，要抓住重點，理清關系。然后立意要準確，力求新穎，立志好壞影響到作文的創新程度。使用素材要恰當巧妙，我們要在恰當的地方直接或間接引用一下題干材料，可以照應話題，否則容易造成與材料疏遠的感覺。

1/1河北省唐山市樂亭縣2023-2024學年八年級下學期期末考試語文試卷

一、閱讀理解（15分）

（2024八下·樂亭期末）閱讀下面的文段，回答后面的問題。

河流是歲月寫在地上的鄉愁。你看，它們深深淺淺，濃濃淡淡，演（yì）出人世間的悲歡離合。從山上流瀉而下的河水，那么晶瑩剔透。水流在巖石上撞個粉碎，霎時變成無數色彩斑斕的水珠和四處飛濺的泡沫，繞過一塊塊大巖石，呼嘯著馳騁而去，發出震耳欲聾的聲響。流過平原，河水不再湍急，終日緩緩地、潺潺地向遠方流去，如一塊翡翠，如綠色衣裙，輕歌（màn）▲舞，把人們的思緒也一起帶走。

我愛這（xuān）騰的河，愛那清靈的水，多少次我悄然（矗立佇立），傾聽它訴說一個永無終結的故事。

1．給加點的字注音。

①霎時②馳騁③翡翠

2．根據拼音寫出相應的詞語。

①演（yì）②輕歌（màn舞③（xuān）騰

3．從括號內選擇符合語境的詞語，填寫在下面的橫線上。

4．（2024八下·樂亭期末）班級將舉行以“青春，閃閃發亮”為主題的演講比賽，下面是某同學演講稿的部分內容，請你幫他修改完善。

①青春是人生中最重要、最寶貴的。②青春給予我們勇氣，我們就要無畏地迎接挑釁。③____前面的困難有多大，阻力有多大，我們____要時刻提醒自己：勇氣是鼓舞精神的號角，讓等待觀望的人信心滿懷：勇氣是給人力量的強心劑，讓精神萎靡的人重新煥發生命的活力。

（1）第①句和第②句均有語病，請分別寫出修改意見。

第①句修改意見：_________

第②句修改意見：___

（2）第③句括號內需要填寫一組關聯詞語，請寫在下面的橫線里。

___

5．（2024八下·樂亭期末）下列語段中加點的成語使用錯誤的一項是（）

2023年5月28日，中國國產大型客機C919“一飛沖天”，回首這場瞬息萬變的圓夢之旅，無論是研發中的艱難險阻，還是攻堅后的喜極而泣，都還歷歷在目，而那些紛至沓來的成就則更令人嘆為觀止。

A．瞬息萬變B．歷歷在目C．紛至沓來D．嘆為觀止

二、閱讀理解（55分）

6．（2024八下·樂亭期末）古詩文閱讀；古詩文默寫；在下列橫線上填寫出相應的句子。

詩歌是流淌著情感的文字。“悠哉悠哉，_____________”，是男子對所愛慕女子的思念：“浮云游子意，”，是李白與友人分別時的難舍難分；“___，去以六月息者也”，是莊子于天地之間“追求自由的精神：“山光悅鳥性，”，是常建參悟禪意后內心的淡泊與空靈；“且欲與常馬等不可得，___”是韓愈對千里馬的同情；“___，大庇天下寒士俱歡顏”，是杜甫心系蒼生、憂國憂民的情懷。

（2024八下·樂亭期末）閱讀下面的詩歌，回答小題。

賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。

翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。

7．下列對詩歌理解有誤的一項是（）

A．這首詩表達了作者對下層勞動人民的深切同情。

B．“黃衣使者白衫兒”突出了宮使翩翩而來的風度。

C．“宮使驅將惜不得"表現賣炭翁面對這種情況的無奈。

D．“手把文書口稱救”表現宮使的狐假虎威、巧取豪奪。

8．某同學總是將“心憂炭賤愿天寒"的“愿”寫成“怨”，請結合詩歌內容為他講解，讓他記住這個字的寫法。

（2024八下·樂亭期末）閱讀下面的文言文，回答小題。

【甲】大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養，男有分女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己：力惡其不出于身也，不必為己。是故課閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。

【乙】更始元年，延①拜②會稽③都尉④。時天下新定，道路未通，避亂江南者皆未還中土，會稽頗稱多士。延到，皆聘請高行⑤如董子儀、嚴子陵等，敬待以師友之法。掾吏⑥貧者，輒分俸祿以賑給之。建武初，詔征為九真⑦太守。駱越⑧之民無嫁娶札法。延乃移書⑨屬縣，各使男女以年齒⑩相配。

【注釋】①延：任延，東漢大臣。②拜：授予官職。③會稽：中國古代郡名。④都尉；秦漢時代重要的中高級武官。⑤高行：高尚的德行。⑥掾吏：佐助官吏的通稱。⑦九真：中國古代行政區，在今越南中部。⑧駱越：古國名，在今廣西南部一帶。⑨移書：發文書。⑩年齒：即年齡。

9．解釋加點的詞語。

①講信修睦信：

②不獨子其子子：___

③男有分___分：

④避亂江南者皆未還中土皆：

10．下列加點的“之”字與其他三項中意義和用法不同的一項是（）

A．安知魚之樂（《莊子與惠子游于濠梁之上》）

B．駢死于槽櫪之間（《馬說》）

C．聞之，欣然規往（《桃花源記》）

D．敬待以師友之禮

11．用現代漢語翻譯下面的句子。

①使老有所終，壯有所用。

②是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作。

12．甲文闡述了關于“大同"社會的理想，乙文則可謂是對這種理想的追求與實踐。請用原文中的句子，將下面圖表中序號后的空白處補充完整。

甲文乙文

①聘請高行如董子儀、嚴子陵等，敬待以師友之禮。

人不獨親其親，不獨子其子掾吏貧者，輒分俸祿以賑給之

女有歸。②___

（2024八下·樂亭期末）現代文閱讀；閱讀下面的文字，回答小題。

是微波爐，還是“危”波爐

①生活中，微波爐扮演了十分重要的角色。我們習慣用它熱牛奶、蒸米飯，甚至烤雞翅。然而，各種有關微波爐的謠言也在四處流傳，很多人“談爐色變"。有人甚至把它稱為“微波爐”。那么，微波爐真有那么可怕嗎

②有人說用微波烹飪會破壞食物營養。真是這樣嗎其實

大多數食材只有通過“加熱"才能成為我們的食物。無論采用什么方式，在高溫環境下食材蘊含的營養都會有所流失。科學研究證明，由于微波爐提供的熱源加熱快、效率高，在加熱到同樣溫度的情況下，使用的時間會短于煮熟食物。所以，微波爐加熱對食物營養的破壞有時還會少于傳統烹飪方法。

③然而，這并不是說微波烹調十全十美。它不太適合用于

水分少且脂肪含量高的食物，以及富含不飽和脂肪酸的食物。比如，微波加熱之后，魚類中不飽和脂肪酸含量的保存率就低于蒸煮方法，特別是Omega-3脂肪酸會有下降。國內其他相關研究也證實，微波加熱肉類同樣會引起不飽和脂肪酸的降低。但是，微波加熱并不是破壞Omega-3脂肪酸最嚴重的烹調方法，油炸和油煎方法損失更大。

④網絡上，很多文章說微波爐加熱食物會產生致癌物質。研究表明，在200℃以上的烹調溫度下，蛋白質類易產生雜環胺類致癌物，脂肪類會產生多環芳烴類致癌物。如果到了300℃，就會產生更多的有害物質。因此，控制烹調中產生致癌物的關鍵就是降低烹調溫度。微波烹調時由于主要以水分子作為導熱介質，在含有大量水分的情況下，加熱溫度不會超過100℃，更不會達到180℃以上。剛剛說了，低于200℃時是不會產生雜環胺和多環芳烴類致癌物的。所以，只要不是過度加熱，中心溫度恰當，反而可能減少致癌物產生的機會。

⑤唯一的例外，就是蒸大米飯時產生丙烯酰胺（一種有機化合物，有致癌性）的數量。有研究發現，使用微波爐蒸大米飯，其丙烯酰胺產生量是普通飯鍋的數倍。盡管這個數量仍然遠低于煎炸食品中的量，但也引起了研究者的注意。英原因可能是因為大米淀粉粒受熱糊化時，由于淀粉粒外包裹物和米粒本身的限制，其熱量不能及時傳出，從而使局部溫度升高，出現“過熱”現象。這么看來，用微波爐加熱冷飯、冷粥是可以的，想要蒸熟米飯還是換種方式吧。

⑥有些人認為微波爐加熱食物受熱不均，食用之后易生病。在加熱和解凍食物的時候，由于食物形狀不規則，容易出現加熱不均勻的情況。但這并不能怪罪微波爐。因為就算把一只整雞放在普通煮鍋或蒸鍋里，也不可能在短時間內達到加熱均勻。我們都知道，用普通鍋加熱食物時，應當把食物切成小塊才能受熱均勻；而用微波爐加熱的時候，需要把食物鋪成一個扁平的平面，這樣是最有利于均勻加熱的。

⑦有了這些科學解讀，相信謠言會不攻自破。

13．文章通過科學解讀破解了有關微波爐的謠言，請將內容進行梳理概括。

①謠言一：微波烹飪破壞食物營養。

科學解讀：____________

②謠言二：____________

科學解讀：微波烹調加熱溫度不會超過100℃，不會產生雜環胺和多環芳烴類致癌物。

③謠言三：_________

科學解讀：微波爐加熱時，把食物鋪成一個扁平的平面，這樣是最有利于均勻加熱的。

14．分析下面句子中加點詞語的表達作用。

為安全起見，在使用電器前必須要認真閱讀說明書，避免由于使用不當造成危險。

15．退休的王媽中餐準備用微波爐熱一熱冷飯，并清蒸一條鯽魚。你覺得王大媽的哪樣食物不適合用微波爐烹飪請根據文義簡要說明理由。

（2024八下·樂亭期末）閱讀下面的記敘文，回答小題。

遲到的軍禮

①“革命軍人個個要牢記，三大紀律八項注意……"記得小時候的夏天，外婆總會在晚飯后帶我在院子里乘涼、數星星。她會坐在搖椅上，輕輕地摟著我，哼唱那些耳熟能詳的軍歌，給我講紅軍長征路過遵義時，幫老百姓挖土豆、干農活，打土豪、分田地的故事。她說，有一次，太姥爺牽著她去給紅軍戰士送土豆，可他們說什么都不要，只是回了個軍禮。外婆說，她那時還不懂軍禮的意義，但那個場景深深地烙印在她的心里。

②兒時，外婆也會教我敬禮。也許是年紀小，我的軍禮很不標準，像招手一樣，把手立在耳邊，掌心朝前。外婆總會耐心地糾正，讓我把手掌翻下來。看我認真的樣子，她臉上滿是笑意。

③一次，我和外婆一起吃火鍋。我總是在食物下鍋沒幾秒就夾起來，外婆搖著手，急得直跺腳，可我已經以極快的速度吃完了。我調皮地沖她扮鬼臉。外婆無奈地笑了笑：“罷了罷了，吃得生，好當兵，你長大要當兵去嘍！”“那我就去當兵！"我的話逗得外婆哈哈大笑。

④很多年后，我才知道，外婆說的那句話，是老家當年流行的一句俗語。在那個戰火紛飛的年代，戰士們能吃上幾口半生不熟的食物，就是一種莫大的幸福。這句俗語正是前輩們任何時候都充滿革命樂觀主義精神的寫照。在外婆的熏陶下，軍人信仰堅定、無私正直的形象，逐漸印在了我的腦海中，也在我心里扎下了根。

⑤2021年，我收到了大學錄取通知書。在家人朋友都為我感到高興的時候，我拿出了一份國防征兵宣傳單。“我要當兵！”我認真地告訴家人。

⑥“你一個女孩子當什么兵？放著這么好的大學不上，去部隊干什么？"大家非常不解，七嘴八舌地勸我，希望我能改變主意。“女娃子怎么不能當兵了？”一向說話和藹的外婆，聲音突然高了許多，一下子鎮住了所有人。“咱家里能出個軍人，那是光榮！"外婆看向我，眼神中充滿肯定。

⑦在外婆的支持下，我報名參軍。送我們去車站的大巴緩緩啟動，車窗外的外婆胸前戴著我送她的大紅花，艱難地邁著碎步追著。她一邊跑，一邊做了一個動作——把右手放在耳邊，似乎還在努力地翻著手掌。我也不停地向她揮手，眼眶逐漸模糊。

⑧一個周末，我收到了媽媽的微信。她告訴我，外婆生病住院了。我急忙給外婆打視頻電話。屏幕里，滿頭白發的她躺在病床上，人瘦了一圈，非常憔悴。一看見我，外婆立刻打起精神，笑吟吟地和我打招呼。她看著穿著常服的我，問我胸前的紅色標志是什么。我告訴她，這是國防服役章，每名戰士都有一枚。這時，班里的戰友也都過來給外婆送上祝福。她欣慰地笑著，輕輕地說：“真好，女娃娃當兵真好……”

⑨視頻到最后，外婆躺在床上，使勁地抬起右手，把手放到耳旁，還調整了手掌的角度。

⑩“婆婆，你是不是累了，跟我說拜拜呢？"我逗著外婆，希望她能開心點。

外婆看起來很虛弱，但她還是像我小時候一樣，寵溺地看著我，嘴角努力地咧開，微笑著想說什么。可她似乎連說話的力氣都沒有了，嘴里重復著兩個字。我以為她在叫“琳琳”，就趕緊答應：“婆婆，琳琳在呢！"她好像搖了搖頭，無比慈愛地看著我，然后就慢慢地閉上了眼睛。

后來，我藏起了悲傷，和往常一樣去站夜哨。單位駐地在西北邊陲，夜晚的星星又多又亮，讓我不由得想起小時候和外婆在院子里數星星的場景。“把手放在耳邊，手掌翻過來……”我耳邊突然響起外婆教我敬禮的聲音。

我恍然大悟，外婆送我去當兵那天，把手放在耳邊的動作，不是在向我揮手；生命的最后一刻，她也不是在向我告別，她說的那兩個字應該是“敬禮"。她年紀大了，胳膊抬不了那么高，但她還是想讓我知道，她在給我敬禮。她更想看到自己最疼愛的外孫女穿著軍裝，給她敬一個真正的軍禮！

那一刻的我，淚流滿面，心中滿是歉疚。璀璨星空中，有一顆星星格外耀眼。我仿佛看到了外婆的笑容。如果她在，也一定會像小時候那樣摟著我，替我擦去淚水。我抹了抹眼睛，整理好軍容，仰起頭，沖著星空，莊重地抬起右手……

16．文章圍繞“軍禮”展開，請概括相關情節后填寫在空格內。

17．分析第⑦段畫線句中動作描寫的作用。

她一邊跑，一邊做了一個動作——把右手放在耳邊，似乎還在努力地翻著手掌。

18．從第段“那一刻的我，淚流滿面"這句話中，你體會到作者怎樣的情感

（2024八下·樂亭期末）整本書閱讀；閱讀下面的文段，回答小題。

A說：“保爾，你什么都具備，可以成為一名為工人階級事業奮斗的優秀戰士，只是你還太年輕，還不太知道什么是階級斗爭。老弟，我給你指明一條正確的道路，因為我知道，你會有出息的，那些茍且偷生的人我實在受不了。現在整個大地都燃起了革命的火，奴隸們站起來了，舊生活應該沉到海底去。為此需要勇敢的人們團結一致，而不是一群嬌生慣養的公子哥兒，要的是意志堅定的斗士，他們在斗爭面前不會像蟑螂躲避陽光一樣鉆到縫里去，他們會毫不留情地去打擊敵人。”

19．文段選自名著《___》，作者是___，文中的人物A是。

20．保爾后來真的成了“意志堅定的斗士”，請以書中某個情節為例具體分析。

三、作文。（50分）

21．（2024八下·樂亭期末）作文

材料一：真的，一直到現在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戲了。（《社戲》）

材料二：滿心話登時說不出來，一頭撲在親人懷……（《回延安》）

要求：以上兩段文字選自八年級下冊教材，請選擇感受最深的一則，根據你的理解和感悟，自選一個角度，自擬題目，寫一篇文章（詩歌除外），不少于600字。

答案解析部分

【答案】1．shà；馳；fěi

2．繹；曼；喧

3．佇立

【知識點】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析；詞語的使用（搭配）

【解析】【點評】（1）本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。

（2）本題考查根據拼音寫漢字。解答這類問題時，關鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯系前后文認真辨析，規范書寫。

（3）本題考查詞語運用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據語境判斷選用，要分析句子之間的關系、句子中成分搭配的關系、修飾語與中心語的關系。

1．本題考查字音。“霎時”讀作“shàshí“__________________，“馳騁"讀作”chíchěng“__________________，“翡翠"讀作”fěicuì“。

故答案為：shà；馳；fěi

2．本題考查字形。“演yì"寫作“演繹”，“輕歌màn舞"寫作“輕歌曼舞”，“xuān騰"寫作“喧騰”。

故答案為：繹；曼；喧

3．本題考查詞語運用。矗立：高大而筆直地挺立、高聳。重點在直，直而高地立著之意。中性詞，一般用于物，不用于人。佇立：①長時間地站立，沒有動作。②泛指站立。結合“我悄然"的語境，應使用“佇立”。

故答案為：佇立

4．【答案】（1）在結尾加上“財富"或“時期”；把“挑釁"改為“挑戰”

（2）不管；都

【知識點】假設關系；成分殘缺；搭配不當

【解析】【分析】（1）本題考查病句的辨析與修改。第①句成分殘缺，可在句末加上“財富"或“時期”；第②句搭配不當，應把“挑釁"改為“挑戰”；

（2）本題考查正確使用關聯詞語。“要時刻提醒自己：勇氣是鼓舞精神的號角，讓等待觀望的人信心滿懷；勇氣是給人力量的強心劑，讓精神萎靡的人重新煥發生命的活力"是在任何條件下都會出現的結果，故第③句括號內應填表條件關系的關聯詞語“不管......都”。

故答案為：（1）在結尾加上“財富"或“時期”；把“挑釁"改為“挑戰”（2）不管；都

【點評】（1）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

（2）本題考查關聯詞語的使用。解答此題可以從以下幾方面入手進行判斷：1、理解句子內容，明辨分句間的關系。2、充分利用已知推斷未知。3、從宏觀入手，逐層推斷。

5．【答案】A

【知識點】近義成語適用范圍對象辨析

【解析】【分析】A.瞬息萬變：形容極短的時間內變化快而多。“圓夢之旅"應是漫長的，不是極短時間之內的，不合語境，使用錯誤；

B.歷歷在目：指遠方的景物看得清清楚楚，或過去的事情清清楚楚地重現在眼前。符合語境，使用正確；

C.紛至沓來：連續不斷地到來。符合語境，使用正確；

D.嘆為觀止：贊美所見到的事物好到了極點。符合語境，使用正確。

故答案為：A

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

6．【答案】輾轉反側；落日故人情；摶扶搖而上者九萬里；潭影空人心；安求其能千里也；安得廣廈千萬間

【知識點】理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：輾、摶、潭、廈

故答案為：輾轉反側；落日故人情；摶扶搖而上者九萬里；潭影空人心；安求其能千里也；安得廣廈千萬間

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。

【答案】7．B

8．“在‘心憂炭賤愿天寒’這句詩中，‘愿’字表達了老翁為了生計而希望天氣寒冷的內心祈愿，它體現了老翁的無奈與堅韌。而‘怨’字則帶有不滿和責怪的意味，與老翁的形象和原詩的情感不符。因此，我們應該記住這個字是‘愿’而非‘怨’。”

【知識點】歸納文言文內容要點，概括文章中心；分析文言文的寫作特色；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查學生對詩歌內容的理解。完成此類題目的關鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內容，聯系創作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查品味語言特色中的“煉字"型。解答此類題目時基本思路應首先解釋該字（詞）在句中的意思（字面意思和實質意思）或該字（詞）對突出主旨所起的作用。最后點出該字（詞）烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣情感。

7．ACD.正確；

B.有誤，“黃衣使者白衫兒”強烈諷刺了宮使趾高氣揚的丑惡行徑。

故答案為：B

8．本題考查對詩歌內容的理解。“愿"的意思是“希望”。“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒"表現了賣炭翁矛盾心理。這句的意思是：可憐他身上只穿著單薄的衣服，心里卻擔心炭賣不出去，還希望天更寒冷。自己身上衣服單薄本該盼望天氣暖和，恰恰相反，被生活所迫的老人“心憂炭賤愿天寒”，他寧肯忍受加倍的寒冷，以便能多賣一點炭錢。這種矛盾的心情深刻地表現出賣炭翁悲慘的處境。

故答案為：“在’心憂炭賤愿天寒’這句詩中，’愿’字表達了老翁為了生計而希望天氣寒冷的內心祈愿，它體現了老翁的無奈與堅韌。而’怨’字則帶有不滿和責怪的意味，與老翁的形象和原詩的情感不符。因此，我們應該記住這個字是’愿’而非’怨’。"

【答案】9．信用，誠信。以……為子，撫養。職分，職守。都，全

10．C

11．①讓老年人能夠終老，中年人能夠發揮自己的才能為社會效力。

②因此，人們不再進行陰謀和欺詐活動，盜竊、作亂和害人的事情也不會發生。

12．選賢與能；使男女以年齒相配

【知識點】歸納文言文內容要點，概括文章中心；常用文言虛詞；文言文翻譯；一詞多義；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據所學過的課文，根據上下文做出判斷。

（2）本題考查文言虛詞的理解。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷。

（3）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到符合現代漢語的用詞造句的標準。

（4）本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。

【參考譯文】

【甲】

在大道施行的時候，天下是人們所共有的。把品德高尚的人、能干的人選拔出來，講求誠信，培養和睦氣氛。所以人不只是敬愛自己的父母，不只是疼愛自己的子女，要使老年人能終其天年，中年人能為社會效力，幼童能順利地成長，使老而無妻的人、老而無夫的人、幼年喪父的孩子、老而無子的人、殘疾人都能得到供